語(yǔ)文工作計(jì)劃范文合集9篇

第頁(yè)語(yǔ)文工作計(jì)劃范文合集9篇語(yǔ)文工作安排篇1

一、指導(dǎo)思想

以四年發(fā)展規(guī)劃為藍(lán)圖，以80年校慶為契機(jī)，以教研組活動(dòng)為抓手，激活全校老師參加科研的熱忱，使教研活動(dòng)規(guī)范化、系列化和專題化，切實(shí)提高我校的教科研水平；接著深化推動(dòng)新課堂探討，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，以學(xué)生為本，精細(xì)教學(xué)管理，切實(shí)提高學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)。

二、工作目標(biāo)

1、質(zhì)量：深化素養(yǎng)教化，落實(shí)常規(guī)管理，努力追求學(xué)生的全面發(fā)展。各年級(jí)各學(xué)科文化學(xué)問和基本技能的合格率、優(yōu)秀率達(dá)到要求或有大幅增長(zhǎng)。探究各學(xué)科質(zhì)量測(cè)評(píng)體系。學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試合格率96%以上，努力發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)。重視對(duì)蓮花小學(xué)的管理，努力提高蓮花小學(xué)辦學(xué)質(zhì)量。

2、校慶：順當(dāng)完成80周年校慶活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)校慶預(yù)設(shè)目標(biāo)，提高學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)，提升學(xué)校辦學(xué)影響力。

3、特色：努力探究出多元社團(tuán)特色，努力探究西周小學(xué)校訓(xùn)蘊(yùn)含的特色文化。增加學(xué)校信息扮裝備，加大教化信息化推動(dòng)力度，深化校內(nèi)網(wǎng)的推動(dòng)工作，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和老師的專業(yè)水平。

4、研修：以學(xué)生發(fā)展為動(dòng)身點(diǎn)，以校本研修為手段，加強(qiáng)老師師德進(jìn)修和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提升老師專業(yè)水準(zhǔn)，優(yōu)化師資隊(duì)伍，培育骨干老師。各學(xué)科教研組做到組組規(guī)范，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教研組。堅(jiān)持“科研先導(dǎo)”，加強(qiáng)課題過程指導(dǎo)和監(jiān)管。在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展。

5、學(xué)習(xí)：以教研組活動(dòng)為抓手，落實(shí)學(xué)習(xí)制度。

6、檔案：做到規(guī)范剛好，力求科學(xué)細(xì)致，分類明確。結(jié)合校慶，完善學(xué)校校史。貫徹局工作精神，完善學(xué)校老師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。

三、工作措施

（一）以“學(xué)生發(fā)展”為本，全面提高學(xué)生素養(yǎng)。

1、接著開展“全語(yǔ)文”實(shí)踐探討。

本學(xué)期接著開展全語(yǔ)文教學(xué)探討，采納跨學(xué)科全方位全時(shí)空的教化方式開展的新語(yǔ)文教改思路，確立“語(yǔ)文教化無(wú)所不在，學(xué)校各門課程和活動(dòng)都具有語(yǔ)文教化的屬性”的教化理念，使學(xué)生在各種真實(shí)語(yǔ)境中“輕松、自然”地發(fā)展語(yǔ)言，包括口語(yǔ)和書面語(yǔ)。同時(shí)，學(xué)生語(yǔ)文的發(fā)展又將促使各學(xué)科教學(xué)的發(fā)展。

2、強(qiáng)化質(zhì)量管理。

要扎實(shí)日常教學(xué)，提高常態(tài)質(zhì)量。抓課堂質(zhì)量、作業(yè)訓(xùn)練和課外輔導(dǎo)。要重視對(duì)后進(jìn)學(xué)生的補(bǔ)差工作；要講究補(bǔ)差的方式、方法，不造成學(xué)生的心理壓力，特殊杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象。嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，不隨意調(diào)課或增減課時(shí)。接著開展隨堂聽課、聽課評(píng)課，加強(qiáng)對(duì)老師教學(xué)的指導(dǎo)與監(jiān)控。注意教學(xué)過程的二次調(diào)整，注意教學(xué)設(shè)計(jì)的反思調(diào)整，積累資料，探究規(guī)律，教出成果。深化常規(guī)課等級(jí)考核制度。

（1）備課。明確備課要求：熟識(shí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，深化探討教材，全面了解學(xué)生，細(xì)心設(shè)計(jì)教案。接著實(shí)行上學(xué)期的做法，提倡青年老師要備詳案，并要寫反思文章。普查、抽查與復(fù)查結(jié)合。開學(xué)初普查，兩周內(nèi)對(duì)有問題的老師教案進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)查；期中抽查部分老師教案；期末進(jìn)行教案綜合評(píng)優(yōu)。

（2）上課。嚴(yán)禁老師上課無(wú)打算、無(wú)教案，克服課堂教學(xué)的隨意性，根本杜絕教學(xué)的原則性、科學(xué)性錯(cuò)誤。課堂教學(xué)目標(biāo)明確，訓(xùn)練科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，密度適中，不拖堂。提倡老師做到課前熟識(shí)溫習(xí)教案、課中調(diào)整、課后反思，平常要有一周以上貯備課。教育處加強(qiáng)檢查監(jiān)控力度。堅(jiān)持每學(xué)期一人一節(jié)教研課，上課一個(gè)不少，評(píng)議一個(gè)不少。施行周佳課的自評(píng)活動(dòng)。

（3）作業(yè)設(shè)計(jì)與批改。

“作業(yè)布置與批改”為主題的學(xué)科教學(xué)常規(guī)，科學(xué)布置學(xué)生作業(yè)，加強(qiáng)書面練習(xí)，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。

a接著執(zhí)行作業(yè)格式要求，按要求布置筆答作業(yè)，仔細(xì)批改、剛好反饋。

b同年級(jí)作業(yè)要做到“三統(tǒng)一”：統(tǒng)一用本，統(tǒng)一格式，基本統(tǒng)一作業(yè)形式和作業(yè)量。

c接著做好重視學(xué)生書寫訓(xùn)練的良好傳統(tǒng)，提高學(xué)生書寫實(shí)力。

d結(jié)合本班實(shí)際適當(dāng)布置課外閱讀和寫作的作業(yè)。

e開展優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比活動(dòng)。

（4）開展多讀書，讀好書活動(dòng)，激勵(lì)、督促學(xué)生課余時(shí)間廣泛閱讀適合年齡特征的書籍，并逐步訓(xùn)練學(xué)生寫好讀書筆記。（要求每周設(shè)一節(jié)課外閱讀溝通課）。加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，我們低段可以引導(dǎo)學(xué)生寫一兩句話，為以后打好基礎(chǔ)。

