高二第二學(xué)期班主任工作總結(jié)

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時(shí)間匆忙，一學(xué)期很快就過(guò)去了。擔(dān)當(dāng)四（1）班班主任工作也將近一年了，有了上學(xué)期的管理閱歷，這學(xué)期的管理相對(duì)輕松，但也出現(xiàn)了許多問(wèn)題。在不斷的嘗試與調(diào)整下，班級(jí)管理模式也做了相應(yīng)的變動(dòng)，現(xiàn)將狀況總結(jié)如下：

一、狠抓常規(guī)教化

加強(qiáng)班級(jí)管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。開(kāi)學(xué)初，調(diào)正班委會(huì)，依據(jù)學(xué)生的基本狀況，支配好值日生，實(shí)行個(gè)人負(fù)責(zé)制，人人參加，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行平安、品德教化，幫助學(xué)生端正思想，提高學(xué)生的思想境界。平常，要常常到學(xué)生中間，視察他們，了解他們。剛好發(fā)覺(jué)問(wèn)題，有針對(duì)性地進(jìn)行教化。對(duì)做得較好的及有進(jìn)步的同學(xué)，在同學(xué)面前大加表?yè)P(yáng)，使他們成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。通過(guò)不斷地教化激勵(lì)，使同學(xué)們有自覺(jué)性的漸漸增加，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。較好的促進(jìn)各種活動(dòng)的開(kāi)展，爭(zhēng)取較好的成果。

二、民主選舉，培育骨干

本學(xué)期班干部選舉，做了較大的調(diào)整。班長(zhǎng)的職務(wù)不再是老師內(nèi)定或者同學(xué)舉薦的形式，而是自我舉薦的形式，假如你覺(jué)得你有實(shí)力，或想培育這方面的實(shí)力，情愿為班級(jí)付出，那么你可以自我舉薦。上報(bào)的名單總共有15人，因此班級(jí)的值日班長(zhǎng)便產(chǎn)生了。通過(guò)周一到周五輪番值日的方式，培育學(xué)生的管理實(shí)力，并在班干部中形成競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的管理熱忱，以及服務(wù)意識(shí)。

三、組織活動(dòng)，培育學(xué)生多方面的實(shí)力

每周的班隊(duì)課，預(yù)先指導(dǎo)班干部細(xì)心設(shè)計(jì)，發(fā)動(dòng)同學(xué)仔細(xì)打算。我盡量讓大部分同學(xué)都參與，特殊有意讓一些活潑好動(dòng)的同學(xué)，甚至后進(jìn)生參與，使他們感受到勝利的歡樂(lè)，感受到集體的暖和。努力創(chuàng)設(shè)各種活動(dòng)，為學(xué)生供應(yīng)發(fā)展平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生多方面參加，使學(xué)生的身心得到了和諧發(fā)展。例如將黑板報(bào)設(shè)計(jì)放手交于班級(jí)酷愛(ài)書寫以及繪畫的同學(xué)，將學(xué)校組織的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)交于愛(ài)朗誦的同學(xué)，組織“我愛(ài)讀書”活動(dòng)，組織“六一慶?！被顒?dòng)等等，讓有特長(zhǎng)的孩子得到不同程度的發(fā)展，讓膽小的孩子培育膽識(shí)，為孩子們供應(yīng)一個(gè)輕松開(kāi)心的班級(jí)氛圍。

四、加強(qiáng)聯(lián)系

平常，我要關(guān)愛(ài)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不突出的同學(xué)，我要做到常常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)激勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，耐性地幫助他們。一量發(fā)覺(jué)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別狀況，我要?jiǎng)偤眯?、主?dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，,向他們了解狀況，耐性地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和協(xié)作，對(duì)他們到處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐性相幫，真正做他們的知心摯友、最可靠的摯友。剛好對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消退或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們相識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)建條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，使他們品嘗到勝利的快樂(lè)和喜悅。

總之，這學(xué)期，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，學(xué)生的各個(gè)方面有了可喜的進(jìn)步。也形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、主動(dòng)向上的班風(fēng)。但也有不足，例如班主任與科任老師的溝通幫助方面還有所欠缺，爭(zhēng)取在下學(xué)期中能夠做到與老師們主動(dòng)溝通，共同進(jìn)步。

高二其次學(xué)期班主任工作總結(jié)2

在過(guò)去的一學(xué)年里，我擔(dān)當(dāng)高二（1）班的班主任，在任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項(xiàng)工作順當(dāng)開(kāi)展，班級(jí)學(xué)習(xí)生活等方面都取得肯定的成果?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)狀況

基本狀況：全班共有48人，其中男生18人，女生30人。班級(jí)同學(xué)心理素養(yǎng)和自我約束實(shí)力普遍較差。這些都給管理好這個(gè)班級(jí)帶來(lái)了較大的阻力。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教化整頓，班風(fēng)學(xué)風(fēng)有肯定程度的好轉(zhuǎn)。

二、依靠班委主動(dòng)工作，帶動(dòng)人班的學(xué)習(xí)

