音樂教學工作計劃模板集合6篇

第頁音樂教學工作計劃模板集合6篇音樂教學工作安排篇1

一、指導思想：

依據(jù)《基礎(chǔ)教化課程改革綱要》，音樂課程作為了基礎(chǔ)教化的組成部分和必修學科。音樂課是人文學科的一個重要領(lǐng)域，是實施美育的主要途徑之一，"它不是音樂家的教化，而首先是人的教化"。結(jié)合學校實際狀況，仔細落實音樂課程所滲透的基本理念，"以音樂審美為核心，以愛好愛好為動力、面對全體學生、注意特性發(fā)展、重視音樂實踐、激勵音樂創(chuàng)建、提倡學科綜合、弘揚民族音樂、理解多元文化、完善評價機制。"完成音樂教化所擔當?shù)娜蝿?wù)。

二、學生基本狀況：

本校有年級的12個班。學生聰慧伶俐，活潑好動，對音樂有深厚的愛好，喜愛唱歌、喜愛跳舞;對音樂有較強的感悟力，能把握節(jié)奏和音準，有肯定的識譜實力;在課堂上主動參加音樂活動，綻開思維，富有想象;并養(yǎng)成了一些良好的音樂學習習慣。但少數(shù)學生缺乏紀律意識，自制力差,有的學生音準和節(jié)奏有問題。

三、教學目標分析：

由于學生的生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展，體驗感受與探究創(chuàng)建的活動實力增加。應(yīng)留意引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)建活動的重量，以生動活潑的教學形式和藝術(shù)的魅力吸引學生。本期制定以下目

標：

1、駕馭運用四二拍、四三拍、四四拍、八三拍、八六拍的含義和規(guī)律。

2、聽賞不同風格樂曲能精確體會樂曲的心情和意境，逐步駕馭跟唱技能，學會跟唱歌曲。

3、在音樂學習主動參與表演、唱歌等活動。

4、自主學習并運用樂器表現(xiàn)。

5、能用口琴進行吹奏。

四、教學重點

1、通過歌曲學習體會相應(yīng)歌曲心情和所表達的思想內(nèi)涵，提高學生的音樂審美情趣和豐富情感體驗。

2、通過聽賞不同風格樂曲能精確體會樂曲的心情和意境，逐步駕馭跟唱技能，學會跟唱歌曲，培育學生有良好的聽課、聽歌、唱歌的習慣和音樂表現(xiàn)力。

3、駕馭運用四二拍、四三拍、四四拍、八三拍、八六拍的含義和規(guī)律。

4、學會自主學習并運用樂器表現(xiàn)音樂。

5、演唱保持用圓潤自然的聲音。

五、教學措施及方法：

1、仔細復(fù)備教案，依據(jù)學生實際,選擇教學方法。歌頌以"聽唱"為主，音樂教學中引導學生體驗、表現(xiàn)、創(chuàng)建和感受音樂。

2、依據(jù)學生音樂學習水平和個別差異，因材施教。

3、觀賞以音樂音響為本，以聽為主，借助語言文字、圖畫等協(xié)助媒介，采納唱歌，演奏，身體動作和表演等方式，讓學生感受音樂，體驗音樂。

4、演唱教學中老師做到"有表情地范唱"，利用建立學生的自信念，使學歌中學生對自己和他人的演唱做出評價，避開機械的反復(fù)學唱。

5、針對優(yōu)生多激勵指導，困難生多樹立信念，多激勵參與音樂活動。

6、仔細學習音樂課程標準，合理運用遠程教化資源，對教學案例進行剛好的復(fù)備和課后反思，針對不同的教學對象選擇不同的教學方法，以促進教學效果。

音樂教學工作安排篇2

德國音樂家亨德爾講到：假如我的音樂只能讓人開心，我很缺憾，我的目的是讓人們高尚起來。因此，音樂絕不僅是單純?yōu)榱讼?，而更重要的一點就是要通過音樂來完成塑造人的靈魂，完善人的生命，提高整個民族素養(yǎng)的艱難任務(wù)，其德育功能是其他學科所不行替代的。在校外音樂教學中包括：合唱教學、觀賞教學、器樂教學、舞蹈教學等多個方面。所采納的教材中包含德育教化的內(nèi)容很廣，有教化學生愛家鄉(xiāng)、愛自然、愛學習、愛勞動、愛科學、樹立遠大志向、繼承革命傳統(tǒng)、敬重師長、相互友愛等豐富的德育內(nèi)容。樂曲旋律美麗，風格多樣，深受學生寵愛。因此，在音樂教學中滲透德育教化，事半功倍。

