習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案通用(3篇)

習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案通用(3篇)習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案通用一

(背景音樂(lè))

曾：敬重的教師

程：親愛(ài)的同學(xué)們

曾、程：大家中午好!

(背景音樂(lè))

曾：總有一種聲音讓你暖和。

程:總有一種聲音讓你回味。

曾：我們把真誠(chéng)融入電波，我們把真情化為祝愿。

程：放飛兒時(shí)的幻想與榮光，綻放童稚的微笑和清亮，把心靈放夢(mèng)于遠(yuǎn)方

曾：一種安靜，一刻豪放，一縷芳香。

程：很快樂(lè)我們能在播送中相約，愿紅領(lǐng)巾播送站與你共享精彩好時(shí)間。

(背景音樂(lè))

曾：我是主持人曾艷婷

程：我是主持人程喆，這次紅領(lǐng)巾播送站的主題是《養(yǎng)成良好的文明禮儀》，我們?yōu)榇蠹野才帕恕缎@直通車(chē)》、《讀書(shū)星空》、《故事講壇》和《哆來(lái)咪點(diǎn)歌臺(tái)》這四個(gè)欄目。

(背景音樂(lè))

曾：回憶一周要聞，濃縮校園資訊，這里是《校園直通車(chē)》欄目。

1、程：今日我們?nèi)熒紩秤卧诹斯旁?shī)樂(lè)園，本周周二周三，我們進(jìn)展了古詩(shī)詞背誦考級(jí)過(guò)關(guān)，同學(xué)們個(gè)個(gè)都是小能手，每個(gè)人都印上了榮耀的過(guò)關(guān)印章。

2、曾：前不久我們還進(jìn)展了仰臥起坐競(jìng)賽，操場(chǎng)上每位參賽的同學(xué)都竭盡全力地起著，經(jīng)過(guò)努力，大家都取得了好成績(jī)，尤其是獲得冠軍的班級(jí)：302班，402班，501班，602班，做得最好。

3、程：體育在風(fēng)風(fēng)火火進(jìn)行，我們的科學(xué)也如火如荼地進(jìn)展著，五年級(jí)組綠豆芽討論試驗(yàn)組任務(wù)今日完成，他們將要參與一次競(jìng)爭(zhēng)更加劇烈的競(jìng)賽，讓我們預(yù)祝他們?cè)囼?yàn)勝利吧!

4、曾：校園是我們成長(zhǎng)的樂(lè)園，也是我們?cè)鲩L(zhǎng)學(xué)問(wèn)的學(xué)園，期中考試就要接近了，校園里每個(gè)班級(jí)都在抓緊時(shí)間仔細(xì)地復(fù)習(xí)著，教師們也在一堂堂的公開(kāi)課中進(jìn)展學(xué)習(xí)和磨練，讓我們一起學(xué)習(xí)共同進(jìn)步吧!

(背景音樂(lè))

程：一篇漂亮悅耳的文章，能把我們帶往多姿多彩的春天，一本好書(shū)，又會(huì)給我我們帶來(lái)怎樣的啟迪與收獲呢?今日我們503班的同學(xué)為大家推舉的好書(shū)是《假設(shè)給我三天光明》。

曾：這是一個(gè)集聾、啞、盲為一體的殘疾人海倫.凱勒寫(xiě)的一本書(shū)，這本書(shū)中無(wú)不洋溢著她對(duì)生活的喜愛(ài)，她用熱忱的態(tài)度勸戒世人應(yīng)珍惜享有的一切。她祈望擁有三天的光明去看人的面孔,狗的眼睛，看自然景觀(guān)……海倫.凱勒想看的事物實(shí)在是太多太多了，三天光明，對(duì)于常人來(lái)說(shuō)只是人生長(zhǎng)河中的短暫一瞬。對(duì)于雙目失明的海倫.凱勒來(lái)說(shuō)，卻是可想而不行及的。海倫.凱勒在《假設(shè)給我三天光明》一書(shū)中，用自己頑強(qiáng)樂(lè)觀(guān)、積極進(jìn)取的生活態(tài)度，向世人提醒了一個(gè)道理：一個(gè)人最珍貴的是樂(lè)觀(guān)向上、永不言敗的精神。有了這種精神，就能在黑暗中看到光明，在坎坷中不斷前進(jìn)，在逆境中獲得新生。