中學(xué)的學(xué)生實(shí)力較強(qiáng)，很多工作都可以放手地讓他們自己做，自己。起先我居于這種心理，也就放手地把很多工作讓學(xué)生自己去做，但開(kāi)學(xué)幾周以后，我發(fā)覺(jué)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高，而對(duì)新的班委看法大，很多學(xué)校支配的工作不能很好地完成，面對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，我在每周班會(huì)上都強(qiáng)調(diào)，對(duì)差生提出指責(zé)，但效果都不很好，因此，我把班委組織起來(lái)，訂自己的工作，找自己的工作失誤，幫助他們解決工作中的困難，并提出明確要求，班委肯定要以身作則，特殊是在學(xué)習(xí)紀(jì)律上，肯定要起好的帶頭作用。通過(guò)幾次班委的工作小結(jié)會(huì)，使得班上的很多工作有了好轉(zhuǎn)。

三、主動(dòng)開(kāi)展主題班會(huì)，增進(jìn)班集體的凝合力

按學(xué)校的校歷支配，在規(guī)定的班會(huì)課上，組織全班同學(xué)主動(dòng)開(kāi)展主題班會(huì)，如學(xué)習(xí)閱歷溝通、當(dāng)代中學(xué)生的形象、體育與學(xué)習(xí)、同學(xué)之間等等，通過(guò)這些活動(dòng)，使我在學(xué)生身上看到了他們的優(yōu)點(diǎn)，也增加了我對(duì)當(dāng)好該班班主任的信念。

四、利用家長(zhǎng)會(huì)、家訪促進(jìn)教學(xué)、教化工作

本次家長(zhǎng)會(huì)依據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一支配進(jìn)行，絕大部分學(xué)生家長(zhǎng)參與了會(huì)儀。在召開(kāi)家長(zhǎng)之前制作出家長(zhǎng)會(huì)課件，又先找一些學(xué)生深化一層談心進(jìn)一步了解學(xué)生。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，具體地介紹了學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活狀況。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理和教化教學(xué)特別滿足，深得家長(zhǎng)的好評(píng)，收到良好的效果。

五、主動(dòng)抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以成功者走。

后進(jìn)生的教化和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級(jí)整體教化教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的看法對(duì)待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對(duì)他們到處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐性相幫，真正做他們的知心摯友、最可靠的摯友。剛好對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消退或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們相識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)建條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，使他們品嘗到勝利的快樂(lè)和喜悅。

六、主動(dòng)主動(dòng)地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教化力氣，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課老師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的看法，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主子，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課老師協(xié)商，傾聽(tīng)、接受他們的看法。能夠慎重地處理學(xué)生和任課老師的關(guān)系，在處理師生矛

盾時(shí)，盡量避開(kāi)了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教化學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，敬重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情意。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作有了較大起色，學(xué)生的整體素養(yǎng)在不斷的提高。當(dāng)然也存在不少須要完善的地方，因此，這就須要我不斷的努力，剛好總結(jié)閱歷教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更好的成果。

高二其次學(xué)期班主任工作總結(jié)3

這個(gè)學(xué)期的工作的已經(jīng)告一段落，的確還是感覺(jué)很有意義的，學(xué)生們即將就要步入高三了，也到了一個(gè)沖刺階段，對(duì)于高二的學(xué)生來(lái)講也到了學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，對(duì)于過(guò)去的一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，大家也都是不斷的在提高自身實(shí)力，我也應(yīng)當(dāng)要仔細(xì)的去規(guī)劃好自身實(shí)力，這方面也是應(yīng)當(dāng)要端正好的看法，對(duì)于這一個(gè)學(xué)期以來(lái)的工作我也須要總結(jié)一番。

這段時(shí)間以來(lái)我的確還是感受良多，高二階段的工作也是比較多的，這個(gè)學(xué)期學(xué)生們參與了學(xué)考，許多事情方面都是須要仔細(xì)的支配好，這個(gè)學(xué)期以來(lái)我也的確還是得到了特別多的進(jìn)步，所以還是應(yīng)當(dāng)要仔細(xì)的去規(guī)劃好的，這對(duì)我而言也是須要合理去規(guī)劃好的，這一個(gè)學(xué)期以來(lái)的時(shí)間當(dāng)中，我也感受良多，保證學(xué)生們能夠有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，和學(xué)習(xí)狀態(tài)這是很重要的，在校期間關(guān)注學(xué)生的身心健康，總的來(lái)講學(xué)生們的學(xué)習(xí)壓力還是比較大的，所以平常也是比較關(guān)注學(xué)生們身心健康。

這其次個(gè)學(xué)期的工作過(guò)去，回想平常在工作當(dāng)中，的確還是收獲許多的，平常我也會(huì)和任課老師溝通，這是特別關(guān)鍵的，也是應(yīng)當(dāng)要堅(jiān)持去做好的，和任課老師了解學(xué)生們?cè)趯W(xué)校的狀況如何，我認(rèn)為這一點(diǎn)特別的重要，這個(gè)學(xué)期在工作當(dāng)中，也是有許多的進(jìn)步，接下來(lái)應(yīng)當(dāng)要仔細(xì)的去維持下去，作為一名班主任老師我認(rèn)為這是我應(yīng)當(dāng)要堅(jiān)持去做好的，回想這個(gè)學(xué)期以來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，大家都在不斷的做好分內(nèi)的事情，個(gè)人實(shí)力不足須要好好提高，這是特別關(guān)鍵的，接下來(lái)我也肯定會(huì)更加努力的去做好自己的工作，這個(gè)學(xué)期的時(shí)間還是比較多的，所以我肯定會(huì)更加的努力，我也應(yīng)當(dāng)要仔細(xì)的去做好相關(guān)的本職工作。