一、在合唱教學中滲透德育教化

我國聞名音樂家冼星海曾經(jīng)說過：“音樂是人類最大的快樂，音樂是生活中的一股清泉，音樂是陶冶性情的熔爐?！钡莱隽艘魳返牡掠袒δ?，要求我們在音樂教學中始終滲透德育教化。

（一）通過介紹合唱曲的時代背景，進行德育滲透

合唱教學是校外音樂教化的重要內(nèi)容之一。歌曲是音樂教化中最普遍、最有滲透力和最有影響的藝術(shù)。如《我們多么華蜜》、《中國驕傲》、《東方綠洲》等有些歌曲具有明顯的思想教化目的，而這些豐富的德育內(nèi)涵和深刻的哲理須要老師在備課時首先去挖掘、發(fā)覺和理解，然后教授給學生，給學生唱什么樣的歌曲，關(guān)系到塑造什么樣的心靈的問題。多少年來，一代又一代的音樂工作者為少年兒童譜寫了許很多多喜聞樂見的優(yōu)秀歌曲。歌曲以美麗的旋律，豐富的和聲，詩一般的歌詞深深地震撼著孩子們的幼當心靈，伴隨著他們健康成長。

合唱教學不僅教會學生如何用聲音藝術(shù)去表現(xiàn)美，還通過歌曲相識了人生，相識真善美，樹立正確的人生觀。例如《保衛(wèi)黃河》這首歌合唱曲，就是從介紹作者創(chuàng)作時代背景入手的。首先介紹作品創(chuàng)作的年頭，然后引導學生理解作品的表現(xiàn)主題，以此激發(fā)學生的愛國主義精神和民族驕傲感，并將感情溶入到作品的演唱中，引起共鳴，提高了演唱的效果。

（二）通過指導朗誦歌詞滲透德育教化

優(yōu)秀音樂作品的歌詞就像一首美麗的詩歌，一篇優(yōu)秀的散文，一部先進的文學作品。它能鼓舞人，教化人，熏陶人，塑造人。例如《中國驕傲》，可通過個別朗誦、集體朗誦的形式，指導學生有感情地朗誦歌詞，使學生在朗誦中被中國的寬闊廣袤所感染、震撼。并為自己是中國人感到驕傲，激勵學生珍惜今日來之不易的華蜜生活從而化作求知的動力。

（三）通過指導觀賞旋律滲透德育教化

在合唱教學實踐中，要有重點地選擇旋律美麗的作品，使學生在旋律的觀賞中，體會、感受和領(lǐng)悟音樂的無窮力氣，使心靈得以凈化，感情不斷升華，從中提高審美實力，達到美育教化和德育教化相結(jié)合的目的。在觀賞《牧歌》時，那美麗抒情、寬廣悠長、悠揚飄逸的旋律，把學生帶入了一望無際的寬闊草原，使學生得到美的享受。

（四）通過指導和訓練多聲部合唱滲透德育教化

在指導學生進行合唱訓練時，嚴格要求學生聲部安排中統(tǒng)一，在音量上做到力度均衡，精確演唱自己的聲部，達到協(xié)調(diào)、和諧、統(tǒng)一的藝術(shù)效果。在集中訓練時，要求做到動作快速，守時守紀，不遲到、不早退、不掉拍，以此培育學生的團結(jié)協(xié)作精神和集體榮譽感，強化了學生組織紀律性。