09學(xué)年小學(xué)低段語(yǔ)文第一學(xué)期教學(xué)工作安排

（5）輔導(dǎo)。提倡面對(duì)全體學(xué)生、兼顧兩頭的科學(xué)輔導(dǎo)原則。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)科特長(zhǎng)的重點(diǎn)培育，重視對(duì)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生特性自由發(fā)展。各學(xué)科老師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況全面了解，實(shí)行針對(duì)性方法進(jìn)行培育幫助轉(zhuǎn)化，并落實(shí)到每一位老師。要求每一位老師有安排、有目的地開展活動(dòng)，并講究活動(dòng)有效性。

（6）檢測(cè)。加強(qiáng)平常的單元檢測(cè)，做到“段段清”。各年級(jí)要統(tǒng)一支配單元檢測(cè)，樹立誠(chéng)信意識(shí)，嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì)，定期檢查每一階段的教學(xué)狀況，剛好查漏補(bǔ)缺。對(duì)于駕馭不堅(jiān)固的學(xué)生要進(jìn)行復(fù)測(cè)。期中、期末檢測(cè)后要?jiǎng)偤眠M(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，針對(duì)不足制定改進(jìn)措施。每一位老師必需有一份每一個(gè)學(xué)生單元考試成果的檔案。

（7）活躍學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。各教研組要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，創(chuàng)建性地組織小型多樣敏捷的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，濃郁學(xué)科學(xué)習(xí)氛圍，特殊是體藝學(xué)科，要開展一月一競(jìng)賽活動(dòng)。本學(xué)期主要做好運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練工作。

（8）推動(dòng)信息化工作。主動(dòng)推動(dòng)學(xué)校教化信息化工作，建立學(xué)校信息化工作的團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)硬件設(shè)備的維護(hù)與管理，加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站和資源庫(kù)建設(shè)，使計(jì)算機(jī)達(dá)到為教化服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)。要根據(jù)“老師教化技術(shù)實(shí)力培訓(xùn)安排”加強(qiáng)老師的信息技術(shù)培訓(xùn)，努力提高全體老師運(yùn)用信息技術(shù)的實(shí)力，創(chuàng)建品牌校內(nèi)網(wǎng)，建設(shè)數(shù)字化校內(nèi)。

3、深化教研組活動(dòng)。向教研要質(zhì)量，把教研的重心落實(shí)在學(xué)生的發(fā)展目標(biāo)上，把教研的目光鎖定在提高學(xué)生的質(zhì)量上，把教研的內(nèi)容定格在教學(xué)的常規(guī)上。每周至少實(shí)行一次教研活動(dòng)。對(duì)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測(cè)、學(xué)習(xí)常規(guī)等各方面進(jìn)行分期分主題的溝通研討，以提升全體學(xué)生的全面素養(yǎng)。進(jìn)一步建立和完善“減負(fù)”工作的監(jiān)督和評(píng)估機(jī)制。

（1）規(guī)范教研組建設(shè)和活動(dòng)

活動(dòng)時(shí)間：中心組每周四下午活動(dòng)（保證1小時(shí)以上時(shí)間）。

活動(dòng)要求：每次活動(dòng)要有專題，有中心發(fā)言人；要保證活動(dòng)時(shí)間，有教研活動(dòng)紀(jì)錄，有總結(jié)。

活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)習(xí)現(xiàn)代教化理論和進(jìn)行本學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、課題探討、聽評(píng)課、教學(xué)反思、優(yōu)秀老師的錄像課等。

（2）組織老師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，撰寫教學(xué)反思、教學(xué)筆記，進(jìn)行業(yè)務(wù)溝通（老師的學(xué)習(xí)筆記、論文等）——每學(xué)期老師聽課不少于15節(jié)。老師反思文章每月1篇。我們要通過校內(nèi)網(wǎng)、博客、維客等載體推廣、宣揚(yáng)探究成果。

（3）做好與試驗(yàn)小學(xué)結(jié)對(duì)活動(dòng)，分學(xué)科進(jìn)行兩次教學(xué)專題研討活動(dòng)。

（4）加強(qiáng)骨干老師、青年老師隊(duì)伍建設(shè)與管理，以點(diǎn)帶面促良好教風(fēng)的形成。

加強(qiáng)骨干老師培育、管理、運(yùn)用制度制定與落實(shí)，切實(shí)發(fā)揮其輻射作用，真正起到學(xué)校教學(xué)中堅(jiān)力氣的帶頭作用，并做好與新老師的結(jié)對(duì)幫帶活動(dòng)，使新老師盡快適應(yīng)教學(xué)工作。

（5）主動(dòng)參與縣規(guī)范教研組評(píng)比活動(dòng)，并有所收獲。

（二）以“老師發(fā)展”為重，切實(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。

1加強(qiáng)老師師德師風(fēng)建設(shè)。堅(jiān)持把師德教化擺在老師隊(duì)伍建設(shè)的首位，仔細(xì)抓好老師的政治學(xué)習(xí)和師德建設(shè)活動(dòng)。堅(jiān)持兩周一次師德學(xué)習(xí)制度，開展以“仁愛、嚴(yán)謹(jǐn)、勤勉、求新”為主題的系列教化活動(dòng)，嚴(yán)禁有體罰、羞辱學(xué)生，酗酒、，有償家教和推銷資料等有損師德的行為，提倡愛教化，愛學(xué)生，愛自己，兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品德。加大對(duì)違反師德現(xiàn)象的查處力度，嚴(yán)格執(zhí)行教代會(huì)通過的規(guī)章制度，對(duì)師德師風(fēng)問題突出的教職工，年終評(píng)優(yōu)實(shí)行一票推翻。

2推動(dòng)校本研修，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)。

建立“以校為本”的教研機(jī)制，引導(dǎo)老師在學(xué)習(xí)中實(shí)踐、在實(shí)踐中反思、在反思中提高。要結(jié)合縣教壇新秀評(píng)比活動(dòng)，重視教學(xué)骨干、名師的培育。著力構(gòu)建三大平臺(tái)，強(qiáng)勢(shì)推動(dòng)校本研修。學(xué)習(xí)平臺(tái)：確立“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”的意識(shí)，抓好每?jī)芍芤淮蔚臉I(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提倡工作之余的自主學(xué)習(xí)，剛好在校內(nèi)網(wǎng)上發(fā)布舉薦文章、學(xué)習(xí)體會(huì)。實(shí)踐平臺(tái)：要通過以提高常規(guī)課質(zhì)量為重點(diǎn)來(lái)提高老師新課程實(shí)踐水平。要實(shí)施“備課—議課—上課—評(píng)課—總結(jié)—再上課—再提煉”的操作流程，著力打磨每一節(jié)課，每一單元課，提高實(shí)踐課的效能。35周歲以下老師的每學(xué)年進(jìn)行一次會(huì)教制度，試行教學(xué)開放日和推行隨堂聽課制度。反思溝通平臺(tái)：要大力提倡反思性教學(xué)，如“教學(xué)敘事”“教學(xué)案例”“教學(xué)日志”“教學(xué)反思”等形式的探討活動(dòng)，從自身的教學(xué)實(shí)踐中發(fā)覺找尋問題，繼而轉(zhuǎn)化為課題來(lái)探討。老師能主動(dòng)參加學(xué)校研修網(wǎng)的建設(shè)，常常在校內(nèi)主頁(yè)相關(guān)欄目上發(fā)布自己的教學(xué)反思，并開展相互研討。