程：《假設(shè)給我三天光明》這部書(shū)的內(nèi)容令我受益匪淺，我從中找到了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，找到了自信、頑強(qiáng)與樂(lè)觀(guān)。真的，一部好書(shū)能讓我們受益終生，它不但讓我們?cè)鲩L(zhǎng)學(xué)問(wèn)，還能使我們看透人生，理解人生，感悟人生?！皶?shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，我很快樂(lè)能與《假設(shè)給我三天光明》這本書(shū)交上朋友!今日也把這本書(shū)介紹給大家，同學(xué)們，拿起書(shū)，讓我們一起走進(jìn)海倫.凱勒的世界吧，讓海倫.凱勒的精神成為我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

(背景音樂(lè))

曾：人們常說(shuō)“言為心聲，行為心表”。講文明，懂禮儀是敬重對(duì)方的一種表現(xiàn)，更是呈現(xiàn)自身修養(yǎng)和素養(yǎng)，樹(shù)立“自我”形象的重要手段。下面我們進(jìn)入本期的主題——養(yǎng)成良好的文明禮儀

程：中華民族悠悠5020xx年的歷史長(zhǎng)河，閃爍著勤勞、才智的中華兒女制造的燦爛文明。中華禮儀是祖先留給我們珍貴的歷史文化遺產(chǎn)，中國(guó)以“禮儀大國(guó)”、“禮儀之邦”的美譽(yù)著稱(chēng)于世。我們作華為新世紀(jì)的接班人，要繼承先輩們的優(yōu)良傳統(tǒng)，把這屬于炎黃子孫的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大。下面我們就為大家來(lái)介紹一些禮儀小學(xué)問(wèn)，信任它肯定會(huì)在我們怡小每個(gè)同學(xué)的心中生根發(fā)芽，開(kāi)花結(jié)果，讓我們成為講文明、懂禮貌的怡小人。

曾：?jiǎn)柡蚨Y儀

平常見(jiàn)到教師、客人，要面帶微笑，行禮問(wèn)好;遇見(jiàn)一位教師，要說(shuō)“教師好”;遇見(jiàn)幾位教師要說(shuō)“教師們好”，與同學(xué)相處要和諧友善，語(yǔ)言文明，不講粗言臟話(huà);常用文明禮貌用語(yǔ)14字：“請(qǐng)、您、您好、感謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系、再見(jiàn)”;使用體態(tài)語(yǔ)言：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行禮讓、回答下列問(wèn)題起立。

程：集隊(duì)禮儀集隊(duì)要做到快、靜、齊，去專(zhuān)用教室、禮堂、飯?zhí)谩⒉賵?chǎng)的過(guò)程中要排隊(duì)，不講話(huà)，不逆行而上，行走樓梯間時(shí)腳步要輕，不大聲喧嘩，不影響他人學(xué)習(xí)和休息;做操時(shí)動(dòng)作整齊劃一、精神飽滿(mǎn);升旗時(shí)，要脫帽肅立，面對(duì)國(guó)旗行注目禮，少先隊(duì)員行隊(duì)禮;聽(tīng)到國(guó)歌響起，升旗儀式正在進(jìn)展時(shí)，不能隨便走動(dòng);唱國(guó)歌時(shí)要莊重、音調(diào)歌詞精確，聲音嘹亮;聽(tīng)國(guó)旗下講話(huà)時(shí)，要專(zhuān)注，要敬重發(fā)言人，對(duì)精彩的發(fā)言要報(bào)以熱鬧的掌聲。

曾：公共場(chǎng)所禮儀

公共場(chǎng)所禮儀包括走路、問(wèn)路、乘車(chē)、購(gòu)物、在影劇院等方面。走路除了留意體態(tài)、姿態(tài)之外，要遵守交通規(guī)章，遇到熟人要打招呼，互致問(wèn)候，不能視而不見(jiàn);向別人打聽(tīng)道路，先用禮貌語(yǔ)言打招呼，如“對(duì)不起，打攪您一下”、“請(qǐng)問(wèn)”等，在影劇院里，我們不能大聲喧嘩，不能亂扔果皮紙屑;看演出要敬重演員，適時(shí)禮貌鼓掌;乘車(chē)時(shí)人多擁擠，要照看老人、小孩和殘疾人;人與人之間相互擠撞，不要惡言惡語(yǔ)，要抱理解、寬容態(tài)度。