二、在器樂教學中滲透德育教化

音樂是情感藝術(shù)，優(yōu)秀的音樂作品總是具有很大的`感染力，它以自己獨特的音波來穿透人的心靈，從而使人的審美心理產(chǎn)生五彩繽紛的感情波濤。如在教二胡獨奏曲《光明行》時，老師通過講解并描述劉天華在演奏會上精彩的二胡表演，引得外國人贊嘆不已的小故事，啟發(fā)學生酷愛和珍視我國民族音樂藝術(shù)遺產(chǎn)，并要努力繼承和發(fā)揚光大。在分析樂曲時，啟發(fā)學生從激情而富有動感的旋律中，附點節(jié)奏的不斷運用和二胡頓弓、連弓的不斷改變中，想象出人們那種熱忱奔放、奮勉向上的精神面貌，體會到人們追求光明的迫切心情和劇烈愿望，以及對生活及前途的樂觀自信，使學生懂得少年兒童就像初升的太陽朝氣勃勃，應(yīng)當從小把旺盛的精力投入到學習中。學生在歡快的樂曲聲中聽得興致勃勃，不知不覺中增進了對民族音樂的寵愛和癡迷。當然須要學生有堅韌的學習精神和腳踏實地的學習看法，僅靠一點點聰慧才智想獲得勝利是不行能的。刻苦訓練中熬煉意志，形成了吃苦耐勞的良好品質(zhì)。

三、提高老師的自身修養(yǎng)，對學生進行德育滲透教化

教化心理學認為：老師是學生特性的塑造者，是科學文化的傳遞者，是學生的示范者，是心理衛(wèi)生的工作者。作為老師要適應(yīng)教化發(fā)展的趨勢，主動調(diào)整自己提高自己各方面的素養(yǎng)，使老師的主導作用和學生的主體作用協(xié)調(diào)統(tǒng)一，從而達到培育和發(fā)展學生的各方面的素養(yǎng)。

