長(zhǎng)歌行教學(xué)課件

長(zhǎng)歌行學(xué)習(xí)目標(biāo)一、把握詩(shī)歌朗讀的節(jié)奏，朗讀與背誦詩(shī)歌。二、體味詩(shī)歌的意蘊(yùn)，體會(huì)作者的思想感情。三、學(xué)習(xí)詩(shī)人品格情操，感受詩(shī)人的人格魅力。學(xué)法指津

學(xué)習(xí)過(guò)程中，大家可以按照“初讀詩(shī)歌、了解詩(shī)歌內(nèi)容——走近作者、明晰寫作背景——品味意象、走進(jìn)作者心靈——背誦詩(shī)歌、陶冶自身情操”的順序進(jìn)行，以讀帶品，以品促讀。

長(zhǎng)歌行（漢樂府）

樂府是秦漢時(shí)期官方設(shè)立的音樂機(jī)構(gòu)。漢武帝時(shí)曾經(jīng)大規(guī)模地?cái)U(kuò)建樂府，并從全國(guó)各地收集民間詩(shī)歌，配樂演唱。后來(lái)，把這些為配樂采集來(lái)的詩(shī)歌也稱為“樂府”。這樣，樂府就由機(jī)構(gòu)名稱轉(zhuǎn)變成為一種詩(shī)歌體裁名稱了?！皹犯?shī)”是繼《詩(shī)經(jīng)》《楚辭》之后的一種新詩(shī)體。

《長(zhǎng)歌行》是一首漢代樂府詩(shī)歌，是為樂府的曲配的唱詞。

歌行是我國(guó)古代詩(shī)歌中的一種體裁，分為“長(zhǎng)歌行”和“短歌行”。長(zhǎng)歌行漢樂府

青青/園中葵，朝露/待日晞。陽(yáng)春/布德澤，萬(wàn)物/生光輝。常恐/秋節(jié)至，焜黃/華葉衰。百川/東到海，何時(shí)/復(fù)西歸？少壯/不努力，老大/徒傷悲。

1、查字典或結(jié)合上下文理解詩(shī)句的意思，并在學(xué)習(xí)小組間展開交流。

2、在理解的基礎(chǔ)上，用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。學(xué)習(xí)指導(dǎo)：合作探究：1.理解詩(shī)句中字詞的含義2.掌握末句的哲理性3.當(dāng)堂互背詩(shī)句青青園中葵，朝露待日晞。園；園圃，種蔬菜、花果、樹木的場(chǎng)所?？河绣\葵、向日葵等，這里指代花草樹木。朝露：清晨的露水．待：動(dòng)詞，等待。日：太陽(yáng)。晞xī：天亮，引申為陽(yáng)光照耀，曬干之意。賞析：以葵之茂盛與露之短促作比，說(shuō)明生之短暫。以朝露易干起興，引起下文（托物起興）。

園中有碧綠的葵菜，露水將要被早晨的陽(yáng)光曬干。陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。

