往年山西陽泉盂縣幼兒教師招聘考試真題

往年山西陽泉盂縣幼教師招聘考試真題一、單項(xiàng)選擇題1.幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教,在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣()。A.探究欲望B.邏輯思維C.動(dòng)手能力D.學(xué)習(xí)潛能2.幼兒知道自己的性,并初步掌握性別角色知識(shí)是(。歲B.1—2歲C.2—3歲D.4—5歲3.20世初清府將學(xué)前教育機(jī)構(gòu)命名(。A．童稚院B.蒙養(yǎng)院C.啟蒙院D.蒙院4.剛出生時(shí)人體最發(fā)達(dá)的感覺(。A.痛覺B.聽覺C.味覺D.視覺

5.記憶包括三個(gè)基本環(huán)節(jié)下列不屬于記憶基本環(huán)節(jié)的(。A.識(shí)記B.創(chuàng)造C.保持D.再現(xiàn)6.世界上最早的智力測(cè)驗(yàn)量表的發(fā)明者(。A.比納與西蒙B.斯坦福C.韋克斯勒D.瑞文7.送給3個(gè)大小的嬰幼兒玩具顏色最好選(。A.單一的顏色B.鮮艷的顏色C.灰色D.綠色8.幼兒園最基本的社會(huì)人際關(guān)系(。A.幼兒之間的關(guān)系B.教師與家長的關(guān)系C.教師與教師的關(guān)系D.教師與幼兒的關(guān)系9.幼兒的乳牙共20顆()出齊。A.半歲左右

歲右歲左右歲右10—23.缺24.將符號(hào)所代表的新知識(shí)與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)觀念建立起非人為的和實(shí)質(zhì)性聯(lián)系的學(xué)習(xí)是()。A.機(jī)械學(xué)習(xí)B.有意義學(xué)習(xí)C.接受學(xué)習(xí)D.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)25.嬰兒最早的學(xué)習(xí)方式()A.經(jīng)典條件作用B.操作條件作用C.使用工具D.模仿26.20世紀(jì)50年代,歐洲生態(tài)學(xué)(提出關(guān)鍵期學(xué)說。A．洛倫茲B.霍爾C.格羅斯D.巴甫洛夫27.美國心理學(xué)家斯金納提出的學(xué)習(xí)理論(。A.認(rèn)知建構(gòu)理論

B.操作性條件反射理論C.社會(huì)學(xué)習(xí)理論D.認(rèn)知結(jié)構(gòu)理論28.幼兒教育要注重個(gè)體適宜性,屬于幼兒教育六項(xiàng)基本原則中的()。A.獨(dú)立自主性原則B.發(fā)展適宜性原則C.綜合性原則D.保教結(jié)合性原則29.幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要是一些簡(jiǎn)單的的驗(yàn)和感性知這說明幼兒的學(xué)習(xí)具有()。A.直觀性B.具體性C.初淺性D.細(xì)致性30.標(biāo)志著教育心理學(xué)產(chǎn)生的重要論著是美國心理學(xué)家桑代克()。A.《教育心理學(xué)》B.《普通教育學(xué)》C.《教育心理大綱》D.《實(shí)用教育心理學(xué)》“教育不能創(chuàng)造什么,但它能發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作話自)。A.蘇霍姆林斯基B.黃質(zhì)夫C.陶行知

D.懷特海32.1989年11月聯(lián)合國大會(huì)通過保障兒童權(quán)利的國際性法律文書()。A.《義務(wù)教育法》B.《普通教育法》C.《兒童權(quán)利公約》D.《實(shí)用教育心理學(xué)》33.在幼兒道德發(fā)展中最關(guān)鍵與核心的(。A.自我確認(rèn)B.強(qiáng)化C.親社會(huì)行為的發(fā)展D.社交技能的發(fā)展34.學(xué)前期獨(dú)生子女社會(huì)性發(fā)展的主要特點(diǎn)(。A.兩極分化B.不合群C.膽小D.自私35.衡量?jī)和w格發(fā)育常用的形態(tài)指標(biāo)(。A.胸圍和腰圍B.上肢長度C.身高和體重D.下肢長度36.我國一貫堅(jiān)持的教育方針是(。

