認(rèn)識(shí)東南西北方向

一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：在熟悉的生活環(huán)境中辨認(rèn)方向，體驗(yàn)東、南、西、北四個(gè)方向，培養(yǎng)方向感，發(fā)展空間觀念。過(guò)程與方法：在指出一個(gè)方向的條件下，會(huì)辨認(rèn)其余三個(gè)方向，了解地圖上的方向：上北、下南、左西、右東。情感態(tài)度與價(jià)值觀:學(xué)生在辨認(rèn)方向的活動(dòng)中，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合情景，根據(jù)所給定的一個(gè)方向辨認(rèn)其余的三個(gè)方向。教學(xué)難點(diǎn)：能準(zhǔn)確運(yùn)用詞語(yǔ)正確描述行走路線，理解地圖上規(guī)定方向的方法，分辨地圖上物體所處的相對(duì)位置。三、學(xué)情分析學(xué)生在日常生活中對(duì)東、南、西、北等方向的知識(shí)已經(jīng)積累了一些感性的經(jīng)驗(yàn)，并通過(guò)第一學(xué)年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)會(huì)用上、下、左、右、前、后描述物體的相對(duì)位置，對(duì)本課學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。四、教學(xué)過(guò)程（一）游戲?qū)?，揭示課題同學(xué)們，你們喜歡玩游戲嗎？（喜歡）好！下面我們就一起玩一個(gè)小游戲。現(xiàn)在全體起立，聽(tīng)老師指揮，（音樂(lè)響起??）向前邁兩步，向后退三步；向左彎彎腰，向右踢踢腿；雙手向上拍拍拍，雙手向下拍拍拍。同學(xué)們做的真好！你們留心剛才的活動(dòng)用到哪些方向詞了嗎？（前、后、左、右、上、下）嗯！同學(xué)們不僅做的非常好，聽(tīng)的也很仔細(xì)，老師真的為你們感到驕傲！那么在生活中除了前、后、左、右、上、下這幾個(gè)方向詞外，還有哪些方向詞呢，誰(shuí)知道？（學(xué)生暢所欲言：東、南、西、北）那應(yīng)該怎樣辨別東南西北這個(gè)幾個(gè)方向呢？今天我們就一起探究一下與它們有關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題——位置與方向（一） 。（二）愉快體驗(yàn)，探究新知同學(xué)們，每天早晨太陽(yáng)是從哪個(gè)方向升起的？（東方）你們想一想，教師的東面在哪呢？（學(xué)生指方向）非常棒！讓我們把掌聲送給自己！剛剛我們借助太陽(yáng)知道了方向東，那其他幾個(gè)方向該怎么辨別呢？（生1：太陽(yáng)升起的方向是東，后面是西，左面是北，右面是東。師：這個(gè)辦法真好！請(qǐng)你把這個(gè)方法交給同學(xué)們好嗎？（全班師生邊說(shuō)邊做動(dòng)作）生：我是用指南針辨別方向的：指南針紅色的指針指向北，另一邊指向南。師：你是從哪里知道這個(gè)知識(shí)的？（爺爺那）看來(lái)在我們的生活中也有我們的數(shù)學(xué)知識(shí)啊。你真是一個(gè)善于觀察的好孩子。生：如果是晚上，可以根據(jù)北極星來(lái)辨別方向：面向北極星的那一邊是北。）你們剛才說(shuō)的那些方法都不錯(cuò)，其實(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)不僅存在于生活中?，F(xiàn)在同學(xué)們認(rèn)識(shí)了東南西北，又自己體驗(yàn)了東南西北這四個(gè)方向?，F(xiàn)在誰(shuí)能用這些方向詞介紹一下我們這個(gè)教室的情況嗎？（生站在中間介紹：2名同學(xué)）剛剛我們用方向詞再一次的認(rèn)識(shí)了我們的教師，那游戲中是不是也可用到方向詞呢？下面我們就一起體驗(yàn)體驗(yàn)：游戲一：師叫口令，生做動(dòng)作請(qǐng)坐在教室東邊的同學(xué)起立，我們一起跺跺腳；請(qǐng)坐在教室西邊的同學(xué)起立，我們一起拍拍手；請(qǐng)坐在教室南邊的同學(xué)起立，我們一起摸摸臉；請(qǐng)坐在教室北邊的同學(xué)起立，我們一起揮揮手。游戲二：學(xué)生幫助老師叫口令下面提的問(wèn)題要增加難度，請(qǐng)同學(xué)們要仔細(xì)聽(tīng)。請(qǐng)面朝西的同學(xué)坐下，請(qǐng)面朝東的同學(xué)坐下。誰(shuí)愿意幫助老師提出像老師一樣的有方向的問(wèn)題讓其它兩組的同學(xué)也坐下來(lái)？（請(qǐng)面朝南的同學(xué)坐下，請(qǐng)面朝北的同學(xué)坐下。）謝謝你，真能干。指名學(xué)生到教室中間做動(dòng)作師：同學(xué)們?cè)敢饨邮芾蠋煹奶魬?zhàn)嗎？老師想請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)到教室中間排成一排，聽(tīng)口令做動(dòng)作，看誰(shuí)做得又快又好？