《小動(dòng)物過(guò)冬》教案設(shè)計(jì)（鎮(zhèn)公開(kāi)）

?小動(dòng)物過(guò)冬?教案設(shè)計(jì)〔鎮(zhèn)公開(kāi)〕

概要：趣。方法與過(guò)程：學(xué)生有感情的朗讀，讀中悟意，演中明理，體會(huì)朋友之間要互相關(guān)心，說(shuō)話要有禮貌。教學(xué)重點(diǎn)：理解小動(dòng)物的不同的過(guò)冬方式，能正確，流利，有感情的朗讀課文。懂的朋友之間要互相關(guān)心，大家才能快活的生活在一起。教學(xué)準(zhǔn)備：小動(dòng)物頭飾，生子卡片，詞語(yǔ)卡片，課件。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)檢查：1，昨天我們學(xué)習(xí)了?小動(dòng)物過(guò)冬?，大家都知道了那些小動(dòng)物幸?？鞓?lè)的生活在一起？2，今天它們又來(lái)到了我們的教室，我們一起來(lái)看看上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)的生字寶寶們，3，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們已經(jīng)和生字寶寶交上了朋友，我們的小動(dòng)物們也很快樂(lè)，希望我們能在創(chuàng)一關(guān)，有更精彩的表現(xiàn)。二、激趣導(dǎo)入。1、同學(xué)們連創(chuàng)兩關(guān)，老師真為你們感到快樂(lè)，今天我們還要和喜歡的小動(dòng)物們?cè)谝黄?，繼續(xù)學(xué)習(xí)?小動(dòng)物過(guò)冬?。2、看到看文的標(biāo)題你們最想知道什么？老師也對(duì)你們提出的問(wèn)題很感興趣，他們終究是怎么過(guò)冬的呢？如今就讓我們通過(guò)讀書(shū)，動(dòng)腦考慮來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題吧！三、精讀感悟(一)自讀2-7自然段，邊讀邊畫(huà)出小動(dòng)物怎樣過(guò)冬的句子，再讀讀自己喜歡的小動(dòng)物過(guò)冬的內(nèi)容。交流討論：剛剛大家讀得很認(rèn)真，愿意和同學(xué)們一起分享嗎？學(xué)習(xí)小燕子1、齊讀第3自然段，師板書(shū)：小燕子飛到南方過(guò)冬。2、小朋友從中知道了什么？,

?小動(dòng)物過(guò)冬?教案設(shè)計(jì)

回龍鎮(zhèn)和平完小雷媛媛教學(xué)內(nèi)容：這是一篇有關(guān)自然常識(shí)的童話，講述了小朋友們喜歡小動(dòng)物：小燕子，小青蛙，小蜜蜂怎樣過(guò)冬的故事。共有八個(gè)自然段，第一自然段寫(xiě)了他們快樂(lè)的生活在一起，二至七自然段運(yùn)用對(duì)話的形式介紹了有關(guān)動(dòng)物過(guò)冬的只是。第八自然段照應(yīng)開(kāi)頭，它們相約明年還相聚。表現(xiàn)了小動(dòng)物之間團(tuán)結(jié)，互相關(guān)心的好品質(zhì)。

知識(shí)與技能：1、解由生字組成的詞語(yǔ)。理解燕子，青蛙和小蜜蜂等不同的過(guò)冬方式，能用一段話介紹自己喜歡的一種小動(dòng)物的過(guò)冬方式。

2、能正確，流利，有感情地分角色朗讀。

情感目的：通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生懂得朋友之間要互相關(guān)心，激發(fā)學(xué)生探究大自然奧秘的興趣。

方法與過(guò)程：學(xué)生有感情的朗讀，讀中悟意，演中明理，體會(huì)朋友之間要互相關(guān)心，說(shuō)話要有禮貌。

教學(xué)重點(diǎn)：理解小動(dòng)物的不同的過(guò)冬方式，能正確，流利，有感情的朗讀課文。懂的朋友之間要互相關(guān)心，大家才能快活的生活在一起。