A.重點(diǎn)發(fā)展B.全面發(fā)展C.局部發(fā)展D.智力發(fā)展37.關(guān)于遺傳對(duì)心理發(fā)展的影響,列說法正確的()。A.遺傳決定人的智力B.遺傳對(duì)人的發(fā)展起決定作用C.遺傳決定了人的性格D.遺傳因素是心理發(fā)展的生物前提和自然條件38.整合幼兒園的課程首先是要進(jìn)(。A.領(lǐng)域間的整合B.領(lǐng)域內(nèi)的整合C.超領(lǐng)域的整合D.多個(gè)領(lǐng)域之間的整合39.幼兒學(xué)習(xí)后第三天測(cè)量學(xué)習(xí)的保持量比當(dāng)即測(cè)量學(xué)習(xí)的保持量多的現(xiàn)象()A.記憶擴(kuò)張現(xiàn)象B.記憶回漲現(xiàn)象C.記憶潛伏現(xiàn)象D.記憶提取現(xiàn)象40.幼兒教師成為教師系列中的特定類型是源(。A.福祿貝爾創(chuàng)設(shè)幼兒園后B.現(xiàn)代家庭教育的興起

C.英美幼兒教育興起D.中國幼兒園建立之時(shí)41.“教育”一詞最早出現(xiàn)在我國(一書。A.《論語》B.《孟子》C.《道德經(jīng)》D.《荀子》42.幼兒開發(fā)得越早就開發(fā)得越這種觀點(diǎn)稱之()。A.遞減法則B.遞增法則C.競(jìng)爭(zhēng)法則D.優(yōu)先法則43.兒童最先掌握的詞性()A.名詞B.動(dòng)詞C.形容詞D.代詞44.由過去經(jīng)驗(yàn)和習(xí)慣的影響而產(chǎn)生的心理活動(dòng)的準(zhǔn)備狀態(tài)()。A.定勢(shì)B.定義C.變式D.同化

45.對(duì)托幼機(jī)構(gòu)教育質(zhì)量起決定作用的(。A.幼教領(lǐng)導(dǎo)B.幼兒教師C.幼教設(shè)施D.幼兒家長46.《教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)條例》屬于(。A.規(guī)范性政策B.限制性政策C.鼓勵(lì)性政策D.區(qū)域性政策47.幼兒美術(shù)教育一般不包括的內(nèi)容()。A.繪畫B.手工C.彩筆畫D.美術(shù)欣賞48.精神分析學(xué)派的創(chuàng)始人(。A.埃里克森B.羅伊C.費(fèi)爾巴哈D.弗洛伊德49.提出游戲是本能的動(dòng),游戲?yàn)閷砩钭鰷?zhǔn)備的心理學(xué)家來()。A.德國

B.奧地利C.匈牙利D.捷克斯洛伐克50.1913年普特創(chuàng)辦了美國第一(。A．幼兒園B.托兒所C.游戲?qū)W校D.胎教學(xué)校51.要讓短時(shí)記憶的信息進(jìn)入長時(shí)記,須采(。A.元認(rèn)知策略B.精加工策略C.組織策略D.復(fù)述策略52.讓幼兒學(xué)會(huì)走、跑、跳、投擲等行是鍛煉幼兒體能中()。A.生理機(jī)能B.平衡能力C.身體素質(zhì)D.身體基本活動(dòng)能力53.戶外活動(dòng)中某6歲兒童在滑梯上被人推動(dòng)并快速地滑下,導(dǎo)致其嚇得大聲哭喊,為此,幼兒園教師()。A.查看該兒童是否受,同時(shí)不制止他讓他把內(nèi)心的恐懼發(fā)泄一下B.無需處理,讓其自行解決

C.馬上尋找闖禍的小朋友批評(píng)他以安慰嚇哭的兒童D.立刻制止該兒童的哭叫力圖盡快恢復(fù)秩序54.直覺行動(dòng)思維是直接與物質(zhì)活動(dòng)相聯(lián)系的思,叫感知運(yùn)動(dòng)思維動(dòng)典型方式是()。A.嘗試錯(cuò)誤B.探試錯(cuò)誤C.認(rèn)知圖式D.頓悟55.我國創(chuàng)立的最早的公立學(xué)前教育機(jī)構(gòu)(。A.湖北省立幼稚園B.河北幼稚園C.天津國立幼稚園D.鼓樓幼稚園56.“精力過剩論”的代表人物)。A.維果斯基B.斯賓塞C.皮亞杰D.格羅斯57.園所管理的總結(jié)階段的特點(diǎn))。A.計(jì)劃B.探索規(guī)律C.研討D.檢查