結(jié)合課改，進(jìn)行專題研討，促進(jìn)老師教學(xué)水平的提高。

（1）聽課：期初進(jìn)行全校任課老師普聽課，促老師、學(xué)生及早進(jìn)入新學(xué)期教學(xué)狀態(tài)，并進(jìn)行教學(xué)。

（2）推門課：加強(qiáng)學(xué)校聽推門課的力度，了解駕馭老師、學(xué)生的教學(xué)、學(xué)習(xí)常態(tài)，進(jìn)行有效的監(jiān)督、監(jiān)控，檢查與指導(dǎo)，提高老師課堂教學(xué)效率、學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

（3）探討課：適時(shí)組織學(xué)科教學(xué)探討課，人人參加互動(dòng)，探討、探究學(xué)科教學(xué)模式。

（4）考核課：開展學(xué)校常規(guī)考核課。

（5）復(fù)習(xí)課：仔細(xì)上好期末復(fù)習(xí)課，探究對(duì)學(xué)生科學(xué)、有效的復(fù)習(xí)指導(dǎo)方法。

（6）開放課：進(jìn)行全校家長(zhǎng)開放日教學(xué)研討活動(dòng)，老師人人參加。對(duì)外宣揚(yáng)學(xué)校辦學(xué)水平、展示老師教學(xué)風(fēng)采。（時(shí)間另定）

（三）以“學(xué)校發(fā)展”為標(biāo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

1、加強(qiáng)教科研一體化，增進(jìn)學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵。

（1）完善教科組織。要建立網(wǎng)絡(luò)化的科研組織：完善由教科室主任、課題組長(zhǎng)、課題組成員組成的三級(jí)科研網(wǎng)絡(luò)；建立“課題組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”、“課題組例會(huì)制”，

（2）確定探討主題。營(yíng)造一種實(shí)踐與反思相結(jié)合的教學(xué)氛圍，每學(xué)期每位老師有一個(gè)關(guān)注的主題。長(zhǎng)期關(guān)注，不斷地實(shí)踐積累反思，形成成果。

09學(xué)年小學(xué)低段語(yǔ)文第一學(xué)期教學(xué)工作安排

（3）加強(qiáng)過程管理。各課題組長(zhǎng)（組員）要仔細(xì)制訂階段工作安排，定期召開課題組例會(huì)，定期記錄，在上級(jí)教科研部門領(lǐng)導(dǎo)和專家的指導(dǎo)下扎實(shí)開展探討工作。

（4）突出主課題成果體現(xiàn)。本學(xué)期實(shí)施全語(yǔ)文教化探討，接著深化茶文化和留守兒童兩大課題的探討，開展綠化行動(dòng)和鳥巢文化建設(shè)，力爭(zhēng)有更多的科研成果，以活動(dòng)促老師的提高，學(xué)校的發(fā)展。

工作支配表：

九月份：

1報(bào)名注冊(cè)

2完成各類安排

3教研組長(zhǎng)和年級(jí)組長(zhǎng)會(huì)議

4新調(diào)入老師聽課周活動(dòng)和開展常規(guī)聽課活動(dòng)

5完成各類表格

6完成學(xué)籍管理工作

7完成并上交教研組建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)與落實(shí)措施

8完成小學(xué)任課老師調(diào)查表，完成校級(jí)教研組和區(qū)域教研組建設(shè)狀況登記表

十月份：

1期初常規(guī)檢查

2鎮(zhèn)語(yǔ)文教研活動(dòng)

3優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比（一）

4國(guó)慶休假1日至8日

十一月份：

1本校師徒教學(xué)活動(dòng)

2期中教學(xué)常規(guī)檢查

3期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)

4一、六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研

5打算教學(xué)論文案例撰寫

十二月份：

1打算部分學(xué)科抽測(cè)

2縣教學(xué)論文、教學(xué)案例、教研案例撰寫指導(dǎo)

3縣學(xué)生專項(xiàng)素養(yǎng)調(diào)研及學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)指導(dǎo)

4校讀書讀報(bào)學(xué)問競(jìng)賽

5鎮(zhèn)語(yǔ)文教研活動(dòng)

6優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比（二）

7學(xué)科教學(xué)論壇

8周佳課評(píng)比活動(dòng)

一、二月份：

1語(yǔ)文閱讀學(xué)問競(jìng)賽

2復(fù)習(xí)研討活動(dòng)

3期末常規(guī)檢查

4縣期末學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)抽測(cè)和年段教學(xué)質(zhì)量測(cè)試

5上交教學(xué)論文和案例

6教學(xué)工作總結(jié)與反思

語(yǔ)文工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想：

1、堅(jiān)持以課題為引領(lǐng)，主動(dòng)開展活動(dòng)，促教研教改。

2、本期重點(diǎn)“在實(shí)踐中反思，通過反思指導(dǎo)再實(shí)踐。

3、發(fā)掘本組成員各方面特長(zhǎng)與優(yōu)勢(shì)，形成主動(dòng)向上，同事加凈友的學(xué)習(xí)共同體。

4、做好常規(guī)工作。

二、本學(xué)期工作目標(biāo)

依據(jù)學(xué)?？偟墓ぷ髂繕?biāo)，在仔細(xì)學(xué)習(xí)衡中閱歷的基礎(chǔ)上。我們將接著加強(qiáng)以下幾個(gè)方面的工作：書香特色，教學(xué)探討加力度，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

1、關(guān)于書香特色。詳細(xì)落實(shí)在嫻熟背誦《經(jīng)典誦讀》上，另外對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，激勵(lì)閱讀的廣度、深度（深度指有些學(xué)生癡迷搞笑、漫畫、腦筋急轉(zhuǎn)彎這些消遣性書籍，老師要有意識(shí)引導(dǎo)）。

2、日常教學(xué)加力

①常規(guī)教學(xué)要抓實(shí)，做好課前打算，課后反思，向四非常鐘要質(zhì)量，努力優(yōu)化教學(xué)過程。

②主動(dòng)開展豐富的實(shí)踐活動(dòng)，合理利用課外活動(dòng)時(shí)間。

③結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透，關(guān)切愛惜每一位學(xué)生，做到導(dǎo)之以行，示之以范，言傳身教。

3、教研加度力，以研促教。

①仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，探討教材的編寫意圖和內(nèi)涵，駕馭新課改對(duì)學(xué)生和老師提出的新要求，努力提高課程施實(shí)水平。在實(shí)際教學(xué)過程中”以學(xué)定教“，隨機(jī)處理教學(xué)問題，從而使自己的教化教學(xué)實(shí)力不斷得到提升，實(shí)踐新課程的適應(yīng)實(shí)力，創(chuàng)新實(shí)力不斷得到提高。