音樂教學工作安排篇3

【教學內(nèi)容】

學唱歌曲《可愛的家》

【教學目標】

（一）學問與技能目標：相識“弱起小節(jié)”，并能在歌曲中運用。

（二）過程與方法目標：通過觀賞、嬉戲與演唱，運用創(chuàng)設(shè)情境、合唱等方法，學會歌曲。

（三）情感看法與價值觀目標：培育學生學習音樂的愛好，并激發(fā)學生對父母、對家庭的酷愛與感恩之情。

【教學重、難點】

（一）通過歌曲《可愛的家》感受和體會家庭的溫馨。

（二）了解弱起小節(jié)在歌曲中的運用。

（三）能用美麗、安詳?shù)穆曇粞莩枨?/p>

【教學打算】多媒體課件

【教學過程】

一、導入

1、觀賞一組有關(guān)家庭溫馨的照片，同時播放《可愛的家》伴奏音樂，師生共同溝通觀賞這組照片的感想，并引出課題。

2、出示發(fā)生練習的歌譜，師生共同練習。

二、音樂傳遞嬉戲

1、老師歌頌一句，學生仿照，并將最終一個音變成dol傳過來。

2、加大難度，體會每次改變的感覺。

3、師生溝通與思索，說說自己演唱的感受以及旋律的改變。

4、邊唱邊用手表現(xiàn)弱起旋律的特點。

5、熟識旋律后，再用lü來發(fā)聲演唱。

（設(shè)計意圖：通過演唱、感受、溝通，按部就班的了解弱起小節(jié)和附點音符的妙用；讓學生自己發(fā)覺旋律，邊唱邊思索，增加學生的興

趣，有助于對唱曲的理解與把握。）

三、學習新歌

1、朗讀歌詞，體會情感

2、隨老師范唱有感情的演唱。

四、表現(xiàn)歌曲

1、觀賞器樂伴奏《可愛的家》。

2、學生自主用肢體語言為歌曲伴奏，感受家的意境美。

（設(shè)計意圖：通過傾聽器樂演奏的歌曲，并結(jié)合一些簡潔的肢體語言，可以更好的理解歌曲的心情和內(nèi)容，演唱時更能夠表現(xiàn)歌曲

的情感。）

第三課時

教學內(nèi)容

學唱歌曲《小船》

教學目標

引導學生感受4/4拍歌曲美麗的意境，感受家庭的暖和，深情地喧唱歌曲。指導學生聲斷氣連地歌頌，并精確唱好弱起拍。

教學重難點

引導學生相識全音符、了解4/4拍的含義和強弱規(guī)律，并能用身體動作感受和表現(xiàn)4/4拍的強弱規(guī)律。

教學過程

1導人。

聽歌曲《小小的船》“彎彎的用兒，小小的船”。學生聽辨歌曲名字，并跟著輕聲演唱。

導語：《小小的船》里唱的小船是指彎彎的月亮，今日老師再請你們聽一首歌曲《小船》，聽一聽歌中的小船指的什么？歌曲演唱的什么內(nèi)容？

2、學唱歌曲《小船》。

（1）分別聽歌曲《小小的船》和《小船》第一段歌詞，熟識歌曲旋律。

1）提問：請你感受一下這兩首歌曲有什么民同（從心情、節(jié)拍、速度等方面）？

2）復(fù)習3/4拍號的含義，學生思索或探討總結(jié)出4/4拍號的含義。

3）再次聽歌曲感受4/4拍的韻律，身體隨之做微小的律動，感受4/4拍的強弱規(guī)律。

動作提示：見教材圖示或音樂材料分析供應(yīng)的動作。

（2）學習歌曲《小船》的曲譜。

1）可分兩組采納接唱的方式，師生接唱或每組演唱一個樂句的接唱方式學習曲譜。

2）在曲譜中找出你沒學過的音符：相識全音符、駕馭全音符時值。

3）指導學生演唱好弱起拍，休止符處聲斷氣連，留意倚音的演唱。解決方式：可采納示范對比法，或是老師以動作引導學生演唱精確。

（3）學習歌曲《小船》的歌詞。

1）學生有感情地朗讀歌詞，老師音樂伴奏。

2）老師聲情并茂地范唱歌曲，學生輕聲跟唱。

3）學生輕聲演唱歌曲，老師剛好訂正錯誤的演唱。

4）學生演唱歌詞。

提問：這首歌曲表現(xiàn)的是小主子公感受到家庭的暖和，得到父母關(guān)愛后對爸爸媽媽的愛的。你的爸爸媽媽是不是也這樣的關(guān)切愛惜你呢？你感覺應(yīng)當用什么樣的聲音來表現(xiàn)對爸爸媽媽的愛呢？

還可以采納哪些方式演唱歌曲？

全體演唱、小組演唱、個別演唱、領(lǐng)唱與齊唱齊，相互傾聽和進行評價，并再次演唱。

3老師提問：你還會唱哪些歌頌爸爸媽媽的歌曲，給大家唱一唱。

4．課后小結(jié)。

音樂教學工作安排篇4

一、思想政治始終如一

酷愛祖國，擁護黨的領(lǐng)導，酷愛本職工作，關(guān)切國家大事，堅持政治學習，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。注意個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴于律己，關(guān)切學生的學習、生活，做學生的良師益友。加強團結(jié)，與同事相處融洽，合作開心，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭。

二、個人業(yè)務(wù)

作為一名老師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還須要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學年我將注意開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，閱讀音樂網(wǎng)頁，隨時登記可借鑒的教學閱歷、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天支配肯定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供應(yīng)學生一杯水的自來水。

三、課堂教學

課堂是老師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學生強壯成長的歡樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包涵性大，信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點，發(fā)揮其最大的效用。我將注意在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前仔細備課。作到課前再備課，備教材、備學生，熟識教學軟件的操作過程，保證課前的打算工作剛好、充分。課中聚精會神。到處體現(xiàn)音樂課特色，用旋律代替老師的指令,琴聲就是他們動身的號角，讓學生始終處于音樂的歡快氛圍中。并依據(jù)學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種輕松開心的氛圍中學習。開心的心情是產(chǎn)生學習愛好的重要因素，所以我將從激發(fā)學生的學習愛好入手，運用謎語導入新課、故事貫穿課堂始終、音樂嬉戲中解決枯燥的樂理教學、充分地調(diào)動學生的學習主動性，引導學生在老師的啟發(fā)下進行一系列的學習活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設(shè)計的各個教學環(huán)節(jié)，愛好成為了學生學習的動力。課后剛好反饋。登記教學中的勝利點和失敗點，及其改進方法。本學期我還盡量為學生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，注意培育學生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī)；使他們在輕松開心、快樂活潑的狀態(tài)下進行主動地學習。