58.當(dāng)今教育最基本的職能也是最首要的職能(。A.培養(yǎng)人才B.傳播科學(xué)文化知識(shí)C.促進(jìn)社會(huì)政治進(jìn)步D.促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長59.“教學(xué)做合一”思想中的核心(。A.學(xué)B.教C.做D.受60.人依據(jù)一定的道德標(biāo)準(zhǔn),對(duì)實(shí)的道德關(guān)系和自己或他人的道德行為等所產(chǎn)生的愛憎好惡等心理體驗(yàn)()。A.道德認(rèn)識(shí)B.道德意志C.道德行為D.道德情感二、判斷題61.梁?jiǎn)⒊凇洞笸瑫分械谝淮翁岢鲈谖覈鴮?shí)施學(xué)前社會(huì)教育()62.學(xué)前教育學(xué)形成和發(fā)展的孕育階段是在15世紀(jì)前()63.幼兒園教育是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階其教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的。()64.幼兒教育機(jī)構(gòu)首先在歐洲誕英國空想社會(huì)主義者歐文創(chuàng)立世界上第一所幼兒園。()

65.幼兒園教育具有促進(jìn)生長發(fā)提高身體素,培育美促進(jìn)想象力力發(fā)展等重要作用()66.幼兒園是社會(huì)公共教育機(jī)構(gòu),以幼兒園既應(yīng)具有教育的性,也要具有福利性質(zhì)。()67.世界上第一本學(xué)前教育專著是《母育學(xué)校)68.發(fā)展幼兒的智力,引導(dǎo)幼兒獲得粗淺的知識(shí)發(fā)展幼兒的社會(huì)性都屬于幼兒智育的內(nèi)容。()69.教育的最高理想是通過課程目標(biāo)體現(xiàn)出來的()70.1999年國院制定發(fā)布了《幼兒園管理?xiàng)l例,這是我國的第一個(gè)幼兒教育法規(guī)。()71.被譽(yù)為20世初兒改革家臺(tái)利認(rèn)為每個(gè)兒童都有各自不同的需要。()72.幼兒教師在幼兒教育中的重要作用是一個(gè)環(huán)境的創(chuàng)造者、觀察者、指導(dǎo)者()73.杜威在自然主義理論的哲學(xué)基礎(chǔ)上提出教即生活概念而在教師教學(xué)的問題上,他提出了“兒童中心論”觀點(diǎn)()74.福祿貝爾認(rèn)為幼兒的行為是其內(nèi)在生命形式的表命令式的的為對(duì)人格發(fā)展、智慧發(fā)展有重要意義()75.闡釋學(xué)前教育發(fā)展和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的相互關(guān)系是馬克思主義學(xué)前教育的核心內(nèi)容。()76.陳鶴琴于1923年創(chuàng)了我國早的幼兒教育實(shí)驗(yàn)中心——北京鼓樓幼稚,他采用的就是“活教育”的理論()77.影響嬰幼兒心理健康的因素是生物因素和心理因素兩大類()78.幼兒園不僅要重視幼兒身體健,更要高度重視幼兒的心理健康()79.幼兒園肩負(fù)著雙重任務(wù)對(duì)兒實(shí)施保育和教,同時(shí)要為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造便利條件。)80.自然和社會(huì)是幼兒園重要的合作伙伴()81.幼兒園一日中的生活活動(dòng)包括上課、進(jìn)餐、飲水、睡眠、盥洗()

