攜手共創(chuàng)好班風(fēng)

攜手共創(chuàng)好班風(fēng)班風(fēng)，學(xué)風(fēng)，考風(fēng)什么是班風(fēng)，學(xué)風(fēng)，考風(fēng)？你有那些不符合建立良好班風(fēng)的行為？應(yīng)如何建立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣？幾種不良風(fēng)氣與態(tài)度現(xiàn)象1看到科任老師往旁邊過：A.目不斜視向前走B.躲著繞道走C.一陣風(fēng)跑過沒禮貌，不尊重師長現(xiàn)象二班干部有事在說繼續(xù)嬉戲玩鬧或埋頭做自己事情是什么，再說一遍誰說的，我不去。。。沒禮貌，不尊重同學(xué)現(xiàn)象三A.講臺前有一張桌子擋著老師和部分同學(xué)上課，幾天了還在那里。。。B.上課了，黑板還沒有檫，課代表還沒來，可是一直無人上去檫黑板事不關(guān)己，高高掛起，冷漠現(xiàn)象4A.自習(xí)課情景，好悶，不想做作業(yè)，反正老師也不會怎么樣，做那么辛苦，不如找人聊天B.坐累了，還不下課，不管了，先睡一覺C.終于下課了，管他什么作業(yè)，老師沒來，走了。。。學(xué)習(xí)上畏難，自制力差現(xiàn)象5讀書的場景A.老師來了，快讀B.讀了這么久，歇會吧C.別人都沒有讀書，算了，我也不讀不喜歡讀書，不刻苦現(xiàn)象6A.反正我基礎(chǔ)差，聽不懂，我就是這樣的料，不學(xué)了B.啊，終于及格了C.大家都這樣，沒什么缺乏上進(jìn)心，自我要求太低勞動時老師不在這，去打籃球去我也去那么多人都不動，我也不搞了了盲目效仿你有過這些不符合建立良好班風(fēng)的行為嗎？原因：1自我放棄？麻木過日，什么都沒想，混日子說得到，做不到，改不了自己沒有是非觀念，沒有一顆善良，勇敢，進(jìn)取的心？。。。。。。。班風(fēng)學(xué)風(fēng)：班風(fēng)：尊重信任理解團結(jié)具體內(nèi)涵：尊重——尊重自己、尊重父母、尊重老師信任——信任自己、信任父母、信任老師理解——理解學(xué)校、理解老師、理解社會團結(jié)——同心協(xié)力，“眾人拾柴火焰高”學(xué)風(fēng)：苦學(xué)勤思好問求實具體內(nèi)涵：苦學(xué)——“思而不學(xué)則殆”勤思——“學(xué)而不思則罔”好問——“舍問，其奚決焉？”求實——踏實是學(xué)習(xí)之本

How？勞動，屬于一種集體活動，一方面磨練意志，另一方面加深同學(xué)之間的相互了解，增進(jìn)同學(xué)的感情和友誼。（拈輕怕重）紀(jì)律，“正己，帶人，引人”寬容，容人容事學(xué)習(xí)，捍衛(wèi)目標(biāo)，不松懈，不盲目跟風(fēng)，合作學(xué)習(xí)班規(guī)不攜帶手機，違者自己銷毀上課或就寢后不談小話，違者罰搞勞動（1,2,4，5）不反駁或干擾班干部管理，違者替換班干部的衛(wèi)生區(qū)域不遲到早退，違者罰搞衛(wèi)生（1,2,3,5）按時交作業(yè)，違者抄寫課本不在課堂起哄搗亂，打瞌睡，違者到辦公室受罰及時搞好勞動，違者罰搞（1,2,3,5）有急事請假，需寫好請假條，說明原因到班主任處請假，班上活動，負(fù)責(zé)人請假班上集體活動