師：請(qǐng)你們面向東站好，聽(tīng)口令：向南一轉(zhuǎn)，向西一轉(zhuǎn)，向北一轉(zhuǎn)。學(xué)生叫口令，老師做動(dòng)作師：剛才這個(gè)游戲真好玩，老師也很想接受同學(xué)們的挑戰(zhàn)，誰(shuí)能給老師喊口令，讓老師也來(lái)活動(dòng)活動(dòng)？生：面向南站好，向東一轉(zhuǎn)，向北一轉(zhuǎn)，向西一轉(zhuǎn)。通過(guò)上面的學(xué)習(xí)活動(dòng)，同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)辨別東、南、西、北四個(gè)方向，那么這個(gè)四個(gè)方向的排列有什么規(guī)律呢？（生：我發(fā)現(xiàn)東和西相對(duì)，南和北相對(duì)。生：我發(fā)現(xiàn)這四個(gè)方向是按順時(shí)針?lè)较蚺帕械?。）你們能發(fā)現(xiàn)這些規(guī)律，真聰明！請(qǐng)大家仔細(xì)觀察我在你們組的哪個(gè)方向？并認(rèn)真聽(tīng)同學(xué)發(fā)言，看看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題？（生：老師在我們組的東邊。生：老師在我們組的西邊。生：老師在我們組的南邊。生：老師在我們組的北邊。生：我發(fā)現(xiàn)老師一直站在中間，位置沒(méi)有變。）請(qǐng)同學(xué)想一想，老師站的位置沒(méi)有變，但老師為什么一會(huì)兒在東，一會(huì)兒在西，一會(huì)兒在南，一會(huì)兒又在北呢？誰(shuí)能回答這個(gè)問(wèn)題。（生：因?yàn)槲覀冊(cè)诓煌奈恢每蠢蠋煟瑥牟煌奈恢每蠢蠋熅褪遣煌姆较?。）?duì)了，方向總是以一個(gè)地方的標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)比較而確定的，以不同的標(biāo)準(zhǔn)相比較，就有不同的方向，如果以我們現(xiàn)在上課的綜合樓為中心，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我們學(xué)校的東、南、西、北各有些什么？（生：東邊有停車(chē)場(chǎng)，西邊有廁所，北邊有大門(mén)，南邊有操場(chǎng)。）同學(xué)們能不能把我們學(xué)校的平面圖畫(huà)下來(lái)呢？請(qǐng)各組同學(xué)拿出學(xué)具，小組合作，在一張長(zhǎng)方形的板塊上擺出學(xué)校平面圖來(lái)。擺的時(shí)候，先確定方向，再擺出建筑物，擺完后交流討論一下，還有哪些擺法？（各組分別介紹自己組的擺法，并挑選一組把擺的作品貼到黑板上介紹。）各組擺的都有道理，有的把上面定為東，有的把上面定為南。但是在通常情況下，我們都把上面定為北，也就是上北下南，左西右東（PPT展示、板書(shū)）下面我們就一起去我們的兄弟?？匆豢矗≒PT展示），這個(gè)是它們的平面圖，那誰(shuí)能準(zhǔn)確的幫他們解決這幾個(gè)小問(wèn)題呢？（PPT展示問(wèn)題）（1）教學(xué)樓在操場(chǎng)的（ ）面，體育館在操場(chǎng)的（ ）面。（2）操場(chǎng)在圖書(shū)館的（ ）面，圖書(shū)館在操場(chǎng)的（ ）面。（3）教學(xué)樓在大門(mén)的（ ）面，大門(mén)在教學(xué)樓的（ ）面。（學(xué)生踴躍回答）看來(lái)同學(xué)們對(duì)我們今天所學(xué)的知識(shí)掌握的非常好！老師真為你們感到驕傲！下面我們就一起運(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí)，一起去冒險(xiǎn)島闖一闖，好不好？（學(xué)生大聲回答：好?。ㄈ┓磸?fù)練習(xí)，鞏固提高第一關(guān)：我會(huì)填（1）早晨，當(dāng)你面對(duì)太陽(yáng)時(shí)，前面是（），后面是（）面，你的左面是（）面，你的右面是（）面。（2）右圖是（），它是我國(guó)的四大發(fā)明之一，它可以幫助我們辨認(rèn)（）。（3）地圖上通常按上（）下（）左（）右（）。（4）小林家在超市的（）面，小吃店在超市的（）面。（省略的圖案，請(qǐng)看PPT）第二關(guān)：我會(huì)判（1）人的影子在西方，太陽(yáng)應(yīng)在東方。（ ）（2）東與南相對(duì)，西與北相對(duì)。（ ）（3）在森林中可以利用樹(shù)葉的疏密來(lái)識(shí)別方向。 （（省略的圖案，請(qǐng)看 PPT）

）第三關(guān)：我會(huì)辨請(qǐng)你幫助他們?cè)谛陆ǖ木用裥^(qū)中找到自己的家。（1）小明家在中心花壇的北面；（2）小紅家在中心花壇的南面；（3）中心花壇的西面是小軍家；（4）中心花壇的東面是小蘭家；（5）小明家的西面是小林家；（