第3單元口語交際《長大以后做什么》（教案）部編版二年級下冊語文

部編版二年級下冊第3單元口語交際《長大以后做什么》教學(xué)設(shè)計《口語交際：長大以后做什么》教學(xué)方案1課時【教學(xué)目標(biāo)】1.能把自己長大后想做什么說清楚，簡單說明理由。2.能聽明白同學(xué)說的內(nèi)容，對感興趣的內(nèi)容提出疑問。

【教學(xué)準(zhǔn)備】教學(xué)課件【教學(xué)過程】一、課程導(dǎo)入1.（課件播放歌曲《種太陽》）學(xué)生聽歌曲。（也可以跟隨音樂小聲哼唱）（1）教師提問：歌曲中的小朋友有一個美麗的愿望，你知道她的愿望是什么嗎？預(yù)設(shè)：長大以后能播種太陽。（2）歌曲中小朋友的“美麗的愿望”是長大以后能播種太陽。她為什么會有這樣的愿望呢？預(yù)設(shè)：她長大以后想播種太陽，因為她想讓世界每一個角落都變得溫暖又明亮。

2.教師歸納并小結(jié)。小結(jié)：歌曲中的小朋友真是一個特別善良又有愛心的人，她想為那些需要陽光和溫暖的人播種太陽。3.引出話題，導(dǎo)入新課。師：孩子們，你們長大后想做什么呢？是教師、醫(yī)生還是航天員呢？接下來，我們就來跟大家分享一下自己的愿望、理想吧?。ò鍟谡Z交際：長大以后做什么）設(shè)計意圖：由歌曲《種太陽》引出話題，激發(fā)學(xué)生交流的欲望。二、交際要求自主探究1.探究任務(wù)

了解職業(yè)，想清楚自己長大想要從事的職業(yè)和這一職業(yè)的工作內(nèi)容。用流利的語言說明自己長大后想要從事這一職業(yè)的理由，表達(dá)要清晰有序。2.探究活動（1）介紹職業(yè)。有誰想來介紹自己的爸爸媽媽，他們是做什么的？預(yù)設(shè)1：我的媽媽是一名教師。她非常喜歡這個職業(yè)，她說每當(dāng)看到孩子成長、進(jìn)步，她就十分開心。預(yù)設(shè)2：我的爸爸是一位醫(yī)生。爸爸的醫(yī)術(shù)可高明了，他挽救過很多病人的生命，我十分佩服他。預(yù)設(shè)3：我的爸爸是一個廚師。爸爸的廚藝可高了，一道普通的菜經(jīng)過他的巧手一變，就變成了一件精美的“藝術(shù)品”了。爸爸做的菜不僅好看，味道也好極了。我爸爸還取得了高級廚師資格證呢。（2）猜一猜，補(bǔ)充職業(yè)種類。過渡：有的同學(xué)的爸爸媽媽是醫(yī)生，有的同學(xué)的爸爸媽媽是老師，還有的同學(xué)的爸爸媽媽是廚師……他們都在自己的工作崗位上為祖國的建設(shè)做著自己的貢獻(xiàn)。在這個社會上，還有許多的叔叔阿姨，他們的工作看似普通，容易被忽視，卻是社會必不可缺的，他們是誰呢？讓我們來猜一猜吧。（3）教師描述，學(xué)生猜測。師：城市處處有他們的身影，他們的辛勤勞動讓城市變得更干凈、更美麗了。預(yù)設(shè)：清潔工。師：淘寶需要我，外賣可以找我，美麗的期待，我會為你送達(dá)。預(yù)設(shè)：快遞員。師：揭開大自然的奧秘，研發(fā)各種高科技，造福人類。預(yù)設(shè)：科學(xué)家。師：運用自己的智慧創(chuàng)造了許許多多有用的物品，讓我們的生活更加方便、美好。預(yù)設(shè)：發(fā)明家。（4）過渡：我們身邊的大人們，在不同的地方，做著不同的事，為大家服務(wù)，他們讓我們的生活變得多么美好！有很多小朋友，他們也有自己的理想。這不，有兩個同學(xué)正在交流呢，讓我們一起來聽一聽吧。課件出示：學(xué)生A：明明，你長大以后想做什么？學(xué)生B：我長大以后想做醫(yī)生。學(xué)生A：小勇，你長大以后想做什么？學(xué)生C：我長大了想當(dāng)畫家。因為我特別喜歡畫畫，每當(dāng)畫完一幅畫，我就特別有成就感。提問：你認(rèn)為這兩位小朋友，誰說得好？為什么？預(yù)設(shè)：我認(rèn)為小勇說得好，因為他不光說了自己長大以后想做畫家，還說了他想當(dāng)畫家的原因。（隨機(jī)板書：說理想

談理由）（5）明確要求。引導(dǎo)：小勇流暢地說出了自己長大后想做什么職業(yè)以及想做這個職業(yè)的原因，還用了“因為……”的句式來表達(dá)，說得清楚又明白。（6）分小組交流。過渡：你們長大了想做什么？下面我們來進(jìn)行第一輪分享——我來說給同桌聽！同桌之間互問互答：你長大以后想做什么？為什么會有這樣的愿望呢？同桌練說，自由嘗試說想法、說理由。引導(dǎo)：同桌輪流說一說，一位同學(xué)說的時候，另一位同學(xué)認(rèn)真聽。學(xué)生A：明明，你長大以后想做什么？學(xué)生B：我長大以后想當(dāng)一名機(jī)器人設(shè)計師。學(xué)生A：為什么會想當(dāng)一名機(jī)器人設(shè)計師呢？學(xué)生B：因為我特別想設(shè)計和發(fā)明更多的機(jī)器人，這樣我們的生活就會越來越美好了。設(shè)計意圖：借助示例，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)如果想表達(dá)清楚就要說明理由，為學(xué)生掌握表達(dá)的方法及要點奠定基礎(chǔ)。三、交際演練合作探究1.探究任務(wù)在情境演練中，學(xué)生學(xué)會傾聽和提問，提升交際能力。2.探究活動（1）明確要求。過渡：同學(xué)們，剛才看到大家交流得非常認(rèn)真，下面我們就來把自己的愿望分享給大家，是不是迫不及待了呀？別急，分享的同時，你還要當(dāng)一個合格的“好聽眾”。怎么才能當(dāng)一個合格的“好聽眾”呢？預(yù)設(shè)：同學(xué)講的時候要認(rèn)真聽。（隨機(jī)板書：同學(xué)講

