幼兒園小班語(yǔ)言教案下雨啦

幼兒園小班語(yǔ)言教學(xué)設(shè)計(jì)下雨啦活動(dòng)目標(biāo)：1、在故事情境中,愿意聽(tīng)聽(tīng)、談?wù)?、想?lái)小白兔和小袋鼠避雨法律條則的好方法。2、感覺(jué)小白兔和小袋鼠相互幫助想方法避雨的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：故事課件2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有生活中在雨中行走和的個(gè)體經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入--激發(fā)興趣導(dǎo)入語(yǔ)：今每日氣真好,草地上來(lái)了一位朋友,看看它是誰(shuí)呀？要點(diǎn)發(fā)問(wèn)：小白兔在干什么呀？（指引幼兒察看畫(huà)面,勇敢表達(dá)）兒歌：春每日氣真好,花兒香又香,小草綠又綠,提著我的籃子,采蘑菇回家。二、想一想談?wù)?-找尋避雨的好做法1、談?wù)務(wù)艺彝饷娴姆椒?-遷徙生活經(jīng)驗(yàn)想方法要點(diǎn)發(fā)問(wèn)：滴滴答、滴滴答,下雨了,小兔該怎么辦呀？小結(jié)：你們真能干,幫小兔想了那么多能避雨的方法！過(guò)渡語(yǔ)：小白兔撐著樹(shù)葉長(zhǎng)柄持續(xù)往前走,嘩啦啦、嘩啦啦,下起了大雨,就在這時(shí),誰(shuí)焦急地跳來(lái)了？2、想一想避雨的方法--拓展經(jīng)驗(yàn)要點(diǎn)發(fā)問(wèn)：小袋鼠怎么了？（播放錄音）小白兔會(huì)對(duì)小袋鼠說(shuō)什么呢？設(shè)疑：葉子太小,袋鼠的身體太大,葉子下躲不了他們倆,有什么方法幫助能幫助小袋鼠慮避雨？3、聽(tīng)錄音要點(diǎn)發(fā)問(wèn)：它們想了什么對(duì)策呀？（小兔到那邊去了）小結(jié)：本來(lái)他們兩個(gè)合撐一把傘。小白兔和小袋鼠真天資聰穎,想到想到了一個(gè)這么貼切的方法,就讓大家都淋不到雨后?？磥?lái),碰到困難一同不動(dòng)動(dòng)腦筋,仍是有方法能夠解決問(wèn)題的。三、唱唱跳跳--體驗(yàn)和氣朋友在一同的快樂(lè)1、指引孩子一同和小兔、小袋鼠快樂(lè)唱歌"找朋友"。小結(jié)：瞧,小白兔和的臉上多么幸福的笑臉呀,和朋友在一同相互幫助,一同游戲,是件多么快樂(lè)的事情呀!四、延長(zhǎng)活動(dòng)：1、班級(jí)圖書(shū)角投放《下雨啦》的故事錄音和故事書(shū),幼兒能夠聽(tīng)聽(tīng)講講。2、在班級(jí)小劇場(chǎng)創(chuàng)建"下雨啦"的情境,引起幼兒自主表演吸引力。3、捕獲生活小學(xué)生中會(huì)幼兒相互幫助的照片,創(chuàng)建"朋友記錄墻",指引幼兒間能夠相互幫助?；顒?dòng)反?。?、活動(dòng)根源--發(fā)掘核心經(jīng)驗(yàn)今日的公益活動(dòng)源于教材書(shū)上《好朋友》主題中,我聯(lián)系核心經(jīng)驗(yàn)"喜愛(ài)自己的朋友,體驗(yàn)與老師、伙伴一同活動(dòng)的快樂(lè)"來(lái)設(shè)計(jì)的本次社會(huì)活動(dòng)。