精選小學(xué)教學(xué)工作計劃范文九篇

第頁精選小學(xué)教學(xué)工作計劃范文九篇小學(xué)教學(xué)工作安排篇1

一、班級特點分析

少兒舞蹈班招收的都是5—10歲左右的學(xué)生，這個年齡段的學(xué)生主要也是培育愛好為主要目的。進行舞蹈基本功訓(xùn)練，身體各個部分軟開度訓(xùn)練，學(xué)習(xí)舞蹈節(jié)奏、舞步組合，節(jié)拍練習(xí)及舞蹈小節(jié)目，以學(xué)生動作協(xié)調(diào)實力為訓(xùn)練重點，發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)建力，培育學(xué)生良好的氣質(zhì)，提高藝術(shù)修養(yǎng)，增加學(xué)生對舞蹈的了解。

二、教學(xué)重點

針對此年齡層兒童的心理和生理特點，來編排和教授這門課程，希望通過這門課程中簡潔的站位，舞姿，動律動作及小的舞蹈組合訓(xùn)練，讓學(xué)生更充分、正確的活動運用自己的身體，讓學(xué)生在學(xué)完這節(jié)課程以后，在柔韌性，仿照實力和表現(xiàn)力都有所提高，也更喜愛這門課程。

三、教學(xué)內(nèi)容

1）課前熱身嬉戲

2）芭蕾舞（民族舞）基本功訓(xùn)練

3）音樂舞蹈小組合共6個，2個完整的舞蹈片段，這是教學(xué)的重點。

組合練習(xí)分為：頭部練習(xí)，腿部練習(xí)，腰部練習(xí)，波浪手，擺臂

舞蹈片段分為：民族舞一個，。流行舞爵士舞一個。

四、教學(xué)效果

1、軟開度達到肯定的標(biāo)準(zhǔn)（橫，豎叉下腰壓腿）完成。

2、仿照實力（能夠很快很形象的仿照老師的動作）。

3、表現(xiàn)力（跳舞蹈小組合要有肯定的表情，自信）。

五、教學(xué)手段

1、有安排的制定出每節(jié)課時的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)目的，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)重難點。

2、每次教授新課由老師表演師范導(dǎo)入教授新課內(nèi)容。

3、有步驟的教授課程內(nèi)容。如：壓腿練習(xí)（10分鐘）

步驟：

1、教授正確的把上壓腿方法；

2、老師正確示范，口數(shù)節(jié)拍；

3、口數(shù)節(jié)拍，教授學(xué)生壓腿練習(xí)；

4、口數(shù)節(jié)拍，學(xué)生單獨完成

5、協(xié)作音樂，完成組合。

六、教學(xué)安排

依據(jù)每期課時，分為四大階段進行訓(xùn)練。

1、通過有針對性，好玩味性的地面活動組合，由頭到腳的引導(dǎo)學(xué)生們活動開身上的每一個關(guān)節(jié)，每一寸肌肉，進行單一舞蹈動作的訓(xùn)練。

2、由單一的動作練習(xí)過度到音樂組合中，主要通過單一的動作講解，示范和反復(fù)練習(xí)完成，為下一階段的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

3、這個階段是最為重要的訓(xùn)練階段，在以前課程的基礎(chǔ)上，大量加大組合的訓(xùn)練，同時還要不斷鞏固復(fù)習(xí)基礎(chǔ)課程練習(xí)，并且加入舞蹈小舞段的練習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)建力，提高舞蹈表現(xiàn)力。

全面的復(fù)習(xí)本學(xué)期學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容。

小學(xué)教學(xué)工作安排篇2

(一)、打造德育工作特色。

1、在學(xué)校工作中，我們堅固樹立“德育無小事、事事皆育人”的理念，讓德育滲透到我們學(xué)校的每一個角落、每一面墻壁、每一處走廊，讓每一個角落都在閃光，讓每一面墻壁都會說話，讓每一處走廊都能育人。

2、在學(xué)校德育工作中我們以學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教化為重點，主動把學(xué)校傳統(tǒng)的心理健康教化、生命教化、交通平安教化、禁毒教化、誠信教化、責(zé)任感教化等納入教化的日常教化體系，寓德育于日常教化教學(xué)與管理工作中，寓教化于活動之中。提高德育的針對性和實效性，不斷放大德育工作的品牌。