認(rèn)真聽）提問：怎么樣才是認(rèn)真聽呢？①同學(xué)分享時不插嘴。②不和其他同學(xué)說話。③眼睛看著分享的同學(xué)，豎起小耳朵認(rèn)真聽。點撥：同學(xué)講，認(rèn)真聽的同時，還要學(xué)會思考，聽到感興趣或者不明白的地方可以提問。（隨機(jī)板書：會思考

樂提問）④聽了明明的介紹，你有什么問題嗎？明明：我長大以后想做一名機(jī)器人設(shè)計師，因為我特別想設(shè)計和發(fā)明一個聰明的機(jī)器人，當(dāng)我一個人的時候，它就可以陪我玩了。預(yù)設(shè)1：機(jī)器人設(shè)計師具體做什么呢?預(yù)設(shè)2：你還想機(jī)器人陪你做什么呢?預(yù)設(shè)3：怎么樣才能成為一名機(jī)器人設(shè)計師呢?（2）面向全班說。過渡：同學(xué)們，“長大以后做什么”分享會即將開始！準(zhǔn)備好了嗎？誰來說給大家聽？請你站上分享臺！個人分享會現(xiàn)在開始！大家掌聲歡迎?、俚谝晃环窒碚呱吓_展示交流。預(yù)設(shè)：（學(xué)生1）我長大以后想當(dāng)一名教師。因為教師是人類靈魂的工程師，能夠把知識傳授給學(xué)生。引導(dǎo)：你的想法太棒啦！我要為你點個贊！大家看得目不轉(zhuǎn)睛，聽得那么認(rèn)真，一定有問題想問你。來，咱們來聽一聽吧！請臺下學(xué)生與臺上的分享者互動提問。預(yù)設(shè)：（學(xué)生2提問）怎么樣才能成為一名教師呢?預(yù)設(shè)：（學(xué)生1回答）我會從現(xiàn)在開始努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，還要練習(xí)寫一手漂亮的粉筆字。師：她第一個面向全班交流，大方、自信、說得清楚，而且對大家提出的問題，回應(yīng)得這么好，真了不起！我建議大家把掌聲送給她！師：還有一個機(jī)會，誰愿意和大家分享？請你站上分享臺！個人分享會現(xiàn)在開始！大家掌聲歡迎?、诘诙环窒碚呱吓_展示交流。預(yù)設(shè)：（學(xué)生3）我長大以后想當(dāng)一名警察，因為那時我就可以維護(hù)社會治安，保護(hù)人們的生命和財產(chǎn)，保一方平安。請臺下學(xué)生與臺上的第二位分享者互動提問。預(yù)設(shè)：（學(xué)生4提問）你想做哪里的警察呢?預(yù)設(shè)：（學(xué)生3回答）我最想做我家鄉(xiāng)的警察。師：你的演講太精彩啦！了不起！還對大家的提問進(jìn)行了回應(yīng)，咱們?yōu)樗墓恼疲。?）小結(jié)：剛才展示交流的同學(xué)把自己的愿望和理由說得很清楚，聽的同學(xué)非常認(rèn)真，并且對自己感興趣的內(nèi)容提出了問題。3.情境表演（1）做小記者，現(xiàn)場采訪。過渡：剛剛部分同學(xué)分享了自己的理想，看大家的神情，還有好多同學(xué)等著給大家分享呢?，F(xiàn)在我想請一位同學(xué)做小記者，采訪一下你們，好嗎？挑選一名學(xué)生做小記者，現(xiàn)場采訪。學(xué)生A：同學(xué)你好！我是《語文日報》記者。（握手）學(xué)生B：您好！學(xué)生A：很高興認(rèn)識你，請問你長大了想做什么呢？學(xué)生B：我長大了想當(dāng)一名科學(xué)家。學(xué)生A：哦，想當(dāng)一名科學(xué)家？為什么會有這樣的理想呢？學(xué)生B：因為我看過一篇文章，叫《南極來信》，讀了這篇文章后我對南極好奇極了。我想去南極看看企鵝和可愛的海豹是怎么游泳的，想知道它們吃些什么；聽說南極上空的臭氧層出現(xiàn)空洞，我要去研究它，使人類不再受到傷害。我想到北極地區(qū)去問問因紐特人怎樣在冰洞里抓魚，怎樣在冰天雪地上蓋冰房子。學(xué)生A：多么了不起的夢想??！祝你夢想成真。謝謝你接受我的采訪，再見?。ㄎ帐郑W(xué)生B：再見！設(shè)計意圖：模擬采訪的情境設(shè)計，充分鍛煉了學(xué)生的口語交際能力，讓學(xué)生的口語交際熱情高漲，極大地激發(fā)了學(xué)生口語交際的興趣。最后小結(jié)時，祝愿學(xué)生在未來都能夢想成真，口語交際從課內(nèi)延伸到課外，達(dá)到意猶未盡的效果。四、課堂小結(jié)小結(jié)：每個人都有自己的愿望，每個人的愿望都