程：同學(xué)們，作為我們小學(xué)生，還要擁有更高的校園文明。校園文明的制造靠我們每一個(gè)人，從小養(yǎng)成好習(xí)慣會(huì)使人受益終生。讓我們?cè)噯?wèn)自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)、活動(dòng)中做得怎樣呢?

曾：見(jiàn)到教師，你主動(dòng)問(wèn)好了嗎?為了我們安康成長(zhǎng)，教師們辛勤地工作著。敬重教師，就讓我們從一聲親切的問(wèn)候做起吧。

程：你在樓道追跑、喧嘩嗎?寧?kù)o的教學(xué)樓，是我們學(xué)習(xí)的地方。追跑打鬧少一點(diǎn)兒，文明禮貌多一點(diǎn)兒。高素養(yǎng)的學(xué)生，輕輕走路靠右行。我們要用文明的行為，為他人制造便利。

曾：你隨地亂扔垃圾嗎?不分場(chǎng)合隨地亂扔垃圾，這幾乎已經(jīng)成了社會(huì)的通病和頑疾。愛(ài)惜環(huán)境、講究衛(wèi)生，人人有責(zé)，我們應(yīng)從愛(ài)惜校園環(huán)境做起，從我們自身做起，從小事做起，共同制造我們美妙的家園。

程：用完?yáng)|西，你歸位了嗎?好習(xí)慣，早養(yǎng)成，將用完的東西放回原處，便利自己便利他人，同時(shí)還省去了你和他人翻找東西的苦惱，省去了清掃，整理物品的時(shí)間。

曾：做值日時(shí)，你會(huì)偷懶嗎?每一名學(xué)生都是學(xué)校的仆人。愛(ài)惜校園環(huán)境人人有責(zé)，我們應(yīng)當(dāng)用我們的雙手一起來(lái)制造潔凈、干凈的校園環(huán)境。早晨，教室里、操場(chǎng)上處處都是同學(xué)們勞碌的身影，大家都在用我們的勞動(dòng)去制造潔凈、整齊、美麗的校園環(huán)境。

程：這段時(shí)間，每天早晨，同學(xué)們清掃得很仔細(xì)，漂亮的校園沒(méi)有一張廢紙、一片樹(shù)葉。課間時(shí)分，追趕打鬧的現(xiàn)象少了，校園里寧?kù)o了很多。就餐時(shí)，每個(gè)班級(jí)都在教師帶著下，排著整齊的隊(duì)伍走向五谷廳。課外，同學(xué)們也不再邊走邊吃零食亂扔垃圾了。

曾：雖然我們有了很大的進(jìn)步，但是，離講文明、守禮儀的要求還有一些距離哦!因此，少先隊(duì)大隊(duì)部向全體少先隊(duì)員提出幾點(diǎn)要求：一、留意食堂用餐的紀(jì)律，在食堂吃飯時(shí)保持寧?kù)o，不要鋪張糧食，用完餐再走出食堂。二、連續(xù)保持校園清潔，敬重值日生的勞動(dòng)。三、上下樓梯靠右，不要你追我趕，留意安全。四、紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)員的標(biāo)志，從進(jìn)校門(mén)開(kāi)頭就要始終佩帶到放學(xué)回家。

程：是啊!讓我們一起攜起手來(lái)共創(chuàng)一個(gè)文明、干凈的校園環(huán)境吧!