(二)、實施依法治校，樹立良好教化形象。

1、仔細貫徹執(zhí)行新《中華人民共和國義務(wù)教化法》，仔細落實省市關(guān)于義務(wù)教化階段減負學(xué)生學(xué)雜費的規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行上級有關(guān)教化的政策法規(guī)，規(guī)范辦學(xué)行為，提升校務(wù)公開的規(guī)范性和科學(xué)性。

2、全面貫徹黨和國家的教化方針，嚴(yán)格執(zhí)行課程安排，開齊開足各類課程，確保教化質(zhì)量，科學(xué)支配學(xué)生在?；顒蛹白飨r間。做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人。

3、鞏固創(chuàng)建平安校內(nèi)的成果。一絲不茍地做好學(xué)校的平安教化工作和體育衛(wèi)生工作。特殊是要做好學(xué)生的健康教化與中巴車接送師生的管理工作，確保不出任何差錯。

(三)、加強學(xué)習(xí)溝通，塑造老師形象。

1、學(xué)校將充分支配好每周老師的學(xué)習(xí)和溝通活動，提高老師師德修養(yǎng)和依法執(zhí)教、文明從教、科學(xué)施教的意識，規(guī)范老師的教化行為和工作方式;通過教科室組織的科研理論學(xué)問講座和研討溝通活動，促進老師科研理論素養(yǎng)，提高老師的學(xué)習(xí)意識，在教學(xué)中能主動運用用新課程的理念指導(dǎo)自己的教學(xué)行為，促進老師專業(yè)發(fā)展。

2、我們將主動激勵老師投身教化科研，參與學(xué)校組織的各項教學(xué)活動、教研活動、學(xué)術(shù)沙龍與課題探討。要學(xué)會發(fā)覺問題，學(xué)會同伴合作，學(xué)會反思，學(xué)會解決教化教學(xué)中的問題，努力做一個有思想、有追求的老師，力爭成為一名才智型和探討型的老師。努力培育造就一批師德高尚、教學(xué)優(yōu)秀、教研突出、教改先進、有影響力的老師。同時對新上崗的青年老師我們要關(guān)注她們的成長，主動實施校內(nèi)“青藍工程”，為她們拜師，加快其專業(yè)成長的步伐。

(四)、深化素養(yǎng)教化，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

1、加大課程管理與改革力度。增加全體老師課程法規(guī)意識，比照課程安排，仔細上齊、上足、教好每一門課。嚴(yán)格根據(jù)市頒布要求支配的課程安排，嚴(yán)格限制周活動總量和學(xué)科教學(xué)學(xué)時，不得隨意增減課時，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。杜絕擠占、挪用現(xiàn)象，保證學(xué)生每天一小時的體育熬煉時間，不斷促進學(xué)生全面發(fā)展，主動推動新課程的實施，推動高效課堂改革工作。學(xué)校教育處將結(jié)合月考核制度，對學(xué)校教學(xué)常規(guī)進行精細化管理，從老師備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)等各個方面進行課堂教學(xué)常規(guī)考核，課堂教學(xué)力求體現(xiàn)新課標(biāo)精神，做到雙基落實優(yōu)質(zhì)化、習(xí)慣培育常?；嵙τ?xùn)練系統(tǒng)化、潛能挖掘科學(xué)化。

2、主動組織老師參與各級各類的課堂教學(xué)競賽和評比，學(xué)校有關(guān)部門主動進行指導(dǎo)，力爭在各科市級課堂教學(xué)評比中取得優(yōu)良的成果。努力打造學(xué)校的精品課堂、精品課例。

(五)、突出平安第一，悉心打造平安校內(nèi)

學(xué)校堅固樹立“平安第一”的思想，確保食品平安、人身平安、身體健康、心理健康，為學(xué)校創(chuàng)建一個平安健康成長的環(huán)境。不斷加強后勤優(yōu)質(zhì)服務(wù)管理力度，讓學(xué)校的每一個學(xué)生都能安心學(xué)習(xí)，讓每一位家長都能放心工作，讓每一位老師都能舒心地教書育人。

