幼兒園托班七月班務(wù)工作計劃

2/2幼兒園托班七月班務(wù)工作計劃

【篇一】

在新學(xué)期里期望家長伴侶連續(xù)支持我們的工作，歡迎準(zhǔn)時提出好的推舉和看法。此刻我們順當(dāng)?shù)剡M(jìn)入了托班其次學(xué)期。在新的學(xué)期里一切都布滿了新的活力、新的青春、新的期望。

一、班況分析：

1、本班現(xiàn)有幼兒23名，經(jīng)過半年的群眾生活，在生活方面，幼兒已基本適應(yīng)了群眾生活，建立了比較有序的生活作息，且生活、衛(wèi)生習(xí)慣也初步養(yǎng)成；在學(xué)習(xí)方面，幼兒的語言潛力有了較大的提高，寵愛念兒歌、講故事，寵愛參預(yù)音樂、折紙、畫畫等活動；在運(yùn)動方面，幼兒寵愛參預(yù)群眾玩耍，能按老師的信號進(jìn)行集合和分散玩耍，動作潛力大有提高；在玩耍方面，孩子寵愛開展主角扮演玩耍，寵愛玩“娃娃家”，寵愛插塑玩具進(jìn)行簡潔的構(gòu)建活動，寵愛音樂玩耍，且已有必需的規(guī)章意識。

2、本班特點(diǎn)及主要表現(xiàn)

1）大多幼兒會用一般話交談，會安靜聽故事，用簡短的語句表達(dá)自我的意思。

2）大部分幼兒已基本適應(yīng)群眾生活，對待老師、同伴表現(xiàn)出熱忱與寵愛。

3）大部分幼兒能把握自我的大小便，有困難會主動要求幫忙。

4）對新奇的事物表現(xiàn)特別怪和探究，有初步的探究意識。

5）情愿表現(xiàn)自我，寵愛唱歌、畫畫等活動。

6）大部分幼兒已學(xué)會了調(diào)整自我的行為，能遵守一些群眾玩耍規(guī)章。

7）具有很強(qiáng)的運(yùn)動潛力，寵愛參預(yù)各種體育活動。

8）幼兒在生活及學(xué)習(xí)方面還是表現(xiàn)出很大的依靠性，遇到困難簡潔退縮。

9）自我意識的萌芽使幼兒具有很強(qiáng)的共性，簡潔發(fā)生沖突。

10）個別幼兒的語言潛力相對較差，需要賜予必要的引導(dǎo)與幫忙。

11）個別幼兒的性格較內(nèi)向，需要老師多關(guān)懷、呵護(hù)他。

二、本學(xué)期訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)

健康社會領(lǐng)域

1、身體健康，在群眾生活中心情穩(wěn)定、快樂。

2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理潛力。

3、明白必要的平安保健學(xué)問，學(xué)習(xí)愛惜自我。

4、寵愛參預(yù)體育活動。動作協(xié)調(diào)、靈敏。

語言領(lǐng)域

1、情愿與人交談，/講話禮貌。

2、留意傾聽對方說話，能理解日常用語。

3、能清楚地說出自我想說的事。

4、寵愛聽故事、看圖書。

5、能聽懂和會說一般話。

禮儀領(lǐng)域

1、能主動地參預(yù)各項活動，有自信念。

2、情愿與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和共享，有憐憫心。

3、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)章。

4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的職責(zé)感。

5、愛父母長輩、老師和同伴，愛群眾。

科學(xué)領(lǐng)域

1、對四周的事物、現(xiàn)象感到饒有興趣，有驚奇心和求知欲。

2、能運(yùn)用各種器官，動手動腦，探究問題。

3、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、相互溝通探究的過程和結(jié)果。

4、能從生活和玩耍中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和搞笑。

5、疼惜動植物，關(guān)懷四周環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。

藝術(shù)領(lǐng)域

1、能初步感受并寵愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。

2、寵愛參預(yù)藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自我的情感和體驗(yàn)。

3、能用自我寵愛的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。

二、衛(wèi)生保健工作：

A、做好春夏兩季傳染病的預(yù)防工作，近段時間是腮腺炎和水痘的高發(fā)期，請家長盡量不要帶孩子去人多密集的場合，以免交叉感染。讓孩子勤洗手，多喝水，留意衛(wèi)生。