聯(lián)合學(xué)前孩子的年紀(jì)特點(diǎn)"擁有激烈好奇心,能用簡(jiǎn)單語(yǔ)言表達(dá)自己的感覺(jué)與需要",生動(dòng)、形象傳達(dá)的故事情境能夠激發(fā)幼兒的好奇與表達(dá)的欲念,于是,我創(chuàng)編了"毛毛雨啦"的故事情境,把整個(gè)交際活動(dòng)有機(jī)的串連起來(lái),運(yùn)用看看、猜猜、聽(tīng)聽(tīng)、想一想、玩玩等方式,要點(diǎn)環(huán)繞故事里朋友間的"相互幫助"這個(gè)核心目標(biāo),和孩子們睜開(kāi)互動(dòng)。在設(shè)計(jì)與實(shí)行體來(lái)整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中,我怎樣經(jīng)過(guò)一個(gè)風(fēng)趣的情境讓孩子們能夠快樂(lè)的學(xué),同時(shí)也能表現(xiàn)教師快樂(lè)的指導(dǎo)。2、活動(dòng)設(shè)計(jì)力爭(zhēng)突顯"興趣"--環(huán)繞活動(dòng)的目標(biāo),"說(shuō)、想、聽(tīng)中表現(xiàn)趣。1）"說(shuō)"的風(fēng)趣此次活動(dòng)以語(yǔ)言活動(dòng)領(lǐng)域氧為,解讀《大綱》中的語(yǔ)言要求,我試圖創(chuàng)建一個(gè)自由思想、寬松的語(yǔ)言環(huán)境,支持、鼓舞、吸引孩子們與我、伙伴,體驗(yàn)語(yǔ)言溝通的樂(lè)趣?；顒?dòng)一開(kāi)始指引孩子們文藝活動(dòng)量測(cè)畫(huà)面,和小兔子朋友一同念起了"春季的兒歌",就是以"引趣"的方式讓孩子們念念談?wù)剬?dǎo)入活動(dòng)。在接下來(lái)的活動(dòng)中會(huì),指引他們清楚表達(dá)自己的想法和感覺(jué),在為小白兔和小袋鼠想方法避雨的真切世界中說(shuō)詞組短語(yǔ)"快來(lái)這里避雨吧！",經(jīng)過(guò)"念兒歌--說(shuō)短句",讓孩子們能夠幫助充分的在談?wù)劇⒅v講中體驗(yàn)說(shuō)的樂(lè)趣,同時(shí),我也運(yùn)用兒歌小結(jié),歸納梳理孩子們想的方法,賜予孩子們比較規(guī)范的語(yǔ)言予以示范。（2）"想"的風(fēng)趣第二個(gè)畫(huà)面小袋鼠的出現(xiàn)顯然,經(jīng)過(guò)指引孩子們察看畫(huà)面,"小袋鼠淋雨--小兔子想方法幫助它--孩子們想方法鼓舞它--小袋鼠自己居心方法"這個(gè)過(guò)程,讓孩子們慢慢體驗(yàn)故事從的主人公之間的相互幫助衍生到大家一同想著方法幫助小袋鼠的快樂(lè),而最后,小袋鼠的方法也打破孩子們以前固有的思想,想出了又方便又聰慧的避雨方法,借助的口袋讓小白兔避雨,讓孩子們的唯心主義從以前的"聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)想方法避雨--察看畫(huà)面居心方法避雨--跳開(kāi)畫(huà)面創(chuàng)建想象避雨的方法--回歸故事袋鼠不想的好方法",作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)試圖不停發(fā)掘孩子的已有經(jīng)驗(yàn),鼓舞孩子們用自己的替語(yǔ)言和肢體動(dòng)作幫助小袋鼠避雨,激發(fā)孩子參加活動(dòng)興趣。