身為一名班主任我也相識(shí)到了自身成果的提高，這個(gè)學(xué)期的時(shí)間還是比較充裕的，這是應(yīng)當(dāng)要堅(jiān)持去做好的，學(xué)生們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)特別的關(guān)鍵，為學(xué)生們解決問(wèn)題，保證學(xué)生們?cè)趯W(xué)校的狀態(tài)，養(yǎng)成好的習(xí)慣，合理的支配好學(xué)習(xí)時(shí)間，除了學(xué)習(xí)之外也會(huì)注意熬煉學(xué)生們的體魄，搞好學(xué)習(xí)的前提就是要讓學(xué)生們能夠有一個(gè)好的身體素養(yǎng)，這一點(diǎn)是特別關(guān)鍵的，這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)當(dāng)中，信任大家都是能夠得到更多的提高，去落實(shí)好相關(guān)的職責(zé)，在接下來(lái)也會(huì)更加努力。

高二其次學(xué)期班主任工作總結(jié)4

一個(gè)學(xué)期立刻就要結(jié)束，回顧這學(xué)期的班級(jí)工作，真是感慨萬(wàn)千，既有勝利又有失敗，為了能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短，下學(xué)期不斷的進(jìn)步，現(xiàn)將班主任工作總結(jié)如下：

一、學(xué)生思想方面：

常常利用周會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教化，進(jìn)行集體主義教化，常常結(jié)合《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教化，取得了肯定的效果，這學(xué)期學(xué)生的打架現(xiàn)象明顯削減，特殊是后半學(xué)期，一次這樣的事情都沒(méi)有發(fā)生。班級(jí)凝合力也有了明顯的提升，在春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮力拼搏，取得了年級(jí)第一名的好成果；在國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀競(jìng)賽中我們班朗誦的《黃頌河》獲得了第一名。但是在其他方面還做得不好，比如學(xué)生的心理教化方面還存在著嚴(yán)峻的問(wèn)題，好多學(xué)生胸?zé)o大志，癡迷網(wǎng)絡(luò)，逆反心理嚴(yán)峻，聽(tīng)不進(jìn)家長(zhǎng)和老師的看法，我行我素，不懂禮貌，不敬重師長(zhǎng)，動(dòng)不動(dòng)就給老師頂撞，不分是非好壞，沒(méi)有樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，不懂得感恩，不愛(ài)學(xué)習(xí)，不懂得珍惜時(shí)間，懶墮。

二、班級(jí)管理方面：

學(xué)期初就成立了學(xué)習(xí)小組，分成六個(gè)小組，由最優(yōu)秀的學(xué)生擔(dān)當(dāng)小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)小組的全部工作。對(duì)小組實(shí)行量化，每周公布一次，對(duì)優(yōu)秀的小組進(jìn)行表?yè)P(yáng)，后進(jìn)小組提出努力方向和改進(jìn)措施；每月按量化成果評(píng)出月優(yōu)勝小組，對(duì)獲得優(yōu)勝的小組進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。每次月考之后也是如此，極大地調(diào)動(dòng)了各小組之間競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)有激發(fā)了每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。教學(xué)成果也有所提高，但不明顯。在作業(yè)方面管理力度不大，不管是哪一科的作業(yè)，總有七八個(gè)人完不成作業(yè)。他們有時(shí)間玩，就是沒(méi)有時(shí)間做作業(yè)，沒(méi)有切實(shí)有效的方法保證他們完成作業(yè)。導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生形成惡性循環(huán)，完不成作業(yè)成了習(xí)以為常，最終爽性什么也不做，什么也不學(xué)，在學(xué)校里熬天混日。最失敗的就是上學(xué)期有三個(gè)學(xué)生的成果很不錯(cuò)，這學(xué)期是一落千丈。趙超曾經(jīng)在班上是第五名，這學(xué)期都掉到了十名以后了，端澤宇，每天都是懶洋洋的，什么作業(yè)都不做，無(wú)論實(shí)行什么方法都不能打動(dòng)他的心，三門主課都是有90多分下降到70多分，又下降到60多分，假如還是那樣，這個(gè)成果也保不住了；翟國(guó)榮更是認(rèn)為上學(xué)是給老師和家長(zhǎng)上的，對(duì)學(xué)習(xí)不屑一顧，束之高閣，成果好壞對(duì)他沒(méi)有任何關(guān)系。