(背景音樂(lè))

曾：童話(huà)是我們每位同學(xué)都喜愛(ài)看的吧，下面我向大家講的是一則童話(huà)故事：

《粗魯?shù)男±鲜蟆?/p>

從前有一只小老鼠，總覺(jué)得自己了不起，對(duì)別人很不禮貌。一次他去上學(xué)，一只蝸牛迎面走了過(guò)來(lái)，攔住了他的去路。小老鼠兇巴巴地說(shuō)：“小不點(diǎn)兒，滾開(kāi)，別擋我的路”小老鼠說(shuō)著一腳踢了過(guò)去，把蝸牛踢得滾出去很遠(yuǎn)。又有一次，小老鼠到河邊喝水，覺(jué)得河里的一條小魚(yú)阻礙了他，于是，撿起一塊石頭就扔了過(guò)去。小魚(yú)受到攻擊，嚇了一跳，慌張躲避。小老鼠哈哈大笑說(shuō)：“知道我的厲害了吧”。一天晚上，小老鼠在回家的路上觀(guān)察一只小豬躺在路邊，就趾高氣揚(yáng)地說(shuō)：“誰(shuí)給你這么大的膽子，竟敢攔住我的路!”說(shuō)著，一腳踢了過(guò)去?！班亍钡匾宦暎±鲜笳锰叩叫∝i的腳上，小豬倒沒(méi)什么事，小老鼠卻“唉呦，唉呦”地叫了起來(lái)，原來(lái)他的腳腫起了一個(gè)大包。小豬站起來(lái)對(duì)小老鼠說(shuō)：“你對(duì)別人高傲無(wú)禮，不懂得敬重人，今日嘗到苦頭了吧?只有敬重別人，才能獲得別人的敬重。”小老鼠看著受傷的腳，慚愧地低下了頭。

程：同學(xué)們，想一想，你有過(guò)小老鼠這樣的舉動(dòng)或心理嗎?

曾：假如你失去了今日，你不算失敗，由于明天會(huì)再來(lái)。

程：假如你失去了金錢(qián)，你不算失敗，由于人生的價(jià)值不在錢(qián)袋。

曾：假如你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，由于你已經(jīng)失去了做人的真諦。

程：文明的舉止，文明的行為，加上舒適的環(huán)境，濃郁的文化氣氛，會(huì)啟發(fā)我們?nèi)ゲ粩嗵骄壳笾?/p>

曾：好的文明禮儀習(xí)慣，會(huì)影響你的學(xué)習(xí)，你的生活，甚至將來(lái)的一生都將受用不盡，那我們何樂(lè)而不為呢?

程：讓歌聲為你送上深情的祝愿，讓歌聲傳遞你美妙的心聲!這里是哆來(lái)咪點(diǎn)歌臺(tái)。把這首《文明禮儀之歌》送給大家，盼望大家喜愛(ài)!

音樂(lè)響

曾：同學(xué)們，就讓我們?nèi)楹昧?xí)慣的纜繩纏上恒心的索鏈吧。當(dāng)他牢不行破之時(shí)，讓我們拉桿起航，成就生命的精彩!時(shí)間過(guò)的真快，今日的播送到這里就要和大家說(shuō)再見(jiàn)了，讓我們下期再見(jiàn)吧!

程：再見(jiàn)!

