幼兒園小班語言教案《秋風(fēng)》含反思

幼兒園小班語言教課設(shè)計《秋風(fēng)》含反省小班語言教課設(shè)計《秋風(fēng)》含反省合用于小班的主題教課活動中間，讓幼兒能在教師指引下運用兒歌中的句式進行簡單的創(chuàng)編，在說兒歌活動中調(diào)皮感覺秋風(fēng)的調(diào)皮和可愛，知道秋季的大概特點，快來看看幼兒園小班自然語言《秋風(fēng)》含反省教課設(shè)計吧。;活動目標(biāo)：1、在說兒歌活動中感覺秋風(fēng)的古靈精怪和可愛。2、能在教師指引下運用兒歌中的句式進行簡單的創(chuàng)編。3、知道秋季的大概相像性。4、認識兒歌的含義。5、培育幼兒愿意在大家眼前勇敢講話的習(xí)慣，學(xué)說一般話?；顒右c難點：要點：在下要教員指引下運用句式練習(xí)說話。難點：初步理解兒歌中詞尾的運用并試試創(chuàng)編簡單的句子?；顒訙?zhǔn)備：風(fēng)娃娃圖片、白云、葉子、大雁、菊花、大自然圖片?；顒舆^程：一、看圖講話導(dǎo)入看圖，支招幼兒談?wù)剤D中有什么?風(fēng)娃娃在干什么?白云和花蕾在哪里?是如何動的?二、學(xué)習(xí)理解兒歌1、美麗的圖象中藏著一首風(fēng)趣的兒歌，名字叫《秋季的風(fēng)》，我們一同聽聽(放音頻)。2、發(fā)問：秋季的風(fēng)和誰做游戲了?是如何做游戲的?請幼兒用肢體個股表現(xiàn)“吹”、“飄”、“追”的動作。3、看視頻，隨畫面變化說潮語。三、遷徙練習(xí)說話秋季的風(fēng)還想和更多的朋友一同玩，我們看看它還和誰志趣相投玩了?1、教職職工出示大雁的圖片：大雁在干什么?(飛)秋季香簡草的風(fēng)會如何和大雁玩呢?指引遷徙句式創(chuàng)編：秋季的風(fēng)，陪(追、帶)著大雁飛。2、教師出示菊花圖片：菊花什么樣子?秋季的西風(fēng)懼怕吹落花瓣，很當(dāng)心地和菊花玩，它會怎么和桂花玩?指引創(chuàng)編句子：秋季的風(fēng)，看(望、抱)著菊花開。3、教師出示小朋友走進大的自然的圖片：秋風(fēng)帶小朋友走進特別大自然，同學(xué)們大自然中做什么?(小組看圖敘述小朋友在秋季大自然中的活動)4、穩(wěn)固：教師出示全部圖片，幼兒看圖完好時說兒歌(包括創(chuàng)編的句子)。5、播放音樂，教師朗讀兒歌，幼兒輕聲跟誦，并和老師一同用動作表達兒歌表述的內(nèi)容(走開座位)四、結(jié)束部分秋風(fēng)調(diào)皮、可愛嗎?為何?我們一同過來找找秋風(fēng)，看秋風(fēng)在幼兒園里和誰在做友人，我們也要和海棠做朋友。活動反?。褐敢齽?chuàng)編，遷徙句式苦練說話時，只有少量幼兒愿意主動講話溝通，有初步的想象能力。大多數(shù)重生兒比較被動，只愿意和大家集體一同說。少兒基本上能依據(jù)動詞動詞做出動作，可是主動動詞的時候需要教師不停指引。隨音樂輕聲說兒歌和表示教師一同表演兒歌時，幼兒情緒好，都能動起來。戶外找秋風(fēng)時，知道知曉樹葉動了就是秋風(fēng)在和樹葉玩，臉上涼涼的是吟吹在臉上，知道秋風(fēng)是看不見、抓不住的。小百科：風(fēng)是由空氣流動惹起某種的