B、對需要在幼兒園服藥的孩子，請家長詳細(xì)填寫孩子如何服藥及服藥時間，以便我們能夠更好的照看孩子。

三、家園共育

一、家園溝通事宜

月工作重點(diǎn)、周工作方案、今日教學(xué)、月反饋（手里有物、表揚(yáng)）、小型家長會、家園共育委員會、伙食委員會、月末匯報等活動是家長了解幼兒園活動的開展及幼兒再版狀況，準(zhǔn)時做好家園溝通工作，同時需要家長協(xié)作的有：

A、我們會照看好孩子的生活讓家長放心。透過家長會、每月反饋資料等，使家長了解孩子在園的狀況，有針對性地向家長提出一些合理推舉，在家長的協(xié)作下實(shí)現(xiàn)家園共育，促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。另外反饋夾是我們的一個溝通平臺，請家長必需要利用好它，把每月孩子在家里的反饋和對孩子的期望寫在上方，我們會在進(jìn)行溝通。

B、執(zhí)行門卡接送制度，請家長按要求在接送孩子時務(wù)必刷卡，早晚各刷一次。對于持卡的生疏人，在和孩子家長取得聯(lián)系后，我們要確認(rèn)接孩子的持卡人的身份后，才能使對方接走孩子，離園卡、鞋套。

C、請家長送幼兒入園時不要給孩子帶小掛墜等易刮傷孩子的物品。由于這些物品存在著很大的平安隱患。

D、培育孩子遵守教室常規(guī)，不在教室打鬧，亂跑，發(fā)生事故。

E、天氣轉(zhuǎn)暖，我們要給孩子養(yǎng)成良好的生活作息習(xí)慣，請家長盡量在早上8：00之前把孩子送到園里進(jìn)行晨練，增加孩子的身體抵抗力。飲食習(xí)慣也就會自然而然的培育好。

【篇二】

一、狀況分析

這學(xué)期我班有30名老生，新增8名新生，上學(xué)期就入托的孩子，經(jīng)過一個學(xué)期的培育在學(xué)習(xí)、生活、玩耍等方面的行為習(xí)慣已有所養(yǎng)成，這幾位孩子在托班里將會起到示范榜樣的作用，新入園的孩子心情不穩(wěn)定，他們對新環(huán)境尚未生疏，需要我們的共性關(guān)懷，以幫忙他們更快適應(yīng)，就目前入園近兩周來看，適應(yīng)還比較順當(dāng)，盡管有時還哭，帶對組織的各項活動布滿興趣，寵愛聽故事、聽音樂、寵愛參預(yù)玩耍，寵愛新穎的玩具。所以正常地開展各項活動對于孩子的適應(yīng)是有幫忙的，這就需要班級工作人員對每個活動預(yù)備充分，多方位吸引幼兒留意力。消退對家人有猛烈的依戀，

本學(xué)期已是其次學(xué)期，孩子身體進(jìn)展的方向處于快速進(jìn)展時期，已能任憑獨(dú)立地活動，能完成走、跑、跳、鉆爬、攀等基本動作，能串珠子，撕紙，他們還嘗試自我動手、吃飯、穿衣褲等。因此，手眼協(xié)調(diào)潛力有了必需進(jìn)展、但動作仍不協(xié)調(diào)，由于他們身心進(jìn)展處于初級階段，機(jī)體易受損傷，易感染多種疾病。他們自我意識開頭建立，消逝反抗現(xiàn)象，寵愛與生疏的人交往，不滿足時消逝攻擊性行為。依據(jù)幼兒的現(xiàn)狀，我們就應(yīng)留意對幼兒的需要賜予滿足，使他們生活在一個和諧、相互賜予愛的環(huán)境之中，促使幼兒構(gòu)成良好的行為習(xí)慣。