習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案通用二

1、習(xí)慣形成性格，性格打算命運(yùn)。——約·凱恩斯

2、好習(xí)慣會(huì)使人受益終身。

3、做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習(xí)慣?！獊喞锸慷嗟?/p>

4、孩子勝利教育從好習(xí)慣培育開(kāi)頭——巴金

5、習(xí)慣不加以抑制，不久它就會(huì)變成你生活上的必需品了?！獖W古斯丁

6、不良的習(xí)慣會(huì)隨時(shí)阻礙你走向成名、獲利和享樂(lè)的路上去?！勘葋?/p>

7、人喜愛(ài)習(xí)慣，由于造它的就是自己。——蕭伯納

8、習(xí)慣的力氣是巨大的。——西塞羅

9、習(xí)慣不加以抑制，不久它就會(huì)變成你生活上的必需品了?！獖W古斯丁

10、不良的習(xí)慣會(huì)隨時(shí)阻礙你走向成名、獲利和享樂(lè)的路上去?！勘葋?/p>

11、習(xí)慣是一種堅(jiān)韌而巨大的力氣，它可以主宰人生。——培根

12、根深蒂固的惡習(xí)決非一朝一夕就能養(yǎng)成的?！裢饧{

13、習(xí)慣實(shí)際上已成為天性的一局部?！獊喞锸慷嗟?/p>

14、習(xí)慣比天性更頑固?！D斯

15、是否真有幸福并非取決于天性，而是取決于人的習(xí)慣?！獝?ài)比克泰德

16、習(xí)慣，我們每個(gè)人或多或少都是它的奴隸。——高汀

17、美德大多存在于良好的習(xí)慣中?！謇?/p>

18、習(xí)慣要靠習(xí)慣來(lái)制服。——坎普滕的托馬斯

19、習(xí)慣使社會(huì)階層自行分開(kāi)，不相混雜?！ふ材匪?/p>

20、當(dāng)你開(kāi)頭依照習(xí)慣行事，你的進(jìn)取精神就會(huì)因此而丟失?！獮跫{穆諾

21、討飯三年懶做官?！毡?/p>

22、在克制惡習(xí)上，遲做總比不做強(qiáng)?！乱嫣?/p>

23、人應(yīng)當(dāng)支配習(xí)慣，而決不能讓習(xí)慣支配自己?！獖W斯特洛夫斯基

24、習(xí)慣能造就其次天性?！魅_

25、有什么樣的思想，就有什么樣的行為；有什么樣的行為，就有什么樣的習(xí)慣；有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的性格；有什么樣的性格，就有什么樣的命運(yùn)?！椤ぐ魻?/p>

習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案通用三

敬重的教師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

眼淚一點(diǎn)一滴嘩啦啦的流下，在多的淚水也洗不潔凈我骯臟的習(xí)慣。就在前幾個(gè)月我還每天都在玩嬉戲連續(xù)玩了幾天就戒不了，甚至玩得遺忘時(shí)間。那學(xué)習(xí)連續(xù)學(xué)了那么久，我現(xiàn)在都快遺忘了。

習(xí)慣不僅與學(xué)習(xí)有關(guān)，習(xí)慣還和我們的生活息息相關(guān)。常常見(jiàn)的人，一天不見(jiàn)你會(huì)惦念;常常說(shuō)話(huà)的，一天不說(shuō)話(huà)會(huì)難受;常常陪在你身邊的寵物，有一天不在了你會(huì)思念。我們說(shuō)的口頭禪戒不了，說(shuō)話(huà)的聲音很難轉(zhuǎn)變，走路的姿態(tài)不好仿照，寫(xiě)字的字跡轉(zhuǎn)變需要長(zhǎng)時(shí)間。常常吃米飯的人，若幾天不吃，那么她會(huì)不習(xí)慣。可見(jiàn)習(xí)慣已經(jīng)融入我們的身體和生活。若沒(méi)有好習(xí)慣我們的生活將會(huì)一團(tuán)糟。

這又是一個(gè)假期，我都不知道自己要做什么，于是就想做什么就做什么。那么你究竟想做什么呢?想做的都是與你尋常養(yǎng)成的習(xí)慣有關(guān)。尋常已經(jīng)習(xí)慣學(xué)習(xí)的人，這個(gè)時(shí)候她也會(huì)想去學(xué)習(xí);尋常就喜愛(ài)玩嬉戲，在閑暇時(shí)她就會(huì)去玩嬉戲;尋常厭倦學(xué)習(xí)的學(xué)生，這時(shí)候他肯定不會(huì)再去學(xué)習(xí)。若你尋常就有好習(xí)慣，那么你在空閑或者無(wú)聊的時(shí)候你還會(huì)連續(xù)做你的事情。所以我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，那么我們的生活才能連續(xù)進(jìn)展。

我現(xiàn)在也知道自己為什么眼淚會(huì)嘩啦嘩啦的落下了。它在警告我不要再讓壞習(xí)慣連續(xù)進(jìn)展，然后最終我就真的哭也沒(méi)有用。說(shuō)起這個(gè)好習(xí)慣，好習(xí)慣是什么呢?我知道習(xí)慣對(duì)我們很重要，由于習(xí)慣會(huì)影響我們尋常做的事情，然而養(yǎng)成良好的習(xí)慣，是由于我們知道習(xí)慣會(huì)影響我們。好習(xí)慣就是能夠使我們?cè)絹?lái)越優(yōu)秀的事情，讓我們把這些事情變成一個(gè)不會(huì)遺忘卻經(jīng)常去