（3）"聽(tīng)"的風(fēng)趣聆聽(tīng)是少兒感知和理解語(yǔ)言的行為表現(xiàn),孩子們樂(lè)于聆聽(tīng)、懂得聽(tīng)清,才能真切理解語(yǔ)言的內(nèi)容,才能正式成為擅長(zhǎng)聆聽(tīng)的人,于是我在設(shè)計(jì)中同增添了"聽(tīng)"這個(gè)細(xì)節(jié),從"聽(tīng)毛毛雨聲"--"聽(tīng)大雨聲"--"聽(tīng)小袋鼠的方法",由易到難的設(shè)計(jì)了指引孩子們存心聆聽(tīng)部分,"聽(tīng)毛毛雨、大雨",經(jīng)過(guò)聽(tīng)引起孩子們雨天的生活經(jīng)驗(yàn),指引孩子們聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)想一想避雨的方法。"聽(tīng)小袋鼠想的方法",經(jīng)過(guò)聽(tīng)錄音,指引孩子們認(rèn)真聆聽(tīng),理解小袋鼠想著的方法,并用語(yǔ)言將自己理解的內(nèi)容表達(dá)出來(lái),急于對(duì)孩子們聽(tīng)得要求也從簡(jiǎn)單的聽(tīng)聞到存心聆聽(tīng),將活動(dòng)推向熱潮。說(shuō)、想、聽(tīng)"的設(shè)計(jì)是由淺入深,層層推動(dòng)的。經(jīng)過(guò)風(fēng)趣的說(shuō)、風(fēng)趣的想、風(fēng)趣的聽(tīng),吸引孩子們的興趣,將整個(gè)活動(dòng)第一幕的風(fēng)趣情境推向熱潮,完成目標(biāo)。從孩子當(dāng)晚的反響中,我不已今日目標(biāo)程度達(dá)程度仍是比較高的。4）活動(dòng)的過(guò)程中,我整合了學(xué)學(xué)小動(dòng)物,動(dòng)靜交替,讓孩子們中其重頭至尾沉醉故事的情境中,我想這是切合小班孩子的年紀(jì)種類(lèi),小班的活動(dòng)應(yīng)當(dāng)擁有游戲性。3、活動(dòng)過(guò)程的互動(dòng)在活動(dòng)的過(guò)程中,作為老師,在活動(dòng)演化過(guò)程中無(wú)機(jī)有機(jī)整合了一些元素。感情體驗(yàn)貫穿一直,"好朋友"的觀點(diǎn)不只是是一種隔膜,更是一種深沉的感情。在整個(gè)活動(dòng)中,借以淋雨的相互小白兔和小袋鼠相互幫助避雨的感情為主延長(zhǎng)線,漸漸建構(gòu)和睦的伙伴關(guān)系,體驗(yàn)幫助他人,和他人做朋友的感性。整個(gè)文藝活動(dòng)以小白兔避雨、小袋鼠被大雨淋濕,我們想方法幫他們避雨等情境為載體和孩子們進(jìn)行,激發(fā)孩子們?cè)敢鈳椭顺浞终{(diào)換的感情,要點(diǎn)環(huán)節(jié)讓好朋友的感情浸透在活動(dòng)每個(gè)環(huán)節(jié)中。鼓舞孩子們用不一樣的形式進(jìn)行表現(xiàn),除了讓孩子們勇敢的說(shuō),我還鼓舞孩子們勇敢的用動(dòng)作個(gè)股表現(xiàn),比方避雨用動(dòng)作來(lái)暗中幫助小袋鼠避雨這個(gè)環(huán)節(jié),聯(lián)合我園多彩表演的特點(diǎn),指引孩子創(chuàng)建性的用四肢動(dòng)作需要進(jìn)前進(jìn)行想象,激發(fā)孩子們?yōu)樾〈笙敕椒?孩子們?cè)趯捤傻挠螒蚯榫持?自主的進(jìn)行學(xué)習(xí),創(chuàng)建性思想的激發(fā)對(duì)孩子激勵(lì)的一世都是有價(jià)值的。別的,在活動(dòng)中依據(jù)孩子現(xiàn)場(chǎng)寶寶回