二、培育目標(biāo)

1、情愿上托兒所或幼兒園，情愿親近老師或生疏的成人。

2、能跟隨老師參預(yù)群眾活動，情愿和同伴一齊玩耍，嘗試與寵愛的同伴共享食物和玩具，體驗(yàn)其中的歡快。

3、能覺察自我和他人明顯的心情表現(xiàn)，在成人的提示下情愿招呼他人，并能使用日常禮貌用語，能進(jìn)行簡潔的應(yīng)答。

4、明白自我的姓名、年齡、性別、班級名稱。

5、有必需生活自理潛力，樂于幫忙家里成人做一力所能級的事。如：擺碗筷，摘菜、擺椅子等。

6、學(xué)習(xí)在群眾生活中遵守簡潔的規(guī)章。

7、愛父母長輩、老師和同伴，愛群眾、愛幼兒園。

三、主要資料和要求

依據(jù)目標(biāo)，我們主要任務(wù)是創(chuàng)設(shè)平安、衛(wèi)生、舒適、快樂的環(huán)境，保證幼兒健康、快樂成長；引導(dǎo)幼兒主動活動，促身體健康進(jìn)展；引導(dǎo)他們感知四周環(huán)境，對環(huán)境有興趣，進(jìn)展感知覺，促語言思維潛力進(jìn)展；培育幼兒寵愛與人交往的態(tài)度，構(gòu)成初步的獨(dú)立意識，交往潛力，促良好共性進(jìn)展；在生活中培育他們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，培育他們的基本生活潛力；激發(fā)他們發(fā)覺美、感愛美的心情，為了做好這些，我們的做法有以下幾個方面。

生活：在簡潔快樂的環(huán)境里，培育幼兒健康的心情及共性，引導(dǎo)他們學(xué)會自我的事自我做，體驗(yàn)做事樂趣，滿足生活的需要，養(yǎng)成良好的生活及衛(wèi)生習(xí)慣。

1、培育幼兒勤盥洗興趣，養(yǎng)成勤盥洗習(xí)慣。熟識自我常用物品及標(biāo)記，樂在成人幫忙下清潔自我身體，會洗手，養(yǎng)成講衛(wèi)生習(xí)慣。

2、會用勺吃飯、喝湯，用杯喝水；會剝果皮，樂于理解各種食物，養(yǎng)成餐前洗手，飯后擦嘴的習(xí)慣。

3、幫忙幼兒建立獨(dú)立入廁，定時睡眠的習(xí)慣。

4、鼓舞幼兒多與他人溝通，慢慢適應(yīng)群眾生活。

5、引導(dǎo)幼兒隨時留意平安，有初步的自我愛惜意識，能聽從成人有關(guān)的平安提示，明白不獨(dú)自到在人關(guān)注不到的地方玩，不摸危險物品，不將異物放入口、耳里。

學(xué)習(xí)玩耍：引導(dǎo)幼兒用心感知四周環(huán)境，培育他們對四周事物興趣，促進(jìn)多方面進(jìn)展。

1、引導(dǎo)幼兒參預(yù)多種玩耍，體驗(yàn)玩耍歡快，初步把握玩耍技能；感知材料特點(diǎn)，會與同伴友好玩耍，用心感知玩耍材料形狀、顏色、大小等明顯特點(diǎn)，懂得疼惜圖書和玩具。

2、引導(dǎo)幼兒感受群眾玩耍歡快，培育良好的社會情感，懂得愛自我，愛老師和小伴侶，愿與他人交往，體驗(yàn)群眾活動樂趣。熟識自我，感受節(jié)日歡快，學(xué)會做自我力所能及的事，體驗(yàn)做事的樂趣，懂得遵守生活及玩耍規(guī)章，建立初步規(guī)章意識。