通過聘請法制副校長、法制輔導(dǎo)員到校幫助、指導(dǎo)學(xué)校開展校內(nèi)治安綜合治理和法制教化工作，幫助學(xué)校對不良行為學(xué)生進行幫教，增加學(xué)生法制觀念。對學(xué)生進行常常性的平安意識教化;加強防病防疫工作，保障學(xué)生身體健康。重視確保學(xué)生身心健康。

(六)、細化常規(guī)管理，確保工作穩(wěn)步發(fā)展

1、確立管理就是服務(wù)、管理就是示范的理念，確立人人都是管理者的思想，確立依法管理的思想。努力追求管理以人為本、為師生發(fā)展服務(wù)的境界。

2、做好學(xué)校的常規(guī)管理，抓好學(xué)校各部門、條塊安排的制訂、實施、檢查與總結(jié)工作。注意常態(tài)管理，強化過程管理。進一步完善學(xué)校常規(guī)管理檢查和評價制度。真正使每一位參加者有一種責(zé)任，負一份責(zé)任。要讓我們的常規(guī)檢查成為一種引領(lǐng)，成為一種激勵，成為一種動力。激活起師生不斷追求更高目標(biāo)的信念。

小學(xué)教學(xué)工作安排篇3

一、指導(dǎo)思想。

本學(xué)期，我校將仔細貫徹《義務(wù)教化課程設(shè)置實施看法》，圍繞區(qū)教研室教學(xué)工作要求，接著開展提高課堂效益系列活動，以學(xué)習(xí)貫徹新課程改革精神和探討課堂教學(xué)為重點，以促進老師隊伍建設(shè)為根本，以提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全面實施素養(yǎng)教化，加強教學(xué)常規(guī)管理，以提高課堂教學(xué)效率為重點，努力開展校本教研，確保我校教學(xué)質(zhì)量接著名列全市小學(xué)的前茅。

二、工作思路。

1、以提高課堂效益為中心，探究提高課堂效益新思路，提高教學(xué)質(zhì)量，提高老師專業(yè)化水平。

2、加強課程改革在課堂教學(xué)中的實施和教學(xué)過程管理的監(jiān)控與指導(dǎo)。

3、提倡求真務(wù)實的教研作風(fēng)，完善“校本教研”的機制，加強老師培育，提高全體老師的整體素養(yǎng)。特殊要注意青年老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)和骨干老師的知名度的提高。

4、提升教研活動水平，提升課程實施水平，提升老師專業(yè)水平。

三、工作要點。

（一）轉(zhuǎn)變老師教學(xué)觀念，接著開展提高課堂效益的系列活動。

（1）組織老師接著仔細學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教化課程改革綱要》和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，促使老師提高相識，并堅固確立“五個觀念”：面對全體學(xué)生；促使學(xué)生全面發(fā)展；培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐實力；弘揚學(xué)生的特性發(fā)展；樹立接著教化和終身學(xué)習(xí)的思想。

（2）以教研組為單位，在教研組長的.帶領(lǐng)下，各教研組要加強相應(yīng)的學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)校研修安排對教研組的要求，仔細的開展工作，把提高教學(xué)探討于課堂教學(xué)效益供應(yīng)緊密聯(lián)系起來。提高老師參加研修的主動性，提高課堂教學(xué)效益，進而提高教學(xué)質(zhì)量。

（3）利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)組織學(xué)術(shù)探討、溝通教化教學(xué)的熱點問題、敏感話題。主動參與涪城研修網(wǎng)相應(yīng)學(xué)科的研討活動，注意先進方法的汲取，為我所用，改進教學(xué)方法。