四、文藝匯演

每年的文藝匯演是我工作的重中之重。為什么說它重要呢？因為音樂學科

這“小三門”，隨著素養(yǎng)教化的提出、教化體制的改革越來越受到重視。當然對于一線的老師，要求也越來越高。今年學校支配了“六一文藝演出“和”元旦“鴻雁杯”歌舞大展臺，為我、學生也為學校的藝術(shù)教化供應(yīng)了展示的平臺，這演出代表的是我們這個大家庭畢家疃小學的形象。我想我只能為學校、為大家填采。所以，我壓力很大，但我將變壓力為動力，工作中保持一種腳踏實地的作風，勝不嬌、敗不餒的健康心態(tài)，銳意進取、追求卓越的精神，我也堅信我的付出會有收獲。所以開學年初我就選擇“苗子”，帶著他們走那臺下十年功的苦練旅程。多少汗水、多少付出，為的就是那短短的瞬間。

音樂教學工作安排篇5

學習和了解音樂基本表現(xiàn)要素（如力度、速度、音色、節(jié)奏、旋律、和聲等）和音樂常見結(jié)構(gòu)（曲式）以及音樂體裁形式等基礎(chǔ)學問，有效地促進學生音樂審美實力的形成與發(fā)展。

2.音樂基本技能

培育學生自信、自然、有表情地歌頌；學習演唱、演奏的初步技能；在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識讀樂譜，在音樂表現(xiàn)活動中運用樂譜。

3.音樂創(chuàng)作與歷史背景

以自由、即興的創(chuàng)作方式表達自己的情感，學習淺顯的音樂創(chuàng)作常識和技能。通過認知作曲家生平及作品的題材、體裁、風格等，了解中外音樂發(fā)展的簡要歷史，初步識別不同時代、不同民族的音樂，加深對中國民族音樂的相識和理解。

4.音樂與相關(guān)文化

相識音樂與姊妹藝術(shù)的聯(lián)系，感知不同藝術(shù)門類的主要表現(xiàn)手段和藝術(shù)形式特征，了解音樂與藝術(shù)之外的其他學科的聯(lián)系。依據(jù)自己的生活閱歷和已學過的學問，相識音樂的社會功能，理解音樂與社會生活的關(guān)系。

二、學段目標

(一)1～2年級

應(yīng)充分留意這一學段學生以形象思維為主，新奇、好動、仿照力強的身心特點，擅長利用兒童自然的嗓音和靈活的形體，采納歌、舞、圖片、嬉戲相結(jié)合的綜合手段，進行直觀教學。傾聽音樂的材料要短小好玩，形象顯明。

激發(fā)和培育學生對音樂的愛好。

開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。

能自然地、有表情地歌頌，樂于參加其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)建活動。

培育樂觀的看法和友愛精神。

本學期教學安排

一、大綱和教材分析：

本冊教材的教學內(nèi)容有：春天；放牧；手拉手；長鼻子；跳起舞；咯咯噠；大海的歌；華蜜生活；巧巧手；汪汪與咪咪；嬉戲?qū)m。

本學期接著運用新教材，增加了很多學生唱的歌曲以及觀賞內(nèi)容，更不同的是，大大增加了學生創(chuàng)作、表演等活動，為學生的音樂學習創(chuàng)建了一個豐富的資源環(huán)境。學生是剛從幼兒園跨入小學的兒童，他們的生活還是以嬉戲為主，因此，這樣的轉(zhuǎn)變是學生喜愛的，動是兒童的天性，創(chuàng)建是人類的希望，從小讓學生有這樣的良好的創(chuàng)建環(huán)境，使學生愛音樂的同時，發(fā)揮了學生的潛能及創(chuàng)作欲望。