②根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念開展對(duì)課堂教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)改革的實(shí)踐與探討，建立評(píng)價(jià)目標(biāo)多元，評(píng)價(jià)方法多樣的評(píng)價(jià)體系。

③以課程為抓手開展課題活動(dòng)，以促進(jìn)”有效性口語(yǔ)交際課堂教學(xué)評(píng)價(jià)“的課題探討。創(chuàng)設(shè)合適的外部環(huán)境，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓師生在課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中實(shí)現(xiàn)雙贏的目標(biāo)。

④參與學(xué)校的各項(xiàng)教研活動(dòng)。

⑤加強(qiáng)集體研討，每周的備課組集體活動(dòng)做到有專題、有記錄、有實(shí)效，推動(dòng)行動(dòng)探討，問題會(huì)診，案例分析，實(shí)踐反思，觀摩探討等科學(xué)有效的方法；接著強(qiáng)化”集體備課，資源共享，個(gè)人加減，教后反思“的教研風(fēng)氣；主動(dòng)提倡即時(shí)溝通，即時(shí)研討和即時(shí)反思。

4、寫景記實(shí)。逢雙周三下午第三節(jié)課，各班上寫景記實(shí)課。依據(jù)教學(xué)進(jìn)度，選擇教材上的口語(yǔ)交際素材，以及資料上的插圖，看圖說話寫話。

5、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。（寫字、預(yù)習(xí)、讀、圈、寫、句）

詳細(xì)工作：

二月：1、制定教學(xué)工作安排；

2、落實(shí)一人一節(jié)課題研討課。

三月：1、老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，迎接檢查、測(cè)試。

2、兩人互助互研課啟動(dòng)：

四月：兩人互助互研課。

五月：1、其他幾位老師的教研課。

2、落實(shí)教研材料匯編；

六月：1、老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，完善接著教化檔案。

2、整理各類資料，迎接期末工作檢查。

語(yǔ)文工作安排篇3

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期是中學(xué)階段的最終一個(gè)學(xué)期，主要教學(xué)內(nèi)容為在完成第一輪復(fù)習(xí)之后重點(diǎn)進(jìn)行其次輪復(fù)習(xí)。接著進(jìn)行高考內(nèi)容的全面復(fù)習(xí)與重點(diǎn)把握。在本階段復(fù)習(xí)中，以高考語(yǔ)文大綱和高考考試要求為依據(jù)，切實(shí)做好復(fù)習(xí)、補(bǔ)漏、重點(diǎn)強(qiáng)化工作，優(yōu)化組合各方面信息，以講帶練，力求為高考作好全面系統(tǒng)地、充分的打算，爭(zhēng)取在高考中取得好成果。

二、二輪復(fù)習(xí)安排

1．指導(dǎo)思想:緊扣“考綱”，探討考題，把握方向，講練結(jié)合，培育實(shí)力。

2．操作方法:采納切大塊分小塊復(fù)習(xí)的方法。

語(yǔ)言學(xué)問及運(yùn)用:依據(jù)“考綱”內(nèi)容要求，將每點(diǎn)內(nèi)容分解為若干測(cè)試點(diǎn)，將每個(gè)測(cè)試點(diǎn)配上5個(gè)左右的題目，強(qiáng)化訓(xùn)練，小題狂做，強(qiáng)記多練。語(yǔ)文基礎(chǔ)既是技藝之學(xué)，也是積累之學(xué)，所以這一學(xué)問板塊的復(fù)習(xí)，必需重在挖掘以往學(xué)問庫(kù)存并伴隨著持續(xù)的大量的課外積累即“功夫在課外”的工作，才能收到志向的效果。二要打算積累本，將常見易錯(cuò)字、近義詞、熟語(yǔ)有安排地抄寫下來(lái)；三要打算錯(cuò)題本，將每次考試中自己做錯(cuò)的相關(guān)試題整理出來(lái)，時(shí)常翻閱，加強(qiáng)記憶，避開重復(fù)錯(cuò)誤。

閱讀理解:包括現(xiàn)代文閱讀理解、古詩(shī)文閱讀理解、科普文理解。復(fù)習(xí)本部分內(nèi)容，重點(diǎn)是選好例題與習(xí)題，最好是以近幾年的高考試題為例題與練習(xí)題，緊扣“考綱”考點(diǎn)要求，講練悟結(jié)合。講，要講出思路，講出方法，講出規(guī)律；練，練出實(shí)力，練出信念，練出水平；悟，即讓學(xué)生在自己練、老師講的基礎(chǔ)上，結(jié)合考點(diǎn)內(nèi)容要求及例題，剛好消化總結(jié)，真正轉(zhuǎn)化為自已的實(shí)力。同時(shí)定期進(jìn)行模擬檢測(cè)與適應(yīng)訓(xùn)練。

三、三輪復(fù)習(xí)安排

1．指導(dǎo)思想：模擬訓(xùn)練，回扣課本，穩(wěn)定心情，增加信念。

2．操作方法:老師從大量的手頭材料中，根據(jù)高考題的形式，精編10套左右的試題，進(jìn)行模擬訓(xùn)練。并以提高學(xué)生的應(yīng)試信念為目的，加強(qiáng)講評(píng)?；乜壅n本階段要明確告知學(xué)生該復(fù)習(xí)、回扣什么，而不能籠統(tǒng)地、盲目地回扣。

3．復(fù)習(xí)要求:要限制復(fù)習(xí)節(jié)奏，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間“反芻”。

寫作：有安排地貫串于整個(gè)高三復(fù)習(xí)中。①留意訓(xùn)練審題實(shí)力。即使是如近年的開放式作文，審題不當(dāng)也很難寫出內(nèi)容深透的好文章；②關(guān)注生活，關(guān)注優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，關(guān)切社會(huì)，豐富學(xué)生的思想，提高其相識(shí)實(shí)力；③重視思維的廣袤性、敏捷性和創(chuàng)建性，在寫好規(guī)則文的基礎(chǔ)上，激勵(lì)創(chuàng)新，加強(qiáng)創(chuàng)新思維訓(xùn)練；④加強(qiáng)思想修養(yǎng)，進(jìn)行思想感情訓(xùn)練；⑤注意表達(dá)，強(qiáng)化情文并茂的針對(duì)性訓(xùn)練。

總體原則：由整體推動(dòng)到專題突破，重積累，重感悟，練思維，練規(guī)范，促升格，促特性。質(zhì)量要以數(shù)量為基礎(chǔ)，作文訓(xùn)練必需達(dá)到相當(dāng)?shù)臄?shù)量。

從20xx年4月底至高考，主要完成以下幾樣工作：研讀考綱，多做模擬題，多看優(yōu)秀范文，調(diào)整復(fù)習(xí)內(nèi)容和方法，以整合學(xué)生整體答卷實(shí)力為目的，提高答卷水平，削減失誤分。調(diào)整心態(tài)，主動(dòng)備考