（4）接著開展“提高課堂效益”活動及各學(xué)科論文、案例征集活動。

（二）規(guī)范教學(xué)管理，向管理要質(zhì)量。

1、嚴(yán)格執(zhí)行《義務(wù)教化課程設(shè)置實施看法》，堅持按課表上課，做到不擠、不占、不讓任何學(xué)科課時。教務(wù)處已經(jīng)依照上級的《義務(wù)教化課程實施看法》制定了《安昌路小學(xué)義務(wù)教化課程設(shè)置實施看法》，并將在本期的教學(xué)中嚴(yán)格落實。堅決執(zhí)行課程安排細則，對不嚴(yán)格執(zhí)行課程安排，上課不準(zhǔn)時進課堂，課上隨意離開課堂，隨意拖課，隨意換課等嚴(yán)格管理。提倡課堂作業(yè)應(yīng)盡量當(dāng)堂完成，確保學(xué)生課間休息。放學(xué)時按時清堂。教務(wù)處將加強平常檢查力度，作好記載，發(fā)覺問題，剛好訂正處理，形成規(guī)范的課程管理制度。

2、突出“六仔細”管理。嚴(yán)格執(zhí)行關(guān)于“六仔細”規(guī)范的要求，堅持平常檢查與期末考核相結(jié)合的過程管理，建立教學(xué)工作月查報告制度。校長、教育主任、教研組長仍負責(zé)本組月查工作，并在全校老師會上對檢查狀況進行通報，便于當(dāng)即訂正，杜絕后患。教務(wù)處組織校內(nèi)視導(dǎo)，隨機抽查老師“六仔細”工作狀況，仍突出上課、輔導(dǎo)、作業(yè)的重點檢查，但時間不限，次數(shù)不限，加強隨機檢查力度。教務(wù)處人員和教研組長要常常深化課堂，進行指導(dǎo)，教研組長特殊要加強對新上崗老師、薄弱老師的聽課指導(dǎo)。

3、加強質(zhì)量管理，在提高課堂效率上小工夫，向40分鐘要質(zhì)量，減輕學(xué)生過重的可壓負擔(dān)，實現(xiàn)“輕負擔(dān)，高質(zhì)量”，讓學(xué)生想學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)。要扎實抓好各科學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，早一點準(zhǔn)備，多一點行動，少一點埋怨，早一點落實轉(zhuǎn)化措施，多一點關(guān)切愛護，要花大力氣提高合格率與優(yōu)秀率，確保我校接著穩(wěn)居全市前列。

小學(xué)教學(xué)工作安排篇4

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解有關(guān)生命的來之不易與珍貴，感悟生命的珍貴。

2、使學(xué)生懂得溺水的主要緣由和自救的方法

二、教學(xué)過程：

青少兒學(xué)生是祖國的明天，民族的希望。提高青少年學(xué)生的綜合素養(yǎng)，特殊是少年學(xué)生的學(xué)習(xí)實力、生活實力、生存實力，都是開展素養(yǎng)教化的重要課題。如今的社會里，車禍、中毒、溺水……剝奪了很多珍貴的生命，尤其是溺水最為嚴(yán)峻了。了解溺水和如何防止溺水顯得特別重要。

(一)我們身邊的溺水事故

暑假是廣闊師生集體外出旅游、夏令營、游樂、療養(yǎng)活動的高峰期，也是中小學(xué)生意外事故，尤其是溺水、交通事故的高發(fā)期。據(jù)了解，去年暑假，我省、我市發(fā)生了多起學(xué)生溺水事故。據(jù)某市120急救指揮中心統(tǒng)計，該中心去年4月1日至6月9日，共接到溺水求救電話15個，平均每4天半就有一宗溺水事故發(fā)生，其中急救車到現(xiàn)場后，患者已死亡的達10人，占67%。事故現(xiàn)場多為農(nóng)村水塘，溺水者多為初中、小學(xué)學(xué)生。

(二)溺水致死緣由

主要是氣管內(nèi)吸入大量分阻礙呼吸，或因喉頭劇烈痙攣，引起呼吸道關(guān)閉、窒息死亡。

(三)癥狀

溺水者面部青紫、腫脹、雙眼充血，口腔、鼻孔和氣管充溢血性泡沫。肢體冰冷，脈細弱，甚至抽搐或呼吸心跳停止。

(四)自救與救援

當(dāng)發(fā)生溺水時，不熟識水性時可實行自救法：除呼救外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺，吸氣要深。因為深吸氣時，人體比重降到0.967，比水略輕，可浮出水面(呼氣時人體比重為1.057，比水略重)，此時千萬不要驚慌，不要將手臂上舉亂撲動，而使身體下沉更快。