教學(xué)準(zhǔn)備：小動(dòng)物頭飾，生子卡片，詞語(yǔ)卡片，課件。

教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)檢查：

1，昨天我們學(xué)習(xí)了?小動(dòng)物過(guò)冬?，大家都知道了那些小動(dòng)物幸福快樂(lè)的生活在一起？

2，今天它們又來(lái)到了我們的教室，我們一起來(lái)看看上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)的生字寶寶們，

3，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們已經(jīng)和生字寶寶交上了朋友，我們的小動(dòng)物們也很快樂(lè)，希望我們能在創(chuàng)一關(guān)，有更精彩的表現(xiàn)。

二、激趣導(dǎo)入。

1、同學(xué)們連創(chuàng)兩關(guān)，老師真為你們感到快樂(lè)，今天我們還要和喜歡的小動(dòng)物們?cè)谝黄?，繼續(xù)學(xué)習(xí)?小動(dòng)物過(guò)冬?。

2、看到看文的標(biāo)題你們最想知道什么？老師也對(duì)你們提出的問(wèn)題很感興趣，他們終究是怎么過(guò)冬的呢？如今就讓我們通過(guò)讀書(shū)，動(dòng)腦考慮來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題吧！

三、精讀感悟

(一)自讀2-7自然段，邊讀邊畫(huà)出小動(dòng)物怎樣過(guò)冬的句子，再讀讀自己喜歡的小動(dòng)物過(guò)冬的內(nèi)容。

交流討論：剛剛大家讀得很認(rèn)真，愿意和同學(xué)們一起分享嗎？

學(xué)習(xí)小燕子

1、齊讀第3自然段，師板書(shū)：小燕子飛到南方過(guò)冬。

2、小朋友從中知道了什么？

3、這一局部有一個(gè)詞語(yǔ)“春暖花開(kāi)〞，討論意思并造句。

4、指導(dǎo)朗讀

學(xué)習(xí)小青蛙

1、有誰(shuí)直到青蛙哥哥是怎么過(guò)冬的？

2、文中的“這里〞，“來(lái)年春天〞的含義。

3、你能讀好青蛙哥哥說(shuō)的話嗎？指導(dǎo)讀好“飽飽的〞，“好好的〞。

4、喜歡小青蛙的小朋友一起有感情的讀讀。

學(xué)習(xí)小蜜蜂

1、大家知道了青蛙哥哥，燕子姐姐是怎樣過(guò)冬的，那小蜜蜂又是怎么過(guò)的呢？

2、理解：蜂巢

3、在百花盛開(kāi)的季節(jié)，蜜蜂不知疲倦的繁忙著，為的是到了冬天有充足的食物。

4、大家都喜歡勤勞的蜜蜂，就一起來(lái)讀讀對(duì)蜜蜂的喜歡之情。

5、由于小動(dòng)物們的冬眠它們要分開(kāi)一段時(shí)間，冬天過(guò)去了它們還會(huì)再見(jiàn)面嗎？學(xué)習(xí)最后一段。理解“約定〞。

四、朗讀訓(xùn)練，表演強(qiáng)化

1、我們學(xué)習(xí)了課文，同學(xué)們?cè)覆辉敢夂妥约合矚g的小動(dòng)物一起游戲呢？

2、學(xué)生自己配合朗讀。

3、表演：學(xué)生帶上小動(dòng)物的頭飾，看看能怎樣出色的八自己喜歡的小動(dòng)物的形象表現(xiàn)出來(lái)

4、說(shuō)說(shuō)你最喜歡的小動(dòng)物，為什么喜歡它？我們應(yīng)學(xué)習(xí)它的什么特點(diǎn)？

五、拓展延伸

1、引導(dǎo)學(xué)生理解“遷徙〞，“冬眠〞，“備糧〞這三種過(guò)冬方式。

2、說(shuō)說(shuō)妮所知道的其它小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的？

3、講解其它小動(dòng)物有趣的過(guò)冬方式。

4、練習(xí)秋天到了，燕子青蛙蜜蜂

松鼠大雁蛇()

六、總結(jié)全文，升華主題

1、同學(xué)們通過(guò)學(xué)習(xí)明白了什么知識(shí)?懂得了什么道理？

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