后進生談話記錄4篇

后進生談話記錄4篇后進生談話記錄第1篇本學(xué)年我到柯村中心小學(xué)支教，擔(dān)任五年級的班主任，并兼任語文教學(xué)工作，我在做好教學(xué)工作的同時，不忘教書育人的職責(zé)，特別是關(guān)注后進生的轉(zhuǎn)化。開學(xué)初我就對這個班進行全面的了解。發(fā)現(xiàn)這個班的后進生太多。于是班主任工作方案中的重點之一是對操加樂劉偉、汪世奇、李弘矼、胡樂輝、孫向陽等同學(xué)進行了深入細(xì)致的轉(zhuǎn)化教育，取得了一定的成效。下面是汪世奇同學(xué)的根本情況以及與汪世奇的談話摘錄。汪世奇的根本情況：該生的家庭也很貧寒，生的自控力差，上課常常坐不住，注意力松散。學(xué)習(xí)成績偏下，學(xué)習(xí)不主動，作業(yè)時常不能按時去做，需要老師、家長的催促。為了放學(xué)在校玩耍經(jīng)常說謊話搪塞家長。談話時間：2022年9月11日談話地點：辦公室談話主要內(nèi)容：聽說以前你的作業(yè)都不交，能說說是什么原因嗎？，老師覺得開學(xué)的這幾天，你的課堂表現(xiàn)非常好。你應(yīng)該相信你自己能夠很好地完成任務(wù)的。如有不會做的地方你盡管來問老師。談話后我看他家貧寒，就送了他一支筆。談話時間：2022年10月9日談話地點：辦公室談話主要內(nèi)容：今天語文課上你兩次說閑話，弓［得周圍同學(xué)發(fā)笑，受到老師的批評，現(xiàn)在你有什么想法？1/12必須予以改正，下不為例。老師覺得開學(xué)的第一個月你的課堂表現(xiàn)非常好，還能積極舉手發(fā)言，進步很大。老師是看在眼里，喜在心里，得了表現(xiàn)進步獎，你的爸爸媽媽也一定替你快樂吧?，F(xiàn)在開學(xué)已經(jīng)過去一個多月了，還希望你能將好的行為習(xí)慣保持住。光有改正的決心還不行，一定要有改正的行動。老師期待看到你的實際行動。家長留言：該生自控力差，麻煩方老師多催促，謝謝！談話時間：2022年11月12日談話地點：辦公室談話主要內(nèi)容：今天語文課上你磨蹭時間，沒有及時完成課堂作業(yè)的事，老師非常生氣，現(xiàn)在自己和你爸爸說說怎么回事?？纯窗职诌@么忙，工作多么辛苦，回家還要你的學(xué)習(xí)，看看你爸爸是多么的生氣而又焦急呀。，你作為孩子有沒有想過怎樣做才不讓他們操心呢？說得不錯，說明你還是一個懂事的孩子。已經(jīng)是五年級的學(xué)生了，上課一定要及時完成練習(xí)，才能穩(wěn)固所學(xué)知識，回家作業(yè)才能輕松自如地去完成。練習(xí)冊作業(yè)最近有進步，但是有錯要及時訂正，下午主動交來讓老師批改，這樣老師也好幫助你把不會的題目弄清楚，千萬不要拖拉不交。老師還為你借來了學(xué)習(xí)資料，你愿意接受老師的幫助嗎？好，拉鉤算數(shù)。給老師一個大大的驚喜哦！談話時間：2022年11月27日談話地點：辦公室談話主要內(nèi)容：今天上語文課你做了什么？〔玩燈〕為什么要做這件無聊的事？2/12做起小動作，影響自己、影響周圍同學(xué)聽課學(xué)習(xí)，老師又找到你，你覺得這樣還好玩有趣嗎？現(xiàn)在在老師這里，你有什么想對老師說的？你的想法是很好的，知道感恩媽媽，給媽媽買生日禮物了。這很好，你媽媽也會感動的。但是當(dāng)你媽媽聽說你上課在玩，她會是怎么樣呢？既然你知道錯了，老師給你改正的時機。家長留言：該生進步不小，說方老師對他小孩特別關(guān)心表示感謝！談話時間：2022年12月30日談話地點：辦公室談話主要內(nèi)容：今天上課你幾次遲到了，為什么？