會游泳者，假如發(fā)生小腿抽筋，要保持冷靜，實行仰泳位，用手將抽筋的腿的腳趾向背側(cè)彎曲，可使痙攣松解，然后漸漸游向岸邊。

救援溺水者，應(yīng)快速游到溺水者旁邊，視察清晰位置，從其后方出手救援?；蛲度肽景?、救生圈、長桿等，讓落水者攀扶上岸。

出水后的救援：

首先清理溺水者口鼻內(nèi)污泥、痰涕，取下假牙，然后進行控水處理。救援人員單腿屈膝，將溺水者俯臥于救援者的大腿上，借體位使溺水者體內(nèi)水由氣管口腔中排出。有些農(nóng)村將溺水者俯臥橫入在牛背上，頭腳下懸，趕牛行走，這樣又控水、又起到人工呼吸作用。假如溺水者呼吸心跳已停止，馬上進行口對口人工呼吸，同時進行胸外心臟按摩。

小學(xué)教學(xué)工作安排篇5

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)課堂教學(xué)模式《學(xué)案導(dǎo)學(xué)———自主探究》為指導(dǎo)思想，依據(jù)學(xué)校的發(fā)展大計和教科研的工作要點，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想和“育人第一”的教化宗旨ァＭ時結(jié)合科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，深刻領(lǐng)悟教書育人的精神ィ解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、勇于探究、創(chuàng)建性的開展科學(xué)教學(xué)工作，主動提倡讓學(xué)生親身經(jīng)驗以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培育他們的新奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)從而使我校的科學(xué)教學(xué)有進一步的突破。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、通過經(jīng)驗真正的科學(xué)視察活動的過程和體驗；初步體會到科學(xué)視察須要細致，講求方法；并在一系列的視察描述活動中獲得自信。

2、引導(dǎo)和推動學(xué)生開展調(diào)查活動；激勵學(xué)生親近和關(guān)注四周環(huán)境。

3、組織和指導(dǎo)學(xué)生在課堂教學(xué)過程中經(jīng)驗一些基本的視察活動過程，經(jīng)驗初步的在視察活動過程中提出問題，發(fā)覺視察內(nèi)容的過程；經(jīng)驗解決視察活動中的問題，嘗試不斷改進視察方法的過程。

4、能有依次、有目的、細致地視察。運用看、摸、聽等多種方法進行視察，綜合運用感官感知事物。

5、能用文字、圖畫、表格等多種形式記錄和呈現(xiàn)視察結(jié)果。和同學(xué)溝通，相互評價視察結(jié)果。

6、能查閱資料，了解有關(guān)的問題。

7。在視察、探討的各種活動中，學(xué)生能夠漸漸做到注意事實、留心視察、敬重他人的看法，敢于提出不同的見解，樂于合作與溝通。同時通過對水的視察，保持和發(fā)展學(xué)生樂于探究發(fā)覺四周事物奇妙的欲望。

三、學(xué)生現(xiàn)狀分析

本學(xué)期是三年級的學(xué)生，視野比較開闊，課堂上看來很活躍、很喧鬧，但是學(xué)生對問題的深化思索方面卻特別缺乏，動手試驗時，經(jīng)常是在為了玩而玩，而不是有安排有目的的去玩，想出方法了再玩。因此學(xué)生課堂上經(jīng)常表現(xiàn)的是玩完后，一問三不知，因此針對這種狀況，本學(xué)期的科學(xué)課要對學(xué)生進行科學(xué)啟蒙教化，要對學(xué)生主動探究科學(xué)學(xué)問的實力進行特地的訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生們的愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和實力，在本學(xué)期中我要從抓學(xué)生的綜合實踐實力入手，在小制作、小種植、小試驗、小調(diào)查、小操作等方面入手，結(jié)合科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn)，合理的運用電教媒體，創(chuàng)建性培育學(xué)生的科學(xué)探究實力和創(chuàng)新精神。努力培育學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實力。把科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn)落實到科學(xué)教學(xué)中去，使科學(xué)教學(xué)進入到一個走進新課程改革的新時期。

