小學(xué)英語-Unit 3 At the zoo教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

人教版英語三年級下冊Unit3AtthezooBlet'slearn&let'sdo教學(xué)設(shè)計(jì)Teachingaims:1.Studentscanmasterthesewords:small、big、short、long.2.Studentscanuse“Ithas......”todescribetheanimals.3.Studentscanunderstandtheindicationsanddoactions.Main:Studentscanmasterthesewords:small、big、short、long.Difficulty:Studentscanuse“Ithas......”todescribetheanimals.Preparing:PPT，somewordcards,someanimalpictures.Processing:Step1Warmup1.Enjoyasong“Gotothezoo”.引入課題。2.Drawasimplepicture“elephant”toreviewthewords“eye、ear、nose、leg、tail、body、head.（設(shè)計(jì)目的：通過歌曲活躍課堂氣氛，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)英語的興趣，通過簡筆復(fù)習(xí)本文將要涉及到的身體部位名詞）Step2Presentation1．整體感知文本。Listenthetext.2．AccordingtoPPT,showanostrrichtolearnthenewwords:long、short、big、small.（設(shè)計(jì)目的：通過聽力讓孩子們整體提感知要學(xué)內(nèi)容，由鴕鳥講授新知識，通過特征明顯的大象卡通圖片對比學(xué)習(xí)，既能引起孩子們的興趣又展示學(xué)習(xí)了生詞）3.Listenandrepeat.（設(shè)計(jì)目的：通過聽力跟讀讓同學(xué)們注意語音語調(diào)）Step3Practice1.Practicethenewwordsindifferentwayswiththewordcards.<1>Readthemtogether.<2>Readthemingroups.<3>Lowandhighvoice<4>Flashcards<5>Settraps<6>Workinpairs.Onedoesactionsandonesaysthewords.Thenchecksomepairs.2.Showsomeanimalpicturestoconsolidatethenewwods.Andusethesentence“Ithas…”.（設(shè)計(jì)目的：通過多種操練方式來練習(xí)生詞與句子，這樣孩子們既不感到單調(diào)，枯燥。還能調(diào)動學(xué)生的積極性，參與性以及合作意識。）Guesstheanimals.Listento“l(fā)et’sdo”.listenandrepeatwithactions.Teacherdoesactionsandstudentsreaditwithactions.（設(shè)計(jì)目的：通過猜動物讓孩子們在快樂的氣氛中鞏固單詞與句型Ithas…通過let’sdo讓孩子們在活動中再次鞏固重點(diǎn)單詞。）Step4ConsolidationGroupwork:1.Givestudentssomeanimalpicturesandaskthemtodescribetheseanimals.Sixstudentsareinonegroup.2.Letseveralgroupsshowtheirwork.（設(shè)計(jì)目的：學(xué)知識是為了運(yùn)用，通過小組合作既讓所學(xué)知識得以運(yùn)用又強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)中的合作重要性。）Step5EmotioneducationEducatestudentstoprotectanimalsanddon’tfeedwildanimals.(設(shè)計(jì)目的：教育學(xué)生愛護(hù)野生動物，不隨便喂食動物，體現(xiàn)本單元的倡導(dǎo)主體)Step8HomeworkListentothetapeandrepeat.Describeoneanimaltoyourparents.板書設(shè)計(jì)：Unit3Atthezoo大象簡筆畫longshortbigsmallIthas….學(xué)生學(xué)情分析本班學(xué)生人數(shù)為40人，通過半年的英語學(xué)習(xí)，百分之八十的學(xué)生會進(jìn)行基本的日常會話，如見面招呼語、介紹身體的有關(guān)部位、顏色的英文表達(dá)法、談?wù)撟约合矚g的動物及食物、1到10的數(shù)字識記和一些書中所要求熟練的歌謠、文化常識等。學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣濃厚，好奇心強(qiáng)，應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。具體策略從課堂的四十分鐘抓起。

1、培養(yǎng)孩子們的興趣。每堂英語課前，我會陪著孩子們一塊兒唱英語歌，并且陪著他們一塊兒做動作。這樣孩子們可以在很輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