四、教學(xué)要求

1、堅(jiān)固樹立時(shí)間觀念，主動(dòng)明確效率意識(shí)。20xx年高考轉(zhuǎn)瞬即至，老師要利用好每節(jié)課的時(shí)間，充分備好每一節(jié)課、仔細(xì)上好每一節(jié)課，使學(xué)生在每一節(jié)課上都有收獲，真正收到語(yǔ)文教學(xué)的高效率。

2、要求全體老師細(xì)心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案，切實(shí)指導(dǎo)學(xué)生課前導(dǎo)學(xué)。

3、仔細(xì)落實(shí)語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)。抓緊抓好文言文閱讀文學(xué)作品的鑒賞等專題復(fù)習(xí)，促使學(xué)生的理解、評(píng)價(jià)、表達(dá)等語(yǔ)文綜合實(shí)力快速提高。突出作文技巧的系統(tǒng)訓(xùn)練。

4、教學(xué)中要做到三個(gè)結(jié)合。即：課內(nèi)與課外的結(jié)合；講授與訓(xùn)練的結(jié)合；閱讀與寫作的結(jié)合。對(duì)課外內(nèi)容要細(xì)心選擇，不要拿來(lái)就用，對(duì)訓(xùn)練試題要細(xì)心講評(píng)，通過講評(píng)教給學(xué)生一些方法；對(duì)作文訓(xùn)練安排性要強(qiáng)，評(píng)改方法可以多樣。

五、詳細(xì)方法

1、備課

（1）深化備課，充分發(fā)揮本備課組每位語(yǔ)文老師各自的優(yōu)勢(shì)，細(xì)心進(jìn)行備課，并加強(qiáng)溝通探討，深化探討高考，保證備課質(zhì)量。

（2）依據(jù)學(xué)情實(shí)行有效教法，不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性，保證授課質(zhì)量。

（3）實(shí)行先上課評(píng)課，再針對(duì)性備課的方法，加快年輕老師的成長(zhǎng)步伐。

2、上課

（1）原則：落實(shí)基礎(chǔ)，注意實(shí)力，強(qiáng)化語(yǔ)文意識(shí)，培育學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣。面對(duì)全體學(xué)生，實(shí)行分層提問做題，努力提優(yōu)補(bǔ)差。

（2）結(jié)合不同階段設(shè)計(jì)好復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練課、補(bǔ)差課、綜合課、閱讀課、寫作課、考試課、講評(píng)課等不同類型的課。加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，擴(kuò)展閱讀視野，提升閱讀品位。上好每周一次的寫作課，印發(fā)美文佳作，加強(qiáng)作文指導(dǎo)。

3、作業(yè)與考試

堅(jiān)決貫徹學(xué)校對(duì)高三提出的作業(yè)練習(xí)的要求，通過練習(xí)加強(qiáng)落實(shí)，提高書面表達(dá)實(shí)力，對(duì)學(xué)生作文爭(zhēng)取做到精批細(xì)改，并盡可能地對(duì)學(xué)生進(jìn)行面批。做好考試的命題、審題、閱卷、分析講評(píng)、考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作，力求讓學(xué)生“考一次，長(zhǎng)一智”。

語(yǔ)文工作安排篇4

本學(xué)期我?guī)W(xué)二年級(jí)xx班一個(gè)班的語(yǔ)文，這學(xué)期也是我語(yǔ)文教學(xué)的第三個(gè)學(xué)期了，對(duì)我的工作來(lái)說還是有肯定壓力的。終歸我閱歷也不是很足，所以對(duì)待工作我是特殊仔細(xì)。本學(xué)期我也會(huì)依據(jù)這幫學(xué)生來(lái)制定我的教學(xué)安排。以下是本學(xué)期對(duì)這個(gè)班制定的語(yǔ)文教學(xué)工作安排：

一、生字詞上課重點(diǎn)教，打好學(xué)生基礎(chǔ)

本學(xué)期是小學(xué)語(yǔ)文的其次個(gè)階段，正是學(xué)習(xí)新的字詞的好時(shí)機(jī)，這時(shí)候把他們的基礎(chǔ)打?qū)崒?duì)他們以后學(xué)習(xí)語(yǔ)文事半功倍的。我準(zhǔn)備在上課時(shí)候?qū)嵭幸恍┬〈胧椭麄儗W(xué)習(xí)。上課的時(shí)候帶他們認(rèn)一遍新的字，然后把字的拼音寫在字的上面，加深記憶，然后在帶讀幾遍。在上課的時(shí)候?qū)嵭袌?chǎng)景法把字代入場(chǎng)景中理解。設(shè)置一個(gè)場(chǎng)景，把學(xué)習(xí)的新字用在場(chǎng)景中，便利理解，這樣一來(lái)，學(xué)生們對(duì)那一個(gè)字也就有一個(gè)理解了，不會(huì)輕易遺忘。

二、布置家庭作業(yè)，摘抄書本中不相識(shí)的字詞

每天布置一個(gè)家庭作業(yè)，就是回到家之后，把書中不相識(shí)的字詞找出來(lái)，把它們單獨(dú)摘抄到一個(gè)本子上，等其次天回到學(xué)校之后，一起把積累的新的字詞寫到黑板上，一起學(xué)習(xí)。每個(gè)人找的確定有所不同，如此就會(huì)學(xué)到不同的字詞，這不僅能夠幫助他們熬煉找尋的技能，還能夠?qū)W到新的學(xué)問。

三、備細(xì)致的教案

每天我都要備課，而且還要把每一課的課都細(xì)致到每一句話，這樣我在教學(xué)的過程中，條理就會(huì)很分明，學(xué)生們也會(huì)很好理解。教案上的每一個(gè)問題都要細(xì)致的分出來(lái)，把范圍縮小，學(xué)生也就能夠在書中快速精確的找到答案，于他們而言，可以激發(fā)他們的自信念，更加喜愛學(xué)語(yǔ)文。細(xì)致的教案也能顯示我作為一個(gè)老師的職責(zé)所在。

四、選取兩個(gè)學(xué)生帶讀

在班上選兩個(gè)學(xué)生，幫助我?guī)W(xué)生讀書。選一個(gè)男生一個(gè)女生，早上的自習(xí)課，讓他們帶其他學(xué)生們讀書，這可以熬煉學(xué)生的帶讀實(shí)力，而且還能夠激發(fā)他們的競(jìng)爭(zhēng)心，對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)就更加上進(jìn)了。

本學(xué)期我的語(yǔ)文的教學(xué)肯定達(dá)到我的預(yù)期，對(duì)之后我的工作我充溢了信念。這學(xué)期我也肯定能帶動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，提高他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的細(xì)致和愛好，做到安排里的每一條。

語(yǔ)文工作安排篇5

一、課題探討目標(biāo)