陽(yáng)春：溫暖的春天。布：動(dòng)詞，這里是散布的意思。德澤：恩惠。春天把陽(yáng)光、雨露帶給萬(wàn)物，因而說(shuō)是一種恩惠。萬(wàn)物：大地上的各種生物。生光輝：形容萬(wàn)物生機(jī)盎然、欣欣向榮的樣子用了什么修辭？春天的陽(yáng)光把溫暖布滿大地，萬(wàn)物都煥發(fā)出勃勃生機(jī)（生命的光輝）。比喻人的青春年華。賞析：萬(wàn)物受到的恩惠是公平的，春天給每個(gè)人的時(shí)間是一樣的。常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。常：副詞，時(shí)常?？郑簞?dòng)詞，擔(dān)心。秋節(jié)：秋季。至：動(dòng)詞，到。秋氣肅殺，萬(wàn)物多因長(zhǎng)成而趨于衰敗、死亡，故擔(dān)心。焜黃：顏色衰敗的樣子。華：同“花”。衰：凋落，凋謝。賞析：只擔(dān)心瑟瑟的秋天來(lái)到，樹葉兒枯黃而漂落百草凋零衰亡。由春而秋，植物完成一次生命過(guò)程，時(shí)序不可逆轉(zhuǎn)，什么都晚了。又比喻什么？比喻人年老體衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？無(wú)數(shù)條江河奔騰著向東流入大海，什么時(shí)候才能夠重新返回西方？百川：泛指河流。東：方位名詞用作動(dòng)詞，表示向東。海：大海。何：疑問代詞，什么。時(shí)：名詞，時(shí)候。復(fù)：副詞，可譯作“重新”“又”。西：方位名詞用作動(dòng)詞，向西。歸：返回。這句意思是光陰像流水一樣一去不復(fù)返。賞析：青春歲月流逝之無(wú)情，恰似百川東入海，一去不復(fù)返，由季節(jié)轉(zhuǎn)換聯(lián)想到時(shí)間飛逝。少壯不努力，老大徒傷悲。少：少年時(shí)期。壯：成年時(shí)期。合起來(lái)指人生命力旺盛的前半生。努力：把力量盡量使出來(lái)。意即勤奮。老大：指人生命力衰敗的時(shí)期。徒：副詞，可譯為“空，白白地”。傷悲：悲傷。賞析：最后兩句點(diǎn)明主題，是關(guān)于生命價(jià)值的感悟。表達(dá)了詩(shī)人勸導(dǎo)世人要珍惜時(shí)光，努力向上，不要虛度光陰之情。

青少年時(shí)代如果不珍惜時(shí)間奮發(fā)有為、努力向上，到老只能白白地悔恨與悲傷。品味名句

全詩(shī)最有名的詩(shī)句是少壯不努力，老大徒傷悲。一個(gè)人要有所作為，有所發(fā)明創(chuàng)造，就應(yīng)該從青年起努力學(xué)習(xí)，不斷擴(kuò)充自己的知識(shí)，否則便會(huì)虛度歲月，一事無(wú)成而空自悲嘆！這兩句詩(shī)是古代詩(shī)人從實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的人生格言，對(duì)于今天的廣大青少年，仍具有積極的教育意義。

這首詩(shī)從“園中葵”說(shuō)起,再用水流到海不復(fù)回打比方，說(shuō)明光陰如流水，一去不再回。最后勸導(dǎo)人們，要珍惜青春年華，發(fā)憤努力，不要等老了再后悔。這首詩(shī)借物言理，首先以園中的葵菜作比喻。詩(shī)歌賞析：“青青”喻其生長(zhǎng)茂盛。其實(shí)在整個(gè)春天的陽(yáng)光雨露之下，萬(wàn)物都在爭(zhēng)相努力地生長(zhǎng)。何以如此?因?yàn)樗鼈兌伎峙虑锾旌芸斓氐絹?lái)，深知秋風(fēng)凋零百草的道理。大自然的生命節(jié)奏如此，人生又何嘗不是這樣？一個(gè)人如果不趁著大好時(shí)光而努力奮斗，讓青春白白地浪費(fèi)，等到年老時(shí)后悔也來(lái)不及了。

萬(wàn)物都有盛衰的變化，人也有由少年到老年的過(guò)程。時(shí)間就像大江大河的水一樣，一直向東流入大海，一去不復(fù)返了。我們?cè)谀晟倭?qiáng)的時(shí)候如果不珍惜時(shí)光，好好努力的話，到老的時(shí)候就只能白白地悲傷了!簡(jiǎn)評(píng)：藝術(shù)提升

這是一首詠嘆人生的歌。唱人生而從園中葵起調(diào)，這在寫法上被稱作“托物起興”，即先述說(shuō)其他事物，用來(lái)引起所歌詠的內(nèi)容。

還記得嗎，我們的目標(biāo)？千古名句：少壯不努力老大徒傷悲課后延伸收集“惜時(shí)”的名言、諺語(yǔ)三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲。－－顏真卿

少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。－－朱熹