2、提高他們的積極性。每堂英語課上，我總是會拿著自己親手做好的單詞卡片去上課的。我告訴孩子們，卡片是老師親手做的，如果誰會讀上面的單詞，老師就會把那一張獎給他，到學(xué)期末統(tǒng)計(jì)時，誰得到的卡片最多，誰就是班上“小小單詞王”。結(jié)果，孩子們對這個還真的是十分感興趣，他們對我卡片上的單詞記憶得特別牢。另外，我還用獎勵他們小貼畫的方式來鼓勵他們上臺來用英語進(jìn)行對話和表演。

3、教孩子們巧記單詞。在教孩子們學(xué)習(xí)單詞的過程中，我總是有意識地滲透一些字母以及字母組合的常規(guī)發(fā)音方法，這樣對他們記憶單詞有不少幫助。有時我還把一些單詞串起來，編成兒歌來教他們，效果比這樣干巴巴地教他們好多了。觀課評課記錄本節(jié)課講授的是PEP2Unit3AttheZooPartALet’slearn的內(nèi)容，是一節(jié)單詞新授課，采用了多媒體進(jìn)行教學(xué)。一、新課的引入好都說良好的開端是成功的一半，三年級的學(xué)生愛玩，喜歡新鮮的事物，根據(jù)學(xué)生的這一生理特征，設(shè)計(jì)了歌曲“Atthezoo”這首歌，生動的畫面和歡樂的節(jié)奏一下子便吸引了在座的各位學(xué)生，。二、教學(xué)過程師生互動效果好開頭由簡筆畫充分調(diào)動了學(xué)生的興趣，而且復(fù)習(xí)了要涉及到的身體部位名詞本課時的教學(xué)目的是要求學(xué)生能夠聽、說、認(rèn)讀關(guān)于大小、高矮、長短的單詞和能夠用“ithas…”句型進(jìn)行簡單的描述，通過PPT展示各種生動的圖片，讓學(xué)生多說，而當(dāng)學(xué)生一見到那些可愛的動物，頓時提高了學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生愿意說了，自然而然地也就慢慢會說了。學(xué)生的參與面比較廣。三、鞏固新知形式豐富多樣《小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，英語課一定要根據(jù)兒童的身心特點(diǎn)來改革課堂教學(xué)模式，讓孩子在樂中學(xué)，在玩中學(xué)，通過表演，競賽等形式來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在這堂課中這種教學(xué)模式得到了充分體現(xiàn)。在教學(xué)單詞時，教師便通過個別讀，分組讀，齊讀等多種方式相結(jié)合操練單詞，同時在操練時又融入了學(xué)生最喜歡的游戲，快閃卡、設(shè)陷阱，你做我說。此外，詞句結(jié)合的操練方式，有效地幫助學(xué)生進(jìn)行從詞到句的思維轉(zhuǎn)換，促進(jìn)了他們對語言的感知能力。四、教學(xué)內(nèi)容飽滿，教學(xué)環(huán)節(jié)合理。從本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容看，5個單詞1個句型，對于小學(xué)三年級的學(xué)生來講達(dá)到飽和狀態(tài)。從本課的整個環(huán)節(jié)來看，知識梯度由低到高，活動安排一環(huán)扣一環(huán)，步步深入，使人感覺思路清楚，便于學(xué)生掌握知識。同時活動設(shè)計(jì)豐富新穎，適合學(xué)生年齡特征。從整體上來說，整堂課的認(rèn)知、情感、能力發(fā)展三個目標(biāo)都能很好地體現(xiàn)出來，符合大綱、教材要求，而且結(jié)合學(xué)生實(shí)際，可操作性強(qiáng)。教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)合理，重難點(diǎn)突出，每一個教學(xué)步驟都有具體的任務(wù)，充分體現(xiàn)任務(wù)型教學(xué)的思想。課堂結(jié)構(gòu)緊湊、流暢，教學(xué)方法多樣。充分鼓勵學(xué)生參與語言實(shí)踐活動。教學(xué)手段先進(jìn)，熟練掌握多媒體輔助教學(xué)手段。教學(xué)效果好。不足之處是應(yīng)盡可能多的創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，讓學(xué)生在真實(shí)情景中運(yùn)用真實(shí)的語言。評價方面應(yīng)對小組合作學(xué)習(xí)過程進(jìn)行評價，對合作學(xué)習(xí)的評價應(yīng)以小組為主。教學(xué)效果一、充分利用圖片和單詞卡等直觀教具進(jìn)行教學(xué)。小學(xué)生的形象思維優(yōu)于抽象思維。因此，本節(jié)課中，老師要充分利用圖片和實(shí)物等直觀教具進(jìn)行教學(xué)。調(diào)動了孩子的積極性。二、運(yùn)用游戲等形式，調(diào)節(jié)課堂氣氛。小孩子天性好動，樂于參與游戲活動。本節(jié)課將知識溶于游戲之中，讓學(xué)生在情趣盎然的游戲中練習(xí)所學(xué)的知識，在蹦蹦跳跳中學(xué)習(xí)英語，學(xué)生是非常愿意接受的。雖短短幾分鐘，但卻能活躍課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生的興趣。三、利用歌曲、做一做等形式，調(diào)節(jié)課堂學(xué)習(xí)氣氛。教唱英語歌曲可以融英語學(xué)習(xí)和音樂于一體，既培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的審美情趣，又可讓學(xué)生在唱歌中學(xué)習(xí)英語，還可調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)氣氛。四、運(yùn)用多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。英語教學(xué)過程就是通過看、聽、說來學(xué)習(xí)的過程?？矗箤W(xué)生產(chǎn)生感性認(rèn)識；聽，是對口頭信息的接觸和處理；說，使對所獲取信息的傳遞。多媒體教學(xué)融看、聽、學(xué)為一體，使學(xué)生置身于比較真實(shí)的生活、語言環(huán)境中。本節(jié)課運(yùn)用多媒體計(jì)算機(jī)創(chuàng)設(shè)情景，提高小學(xué)英語教學(xué)活動的質(zhì)量。教材分析一、本冊教材特點(diǎn)：