三、與家長(zhǎng)聯(lián)系方面：

本學(xué)期勝利的召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，并取得了肯定的效果。比如胡正飛家長(zhǎng)會(huì)后學(xué)習(xí)勁頭猛增，三次月考一躍成為班里第三名；始終完不成作業(yè)的張桂蘭，能按時(shí)完成作業(yè)了，而且每天爸爸都在輔導(dǎo)她學(xué)習(xí)；家長(zhǎng)會(huì)后的第三次月考，進(jìn)步的學(xué)生比期中考試的要多。常常利用星期天和節(jié)假日對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，駕馭學(xué)生各方面的狀況，便于對(duì)學(xué)生管理。本學(xué)期對(duì)一半以上的學(xué)生進(jìn)行了家訪，收到了滿足的效果。平常還給家長(zhǎng)保持電話聯(lián)系，特殊是那些自制力差的學(xué)生，常常給家長(zhǎng)通通話，進(jìn)行督促，共同管理共同監(jiān)督，也取得了肯定的收效。

四、其他方面：

值日狀況不錯(cuò)，每天掃的很干凈，剛好。唯一不足的是不能保持一天的整齊。課間操學(xué)生做的不好，沒(méi)周的的課間操我們班的分?jǐn)?shù)最低，那些男生就是做不好，還不愿專心去學(xué)，說(shuō)了也不聽(tīng)，我也沒(méi)有在心去抓?？记谝膊惶珮?lè)觀，有曠課的現(xiàn)象。本學(xué)期勞動(dòng)方面還很好，幾次大型勞動(dòng)都完成得很精彩，同學(xué)們都主動(dòng)肯干，吃苦耐勞，值得表?yè)P(yáng)。

以上是我的班級(jí)工作總結(jié)，有勝利的閱歷，也有失敗的教訓(xùn)。今后要多動(dòng)腦筋，多想方法，盡力使各方面都做的盡善盡美。

高二其次學(xué)期班主任工作總結(jié)5

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)在各方面取得了較大的進(jìn)步。一學(xué)期來(lái)，學(xué)生對(duì)高二7班這個(gè)集體更加有感情，對(duì)各科老師也更加的喜愛(ài)。同時(shí)，作為班主任，我也更了解每個(gè)學(xué)生，對(duì)他們也有了更高的期盼。下面，我對(duì)本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行總結(jié)：

1.經(jīng)過(guò)學(xué)校和年級(jí)學(xué)生會(huì)對(duì)遲到學(xué)生的教化和監(jiān)督，本學(xué)期遲到現(xiàn)象有所緩解，但是缺交作業(yè)的現(xiàn)象仍是屢見(jiàn)不鮮，而且仍舊是集中在極個(gè)別學(xué)生身上，主要也是因?yàn)槌潭忍?，無(wú)法完成全部科目的作業(yè)。因此，對(duì)這幾個(gè)學(xué)生我也實(shí)行因人而異的措施，允許他們個(gè)別科目缺交作業(yè)，降低了這些學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，他們對(duì)學(xué)習(xí)也有了些許愛(ài)好。第八節(jié)課自習(xí)和晚自修的紀(jì)律在本屆班委會(huì)成員的仔細(xì)監(jiān)督下有了很大的進(jìn)步，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)效率有了很大的提高，但是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)氛圍還要更加強(qiáng)。

2.加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建設(shè)，增加了他們的責(zé)任感，切實(shí)發(fā)揮了他們的作用。有安排的讓團(tuán)支部組織個(gè)小組的同學(xué)來(lái)籌備主持班會(huì)課，一方面提高了班干部的統(tǒng)籌實(shí)力和群眾威信;另一方面也讓一般同學(xué)都參加到班級(jí)的建設(shè)上來(lái)，有了班級(jí)主子翁意識(shí)，同時(shí)也熬煉了他們自身整合資料、表達(dá)自己的實(shí)力。在班干部的帶領(lǐng)下，學(xué)生的自我管理實(shí)力、自律性都有所增加，有利于良好班風(fēng)的持續(xù)。

3.加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)。本學(xué)期期中考試前后學(xué)生的思想波動(dòng)較大，特殊是一些考試失利的學(xué)生，他們的心情更是特別的低落。我剛好找到這些學(xué)生，了解他們的思想狀況，考試失利的緣由，并賜予他們一些有針對(duì)性的看法，幫助他們走出心情的低谷，效果特別的好。另外，在高考結(jié)束后，教室搬到高三教室后，一些學(xué)生對(duì)突然而至的壓力感到無(wú)措，有的甚至說(shuō)有泰山壓頂?shù)母杏X(jué)。針對(duì)這種狀況，我也剛好的實(shí)行班會(huì)課和個(gè)別談話的方式賜予他們指導(dǎo)，盡量幫助了他們盡快的適應(yīng)目前的身份的轉(zhuǎn)換。

4.加強(qiáng)了課代表工作的安排性。課代表的工作的重要性通過(guò)期中考試以及其他的平常測(cè)驗(yàn)有了充分的體現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生也意識(shí)到了課代表工作的他們的重要性，因此，在征求了全體同學(xué)的看法后，我加強(qiáng)了對(duì)課代表工作的指導(dǎo)和管理，并要求學(xué)習(xí)委員全面負(fù)責(zé)課代表之間的協(xié)調(diào)和對(duì)課代表進(jìn)行監(jiān)督的工作，同時(shí)，也給了課代表們極大的權(quán)限，讓他們知道，班主任是他們最強(qiáng)有力的依靠。正因?yàn)檫@樣，本學(xué)期，課代表們的工作更加實(shí)在和有針對(duì)性，課代表們的工作力度也有很大的加強(qiáng)，對(duì)學(xué)生們來(lái)說(shuō)，這樣的改變給他們帶來(lái)了許多好處，作業(yè)有了安排、沒(méi)有了毫無(wú)打算就交作業(yè)的急迫感，每個(gè)人都可以略微從容的面對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)了。