82.行為不足、行為過度和不適當(dāng)行為都是兒童不正常行為的表現(xiàn)()83.了解幼兒掌握概念水平的常用方法有分類法、排除法、解釋法()84.從5歲到7歲是童的邏輯思維發(fā)展最敏感時(shí)期()85.學(xué)前兒童健康教育評(píng)價(jià)包括健康教育活動(dòng)的評(píng)價(jià)、健康服務(wù)的評(píng)價(jià)()86.增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)是幼兒園體育的重要內(nèi)容)87.幼兒6歲左右,最萌出的恒牙是“第一恒磨牙,又稱六齡齒。()88.小班兒童的繪畫教育目標(biāo)之一是引導(dǎo)兒童掌握基本的繪畫技巧()89.觀法教學(xué)是指在教學(xué)過程中,幼教師向兒童出示事先準(zhǔn)備好的事物來讓幼兒觀察模學(xué)習(xí)。)90.兒童期多動(dòng)綜合癥是以多動(dòng)為主要特征的兒童行為問題()91.物質(zhì)環(huán)境的經(jīng)驗(yàn)對(duì)兒童認(rèn)知與語言發(fā)展起重要作用)92—96.缺97.幼教師提問有兩種,一種是閉式,一種開放式,無確答案的提問屬于封閉式提問。)98.在德育過程的四要素,道德為是關(guān)鍵()99.幼兒園的教育教學(xué)組織形式有集體活動(dòng)組動(dòng)別活動(dòng)等在幼兒園過多使用集體活動(dòng)是不合適的()100.中的幼兒應(yīng)能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動(dòng)60分鐘。)101.感和表現(xiàn)是學(xué)前兒童音樂教育的重,。()102.目實(shí)現(xiàn)過程中受挫時(shí)引起的緊張而不愉快的情緒體驗(yàn)是憤怒()103.幼園的教學(xué)課程是指教育者為促進(jìn)兒童身心發(fā)展而設(shè)計(jì)并實(shí)施的一系列活動(dòng)。()104.分法是幼兒掌握概念的主要方法()“當(dāng)新生兒的一只手或雙手手掌被壓,會(huì)轉(zhuǎn)頭張嘴這巴布金反射理論的內(nèi)容。)

106.幼的科學(xué)探索活動(dòng)時(shí)間,班一般不超過分鐘()107.幼道德發(fā)展是衡量?jī)和睦斫】档闹匾獦?biāo)準(zhǔn)()108.兒繪畫發(fā)展四個(gè)階段中的第一階段是寫實(shí)期()109.家是幼兒成長最自然的生態(tài)環(huán)家長是幼兒最重要的教育力量()110—114.缺115.幼期對(duì)顏色的辨別往往和掌握顏色名稱相結(jié)合()116.小能正確數(shù)5以的實(shí)物并能說明總,這說明小明可能是中班的學(xué)生()117.幼教育工作的評(píng)價(jià)以家長評(píng)價(jià)為主()118.我幼兒園比較合適的師生比是1:25—30。()119.思缺乏可逆性和相對(duì)性是三歲兒童心理的顯著特點(diǎn)()120.在童認(rèn)識(shí)立體圖形,認(rèn)球體比認(rèn)識(shí)長方體更快()三、多項(xiàng)選擇題121.幼教育方法具有特殊性,列方法可以作為幼兒園教學(xué)方法的()。A.觀察B.實(shí)驗(yàn)C.游戲D.演繹122.下屬于美國著名心理學(xué)家杜威學(xué)前教育理論(。A.本我、超我、自我B.教育即生活C.教育即經(jīng)驗(yàn)的不斷改造D.教育即生長

123.幼教師在自創(chuàng)游戲活動(dòng),注意把握游戲(。A.導(dǎo)向型B.規(guī)則性C.形式性D.趣味性124.幼教師勞動(dòng)的特殊性包(。A.自主性B.感染性C.創(chuàng)造性D.細(xì)致性125.3—6歲幼兒記憶的特點(diǎn)是(。A.瞬時(shí)記憶法B.形象記憶占優(yōu)勢(shì)C.無意識(shí)記占主要地位D.記憶具有邏輯性和層次性126.幼園兒童日常活動(dòng)基本形式。A.研究B.游戲C.學(xué)習(xí)D.勞動(dòng)127.發(fā)和提高幼兒動(dòng)作的教育方法(。A.因材施教法

B.興趣啟發(fā)法C.稱贊鼓勵(lì)法D.循序漸進(jìn)法128.導(dǎo)幼兒常分心分神的原因(。A.外界