也不能隨隨便便回寢室呀，課間只有十分鐘，是讓你休息的，讓大腦和眼睛放松的。而你經(jīng)常遲到還會影響大家的上課嗎？如果有什么特殊情況，實在不能忍受，也可以向老師反映。希望這種現(xiàn)象不再發(fā)生?？煲谀┝?，你有什么想法或打算？想法挺好，那么，你給自己設(shè)定一個成績標(biāo)準(zhǔn)。老師發(fā)現(xiàn)你最近作業(yè)訂正挺及時的，上課表現(xiàn)也比以前有進步。我也和你爸爸說了，只要你在每一周內(nèi)，你的周圍同學(xué)反映你表現(xiàn)不錯，老師就給你蓋紅花怎么樣？你能遵守咱們的約定嗎？好！一言為定！后記：家長了解到此次情況以及老師的舉措后，為此專門到學(xué)校和老師交流，希望針對汪世奇的特性，配合老師進行教育。在這一個學(xué)期中，孩子變化非常大，作業(yè)也完成了。沒有不交作業(yè)的現(xiàn)在，因為動作慢，有時遲交。孩子在家也知道3/12幫助父母做些家務(wù)活。在期末考試中雖然他的成績在班上不是很好，可是與他自己相比，他進步多了。后進生談話記錄第2篇案例背景：小泉〔真實姓名隱去〕，男，17歲，某高中二年級學(xué)生，性格非常叛逆，在上課中總是特立獨行，漠視老師的話，對其很難掌控，語言過于嚴(yán)厲,根本不予理睬，好言相勸也只是起到一時效果。起初我以為這位同學(xué)是希望別人關(guān)注，吸引I老師目光來突顯自己。每次上課集合也總是在操場打籃球，讓老師千呼萬喚走過來。后聽說在學(xué)農(nóng)期間有位學(xué)生辱罵老師，行為過激。等我一了解，原來正是這位小泉。當(dāng)我聽到這個消息后，有了想幫助他的想法。雖然沒有底氣，但是我決定試試。對學(xué)生的根本了解：在有了想幫助小泉的想法后，在課后我找到班主任了解他的情況，得知此同學(xué)身處離異家庭，父母離異不久，跟隨母親。學(xué)習(xí)成績年級倒數(shù)之列，上課很隨意，老師稍管教就會出于傷人。了解到根本情況后我又找了其他任課老師，大都表現(xiàn)出比擬失望的表情，說批評過屢次都不見效，直接就給小泉定位很難教。在私下我通過同班同學(xué)處了解，小泉是離異家庭，父親不怎么管，母親對他也不太關(guān)心，缺少家庭的溫暖，但是人很聰明。初步分析：對于這個時期的男生容易偏執(zhí)、敵對、適應(yīng)不良、心理不平衡，長大未成人是對他們開展特點的綜合評價。4/12經(jīng)過多方了解小泉情況后，其問題的主要原因還是心理上得，既然能考上這么好得高中，證明其實力還是有得，只是在成長過程中遇到了自己不能解決或不愿意面對得問題。主要原因也是小泉身處離異家庭，父母都不大關(guān)注。老師可能對其采取的方式過于嚴(yán)厲。在現(xiàn)代社會中，隨著離婚率的上升，離異家庭對子女心理的負(fù)面影響也凸現(xiàn)出來，并日益受到人們的關(guān)注。近些年，我國的離婚率呈逐漸上升趨勢，約占結(jié)婚數(shù)的10%。父母離異對子女心身健康有不容無視的負(fù)面影響。一項有關(guān)的研究報告說明：54%離異家庭的孩子在情緒和情感方面存在問題，表現(xiàn)為抑郁寡歡、心事重重，容易激怒，與同齡孩子關(guān)系緊張，甚至自暴自棄，產(chǎn)生心理和行為的偏差。作為體育老師，和其他學(xué)科教師有著很大的不同，過多的談?wù)搶W(xué)習(xí)上的東西沒多大的效果，我決定采取談話的方式，采用弓I導(dǎo)、鼓勵的方法。談話記錄一：時間：體育課課后地點：校園操場司令臺旁〔無人〕〔在談話中我始終沒有談到他的家庭，因為這是他的軟肋，為了維護他的自尊心，我特意不提?！澄遥豪蠋熥屇懔粝聛硎窍胝夷懔牧?，你認(rèn)為自己平時的表現(xiàn)怎樣？