四、教學(xué)措施

為了較好完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，針對我們學(xué)校學(xué)生在上學(xué)期期末考試中科學(xué)學(xué)科存在的實際狀況，結(jié)合學(xué)校的“小組合作學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式，突破教材難點，解決重點，結(jié)合現(xiàn)在三年級學(xué)生實際，我擬定了如下的教學(xué)措施

1、加強學(xué)生對基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭，讓學(xué)生關(guān)注收集和了解事實，而且要學(xué)會對事實進行簡潔的加工、整理、抽象和概括。

2。激勵學(xué)生大膽猜想，對一個問題的結(jié)果作多種假設(shè)和預(yù)料。教化學(xué)生在著手解決問題前先思索行動安排，給學(xué)生提問和假設(shè)機會，并指導(dǎo)學(xué)生自己動手找尋證據(jù)進行驗證。

3、充分運用電教媒體進行直觀教學(xué)，用豐富多彩的親歷活動充溢教學(xué)過程；尤其要組織好每一個視察相識活動，讓學(xué)生去親身經(jīng)驗、體驗每一個活動。

4。課堂常規(guī)有序：課本、筆記本打算好擺放在書桌上，鈴?fù)?zhǔn)時上（下）課，互不侵占時間。

5、實行課課內(nèi)容當(dāng)堂理解駕馭，下節(jié)課提問打分，單元一練一測驗的模式，課堂作業(yè)，剛好批改，讓學(xué)生養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習(xí)慣，而且作業(yè)也實施星級評定。

小學(xué)教學(xué)工作安排篇6

一、學(xué)生基本狀況分析

六年級有學(xué)生20人，中等生居多。隨著時代的發(fā)展，學(xué)生的表現(xiàn)欲望比以往任何時候都表現(xiàn)得劇烈，渴望得到他人的認同，須要一個實現(xiàn)自我價值、張揚特性的平臺。特殊是在新一輪課程改革不斷深化，學(xué)生在教學(xué)活動中的主體地位進一步凸顯的狀況下，他們對語文教學(xué)活動中的校內(nèi)劇表演、英語教學(xué)中的情境會話表現(xiàn)出了深厚的愛好。參加實力進一步增加，表演水平進一步提高。學(xué)生對戲劇有了肯定的相識，具備了肯定的戲劇學(xué)問，對戲劇這種獨具學(xué)問性、趣味性、審美性、思想性、教化性的綜合藝術(shù)的寵愛程度日益加深，為我們進行戲劇校本課程開發(fā)奠定了良好的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)

幫助學(xué)生理解課程內(nèi)容，較為扎實地駕馭學(xué)科及有關(guān)戲劇學(xué)問;引導(dǎo)學(xué)生不斷發(fā)覺自己，體驗勝利的歡樂，發(fā)展學(xué)生的特性和特長;增加學(xué)生的合作意識，提高學(xué)生感受美、觀賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)建美的實力;培育學(xué)生高尚的道德情操的健康的審美情趣，形成正確的價值觀和主動的人生看法。

三、教學(xué)內(nèi)容

復(fù)習(xí)戲劇的初步學(xué)問，對學(xué)生進行人物對白訓(xùn)練，肢體訓(xùn)練，課本劇的創(chuàng)編以及情景劇的表演。對藝術(shù)節(jié)保留劇目進行賞析。

四、教學(xué)重點

藝術(shù)節(jié)保留劇目進行賞析及課本劇的創(chuàng)編。

五、教學(xué)難點

校內(nèi)劇的創(chuàng)編以及情景劇的表演。

六、詳細措施

1、校內(nèi)劇是對傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)的一種變革，在于讓學(xué)生在編排節(jié)目的過程中中獲得一種主動的學(xué)習(xí)體驗，受到新的方法的熏陶，從而變更長期以來習(xí)慣的偏重學(xué)問接受的學(xué)習(xí)方式，實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的有效轉(zhuǎn)變，在過程中獲得了主動的體驗就是勝利。

2、校內(nèi)劇的編排可以充分調(diào)動學(xué)生的主動性，可以讓學(xué)生學(xué)會合作，這樣可以熬煉學(xué)生組織實力，創(chuàng)新實力。