依據(jù)試驗(yàn)方案擬出的試驗(yàn)階段的時(shí)辰表，以和目前教學(xué)改革中發(fā)覺的問題，制定本學(xué)期的課題工作目標(biāo)，圍繞課題探討重點(diǎn)，扎實(shí)、深化開展探討，通過小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)有效性、課堂教學(xué)時(shí)間安排等的探討，著眼于構(gòu)建和諧、高效的語(yǔ)文課堂，以“學(xué)生和諧發(fā)展”為核心的目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)校、老師、學(xué)生一起發(fā)展。

二、課題探討的主要工作

1、確定并圍繞課題探討的偏重點(diǎn)進(jìn)行探討。圍繞“課堂教學(xué)時(shí)間設(shè)置和布置”和“寫作實(shí)力的快速提升”開展探討，各人依據(jù)子課題課題試驗(yàn)方案，結(jié)合總課題探討的偏重點(diǎn)，確定下階段子課題的探討重點(diǎn)，切實(shí)有效地開展試驗(yàn)。在注意課題探討的課堂實(shí)踐外，注意進(jìn)行進(jìn)一步的理論提升，疏理、總結(jié)出較為無(wú)趣的'理論觀點(diǎn)。

2、以“扎實(shí)、效果”為核心價(jià)值觀，拓展課題組成員發(fā)展的空間，發(fā)覺和培育優(yōu)秀試驗(yàn)老師，發(fā)揮帶動(dòng)輻射作用，促進(jìn)老師的專業(yè)化發(fā)展。

3、以校本教研制度為依托，實(shí)現(xiàn)課題探討與校本教研的有效對(duì)接。實(shí)現(xiàn)校本培訓(xùn)、校內(nèi)教研、集體備課與課題探討緊密結(jié)合的探討體系。

4、進(jìn)一步發(fā)揮課題指導(dǎo)組的指導(dǎo)作用。課題指導(dǎo)組成員、負(fù)責(zé)人要加強(qiáng)對(duì)子課題探討的指導(dǎo)，幫助子課題進(jìn)行理論引導(dǎo)和理論提升，克服探討的不平衡現(xiàn)象，提高子課題探討水平。

5、加強(qiáng)“語(yǔ)文教學(xué)探討博客”的建設(shè)。目前博客的管理上存在一些問題：博客日志上傳數(shù)量少，參加評(píng)論少，活動(dòng)報(bào)道少，圖像資料少，互動(dòng)研討少。下階段除了接著發(fā)揮博客的信息傳送、資源共享、課題展示的功能外，還要進(jìn)一步發(fā)揮它的互動(dòng)性?；顒?dòng)結(jié)束后和時(shí)將優(yōu)秀教案、課后反思、活動(dòng)相片、活動(dòng)總結(jié)和時(shí)上傳。各人在輪值時(shí)間要留意博客的維護(hù)和管理。

6、加強(qiáng)教學(xué)溝通。每次活動(dòng)做到有主題，依據(jù)事先確定的主題組織活動(dòng)，其他老師依據(jù)這個(gè)主題進(jìn)行考慮，提前以書面形式上交、上傳到博客中，有時(shí)間可以在會(huì)上溝通，會(huì)議有紀(jì)錄，有互動(dòng)，有提升，有總結(jié)，有報(bào)道、有資料匯編。

7、加強(qiáng)課題探討資料的匯編、建檔。各課題探討老師應(yīng)仔細(xì)負(fù)責(zé)，進(jìn)行建檔。本學(xué)期要匯編的資料有：課題方案，學(xué)期安排、階段小結(jié)、優(yōu)秀論文設(shè)計(jì)案例。每次活動(dòng)的資料應(yīng)包括簽到表、活動(dòng)通知、活動(dòng)布置、優(yōu)秀教案、課后反思、研討紀(jì)錄、一學(xué)期一次以上活動(dòng)總結(jié)報(bào)道、錄象光盤、活動(dòng)剪影。資料一式2份，并將相關(guān)資料上傳博客。

語(yǔ)文工作安排篇6

一、指導(dǎo)思想

以永嘉縣老師發(fā)展中心工作為指導(dǎo)，以學(xué)校工作安排為核心，結(jié)合本校實(shí)際，進(jìn)一步深化課程改革，實(shí)行溫州市各學(xué)科教學(xué)常規(guī)要求，以課堂教學(xué)為陣地，緊抓教學(xué)常規(guī)，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，變革學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從而不斷提高課堂的教學(xué)效率；主動(dòng)開展各類教化教學(xué)活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生健康歡樂成長(zhǎng)，從而全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

二、工作重點(diǎn)

1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、健全以課堂教學(xué)探討為核心的教研，立足校情開展教研活動(dòng)。

3、開展豐富的語(yǔ)文活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)專心性與語(yǔ)文潛力的提高。

三、主要工作

1、仔細(xì)抓好理論學(xué)習(xí)，更新老師的教化教學(xué)的理念。

（1）新課程的學(xué)習(xí)。明確形勢(shì)發(fā)展要求，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹立新課程意識(shí)，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。

（2）教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。仔細(xì)抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，每位老師要常常比照檢查。

（3）信息技術(shù)的學(xué)習(xí)。要接著加強(qiáng)全體語(yǔ)文老師在信息技術(shù)上的應(yīng)用潛力，不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學(xué)手段。

2、嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)管理。

教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)打算、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)探討等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實(shí)。

（1）以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教化教學(xué)為目標(biāo)，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處。

（2）抓緊抓好備課工作，備課老師要依據(jù)年級(jí)的教材特點(diǎn)和學(xué)生的理解潛力，支配好教學(xué)安排，落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培育學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力放在首位。

3、加強(qiáng)教研常規(guī)管理，進(jìn)一步構(gòu)成語(yǔ)文教學(xué)的探討氛圍

（1）針對(duì)教學(xué)中存在的問題重點(diǎn)探討，比如怎樣把握新教材，新教材的單元支配體系怎樣與教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一齊來(lái)，怎樣利用現(xiàn)有資源運(yùn)用現(xiàn)代化手段教學(xué)等。

（2）開設(shè)組內(nèi)教研課，透過年級(jí)內(nèi)、語(yǔ)文組內(nèi)、校內(nèi)的互聽互學(xué)，透過匯報(bào)課、示范課、探討課的觀摩學(xué)習(xí)探討，促進(jìn)語(yǔ)文教研工作的開展。

（3）開展聽課評(píng)課活動(dòng)，主要以本學(xué)科的課為主，仔細(xì)填寫好聽課筆記，做好評(píng)課。

（4）備課要適應(yīng)新要求新形式，不但教學(xué)過程設(shè)計(jì)理念要新、教學(xué)手段和方法要新，而且教學(xué)目標(biāo)要新，教后反思要不走過場(chǎng)。