5.加強(qiáng)了家長(zhǎng)的聯(lián)系。在本學(xué)期，接著利用班會(huì)課、電話聯(lián)系等形式跟學(xué)生、家進(jìn)步行了溝通，一方面是發(fā)覺(jué)了許多學(xué)生的問(wèn)題，另一方面也了解了家長(zhǎng)在與學(xué)生溝通當(dāng)中存在的問(wèn)題。在與家長(zhǎng)的溝通中，我做了家長(zhǎng)和學(xué)生之間的橋梁，也從一些家長(zhǎng)對(duì)孩子問(wèn)題的處理上學(xué)到了許多，而我對(duì)學(xué)生的思想方面的看法和看法也受到了家長(zhǎng)們的認(rèn)同。

高二其次學(xué)期班主任工作總結(jié)6

一、以民主全面調(diào)動(dòng)同學(xué)們的主動(dòng)參加的主動(dòng)性

現(xiàn)在的中學(xué)生都是90后，屬于新新人類一族，他們民辦法識(shí)、集體強(qiáng)，再說(shuō)了，有些事情不經(jīng)他們同意即使真真實(shí)切的為他們好，他們也不會(huì)領(lǐng)情，或許還會(huì)反感和不滿。作為班主任也會(huì)為吃力不討好的失落。那何不轉(zhuǎn)變思維，信任他們，把他們作為班上的管理者，能做的事情就放手讓他們?nèi)プ?，既能激發(fā)孩子們的激情和熱忱，又能讓他們感到主子翁的責(zé)任感，還可以激發(fā)他們的集體榮譽(yù)感和親身參加的歡樂(lè)感，信任事情也會(huì)很圓滿的得到解那和樂(lè)而不為之？只是在事前班主任老師肯定要把握好主流方向，別讓那些消極的和不健康的思想和行為露頭即可，這要求班主任老師在事前盡可能的考慮的周全全面一些。

在開(kāi)學(xué)一個(gè)多月之后，學(xué)校給我們班30多個(gè)貧困生補(bǔ)助指標(biāo)，我們學(xué)校在咸陽(yáng)是的城鄉(xiāng)結(jié)合部，有許多孩子家庭的經(jīng)濟(jì)狀況不是很好，有的還很拮據(jù)。所以這件事讓我很犯難，報(bào)名的孩子許多，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了安排給班級(jí)的指標(biāo)。說(shuō)實(shí)話，報(bào)名的孩子的家庭狀況我并不很了解，但這件事有很重大，牽扯到黨的惠民政策的落實(shí)我可不敢掉以輕心，弄不好可能是班級(jí)目前的和諧、團(tuán)結(jié)、向上、主動(dòng)進(jìn)取的氣氛受到影響，也可能在同學(xué)之間產(chǎn)生猜忌和明爭(zhēng)暗斗，往大里說(shuō)是影響黨的惠民政策的實(shí)際效果。怎么辦？首先我在班上做個(gè)關(guān)于貧困生補(bǔ)助的意義和要心存感謝的心態(tài)的狀況說(shuō)明，最關(guān)鍵的我說(shuō)明白要把這些錢給那些真正有困難同學(xué)。我讓同學(xué)們盡可能多的想想自己身邊比自己跟困難的同學(xué)，多想想他人，也是人格的升華、心胸要開(kāi)闊一些、寬容一些，多一份對(duì)同學(xué)的關(guān)愛(ài)和理解也是自己道德提升的過(guò)程。在我的演講之后，有幾名同學(xué)表示，權(quán)衡自己和班級(jí)報(bào)名的其他同學(xué)確定把這次機(jī)會(huì)留給更須要的同學(xué)，我對(duì)這幾名同學(xué)表示了誠(chéng)心的感謝。在報(bào)名名單上的人數(shù)還是多于安排的制表人數(shù)，怎么辦？再在征得了全體同學(xué)的看法后，在沒(méi)有申報(bào)補(bǔ)助的同學(xué)中選舉產(chǎn)生了7名同學(xué)作為“貧困補(bǔ)助評(píng)比小組”，他們利用課余時(shí)間走村串戶深化到報(bào)名同學(xué)家里了解狀況經(jīng)濟(jì)狀況，然后召開(kāi)了第一次“貧困補(bǔ)助評(píng)比小組”全體會(huì)議。在會(huì)上，成員們都把自己了解到的狀況進(jìn)行了通報(bào)、對(duì)比篩選，再結(jié)合村委會(huì)開(kāi)具的“家庭經(jīng)濟(jì)收入狀況證明”進(jìn)行比照再次競(jìng)選篩選，第一輪有兩人落選。原來(lái)我打算找這兩名同學(xué)談話，可沒(méi)想到“貧困補(bǔ)助評(píng)比小組”組長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)，老師你就別管了，我們分別來(lái)找他兩談話，沒(méi)問(wèn)題的你放心，看我不放心的樣子，組長(zhǎng)說(shuō)，你信任我們會(huì)搞定的。我懷中忐忑擔(dān)心的心情等著著他的談話結(jié)束，我只怕他們吵鬧起來(lái)影響多不好，結(jié)果非常鐘后，見(jiàn)兩名落選同學(xué)高興奮興的撤回了自己的申報(bào)申請(qǐng)書，并對(duì)我說(shuō)，老師我總覺(jué)得我家困難，在咱們班里還有比我更困難的同學(xué)，我情愿放棄，讓比我更困難的同學(xué)上吧。這件事情就算圓滿結(jié)束，不但班級(jí)很平穩(wěn)，而且申報(bào)勝利的同學(xué)都心存感謝，也學(xué)會(huì)了感謝。孩子們長(zhǎng)大了，比我預(yù)想的要成熟得多。那就放手讓他們翱翔吧！

