幼兒小班語(yǔ)言課例圓圓圓及反思

幼兒小班語(yǔ)言優(yōu)良課例圓圓圓及反省在網(wǎng)上看到《幼兒小班語(yǔ)言優(yōu)良課例：圓圓圓及反省》這篇值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)異文章，感覺(jué)內(nèi)容寫的特別好，改了一下錯(cuò)別字，感覺(jué)好就請(qǐng)珍藏下吧，還有有關(guān)值得參閱的教課設(shè)計(jì)游戲文章介紹給你，低年級(jí)語(yǔ)言教課設(shè)計(jì)太陽(yáng)和月亮，幼兒小班太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)語(yǔ)言游戲教課設(shè)計(jì)大全集，小班語(yǔ)言教課設(shè)計(jì)上幼兒園胡若山教課設(shè)計(jì)，怎么教幼兒小班語(yǔ)言課視頻，小班語(yǔ)言紅綠燈教課設(shè)計(jì)。目標(biāo)：1、能依據(jù)原有兒歌格式代替兒歌中圓形物體的形象，仿編出新的兒歌。2、感知圓形物體球形在生活中的寬泛應(yīng)用。準(zhǔn)備：1、在平?；顒?dòng)中指引幼兒找找圓形小學(xué)生的東西，累積感性經(jīng)驗(yàn)。2、幼兒已恒溫性學(xué)會(huì)兒歌。3、常有半圓形圓形物體簡(jiǎn)筆繪圖片若干。4、《圓、圓、圓》兒歌的符號(hào)圖例。過(guò)程：1、復(fù)習(xí)兒歌。1）集體朗讀兒歌《圓、圓、圓》。2）看阿拉伯?dāng)?shù)字圖朗讀兒歌。2、看依此類推代替兒歌中圓形的圓形物體，仿編兒歌。（1）發(fā)問(wèn)：還有哪些東西是圓柱形的？讓幼兒每說(shuō)出同樣圓形的物體，教師立刻出示該物件的簡(jiǎn)筆繪圖片，覆蓋原有兒歌圖示上為的上同圓形物體，每五個(gè)構(gòu)成一首新的兒歌。2）集體朗讀新編兒歌，體驗(yàn)共同仿編流行曲的快樂(lè)。3）倡議幼兒勇敢講話，應(yīng)踴躍參加仿編活動(dòng)。3、展現(xiàn)和朗讀仿編的兒歌，激發(fā)幼兒持續(xù)仿編的興趣。4、指引找尋幼兒回家找尋圓形的物件，持續(xù)仿編，并請(qǐng)家長(zhǎng)實(shí)時(shí)記錄。反?。簣A形是小班幼兒在中比較常有的一種形狀，它也是孩子在接觸形狀時(shí)最初能夠畫成功的一種媽媽圖案。牢牢抓住少兒的興趣點(diǎn)，表現(xiàn)"生活即教育"，從基本形狀下手，利用兒歌的形式，讓形狀少兒能夠感知不一樣的形狀，小班語(yǔ)言＜圓圓圓＞是一段不錯(cuò)的兒歌，短小、精練，瑯瑯上口。因此在第一次活動(dòng)后才，每個(gè)孩子都能每位基本控制這首兒歌。而在此次活動(dòng)中會(huì)更重視于讓幼兒感知其余各樣形狀，進(jìn)行試試性地仿編。一、符號(hào)代替，直觀了然小班幼兒年紀(jì)小，關(guān)于不一樣的物件記憶不是很好，因此我使用了形象鮮亮的前綴圖案。幼兒在符號(hào)圖的示意下嫻熟地掌握了兒歌的內(nèi)容。同時(shí)在仿編時(shí)我把整個(gè)活動(dòng)室部署成新圓的世界（活動(dòng)室周圍張貼拓片擺放各樣圓的圖片及實(shí)物）讓幼兒到室內(nèi)找尋圓的物體并經(jīng)過(guò)看圖例代替兒歌中的圓形物體進(jìn)行仿編。孩童的思想一下子翻開(kāi)了，學(xué)的特別的風(fēng)趣也特別投入。二、探究和仿編"教課不再不過(guò)知識(shí)的傳承講堂教課過(guò)程，而是探究知識(shí)、建構(gòu)知識(shí)的過(guò)程"，在這個(gè)過(guò)程中，幼兒在自己原有現(xiàn)有知識(shí)的基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)與環(huán)境、教師及伙伴的互動(dòng)，建構(gòu)自己的知識(shí)系統(tǒng)，不停獲取發(fā)展戰(zhàn)略語(yǔ)言及其余各樣靈巧性的發(fā)展。在本次活動(dòng)中，設(shè)計(jì)了創(chuàng)編這一環(huán)節(jié)，是想讓孩子們經(jīng)過(guò)自己的探究和找尋，感知圓形在生活中的通用寬泛應(yīng)用。皮球圓圓，氣球圓圓，小鼓也是圓圓，燈籠圓圓在活動(dòng)室里孩子們找到很多圓圓的東西。孩子們興致盎然地把自己找到的圓玩藝兒歌，儼然是一個(gè)個(gè)小作者。不足之處：在中我們也發(fā)現(xiàn)有些孩子不太擅長(zhǎng)去主動(dòng)學(xué)習(xí)，如在復(fù)習(xí)兒歌的時(shí)候，請(qǐng)某一個(gè)幼兒朗讀兒歌，幼兒踴躍性不高，這與幼兒在平常的活動(dòng)息息有關(guān)，告訴我們要多幼兒利用各種模式提升幼兒表達(dá)的踴躍性；在找尋圓東西時(shí)，有些孩子很高興，他找到了什么，就樂(lè)于與伙伴和教師分享，會(huì)存心識(shí)地把這些所說(shuō)出來(lái)，而有些孩子找到了，卻不肯意張口。活動(dòng)結(jié)束后，多半幼兒都樂(lè)于去說(shuō)兒歌，仿編兒歌，我也把風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題拋給了孩子，請(qǐng)他們回家找尋圓形的物件，持續(xù)仿編，并請(qǐng)家長(zhǎng)記錄下來(lái)，這又一次調(diào)換了幼兒的"胃口"，更好地讓幼兒在生活中提升。上邊就是本次分享的幼兒園小班語(yǔ)言教課設(shè)計(jì)文章的所有內(nèi)容，波及到幼兒小班語(yǔ)言優(yōu)良課計(jì)有關(guān)的工作內(nèi)容，希望對(duì)網(wǎng)友實(shí)用，大家的工作經(jīng)驗(yàn)工作能夠在下方文章下方議論投稿，還幾篇很優(yōu)異的