幼兒園小班數(shù)學(xué)活動教案《下面應(yīng)該排什么》含反思

幼兒園小班數(shù)學(xué)活動教課設(shè)計(jì)《下邊應(yīng)當(dāng)排什么》含反省小班數(shù)學(xué)活動教課設(shè)計(jì)《下邊應(yīng)當(dāng)排什么》含反省合用于小班化的數(shù)學(xué)主題教課活動中間中間，讓幼兒發(fā)展察看能力及初步的能力，學(xué)習(xí)直觀的按顏色、形狀、大小、種類等每種規(guī)律進(jìn)行排序，算術(shù)培育幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，快來該?？纯磳W(xué)校小班數(shù)學(xué)活動《下邊應(yīng)當(dāng)排什么》含反省教課設(shè)計(jì)吧?；顒幽繕?biāo)：１、學(xué)習(xí)簡單的按顏色、形狀、大小、種類等不同規(guī)律進(jìn)行排序。２、發(fā)展幼兒的察看能力及初步的剖析能力。３、培育人材培育嬰兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。;4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。;5、引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣?；顒訙?zhǔn)備：１、圖譜Ａ：大小各異的紫色三角形Ｂ：大小同樣，顏色不同的圓Ｃ：顏色不同的半圓和正方形Ｄ：顏色不同的蘋果和茄子２、圖形若干３、幼兒用書《下邊應(yīng)當(dāng)排什么》４、水彩筆活動過程：一、直接引題１、（出示圖譜Ａ）上邊有什么？它們有什么不同？（三角形，大小不同）２、請你認(rèn)真看看后邊的三角形，它們是怎么排隊(duì)的？３、請你告訴我下邊請應(yīng)當(dāng)排在什么？（幼兒說，師演示）二、進(jìn)一步學(xué)習(xí)排序１、（出示圖譜Ｂ）請你曬曬這組圖譜，它們有什么不同樣？２、是按什么次序排的？３、請個(gè)別幼兒來排。他排的對嗎？為何４、小結(jié)：我們幫直角一個(gè)大三角形一個(gè)小，一個(gè)大一個(gè)大排隊(duì)或幫圓一個(gè)綠一個(gè)紅，一個(gè)綠一個(gè)紅大排長龍排隊(duì)的方法叫排序。５、（出示圖譜Ｃ）：請你們告訴我，它們是怎么排隊(duì)的？６、請個(gè)別幼兒上來排。他排的對嗎？為何？７、（出示圖譜Ｄ）：請你看看這張圖譜是按什么次序排的？８、依據(jù)次序，請幼兒一個(gè)一個(gè)上去排，如半途排錯了，糾正好再排。９、方才我們按一個(gè)蘋果一個(gè)茄子，一個(gè)蘋果茄子的排隊(duì)的方法叫什么？三、幼兒作業(yè)１、給你們準(zhǔn)備了作業(yè)信紙，請你們依據(jù)排序的方法給它們排隊(duì)。２、幼兒作業(yè)，師指導(dǎo)。３、教師批閱作業(yè)并講評。四、排隊(duì)游戲１、此刻老師要所帶你們出去玩，可是有一要求，只有做到了，才能夠出去玩。２、請你按一個(gè)男孩一個(gè)女孩的方法排隊(duì)。３、帶幼兒出去做游戲。教課反?。簲?shù)學(xué)活動關(guān)于小朋友來說是個(gè)很快樂的課程，由于整節(jié)活動中游戲的時(shí)間多，并且小朋友著手操作的時(shí)機(jī)時(shí)機(jī)好多，可是要讓孩子們能真實(shí)的理解這節(jié)教課活動的內(nèi)容，并做到嫻熟掌握、靈巧運(yùn)用卻不是那么簡單。小百科：數(shù)學(xué)（mathematics或maths，來自希臘語，“máthēma”；常常被縮寫為“math”），