3、校內(nèi)劇中總是有著肯定的啟迪和道理，在表演的過程中，學(xué)生可以潛移默化的受到美妙情操的熏陶。

4、讓學(xué)生試著自己寫劇本，每個學(xué)生在閱讀課文時都有自己獨到的理解，讓他們把想法充分的表達出來就是一種提高。

小學(xué)教學(xué)工作安排篇7

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)新三年級的葫蘆絲教學(xué)。又是一個嶄新的起先。

劣勢分析：

他們基本沒有樂器演奏閱歷，年齡較低，留意力不易集中。在課下練習(xí)上自覺性不夠高。對于葫蘆絲的學(xué)習(xí)起到了肯定阻礙作用。

優(yōu)勢分析：

學(xué)生對葫蘆絲比較感愛好，并且具備肯定的識譜、識節(jié)拍的樂理基礎(chǔ)。同時我本人又是三年級的副班主任和音樂老師，對他們的詳細狀況很了解，課下溝通和監(jiān)督上比較有利。

主要教學(xué)工作安排還是以基礎(chǔ)為主，分層次提高的思想進行。

1、了解葫蘆絲的起源、構(gòu)造、音樂表現(xiàn)力等相關(guān)學(xué)問。

2、學(xué)習(xí)葫蘆絲的演奏姿態(tài)、演奏狀態(tài)、正確的手型限制及氣息運用。

3、學(xué)習(xí)初步簡潔的演奏技巧單吐、打音、顫音、倚音、虛指顫音和活指練習(xí)以及初級的樂理學(xué)問等。

4、吹奏人們所熟識和喜聞樂見的民歌、小調(diào)等樂曲《小羊羔》《金孔雀輕輕跳》《《小夜曲》《快樂頌》《劃小船》《映山紅》《苗家姑娘過山來》《婚誓》《月光下的鳳尾竹》等。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)的駕馭葫蘆絲演奏的正確手型和良好的氣息運用。

2、規(guī)范常用基本技巧（雙吐、三吐、顫音、波音、疊音、打音、虛指顫音、滑音、震音）及練習(xí)曲等演奏技法。

3、相識和學(xué)習(xí)各種音符、音程、休止符、節(jié)奏與節(jié)奏型、節(jié)拍、小節(jié)線、雙縱線、拍子、演奏記號、調(diào)號、音區(qū)與音域音樂的速度與力度（常用術(shù)語）省略記號、裝飾音等基本樂理學(xué)問。

4、能模唱簡潔的曲譜、演奏簡潔的旋律。

5、學(xué)習(xí)預(yù)選曲目：《小羊羔》《金孔雀輕輕跳》《小夜曲》《快樂頌》《劃小船》《映山紅》《苗家姑娘過山來》《婚誓》《月光下的鳳尾竹》等樂曲。

6、通過對葫蘆絲、豎笛的學(xué)習(xí)來提高學(xué)員的整體藝術(shù)修養(yǎng)和心態(tài)、性格的調(diào)整。

教學(xué)安排：

9月份：

（1）教會學(xué)生附點四分音符的奏法和附點八分音符演奏方法。

（2）長音的虛顫音奏法。

（3）在運用以上的奏法教會學(xué)習(xí)演奏樂曲《金孔雀輕輕跳》《小羊羔》。

10月份：

（1）自由拍的演奏方法；

（2）單吐音和雙吐音的練習(xí)；

（3）打音的吹奏方法，顫音的吹奏方法，學(xué)習(xí)演奏樂曲《小夜曲》《快樂頌》《劃小船》。

11月份：

（1）自由拍的吐音方法練習(xí)；

（2）吐音和滑音相結(jié)合的練習(xí)；

（3）倚音的吹奏方法，學(xué)習(xí)演奏樂曲《映山紅》《苗家姑娘過山來》。

12月份：

（1）虛顫音和連音相結(jié)合的練習(xí)；

（2）吐音和連音相結(jié)合以及十六分音符及斷音相結(jié)合的練習(xí)；

（3）活指練習(xí)，學(xué)習(xí)演奏樂曲《婚誓》《月光下的鳳尾竹》。

措施方法：

1、明確活動目的,以培育學(xué)生愛好愛好為主，卓有成效地開展這一音樂活動。

2、解決曲目及吹奏基本功重難點，盡量利用分散削減難度的直觀教學(xué)。

3、樂隊分聲部合奏時注意實效性、一點點啃骨頭，一個樂句一個樂句的合，一個樂段一個樂段的練并留意樂曲細微環(huán)節(jié)的處理。

4、給學(xué)生供應(yīng)舞臺，供應(yīng)各種形式，多激勵學(xué)生，確定學(xué)生的特長，讓他們有充分展示自己的機會。定期進行匯報及相應(yīng)的實踐活動。