學(xué)校的第十三屆“校內(nèi)文化藝術(shù)節(jié)”，我們班的集體舞信任給師生們留下了深刻的印象。其實(shí)我覺(jué)得完全的排練過(guò)程才是最重要的。針對(duì)集體舞競(jìng)賽我召開(kāi)了班委會(huì)，我的要求是：

做到最好！第一要成立一個(gè)動(dòng)作編排小組，先把動(dòng)作編排出來(lái)，動(dòng)作要美麗、簡(jiǎn)潔、大方，還要易學(xué)。其次把我們班分成若干個(gè)小組，再由排練組成員做教練，詳細(xì)負(fù)責(zé)小組的教練工作，直到學(xué)會(huì)動(dòng)作整齊劃一為止；第三是合練，由班長(zhǎng)和文體委員負(fù)責(zé)最終的整體合練，詳細(xì)過(guò)程交由班長(zhǎng)。接下來(lái)的事情就是全都有學(xué)生們自主完成，我的任務(wù)主要是到場(chǎng)監(jiān)督。在排練的過(guò)程中，有許多我很感動(dòng)的鏡頭：鏡頭一，動(dòng)作編排小組的動(dòng)作編排反反復(fù)復(fù)，認(rèn)仔細(xì)真，那種勁真讓人感動(dòng)；鏡頭二，馮佳歡、程來(lái)進(jìn)等同學(xué)動(dòng)作協(xié)調(diào)性不好，但他們排練小組的教練一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作的教練，而他們自己大汗淋漓、認(rèn)仔細(xì)真、反反復(fù)復(fù)的練習(xí)；鏡頭三，班長(zhǎng)郭瑩和編排組其他成員在合練時(shí)，跑前跑后，有的嗓子都喊啞了；鏡頭四，程玉同學(xué)從家里拿來(lái)了巨長(zhǎng)的電線，為訓(xùn)練解決電源問(wèn)題，如此等等真是太多了。在整個(gè)訓(xùn)練的過(guò)程中不斷地有同學(xué)提出自己新的想法新的動(dòng)作，同學(xué)們的參加度極高，極大地激發(fā)了同學(xué)們的熱忱，同學(xué)們的集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感達(dá)到了空前的水平。

這邊操練，那邊籌劃服裝。為此我成立了一個(gè)服裝采集小組，班長(zhǎng)郭瑩為組長(zhǎng)，夏珍妮、薛薇、許貝、周法本為助手，他們多次和供貨商聯(lián)系，談服裝的款式、價(jià)錢供貨時(shí)間等等。雖然看起來(lái)是個(gè)小問(wèn)題，可是眾口難調(diào)，對(duì)于服裝的款式和價(jià)錢看法總是不大同意他們就多次的和同學(xué)們協(xié)商、溝通最終最終達(dá)成了一樣，直到把服裝發(fā)給每個(gè)同學(xué)的手上，直到在競(jìng)賽前的兩分鐘。

二、目標(biāo)、時(shí)間、效率是我們本學(xué)期學(xué)習(xí)的主題

（一）強(qiáng)化目標(biāo)

步入高二其次學(xué)期，心中要有目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)就是自己志向的高校。每天都要不斷的強(qiáng)化自己的目標(biāo)，心中想著我要上高校，我要上**高校，我必需上**高校！再就是要強(qiáng)化：我要上**高校我就要考多少分，我要考這么多分我就要把任務(wù)分解到各學(xué)科，各學(xué)科要達(dá)到這個(gè)分?jǐn)?shù)目標(biāo)的難度有多大，我應(yīng)當(dāng)怎么克服困難才能達(dá)到學(xué)科目標(biāo)，進(jìn)而達(dá)到總體目標(biāo)。我的閱歷是：想著目標(biāo)，圍繞目標(biāo)學(xué)習(xí)；強(qiáng)化目標(biāo)，為了目標(biāo)學(xué)習(xí)；目標(biāo)是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，也是學(xué)習(xí)很有激情。目標(biāo)確定之后，時(shí)間和效率就是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的保證。

