幼兒園托班語言教案毛毛蟲的故事

幼兒園托班語言教學(xué)設(shè)計毛毛蟲的故事設(shè)計企圖：在平時的生活中，當(dāng)孩子們看到“毛毛蟲”的時候老是會表現(xiàn)出好奇、懼怕等等各種各種的反響。但是，絕大部分幼兒其實不知道毛毛蟲最后會變?yōu)槠恋暮?。于是我們依?jù)活動主題設(shè)計了一系列的活動，語言活動《毛毛蟲的故事》就是活動之一。我們試圖經(jīng)過一個生動的小故事，幫助小班幼兒感知毛毛蟲演變?yōu)楹倪^程，同時學(xué)習(xí)正確地使用量詞，使幼兒在一邊游戲一邊敘述的過程中，充分理解故事，體驗參加文學(xué)活動的快樂?；顒幽繕?biāo)：、經(jīng)過生動風(fēng)趣的游戲活動，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。、指引幼兒學(xué)說量詞：個、支、片；學(xué)說短句：第一天找到了一個紅蘋果、次日找到了二支黃香蕉、第三天找到了三片綠樹葉。、初步培育幼兒對文學(xué)活動的興趣，樂于參加文學(xué)活動，并體驗成功的快樂。活動準(zhǔn)備：、幼兒操作資料人手一份：蘋果一個、香蕉二支、樹葉三片（部署成蘋果園、香蕉園、小樹林的場景），紗巾一條。、幼兒已看過毛毛蟲和蝴蝶的圖片，認(rèn)識一些簡單的知識。、錄音機(jī)、音樂磁帶。、自制故事圖書?；顒舆^程：一、律動“毛毛蟲熱身操”，激發(fā)興趣。師：“毛毛蟲們，隨著姐姐到草地上去玩好嗎？”，“讓毛毛蟲們和姐姐一同來跳個舞吧”。（師、幼隨音樂一同做“毛毛蟲熱身操”。）二、游戲“毛毛蟲的故事”，幫助理解。師：“毛毛蟲的肚子餓了，讓我們一同去找吃的東西吧?！保ń處熤敢變阂罁?jù)情境進(jìn)行游戲，邊活動邊敘述，提示幼兒正確使用量詞：個、支、片）。、第一天，毛毛蟲們和姐姐一同到達(dá)蘋果園里，每條毛毛蟲吃一個蘋果。（幼兒隨老師一同爬到“蘋果園”，將一個蘋果摘下貼在自己的肚子上，一邊做一邊說：“我找到了一個紅蘋果，啊唔啊唔吃掉了?！保?、次日，毛毛蟲們和姐姐一同到達(dá)香蕉園里，每條毛毛蟲吃兩支香蕉。（幼兒隨老師一同爬到“香蕉園”，將二支香蕉摘下貼在自己的肚子上，一邊做一邊說：“我找到了二支黃香蕉，啊唔啊唔吃掉了?！保?、第三天，毛毛蟲們和姐姐一同到達(dá)小樹林里，每條毛毛吃三片小樹葉。（幼兒隨老師一同爬到“小樹林”，將三片摘下貼在自己的肚子上，一邊做一邊說：“我找到了三片綠樹葉，啊唔啊唔吃掉了。”）三、聯(lián)合游戲經(jīng)驗，勇敢敘述故事。、師：“毛毛蟲們你們吃飽了嗎？能告訴大家這三天你吃了些什么嗎？”（指引幼兒自由地進(jìn)行溝通。請個別幼兒在集體眼行進(jìn)行敘述。）、（出示自制的圖書）師：“姐姐編了一個故事，名字就叫《毛毛蟲的故事》，寶寶們想不想聽呀？”（指引幼兒邊看圖書畫面邊完好地聽故事，在故事的結(jié)尾部分以前插進(jìn)發(fā)問：毛毛蟲們你們吃飽了會怎么樣呢？未來會變?yōu)槭裁囱剑浚?、師、幼一同完好地敘述故事。四、模擬毛毛蟲變蝴蝶，增加情味。、師：“毛毛蟲們，你們累嗎？讓我們歇息吧！”（幼兒自己將絲巾披在身上