5、自身專業(yè)業(yè)務(wù)素養(yǎng)應(yīng)不斷提高，做到勤學(xué)苦練。

小學(xué)教學(xué)工作安排篇8

一、指導(dǎo)思想

文明禮儀是素養(yǎng)的重要內(nèi)容，良好的文明禮儀可以使人終身受益。面對二年級學(xué)生，更應(yīng)當(dāng)重視良好文明禮儀的培育。他們究竟應(yīng)當(dāng)怎樣規(guī)范自己的行為，以適應(yīng)學(xué)校的生活，確保學(xué)習(xí)任務(wù)的完成，這就須要老師做大量的工作，來幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

本教材以實行教化部《中小學(xué)文明禮儀教化指導(dǎo)綱要》為核心，以提高小學(xué)生文明素養(yǎng)，提高思想道德修養(yǎng)為目的，以《中小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》中相關(guān)內(nèi)容為依據(jù)，共包含8課。

二、教學(xué)內(nèi)容

第一部分個人禮儀

1.站姿

2.坐姿

3.走姿

4.蹲子

5.嚼口香糖

其次部分.交往禮儀

6.贊美別人

7.保持寧靜

8.敲門

第三部分.公共禮儀

11.遲到的禮儀

XX.課堂上的禮儀

13.乘升降電梯

14.成自動扶梯

15.在理發(fā)店里

三、教學(xué)措施

1、學(xué)習(xí)基本的文明禮貌用語的含義和用法。

2、借助課本的插圖，了解生活情景如何用。

3、通過學(xué)生聯(lián)想生活實際，創(chuàng)建性地模擬生活場景，學(xué)以致用。

4、培育學(xué)生的文明意識，通過探討明確不文明的行為。

5、采納學(xué)問問答的形式，記憶基本的禮儀。

6、通過溝通體驗卡，激發(fā)學(xué)生的文明表現(xiàn)欲望。

四、教學(xué)方法：

1、榜樣示范

培育學(xué)生良好習(xí)慣的最佳方式就是為學(xué)生供應(yīng)榜樣，讓學(xué)生仿照。榜樣主要是指老師和學(xué)生中的佼佼者。在日常工作中，老師一方面要規(guī)范自己的一言一行、一舉一動，作學(xué)生的表率。一方面要大量發(fā)覺學(xué)生中的佼佼者，樹立榜樣。發(fā)覺學(xué)生的優(yōu)點，詳細細致地指出他們的特長，使這些同學(xué)更加努力，保持自己的優(yōu)勢，促使其他同學(xué)更專心。

2、實際演練

兒童行為習(xí)慣的養(yǎng)成，必需要有實際表演練習(xí)，按常規(guī)訓(xùn)練內(nèi)容的詳細方法讓學(xué)生去做一做,演練演練，行為習(xí)慣就在這演練過程中起先形成,教給他們行為準(zhǔn)則，而不讓他們?nèi)プ?，就難以形成言行一樣的品質(zhì)習(xí)慣。

讓學(xué)生做一做，演練演練，明確各項內(nèi)容的詳細要求，就在這演練的過程中學(xué)生就會記在心中，落在行動上，養(yǎng)成習(xí)慣了。平常，可緊密結(jié)合教學(xué)過程隨時講評學(xué)生的常規(guī)遵守狀況，使學(xué)生在不知不覺中自覺自愿地投入到訓(xùn)練活動中去。并對難以形成的習(xí)慣進行反復(fù)地行為演練?！皣?yán)格要求，耐性疏導(dǎo)，反復(fù)訓(xùn)練”是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵。

五、課時支配

36課時

小學(xué)教學(xué)工作安排篇9

教學(xué)內(nèi)容：

1：利用腳內(nèi)側(cè)踢、傳