（二）要合理的支配并抓緊時(shí)間

步入高二其次學(xué)期，確定會(huì)感覺(jué)時(shí)間不夠用，課多、作業(yè)量、練習(xí)量、大記憶量都大，還要時(shí)時(shí)常的補(bǔ)差考試等，時(shí)間就顯得更是驚慌。所以，合理支配時(shí)間才是解決問(wèn)題的最好的方法。合理利用時(shí)間就是要依據(jù)自己的學(xué)習(xí)實(shí)際，首先把時(shí)間合理的安排給各學(xué)科，怎樣合理的把時(shí)間安排的各學(xué)科呢？那就要依據(jù)自己各學(xué)科的基礎(chǔ)狀況而定：對(duì)自己比較擅長(zhǎng)的成果較好的學(xué)科，在時(shí)間支配上可以適當(dāng)?shù)纳僖恍热缱魍瓿蛇@些學(xué)科的作業(yè)、練習(xí)時(shí)，可以重點(diǎn)的做自己不會(huì)的題目，把那些比較簡(jiǎn)潔的問(wèn)題放過(guò)去，這樣就可以節(jié)約一些時(shí)間。再就是擠時(shí)間，比如飯前、飯后、課間、睡前甚至上廁所的時(shí)間也可以來(lái)利用。把這些小時(shí)間用來(lái)加強(qiáng)那些須要記憶的學(xué)科，剩余出來(lái)的時(shí)間就可以用在自己的弱門學(xué)科上。在弱門學(xué)科的學(xué)習(xí)上也要合理的支配時(shí)間，比如，弱門學(xué)科的那一部分自己駕馭的不是很好，那就集中精力和時(shí)間解決這些問(wèn)題，真正做到時(shí)間的合理支配。

（三）提高效率

步入高二其次學(xué)期，誰(shuí)的學(xué)習(xí)效率高，誰(shuí)就能提高成果，學(xué)習(xí)效率問(wèn)題說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單做起來(lái)的確很難，每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法不同，學(xué)習(xí)、記憶的最佳時(shí)間不同，所以學(xué)習(xí)的效率就有差別。那么如何提高自己學(xué)習(xí)效率以節(jié)約更多的時(shí)間？

我以為：

1.是知道在該干什么的時(shí)候干什么！分清主次，把握重點(diǎn)，要用大腦去想，用大腦去安排時(shí)間，而不是由作業(yè)量的多少練習(xí)量的多少來(lái)安排時(shí)間。

2是巧用時(shí)間，敏捷機(jī)動(dòng)的運(yùn)用時(shí)間。在學(xué)習(xí)上，記憶上多找技巧、巧門，一巧記憶，巧記就是在記憶前，看看要記得是什么，有什么規(guī)律性的聯(lián)系，能總結(jié)出提煉出那些規(guī)律性的東西，再記規(guī)律及聯(lián)系就好記多了，記的東西也很堅(jiān)固，不易遺忘，這就是記憶的竅門，這樣記憶才能真正的提高學(xué)習(xí)效率。解題也是一樣，解題時(shí)，許多同學(xué)甚至連題都沒(méi)有看清是問(wèn)什么要求是什么都沒(méi)有搞清晰就稀里糊涂的起先做題，結(jié)果可想而知。所以，我的閱歷是：“讀題不誤答題功”。肯定先要知道題目要求我們干什么，你才能知道應(yīng)當(dāng)怎么干。

3方法得當(dāng)。在開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，我還給同學(xué)們接到好了多種提高學(xué)習(xí)效率的方法，如關(guān)鍵詞、字記憶法；趣趣味記憶法；總結(jié)歸納法；學(xué)問(wèn)模型構(gòu)構(gòu)建法；相互探討法；答題模型構(gòu)建法等等，信任對(duì)孩子們是會(huì)有幫助的。例如：李嬌、高金星、田虹艷、吳雪瑤、馮佳歡等同學(xué)和許多小組都采納了上述的方法，取得了較好的效果，還有更多的同學(xué)在嘗試適合自己的學(xué)習(xí)方法，如劉念、榮依等同學(xué)。

我每周有兩個(gè)晚上要看住宿生的晚自習(xí)，這期間我和尹雷雨、尹東旭、杜浩、周法本、許貝、姜翠翠、張秀等許多同學(xué)進(jìn)行過(guò)關(guān)于他們學(xué)習(xí)過(guò)程的溝通，大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)很隨機(jī)，沒(méi)有一個(gè)屬于自己的時(shí)間支配和學(xué)科復(fù)習(xí)支配，從早到晚都是老師、作業(yè)、冊(cè)子牽著鼻子走，失去了自我，沒(méi)有了自我。再問(wèn)問(wèn)學(xué)習(xí)成果好點(diǎn)的郭瑩、李嬌她們也都是很隨機(jī)的學(xué)習(xí)。我突然想到了王金戰(zhàn)老師在她女兒高考前的一個(gè)月的做法：復(fù)習(xí)內(nèi)容“一日一清法”即從周一到周日，把要復(fù)習(xí)的學(xué)科內(nèi)容列在一張表格清單上，復(fù)習(xí)完一個(gè)就劃掉一個(gè)，知道考前把所以的學(xué)問(wèn)都很細(xì)致的復(fù)習(xí)了一邊，安排性目的性很強(qiáng)。我覺(jué)得這個(gè)方法好，打算在我們班試行，但愿能收的志向的效果。