1、本冊教材具有時代性、實(shí)用性、基礎(chǔ)性和人文性。

2、本冊教材貫徹素質(zhì)教育、遵循國家標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)理念先進(jìn)、美術(shù)設(shè)計(jì)新穎。

3、以辯證的思想處理教材中知識與技能、學(xué)得與習(xí)得、聽說與讀寫、功能與結(jié)構(gòu)的關(guān)系。

4、從實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生的外語學(xué)習(xí)的長期可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

5、在這一冊教材中進(jìn)一步描述人、物品、動物等。二、本冊教材的作用與功能：

本教材是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力；同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造力；適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

三、本冊教材要求掌握的技能

1、能聽懂、會說12組對話，并能進(jìn)行簡單的交流。2、能聽說認(rèn)讀100個單詞和聽說讀寫26個字母（包括愛好、胖廋、時間、天氣、方位、出行方式等6個話題），并能簡單地運(yùn)用。3、能聽做6個活動。4、能學(xué)會2個小制作。5、能唱8首歌曲。6、能聽懂6個幽默小故事。7、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識。四、本冊教材結(jié)構(gòu)：全書共11個模塊，含一個期末復(fù)習(xí)模塊。每個模塊分為兩個單元，一般情況下，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠或小詩。收錄有兩個單詞表

。

五、本冊教材的詞匯應(yīng)逐漸培養(yǎng)學(xué)生記憶單詞的習(xí)慣?？捎靡韵路椒ㄓ洃洠盒谓~記憶法；同義詞記憶法；同音詞記憶法；反義詞記憶法；比較記憶法；合成記憶法；歸類記憶法；聯(lián)想記憶法；語音記憶法；順口溜記憶法。以上這些記憶單詞的方法既可用于課堂上新授時的鞏固與擴(kuò)展，也可用于單詞的專項(xiàng)練習(xí)，還可用于期末或月末的復(fù)習(xí)。評測練習(xí)1.Thecatis______.A.bigB.shortThemouseis____.C.small2.Lookatthepicture:TheyareAmyandAmy’sfather.LookatAmy,sheis______,LookatAmy’sfather,heis____.A.tallB.shortC.long3.Ithas___and___.4.Ithas___and___.課標(biāo)分析要改變英語課程過分重視語法和詞匯知識的講解與傳授、忽視對學(xué)生實(shí)際語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)的傾向，強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神（學(xué)會如何學(xué)習(xí)為終身學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件）；使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運(yùn)用能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異（世界多元化國際交流增多增強(qiáng)世界意識），拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。對于三年級的