4、組織各項(xiàng)活動(dòng)和競(jìng)賽，創(chuàng)設(shè)展示才華的平臺(tái)。

（1）舉辦經(jīng)典誦讀考級(jí)和競(jìng)賽。

（2）實(shí)行課堂教學(xué)匯報(bào)課。

（3）各年級(jí)組織學(xué)生參與專項(xiàng)競(jìng)賽，如寫字競(jìng)賽、童心習(xí)作等。

（4）撰寫論文和教學(xué)案例，專心參與各級(jí)組織的評(píng)比活動(dòng)。

5、課后輔導(dǎo)：堅(jiān)持面對(duì)全體，因材施教，大面積提高的宗旨。

任課老師要依據(jù)學(xué)生的平常表現(xiàn)和各次測(cè)試成果，查找出學(xué)生學(xué)習(xí)困難的緣由。制定幫教輔導(dǎo)安排，對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生實(shí)行“三優(yōu)先”政策，即優(yōu)先調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)困難學(xué)生學(xué)習(xí)的專心性，優(yōu)先提問學(xué)習(xí)困難學(xué)生，優(yōu)先批改學(xué)習(xí)困難學(xué)生作業(yè)。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)，常常與家長(zhǎng)持續(xù)聯(lián)系，力求找出科學(xué)有效的途徑，幫忙他們?cè)谠谢A(chǔ)上提高。

四、活動(dòng)支配

二月份：

1、制訂語(yǔ)文教學(xué)安排。

2、確定本學(xué)期教研組主題教研活動(dòng)的方案

三月份：

1、教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)

2、烏牛一小和巖坦中心小學(xué)、水云小學(xué)教學(xué)聯(lián)誼

3、縣校本培訓(xùn)精品項(xiàng)目評(píng)比申報(bào)

4、組內(nèi)集體備課

5、公開課展示

6、理論學(xué)習(xí)

四月份：

1、五年級(jí)“童心習(xí)作”第一輪選拔

2、期中“教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”檢查

3、組內(nèi)集體備課

4、公開課展示

5、理論學(xué)習(xí)

五月份：

1、校第十屆經(jīng)典誦讀考級(jí)活動(dòng)

2、縣小學(xué)老師基本功競(jìng)賽舉薦

3、烏牛一小和峙口小學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)

4、組內(nèi)集體備課

5、公開課展示

6、畢業(yè)班模擬考試

7、縣二、四年級(jí)規(guī)范漢字書寫競(jìng)賽

8、五年級(jí)“童心習(xí)作”其次輪選拔

9、理論學(xué)習(xí)

六月份：

1、小學(xué)各科“新常規(guī)新設(shè)計(jì)”評(píng)比舉薦

2、校精英團(tuán)隊(duì)外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)

3、組內(nèi)集體備課

4、公開課展示

5、理論學(xué)習(xí)

6、期末教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)評(píng)估考核

7、各教研組工作總結(jié)

8、期末考試

語(yǔ)文工作安排篇7

一、狀況分析：

二年級(jí)語(yǔ)文組有老師10人，全部是青年老師，是一支實(shí)力強(qiáng)進(jìn)，工作熱忱高，教學(xué)效果好的老師隊(duì)伍。我們年級(jí)有10個(gè)教學(xué)班，每班近45人，全年級(jí)有學(xué)生近450人。有幾個(gè)班有個(gè)別智障后進(jìn)生。二年級(jí)識(shí)字教學(xué)是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。每天還有經(jīng)典古詩(shī)要背誦，還有大閱讀活動(dòng)要加強(qiáng)督促。

二、教研工作：

1、仔細(xì)研讀教材，開學(xué)初利用教研時(shí)間再次通讀教材，進(jìn)行二次備課，使大家明確教材的教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)。

2、溝通教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)，使學(xué)生能夠想學(xué)樂學(xué)會(huì)學(xué)。同時(shí)，把教研的重點(diǎn)放在如何發(fā)揮40分鐘課堂教學(xué)的效率上，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，追求學(xué)生在40分鐘里的收獲最大化。

3、仔細(xì)進(jìn)行集體備課。制定集體備課安排，使集體備課真正做到有安排、有支配、定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，努力使每一位老師上好每一節(jié)課。

4、仔細(xì)寫好教學(xué)反思，并組織反思溝通。對(duì)于教學(xué)上勝利的閱歷溝通與大家共享，對(duì)于教學(xué)中遇到的困惑不足失敗通過全組人的力氣進(jìn)行解決。

5、組織好本年級(jí)的公開教研課的上課、說課、評(píng)課。這是每學(xué)期學(xué)校要求每個(gè)年級(jí)必上的一節(jié)三同課課。組織全組老師同心同德，上好每一節(jié)三同課課。

6、組織本組老師互幫互學(xué)。取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

7、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣。特殊要重視上課用心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成。

8、加強(qiáng)古詩(shī)詞的積累背誦、加強(qiáng)課外閱讀，注意學(xué)生的積累。

9、仔細(xì)抓好寫字教學(xué)。將寫字制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。

10、主動(dòng)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，讓后進(jìn)生齊頭并進(jìn)。越是成果差的學(xué)生、智障學(xué)生，越要組織他們多看課外書，擴(kuò)大閱讀量，開發(fā)智力。

11、搞好本學(xué)期的各項(xiàng)常規(guī)檢查，統(tǒng)一進(jìn)度。

三、實(shí)施的措施：

1、仔細(xì)抓常規(guī)工作：

（1）備課要備教材、備學(xué)生、備教法、備作業(yè)、備器材。上課要突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)、精講精練、啟發(fā)思維等。

（2）要求全組老師抓好本班作業(yè)本、練習(xí)冊(cè)的整齊，字跡的工整，錯(cuò)處的剛好更正和老師剛好復(fù)改。

（3）組織老師全心全程全面的關(guān)愛輔導(dǎo)后進(jìn)生。

2、扎扎實(shí)實(shí)抓教研活動(dòng)：

（1）每周一下午為教研活動(dòng)日。備好本周的課程以及課堂中出現(xiàn)的問題大家一起來(lái)解決。

（2）組織好三同課活動(dòng)，人人參加。

(3)督促老師在博客發(fā)博文，來(lái)記錄教學(xué)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，。

3、督促老師抓好課外閱讀。

4、督促本組老師抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力。

5、開展閱讀、識(shí)字教學(xué)探討，用嬉戲，表演，兒歌等增加趣味性。

語(yǔ)文工作安排篇8

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我們?nèi)?、四年?jí)語(yǔ)文備課組全體成員將接著仔細(xì)學(xué)習(xí)教化部《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)安排的有關(guān)精神，以實(shí)施高效課堂的探討為主目標(biāo)，不斷地總牢固施過程中形成的閱歷，深化探討實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題、新狀況，找尋解決問題的對(duì)策；努力發(fā)展和提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，使備課組工作上一個(gè)新臺(tái)階。