3、引導(dǎo)幼兒主動與人交往，學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自我需求，會安靜聽加緊人說話，能聽懂簡潔的指令。培育健康向上用心開郎的情感，懂得有事情愿和老師說。

熬煉：引發(fā)幼兒對戶外活動興趣，用心參預(yù)各種體育熬煉活動，促進(jìn)動作及身體的健康進(jìn)展，養(yǎng)成活潑開朗，不怕困難的良好共性品質(zhì)。

四、措施

1、關(guān)愛幼兒，賜予親情

要以真誠的態(tài)度關(guān)愛每一位孩子，透過適時恰當(dāng)?shù)刭n予孩子關(guān)注，微笑、摟抱、應(yīng)答等方式，傳遞對他們的關(guān)愛，滿足其身心需求，幫忙幼兒對保教人員的依靠用信任的建立，讓他們獲得平安感，促進(jìn)其身心健康進(jìn)展。

2、教養(yǎng)并重，保教合一

保教人員共同擔(dān)當(dāng)著促進(jìn)幼兒健康進(jìn)展的任務(wù)，定期開展班級工作小組會議，做好特殊幼兒日常護(hù)理訓(xùn)練工作，務(wù)必為幼兒帶給良好的飲食、起居等生活條件，細(xì)心護(hù)理幼兒日常生活，用心培育幼兒生活自理潛力，做好衛(wèi)生保健，防病工作，愛惜幼兒平安，進(jìn)展幼兒身體活動潛力，增加幼兒身體健康。

3、順其自然，敬重共性

要敬重幼兒身心，進(jìn)展的規(guī)律和個體差異，順應(yīng)幼兒天性，產(chǎn)注幼兒需要，就就應(yīng)把幼兒一日生活支配豐富，寬松，但有相對的穩(wěn)定性，預(yù)定的活動和群眾活動短，以個別自由，自主操作活動為主，以個別相互溝通、個加訓(xùn)練為主，敬重他們共性特征，在活動中發(fā)揮他們的主動性，對幼兒活動賜予支持和鼓舞，細(xì)心體察他們興趣。

4、訓(xùn)練融于生活，成人以身作則

重視在生活中訓(xùn)練和引導(dǎo)培育幼兒良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和自理潛力，保教人員要在上同學(xué)活中隨時與兒童溝通，在身體力行中去影響他們，要用熱忱、愛心、敏感和規(guī)章性，貫性來關(guān)懷孩子和要求孩子，讓孩子從小養(yǎng)成好習(xí)慣以后順理成章地構(gòu)成良好的行為方式。

5、營造合諧環(huán)境，保證幼兒身心平安

營造與家庭相像環(huán)境，從溫馨、舒適、平安、漂亮為主，活動空間寬敞，設(shè)置區(qū)角有利于幼兒獨(dú)自活動，平行活動，小群體活動，活動材料和玩具預(yù)備要充分。以透過他們的感知覺和身體動作，不斷地嘗試、重復(fù)、效仿，操作而獲得閱歷，促進(jìn)在消逝的潛力進(jìn)展。幫忙他們建立良好的伙伴關(guān)系，保教人員以身作則，相互敬重。

6、留意語言進(jìn)展，調(diào)動幼兒聽說用心性

在日常生活中引導(dǎo)幼兒多開口，多用語言表達(dá)自我喜好，擴(kuò)大言語閱歷，融恰與伙伴的關(guān)系，情愿聽別人說話，聽懂并按語氣指令行事，做到行有所規(guī)，表現(xiàn)出聽從老師口令的循規(guī)性。

