2023年2月15日隨堂測驗(yàn)附有答案

2023年2月15日隨堂測驗(yàn)[復(fù)制]1.在解幾何證明題時(shí)，學(xué)生常從問題的目標(biāo)狀態(tài)往回走，先確定達(dá)到該目標(biāo)所需要的條件，然后再將達(dá)到目標(biāo)所需要的條件與問題提供的已知條件進(jìn)行對比，完成證明過程。這種方法屬于問題解決中的（）[單選題]*A.反推法(正確答案)B.算法式C.簡化法D.類比法答案解析：1.A【牛師解析】反推法即學(xué)生從問題的目標(biāo)狀態(tài)往回走，最后倒退到起始狀態(tài)。得出要達(dá)到該目標(biāo)需要什么條件，最后把達(dá)到目標(biāo)所需要的條件與問題提供的已知條件進(jìn)行對比。故本題選A。2.“怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神”，“如何依據(jù)學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)開展有效的教學(xué)”等這些問題屬于（）[單選題]*A.簡單問題B.復(fù)雜問題C.結(jié)構(gòu)良好問題D.結(jié)構(gòu)不良問題(正確答案)答案解析：2.D【牛師解析】現(xiàn)實(shí)中的問題多種多樣，研究者傾向于將問題分為兩類：有結(jié)構(gòu)的問題和無結(jié)構(gòu)的問題。有結(jié)構(gòu)的問題是指已知條件和要達(dá)到的目標(biāo)都非常明確，個(gè)體按一定的思維方式即可獲得答案的問題；無結(jié)構(gòu)的問題的已知條件與要達(dá)到的目標(biāo)都比較含糊，問題情境不明確，各種影響因素不確定，也不容易找出解答線索。故本題選D。3.教科書上的練習(xí)題大多是一些要求學(xué)生按照一定的思想方式獲得答案的問題，這類問題屬于（）[單選題]*A.無結(jié)構(gòu)問題B.有結(jié)構(gòu)問題(正確答案)C.界定含糊問題D.情境不清問題答案解析：3.B【牛師解析】有結(jié)構(gòu)問題具有兩個(gè)基本特征：問題的明確性和解法的確定性。故本題選B。4.數(shù)學(xué)教師在教應(yīng)用題時(shí)，一再強(qiáng)調(diào)學(xué)生要看清題目，必要時(shí)可以畫一些示意圖，這樣做的目的是為了（）[單選題]*A.牢記住題目內(nèi)容B.很好的完成對心理問題的表征(正確答案)C.有效的監(jiān)控解題過程D.熟練地使用計(jì)算技能答案解析：4.B【牛師解析】進(jìn)行問題表征的方法有多種，大致可分為兩類：一類是不見諸筆端的抽象思考，另一類是以一些可見的方式，如利用圖表、方程式、圖畫的形式來表述問題。故本題選B。5.老師問:“一張桌子四個(gè)角，鋸掉一個(gè)角，還有幾個(gè)角?”張冬不假思索地回答:“三個(gè)角?！崩蠋熡謫?“還有其它答案嗎?”張冬想了想，沒有回答出來。這表明張冬在解決問題時(shí)受到哪種因素的影響?（）[單選題]*A.功能固著B.原型啟發(fā)C.心理定勢(正確答案)D.垂直遷移答案解析：5.C【牛師解析】思維定勢有時(shí)也稱定勢，是指由先前的活動(dòng)所形成并影響后繼活動(dòng)趨勢的一種心理準(zhǔn)備狀態(tài)，通常表現(xiàn)為以最熟悉的方式做出反應(yīng)或者解決問題。定勢在問題解決中有積極作用，也有消極影響，如定勢使解決問題的思維刻板化。故本題選C。6.教師對學(xué)生的錯(cuò)誤不能持完全否定態(tài)度，更不應(yīng)指責(zé)，要給予一定的肯定。這體現(xiàn)了在塑造創(chuàng)造性的個(gè)性時(shí)要注意（）[單選題]*A.解除個(gè)體對答錯(cuò)問題的恐懼心理(正確答案)B.保護(hù)學(xué)生的好奇心C.鼓勵(lì)學(xué)生的獨(dú)立性和創(chuàng)新精神D.給學(xué)生提供具有創(chuàng)造性的榜樣答案解析：6.A【牛師解析】教師對學(xué)生出現(xiàn)的問題不應(yīng)全盤否定，更不應(yīng)指責(zé)，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生正視并反思錯(cuò)誤，引導(dǎo)學(xué)生嘗試新的探索，而不循規(guī)蹈矩。這樣才能避免學(xué)生出現(xiàn)“害怕回答問題”、“不愿回答問題”等的現(xiàn)象，有利于學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，提出自己的想法。從而促進(jìn)其創(chuàng)造性個(gè)性的塑造。因此，答案選A。7.認(rèn)知心理學(xué)將理解問題看作是頭腦中形成（）的過程[單選題]*A.問題結(jié)構(gòu)B.問題線索C.問題內(nèi)容D.問題空間(正確答案)答案解析：7.D【牛師解析】理解問題就是在頭腦中形成問題空間。