二、主要工作：

1、每位備課組成員深化學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟課程標(biāo)準(zhǔn)精神。仔細(xì)學(xué)習(xí)和探討以“導(dǎo)學(xué)案”為方式的高效課堂教學(xué)模式。并在措施的過程中不斷進(jìn)行反思，使全體成員都在高效課堂這塊領(lǐng)域中有新的收獲。

2、以學(xué)校教化教學(xué)安排為中心，本學(xué)期重點(diǎn)探討培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)實(shí)力以及合作學(xué)習(xí)實(shí)力的方法，建設(shè)高效課堂學(xué)習(xí)小組。

3、在備課組內(nèi)仔細(xì)組織“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)。從9月中旬起先每位老師在組內(nèi)上一節(jié)高效課堂示范課，10月份舉薦2、3名老師參與學(xué)校的競(jìng)賽。

4、我們備課組將進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)“六個(gè)一”管理，提高教學(xué)效率。

5、結(jié)合學(xué)校校本課程的內(nèi)容，仔細(xì)落實(shí)誦讀課的開展。并不定期的在兩個(gè)年級(jí)中進(jìn)行誦讀的檢查和互查。

6、結(jié)合學(xué)?！皶阈?nèi)”的打造，接著仔細(xì)組織全年級(jí)學(xué)生進(jìn)行課外書籍的閱讀并在每月末組織學(xué)生仔細(xì)填寫讀書心得卡片。寫字工作是我們?nèi)?、四年?jí)老師常抓不懈的一個(gè)工作，我們這學(xué)期仍舊會(huì)一如既往的將這個(gè)工作做好。

7、組織好每月的學(xué)情檢測(cè)，對(duì)每月學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行仔細(xì)的質(zhì)量分析。

三、主要措施：

1、抓好備課和集體備課，促進(jìn)高效課堂的有效落實(shí)。

開展好個(gè)人備課和集體備課活動(dòng)，個(gè)人備課要鉆研教材及新課程標(biāo)準(zhǔn)，弄清本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)，教材體系和學(xué)生在各階段必需達(dá)到的雙基要求，再與同年級(jí)老師進(jìn)行溝通探討，選擇較好的教學(xué)方法。集備要加強(qiáng)管理，做到開會(huì)剛好，人員齊全，記錄仔細(xì)，秩序井然，內(nèi)容充溢。要定期檢查老師教案，教案除正常環(huán)節(jié)，還要仔細(xì)完成教學(xué)反思，剛好彌補(bǔ)缺漏，在最短時(shí)間內(nèi)達(dá)到最好的效果。

2、抓好教學(xué)常規(guī)工作。

1、聽課：語(yǔ)文備課組要常常支配聽隨堂課，定期支配聽探討課，使教研活動(dòng)正常有序開展。借鑒外校語(yǔ)文組的閱歷，主動(dòng)參觀兄弟學(xué)校組織的教研活動(dòng)，虛心學(xué)習(xí)，探討探討。骨干老師、青年老師爭(zhēng)取多上實(shí)踐課，珍惜專家的來(lái)校指導(dǎo)的機(jī)會(huì)，以虛心、熱忱、主動(dòng)、主動(dòng)的學(xué)習(xí)看法，不斷探究，勇于進(jìn)取，使自己的教學(xué)不斷有新突破。

2、作業(yè)：探討減負(fù)增效，實(shí)施分層作業(yè)；探討增效，設(shè)計(jì)好創(chuàng)意作業(yè)；探討批改，發(fā)揮好激勵(lì)性評(píng)價(jià)的作用。注意對(duì)學(xué)生自主、合作、探究精神的培育。關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習(xí)實(shí)力的發(fā)展，作業(yè)完成講策略，提高實(shí)效性。

3、常規(guī)檢查：堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)半月互查，努力挖掘每位老師在教學(xué)過程中的亮點(diǎn)，并將其好的做法在備課組內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

四、詳細(xì)支配：

略

語(yǔ)文工作安排篇9

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校將接著堅(jiān)持以20xx版《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》理念為指導(dǎo)，以“學(xué)本課堂”與高效作業(yè)為重點(diǎn)，以課題探討為契機(jī)，結(jié)合區(qū)的整體工作支配，立足于本教研組老師的教研實(shí)際，主動(dòng)開展切實(shí)有效的語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)。以研促教，立足課堂，為老師營(yíng)造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái)，主動(dòng)推動(dòng)老師素養(yǎng)的提高，力爭(zhēng)語(yǔ)文教學(xué)走上一條穩(wěn)中求進(jìn)的教學(xué)教研之路。

二、工作重點(diǎn)

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)、大膽實(shí)踐，努力構(gòu)筑“學(xué)本課堂”。

教研組將接著主動(dòng)組織老師自主仔細(xì)研讀20xx版《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》、深化研讀和分析教材、關(guān)注曹鴻飛院長(zhǎng)提出的科研方向，組織老師相互聽課、評(píng)課，相互溝通、探究等同伴互助活動(dòng)，組織老師主動(dòng)參與區(qū)級(jí)16學(xué)時(shí)培訓(xùn)、校級(jí)培訓(xùn)等專題培訓(xùn)活動(dòng)，不斷提高老師的“學(xué)本課堂”意識(shí)，牢牢把握“學(xué)本課堂”的三大抓手。在此基礎(chǔ)上，深化開展“高效作業(yè)”的探討，通過開展課堂作業(yè)組內(nèi)評(píng)比與溝通等形式促進(jìn)老師優(yōu)化課堂練習(xí)和作業(yè)，并將其付諸于實(shí)踐，努力構(gòu)筑具有語(yǔ)文味的“學(xué)本課堂”。

2、立足多方位的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)有效診斷。

教研組將舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，如深化開展主題單元課文教學(xué)有效性研討活動(dòng)、樣本班示范課、新老師展示課、同課異構(gòu)等研討課，結(jié)合區(qū)“教學(xué)診斷、分析與評(píng)價(jià)”的培訓(xùn)主題，在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文章，關(guān)注老師課堂教學(xué)，對(duì)老師課堂教學(xué)進(jìn)行診斷、指導(dǎo)。讓老師在評(píng)議切磋和溝通碰撞中收獲與反思，從而解決教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合，促進(jìn)自身成長(zhǎng)，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來(lái)。

3、開展豐富的沙龍活動(dòng)，提高老師的基本功。

為了調(diào)動(dòng)老師參加教研活動(dòng)的主動(dòng)性，本學(xué)期將注意加強(qiáng)各類老師素養(yǎng)競(jìng)賽,如主動(dòng)開展“讀書沙龍溝通會(huì)、誦經(jīng)典詩(shī)文、專業(yè)學(xué)問競(jìng)賽”等活動(dòng)，為老師的脫穎而出供應(yīng)更多的機(jī)會(huì)，以訓(xùn)練老師的基本技能，促進(jìn)老師素養(yǎng)全面發(fā)展。

4、深化開展課題探討，注意過程，追求實(shí)效。

本