孫：〔手里拿著籃球，一直在拍，有點不上心?！澄遥翰还苣阋郧暗谋憩F(xiàn)好與壞，老師現(xiàn)在希望你能認(rèn)真起來，認(rèn)真的人才是值得尊重的。5/12其實你很聰明，我們高二了，還有一年多時間就高考了，現(xiàn)在努力還不晚，我們還是可以通過自己的努力改變未來的命運。只有認(rèn)真的付出了，將來才能得到回報。像你現(xiàn)在這樣天天打籃球能有什么前途？能打進NBA？只能是身體得到了鍛煉，但是光有個好身體，學(xué)習(xí)不好，前途在哪里？男孩子應(yīng)該有責(zé)任心，首先要對自己負(fù)責(zé)，才能對其他的事情負(fù)責(zé)。希望你能成為一個男子漢，成為有用之才，為自己的前途打下良好的根底。孫：這時雖然沒有說什么話，但是已經(jīng)停止了拍球，好似在想寫什么?！参抑牢业脑拰λ兴|動〕我：那我們現(xiàn)在不要定太高的目標(biāo)，第一步我們先爭取進步，有什么困難可以找我，不要管別人學(xué)習(xí)怎樣，只要我們比自己進步了就行，可不可以？孫':沒說什么，但是行為上我感覺出來他好似接受了。效果：在這次談話中，雖然小泉沒有說什么話，但是從細(xì)節(jié)上之后我感覺出他有細(xì)微的變化，從行為上不一樣了，在我的課上認(rèn)真了很多。這證明只要耐心一點還是可以起到作用的，再一個作為體育老師，不會讓他覺得很大的壓力，不會產(chǎn)生過多的敵意。談話記錄二：時間：體育課課后地點：校園操場司令臺旁〔無人〕〔改變一個人不是一朝一夕的事情。我找談?wù)勗拸膩頉]有向第三個人透露過，只是想讓他知道有人一直關(guān)心他，但是沒有讓他感覺到壓力。這次是在期中考試以后?！澄遥鹤罱鼘W(xué)習(xí)怎么樣??？孫'：可以。6/12我：可以時什么程度?。科谥锌荚囉羞M步嗎？孫：進步了，進步了一百名！〔排名是按全年級來排的〕我：真的?。√昧?！這證明你努力了，老師真快樂，因為我的話你在意了！雖然你沒有表態(tài)，但是老師相信你是個有上進心有理想的人。學(xué)習(xí)進步了，其他方面也要注意??！不要總是跟老師作對，其實老師時為你好，你的變化其他老師也會發(fā)現(xiàn)的。我會一直默默的為你加油的！繼續(xù)努力??！孫'：好的。您放心吧！效果：得知他進步了，別提我有多快樂了！雖然從年級倒數(shù)進步了一百名也不見的會有多么好，但是只要有進步就會有希望。原本以為我的話可能不會起作用，但是沒想到我對他的關(guān)心他接受了，這說明只要采取適當(dāng)?shù)姆椒?，問題就能迎刃而解。在上課中我并沒有特別對待他，還是一如既往，在表現(xiàn)好時，適當(dāng)?shù)恼Z言鼓勵，他會知道我一直在關(guān)注他。談話記錄三：時間：體育課課后地點：校園操場司令臺旁〔無人〕〔再有了循序漸進的進步后,我只要讓小泉知道一直再有人默默的鼓勵他,關(guān)心他就行，而且他已經(jīng)意識到前途的重要行了，只要再適當(dāng)?shù)墓膭罹蜁?..后進生談話記錄第3篇本學(xué)期我擔(dān)任六〔5〕班數(shù)學(xué)課的教學(xué)，在做好教學(xué)工作的同時，不忘教書育人的職責(zé)，特別是關(guān)注后進生的轉(zhuǎn)化。本學(xué)期重點對六〔5〕班的曹子健、曹海鄰、杜程、沈辰等同學(xué)進行了深入細(xì)致的轉(zhuǎn)化教育，取得了一定的成效。下面是曹子健同學(xué)的根本情況以及與曹子健的談話摘錄。7/12曹子健的根本情況：該生自控力差，上課常常坐不住，注意力松散。學(xué)習(xí)成績偏下，學(xué)習(xí)不主動，作業(yè)時常不能按時去做，需要老師、家長的催促。