美國信息加工心理學(xué)創(chuàng)始人A.紐厄爾和H.A.西蒙在研究人類問題解決時(shí)使用的一個(gè)重要概念，也是關(guān)于人類問題解決研究的一個(gè)重要方面。他們認(rèn)為，對人類問題解決的研究，不僅要考察被試實(shí)際的、外顯的行為，而且要考察被試在頭腦中考慮的那些可能的、內(nèi)隱的行為。也就是說，對人類問題解決的研究，必需考察被試的問題解決活動(dòng)在其中發(fā)生和進(jìn)行的內(nèi)部空間。他們把這種內(nèi)部的空間稱作“問題空間”。8.尋找解決問題的可能途徑與方案，選擇適當(dāng)?shù)慕鉀Q問題的操作步驟的過程是（）[單選題]*A.發(fā)現(xiàn)問題B.理解問題C.提出假設(shè)(正確答案)D.驗(yàn)證假設(shè)答案解析：8.C【牛師解析】提出假設(shè)就是提出解決問題的可能途徑與方案，選擇恰當(dāng)?shù)慕鉀Q問題的操作步驟。9.問題解決的()策略，是對一個(gè)問題解決的所有可能途徑都加以嘗試的一種策略。[單選題]*A.啟發(fā)式B.推理式C.算法式(正確答案)D.演繹式答案解析：9.C【牛師解析】算法是將所有有可能的針對問題解決的方法都一一列舉出來并進(jìn)行嘗試，直到最終從根本上解決問題。10.要求學(xué)生盡可能多地列舉由“大地”一詞所想到的事物，是為訓(xùn)練學(xué)生的（）[單選題]*A.發(fā)散思維(正確答案)B.推測與假設(shè)C.好奇心D.獨(dú)立性答案解析：10.A【牛師解析】從一個(gè)事物想到更多的事物，正是為了訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維。11.下列哪個(gè)過程屬于問題解決（）[單選題]*A.吃飯穿衣B.漫無目的的幻想C.猜謎語(正確答案)D.回憶電話號碼答案解析：11.C【牛師解析】問題解決的三個(gè)特征：目的性、認(rèn)知性、序列性。只有C符合這三個(gè)特征。12.依據(jù)經(jīng)驗(yàn)或自覺選擇解法的方式是（）[單選題]*A.推理式B.啟發(fā)式(正確答案)C.算法式D.演繹式答案解析：12.B【牛師解析】啟發(fā)法是基于一定的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)現(xiàn)有問題狀態(tài)與目標(biāo)狀態(tài)之間的內(nèi)在聯(lián)系，采用較少搜索而找到解決問題途徑的一種表現(xiàn)。13.創(chuàng)造性思維的核心是（）[單選題]*A.形象思維B.聚合思維C.自覺思維D.發(fā)散思維(正確答案)答案解析：13.D【牛師解析】創(chuàng)造性思維的概念。14.對同一問題所想到的可能答案越多，則表明其思維的（）越高。[單選題]*A.流暢性(正確答案)B.獨(dú)創(chuàng)性C.目的性D.結(jié)構(gòu)性答案解析：14.A【牛師解析】流暢性是指在限定時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生觀念數(shù)量的多少。15.看到某件制品時(shí)常被其慣常的用途所束縛，很難想到它別的方面的功能，這種現(xiàn)象被稱為（）[單選題]*A.習(xí)慣B.功能固著(正確答案)C.定勢D.定向答案解析：15.B【牛師解析】人們把某種功能賦予某物體的傾向稱為功能固著。16.以下問題屬于無結(jié)構(gòu)的問題是（）[單選題]*A.數(shù)學(xué)應(yīng)用題B.怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(正確答案)C.《背影》的作者是誰D.2008年奧運(yùn)會主辦方是哪個(gè)國家答案解析：16.B【牛師解析】無結(jié)構(gòu)問題即已知條件與要達(dá)到的目標(biāo)都比較含糊，問題情境不明確，各種影響因素不確定，不易找出解答線索的問題。17.（）問題解決是指使用常規(guī)方法來解決有結(jié)構(gòu)的、有固定答案的問題。[單選題]*A.常規(guī)性(正確答案)B.發(fā)明性C.創(chuàng)造性D.無結(jié)構(gòu)的答案解析：17.A【牛師解析】常規(guī)性問題解決是指使用常規(guī)方法來解決有結(jié)構(gòu)的、有固定答案的問題。18.（）表征是解決問題的關(guān)鍵[單選題]*A.形象B.知覺C.表面特征的D.深層特征的(正確答案)答案解析：18.D【牛師解析】對問題的表征分為問題的表面特征和問題的深層特征，其中后者是解決問題的關(guān)鍵。19.下列選項(xiàng)中關(guān)于問題情境與問題解決的關(guān)系表述正確的是(）[單選題]*A.問題情境中包含的信息越多越有利于問題的解決B.問題情境中包含信息越少越有利于問題的解決C.問題解決中事物的空間與問題解決沒有關(guān)系D.問題呈現(xiàn)的知覺方式與