二、教學目標：

這一冊教材的教學目標是，使學生能夠：

1、學習以音樂的方式與老師和學生交往，喜愛并樂于參與音樂實踐活動。

2、能夠和大家一齊整齊地演唱并背唱每課的歌曲。

3、相識課本中的幾種音樂學習標記。

4、仔細傾聽觀賞曲，嘗試以動作和語言表達自己的心情。

5、初步了解簡潔的音樂學問。

三、改進教學、提高教學質(zhì)量措施：

1、以“以學生發(fā)展為本”來設(shè)計教學過程。

2、面對全體學生，同時留意學生的特性發(fā)展。

3、加強實踐與創(chuàng)建。

4、加強綜合與滲透。即融入其它學科學問。

5、把激發(fā)學生學習韻的愛好貫穿于教學的始終。

四、學生狀況分析：

一年級的小摯友活潑好動，對一切簇新事物都有著深厚的愛好，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期盼著。

經(jīng)過半年的學習，學生對于學校的規(guī)章制度，小學生守則都有了也許的了解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在歌頌，舞蹈方面或許是以前常常熬煉，表現(xiàn)特別好。三個班的小摯友狀況大同小異，有一小部分雖對樂理學問駕馭的不夠，但是仿照實力比較強，而且也能嫻熟駕馭。大約占整體學生的30%—35%左右。50%的小摯友還可以，20%的小朋友唱歌時，五音不全，仿照實力又比較差。

其中主要緣由是沒有接受過長期的訓練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是緣由之一。因此，利用音樂課及課外活動，培育他們良好的愛好，打好基礎(chǔ)是當前首要任務(wù)之一。

音樂教學工作安排篇6

一、同學狀況分析

五年級的同學在上課時紀律比較好，個個都很仔細，總體的音樂基礎(chǔ)還可以，接受實力不錯，各班的同學狀況大同小異，有一小局部同學樂理學問駕馭的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很美麗。大約占整體同學的30%—35%左右，中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%—55%，這批同學對音樂的愛好很濃，但又由于自身的條件緣由或其他緣由，所以歌頌技能有待進一步提高，還有一些同學由于底子薄，對于音樂有缺乏愛好，所以狀況不樂觀。

二、教學目標

學問目標：

1、通過音樂教學，使同學基本上能駕馭教材所規(guī)定的樂理學問，視譜，視唱實力有較大的提高。

2、通過學習能正確的完備的表示歌曲，理解、觀賞曲目的主要內(nèi)容。

實力目標：

1、同學通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸和連音、斷音的演唱方法演唱，駕馭肯定的音樂技巧，使同學具有相識簡潔樂譜的實力。

2、通過學習本冊教材，相識一些樂器，學習演奏方法。

3、通過觀賞，了解幾種常見的演奏形式，培育同學對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知實力，培育他們的音樂想象力和聯(lián)想實力，從而培育同學形成健康的審美情操。

4、通過樂器的訓練，讓同學學會正確的演奏姿態(tài)與方法，提高演奏實力，學習表達不同音情感的樂曲。

情意目標：

通過音樂教學，突出其學科的特點，激發(fā)同學酷愛祖國的真摯情感，培育同學合作意識和樂觀向上的生活看法，使他們成為有志向，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。

質(zhì)量目標：

基本上能駕馭教材規(guī)定的簡潔的樂理學問和簡潔的音樂技能，通過學習能駕馭教材規(guī)定的簡潔的樂理學問和音樂技能，能完整的演唱歌曲。

三、教材分析

本學期教材的學問結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓練要求。

本冊教材內(nèi)容有：歌曲八首，選用歌曲二首，每課還包括“唱”、“認”、“做”、“聽”等等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。本學期教學內(nèi)容包括唱歌、觀賞、器樂、視譜等，其要求如下：唱：學習緩吸緩呼的呼吸方法，學習用溫柔或有力的聲音完整的演唱歌曲。認：相識全音符，斷音記號。做：依照老師的要求做題目，比方：聽音選擇，合唱練習，用直線樂句合唱練習，選擇結(jié)束音。聽：觀賞歌曲，簡潔介紹人聲分類常識幾常見的聲樂演唱形式。器樂：學習表達不同音樂風格，不同音樂情感的樂曲，提高演奏實力。。

本學期教材在學科教學中的地位和作用。

音樂教化是基礎(chǔ)教化的有機組成局部，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培育創(chuàng)新精神和實踐實力，提高文化素養(yǎng)與審