為了放學(xué)在校玩耍經(jīng)常說謊話搪塞家長。談話時間：2022年10月10日談話地點：辦公室談話主要內(nèi)容：今天數(shù)學(xué)課上你兩次說閑話，弓［得周圍同學(xué)發(fā)笑，受到老師的批評，現(xiàn)在你有什么想法？必須予以改正，下不為例。老師覺得開學(xué)的第一個月你的課堂表現(xiàn)非常好，還能積極舉手發(fā)言，進步很大。老師是看在眼里，喜在心里，得了表現(xiàn)進步獎，你的爸爸媽媽也一定替你快樂吧?，F(xiàn)在開學(xué)已經(jīng)過去一個多月了，還希望你能將好的行為習(xí)慣保持住。光有改正的決心還不行，一定要有改正的行動。老師期待看到你的實際行動。家長留言：該生自控力差，麻煩朱老師多催促，謝謝！談話時間：2022年10月31日談話地點：辦公室談話主要內(nèi)容：最近幾天的數(shù)學(xué)課，聽同學(xué)反映你常有哼歌或講閑話的行為，自己說說你上課都在說些什么。現(xiàn)在在老師這里，你有什么想對老師說的？你能遵守咱們的約定嗎？好！一言為定！后進生談話記錄第4篇1、龍XX（現(xiàn)任班干部中的紀(jì)律委員）時間：2022、9、6地點：辦公室8/12形式：溝通、了解學(xué)生內(nèi)心世界。該生以前的根本情況：大腦反響靈活、根底較差，在班級有一定的號召力與組織能力，個性、自尊心強，特長應(yīng)在體育方面有所表達(dá)。談話目的：①了解學(xué)生的內(nèi)心世界及家庭中的具體情況，得知該生有向上進取的趨向，但家庭處于單擊親環(huán)境，父母關(guān)愛缺乏，有迷失價值之惑。②鼓勵其自信自強。③班級的溫暖與關(guān)愛來感動。④有上進必鼓勵。肖XX時間：2022年9月12日地點：班上形式：班會檢討與個人看法該生的老情況：他屬于合流同污之人，不主動制亂，有亂必參，成績差，底子淺，有懶惰的陋習(xí)。談話過程：①班干征其意見與自己對自己的剖析。②教師對其分析：長處與短處，是與非?、劬褪抡撌?，指其要害，弓［導(dǎo)其向積極主動方向開展。④給予時間，以同學(xué)和自己作證，使其變化。〔明顯有進步，甚至有主動要求調(diào)位的念頭！〕9/123、代X：時間：2022、2、18地點：其家中〔家訪〕形式：與其交流和本人談話該生的根本情況：該生因車禍?zhǔn)鹿?，有一定的后遺作用，智力上有相對的損壞，導(dǎo)致目前學(xué)習(xí)進度相對落后；在班上有號召力，有一幫子人聽信他的話，曾有過一度時間上課搗亂、曠課、遲到現(xiàn)象。談話根本過程：①向家長尋問在家情況,爭取家長的支持與配合,雙管齊下。②使其明白自身價值和班級榮譽。③展示班上同學(xué)對他的看法與期望。1、討論將來的打算及方案。電話得知〔明顯受到感染！據(jù)家長反映，在家已大有進步！4、張X（女）：時間：2022、3、20地點：辦公室形式：批評與弓1導(dǎo)該生情況：懶惰、好追求社會不良風(fēng)氣、性格乖僻孤僻、成績差、人緣差。談話內(nèi)容：師：社會上流行的東西好嗎？生：好！很吸引I人。師：流行感冒好嗎？如果好，也來一回？10/12生：〔無言〕師：吸引I人的東西很多，不一定要用這種方式-----生：〔似乎略懂〕。師：列舉多種事務(wù)進行開導(dǎo)，要融入集體等。5、吳XX：班干，紀(jì)律委員時間：2022、3、27地點：辦公室參與人：班長、家長、其本人與班主任該生根本情況：根底很差，對音樂酷愛，有一定的表演天份。個性倔強，有爭強好勝之心，在很大程度上有抵觸情緒的反叛傾向，有不做作業(yè)的現(xiàn)象與翻開架現(xiàn)象。談話經(jīng)過及結(jié)果：①與家長交流，了解其相對去年有大進步。②就目