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我的同桌作文600字：同桌葉浩飛浙江省義烏市測驗小學駱欣琪指導老師金燕萍同桌之間往往會有打有鬧，或是彼此有點小沖突；但是我和同桌葉浩飛就不同了，在他身邊只會讓我感覺到輕松喜悅！望見葉浩飛，你連忙會覺得他是個特別可親近的人：微微向前傾的背，粉撲撲的圓臉蛋，頭發(fā)約莫一寸長，雖然好久沒剪，可還是整整齊齊地直豎在腦袋上。他那全日樂呵呵的笑臉，很輕易給人留下一種輕松幽默的好印象。他對待摯友很關懷友好，很肯為摯友分憂排難。有一次，劉洋由于犯了錯誤而被老師罰走樓梯，委屈得幾乎要哭出聲來。沒想到葉浩飛二話不說挺身而出，拿出一份英雄氣概，對老師自告奮勇道：“我陪他！”這種“為摯友兩肋插刀”的自討苦吃，驚得我們目瞪口呆。老師呢，狠狠批評了他一頓，并且也罰他走樓梯。葉浩飛照樣擺著樂呵呵的笑臉，對劉洋嗲里嗲氣地說了聲：“來，我們一起齊步走！”那劉洋就像見到救星一樣，拉著他的手蹦著就走，連挨批評后的頹唐也沒有了。終究，他們回來了，我明明白白望見葉浩飛額頭上的汗水像小雨一樣啪嗒啪嗒往下落，但臉上卻照舊掛著璀璨的笑容。那時我心里只有一個詞：佩服；只有一個慨嘆：真欣喜自己能有一個這樣穩(wěn)當?shù)膿从眩∪~浩飛不但對摯友很好，對不熟悉的人也能伸出接濟之手。(小學生作文.)一天課間，我見到大量人圍在廁所門口探討著什么，走近一看，原來是有其他班級的同學由于跑太快，跌倒了，下巴還流著血。大量人嚇得哇哇叫，只有葉浩飛立刻上前把他扶起來，又半跪著，解下自己的紅領巾為他包扎，同時請別的同學協(xié)助一起扶著去了醫(yī)務室。后來我問他：“你熟悉？”他只是開玩笑地回復：“對，他和我一樣是男生呀！”這樣的熱心人，你怎么能不熱愛呢？葉浩飛外觀上貌似有點嬉皮笑臉，內心卻四處為他人著想，是一個時時為我們帶來喜悅的好同學。跟這樣的人同桌，好開心！嚴老師的話這是一篇寫人的文章。小學生要把人物寫好、寫活，平日務必學會專心、細致、全面地查看人物。在這一點上，駱欣琪同學鮮明做得分外好。同桌葉浩飛對人懇切，樂于助人，“為摯友兩肋插刀”，這些品質小都悄悄看在眼里、牢牢記在心上、款款流于筆尖。整篇文章布局合理，貫穿自然，描寫細致，重點突出。不過，文章在提煉中心方面還可更作斟酌?？v觀文章的主體片面，是在描寫同桌葉浩飛對人友好、為人講義氣的品質，可在文章的開頭與結尾處又不止一次在強調他“讓我感

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