4《火燒云》 全國(guó)公開課一等獎(jiǎng)

解放路第三小學(xué)“新語(yǔ)文主題閱讀”教學(xué)設(shè)計(jì)班級(jí)四年級(jí)教師課題《火燒云》課型自主閱讀課型教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)生字新詞，會(huì)照樣子寫“ABB”式詞語(yǔ)。通過(guò)理解課文內(nèi)容，感受晚霞的美麗，多姿多彩。激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣，培養(yǎng)想象能力。學(xué)習(xí)作者抓住火燒云顏色和形狀的變化進(jìn)行觀察的方法。學(xué)習(xí)積累作文素材。環(huán)節(jié)：談話導(dǎo)入教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間學(xué)生活動(dòng)方式教學(xué)目標(biāo)談話時(shí)間：5分鐘對(duì)話交流在圖片中初步了解火燒云壯美的景象師：錢塘江大潮，雅魯藏布大峽谷讓我們感受到了大自然神奇，壯美的景觀，其實(shí)大自然的神奇不單單是這些壯麗的景象，在我們的身邊就有很多神奇、絢麗的景象，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。揭示課題，板書出事火燒云圖片解題：你知道什么是火燒云嗎？說(shuō)說(shuō)你看過(guò)的火燒云的景象。環(huán)節(jié)：“一主”教材教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間學(xué)生活動(dòng)方式教學(xué)目標(biāo)《火燒云》時(shí)間：20分鐘讀一讀畫一畫說(shuō)一說(shuō)運(yùn)用批注式閱讀的方式自主學(xué)習(xí)文章，理解作文內(nèi)容，領(lǐng)悟抓住景物特點(diǎn)、動(dòng)靜結(jié)合，點(diǎn)面結(jié)合的描寫方法。出示自學(xué)提示。朗讀課文，注意描寫顏色的詞語(yǔ)。思考作者是按照怎樣的順序，抓住了火燒云哪幾方面的特點(diǎn)來(lái)寫的？小組交流。小組匯報(bào)表示顏色的詞語(yǔ)。拓展積累。半紫半黃、_____、_____、_____、金燦燦、_____、_____、_____、葡萄灰、_____、_____、_____。句子朗讀，結(jié)合圖片拓展說(shuō)話。一會(huì)兒……一會(huì)兒……小組展示匯報(bào)火燒云變化的形狀。接力朗讀第四至六自然段。師生點(diǎn)評(píng)讀。創(chuàng)設(shè)情景讀。10.方法遷移：師：前面兩種動(dòng)物都是按照出現(xiàn)、消失的順序?qū)懙?，看看描寫?yīng){子時(shí)是否也是一樣呢？（生讀第六自然段）11.交流：同樣的方法描寫了天空云彩的變化。12.出示幻燈片，你能用同樣的方法說(shuō)一說(shuō)天空云彩的變化嗎？13.文章的順序。（1）結(jié)合學(xué)生匯報(bào)，相應(yīng)指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)：從出現(xiàn)到消失。（2）指名板書：火燒云上來(lái)了——燒起來(lái)了——下去了。環(huán)節(jié)：“兩翼”帶文教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)流程《主題讀寫》：《海上的日出》《登山觀日出》《夕照》時(shí)間：10分鐘讀一讀畫一畫說(shuō)一說(shuō)用批注法學(xué)習(xí)“兩翼”教材中的文章，提升學(xué)生自主閱讀能力，豐富學(xué)生的積累師（過(guò)渡）：在我們《主題讀寫》書上，也有幾篇描寫自然景觀的文章，請(qǐng)大家在自學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行小組合作交流學(xué)習(xí)。出示自主閱讀提示。自主閱讀《主題讀寫》中的《海上的日出》《登山觀日出》《夕照》三篇文章。圈畫出文章中有關(guān)景物描寫以及給你留下深刻印象的句子，認(rèn)真品讀并做批注。結(jié)合每篇文章課后的讀寫提示，想一想文章運(yùn)用了哪些具體描寫及表達(dá)方法。交流匯報(bào)《海上的日出》。對(duì)比《火燒云》，你發(fā)現(xiàn)了太陽(yáng)升起時(shí)有哪些顏色和動(dòng)態(tài)的描寫？顏色描寫動(dòng)態(tài)描寫交流匯報(bào)《登山觀日出》。對(duì)比《海上的日出》的“定點(diǎn)觀察”，感悟這篇文章的“移步換景”。對(duì)比《火燒云》和《海上的日出》中有關(guān)顏色的描寫，尋找表示顏色的詞語(yǔ)。對(duì)比《火燒云》中關(guān)于云的形狀的描寫，找到文本中對(duì)太陽(yáng)形狀的描寫。其他交流：觀察加上自己的聯(lián)想。交流匯報(bào)《夕照》：尋找表示顏色的詞句，感受作者對(duì)太陽(yáng)落山的細(xì)致描寫。師（總結(jié)）：描寫景物要按照一定的順序、抓住景物的特點(diǎn)、運(yùn)用多種動(dòng)靜結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、側(cè)面烘托以及比喻、擬人等多種表現(xiàn)手法來(lái)描寫。積累好詞佳句總結(jié)學(xué)習(xí)收獲1.總結(jié)歸納。動(dòng)靜結(jié)合。點(diǎn)面結(jié)合。豐富的顏色和形狀變化的詞句以及豐富的想象。2.半壁見(jiàn)海日，空中聞天雞。——（唐·李白）自主作業(yè)適當(dāng)運(yùn)用學(xué)到的方法描寫一處景觀。（習(xí)作講評(píng)課放在單元習(xí)作的讀寫聯(lián)想動(dòng)課中）誦讀積累《經(jīng)典誦讀》中的相關(guān)對(duì)對(duì)讀文章。板書設(shè)計(jì)火燒云上來(lái)了燒起來(lái)了下去了，恍恍惚惚顏色形狀變化多快