【篇三】

一、班級狀況分析：

本學(xué)期我們托班有男生15名，女生13名。經(jīng)過一個假期，老生對幼兒園又會產(chǎn)生必需的不適應(yīng)，加上新生的哭鬧，更會影響大面積孩子的心情。幼兒透過上學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，各方面都有了必需的進(jìn)展，我們從中也積累了很多閱歷，發(fā)覺了下一步工作的方向與目標(biāo)。在常規(guī)方面，孩子們雖對常規(guī)有了基本了解，但有些方面還達(dá)不到目標(biāo)，沒有一貫性。如洗手時愛玩水，飯后洗嘴不夠干凈，還需老師幫忙等。許多仍沒有必需的規(guī)章意識，不能把握自我的行為。個別孩子不能用心參預(yù)群眾活動，不能主動與人交往；由于孩子多，上學(xué)期存在的問題，新年伊始，我們會依據(jù)園務(wù)方案、保教方案、教研組方案要求，切合本班的實(shí)際狀況，擬訂本學(xué)期更為完善的工作方案。

二、本學(xué)期訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)

健康領(lǐng)域

1、身體健康，在群眾生活中心情穩(wěn)定、快樂。

2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理潛力。

3、明白必要的平安保健學(xué)問，學(xué)習(xí)愛惜自我。

4、寵愛參預(yù)體育活動。動作協(xié)調(diào)、靈敏。

語言領(lǐng)域

1、情愿與人交談，講話禮貌。

2、留意傾聽對方說話，能理解日常用語。

3、能清楚地說出自我想說的事。

4、寵愛聽故事、看圖書。

5、能聽懂和會說一般話。

社會領(lǐng)域

1、能主動地參預(yù)各項活動，有自信念。

2、情愿與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和共享，有憐憫心。

3、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)章。

4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的職責(zé)感。

5、愛父母長輩、老師和同伴，愛群眾、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

科學(xué)領(lǐng)域

1、對四周的事物、現(xiàn)象感到饒有興趣，有驚奇心和求知欲。

2、能運(yùn)用各種器官，動手動腦，探究問題。

3、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、相互溝通探究的過程和結(jié)果。

4、能從生活和玩耍中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和搞笑。

5、疼惜動植物，關(guān)懷四周環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。

藝術(shù)領(lǐng)域

1、能初步感受并寵愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。

2、寵愛參預(yù)藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自我的情感和體驗(yàn)。

3、能用自我寵愛的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。

三、具體工作要求和措施：

1、新學(xué)期開頭，穩(wěn)定孩子心情，創(chuàng)設(shè)平安、溫馨、寬松的心理環(huán)境，使幼兒盡快與老師建立依戀關(guān)系。復(fù)習(xí)上學(xué)期學(xué)習(xí)的資料，回憶過年的情景，逐步納入新的教學(xué)方案。

2、常規(guī)和自理潛力的培育：

（1）訓(xùn)練幼兒高開心而興奮興入園、離園，會主動使用禮貌用語，不任憑帶玩具和吃的。

（2）把握洗手的方法，先學(xué)習(xí)挽袖子，排好隊，一個一個輪番洗手，洗手時不玩水，水流要小一些，使用完肥皂，要用水沖凈，洗完手不亂摸臟東西，用自我的毛巾擦手。提示男孩小便時尿進(jìn)盆里，養(yǎng)成活動、開飯、午睡前后入廁，飯前便后洗手的習(xí)慣。

（3）安靜就座，快樂就餐，一手扶碗，一手拿勺，細(xì)嚼慢咽，不挑食，集中精神吃飯，不做漏嘴巴，姜片和飯渣放在桌上，不亂扔。飯后會自覺去送碗、擦嘴、放凳子。

（4）午睡時，進(jìn)出午睡室要排隊，自我脫鞋子放在床腿旁擺整齊，自我學(xué)脫外套放在腳頭，安靜入睡，起床時自我穿鞋，學(xué)穿外套。

（5）學(xué)會自我愛惜自我，正確搬凳、上下樓梯、使用體育器材、玩大型玩具。戶外活動時按老師的指令做玩耍。

（7）學(xué)習(xí)收放玩具。

3、提高保育質(zhì)量

加強(qiáng)傳染病的預(yù)防工作，協(xié)作保健醫(yī)做好定期使用預(yù)防藥、檢查身體、每一天做好消毒和記錄、服藥和記錄等