高二其次學(xué)期班主任工作總結(jié)7

一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,回首過(guò)去的工作,充溢了挑戰(zhàn)、辛酸與滿意。一學(xué)期的辛苦,有收獲的喜悅,也有不足與缺憾,為總結(jié)閱歷教訓(xùn),利于今后工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)常規(guī)管理，培育健康集體，為邁向高三打好基礎(chǔ)

1、嚴(yán)格考勤、加強(qiáng)管理。早上、中午、晚上剛好到班督查學(xué)生的狀況,嚴(yán)防死守.仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定，每天做到六查！發(fā)覺(jué)問(wèn)題，隨時(shí)解決。

2、加大了對(duì)學(xué)生自治自理實(shí)力培育的力度。通過(guò)談話等多種方式,留意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教化,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,漸漸形成良好的思想行為品質(zhì);也留意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培育他們多方面的實(shí)力。

3、有效地利用好每周一的班會(huì)課。既按學(xué)校安排支配開(kāi)展一些專題性的活動(dòng)”，學(xué)習(xí)有關(guān)的平安學(xué)問(wèn)，學(xué)雷鋒活動(dòng)等;也依據(jù)本班的實(shí)際狀況組織了“我的將來(lái)我做主”的大型系列活動(dòng),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面教化。比如,信念教化,學(xué)習(xí)習(xí)慣、養(yǎng)成教化，學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)，感恩教化等內(nèi)容，這些活動(dòng)都促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

4、選拔班干部，培育主動(dòng)分子。

我從學(xué)生中選出得才兼?zhèn)洹⒆黠L(fēng)正派、關(guān)切集體、有肯定組織實(shí)力、在同學(xué)中有肯定威信的學(xué)生擔(dān)當(dāng)班干部。班干部選拔出來(lái)以后，我予以指導(dǎo)，大膽運(yùn)用，嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教化。平常留心視察發(fā)覺(jué)和培育主動(dòng)分子，擴(kuò)大了先進(jìn)面，使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)當(dāng)班干部的機(jī)會(huì)，得到熬煉。同時(shí)對(duì)部分工作看法不夠仔細(xì)，工作實(shí)力不突出的同學(xué)進(jìn)行撤換。經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的努力漸漸培育出一批工作實(shí)力強(qiáng)、有責(zé)任心、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。

二、抓好學(xué)習(xí)中心工作,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍

1、建立良好的課堂紀(jì)律和秩序。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解老師和敬重老師的勞動(dòng),上課仔細(xì)聽(tīng)講,仔細(xì)筆記,課后仔細(xì)完成作業(yè)。嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)委員和課代表及組長(zhǎng)從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作,如作業(yè)布置、早讀的支配、課前的打算、作業(yè)的督促和檢查等,切實(shí)減輕老師繁重的勞動(dòng)。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生如何在課堂上仔細(xì)聽(tīng)講,并把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣歸結(jié)為“十二條準(zhǔn)則”,從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、養(yǎng)成學(xué)生用心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。無(wú)論是自習(xí)課,還是老師上課,禁止學(xué)生相互探討，說(shuō)閑談、往窗外看,否則,予以嚴(yán)厲指責(zé)。

3、堅(jiān)決制止不做作業(yè)的現(xiàn)象,要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,并且常常完成限時(shí)作業(yè),提高學(xué)生的作業(yè)速度。平常對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶,嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段,主動(dòng)協(xié)作各任課老師輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展復(fù)習(xí)工作,培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)看法和習(xí)慣。

4、樹(shù)立班級(jí)學(xué)習(xí)的榜樣,讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們樹(shù)立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo),增加競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。常常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比,做好嘉獎(jiǎng)工作,

三.創(chuàng)設(shè)空間，發(fā)展學(xué)生特性

我強(qiáng)調(diào)中學(xué)階段是學(xué)習(xí)和生活，學(xué)習(xí)是主旋律，但不是生活的全部，生活中還有許多內(nèi)容和精彩，好玩、調(diào)皮、思想和行為有時(shí)突破常規(guī)這很正常，給學(xué)生預(yù)留生活空間，發(fā)展特性。我反對(duì)壓抑和窒息學(xué)生的特性發(fā)綻開(kāi)展，也不會(huì)擔(dān)憂給學(xué)生寬松的環(huán)境會(huì)影響班級(jí)秩序。主動(dòng)正確的引導(dǎo)，提高消遣和生活品位，明確什么是高尚的、文靜的、健康的，應(yīng)當(dāng)提倡并主動(dòng)去參加的；強(qiáng)調(diào)什么是不健康的、庸俗的、低級(jí)趣味的、影響身心健康發(fā)展的，并吩咐禁止。豐富課余生活，培育愛(ài)好愛(ài)好，創(chuàng)建機(jī)會(huì)，讓學(xué)生登臺(tái)表現(xiàn)，釋放激情，享受快樂(lè)。籃球競(jìng)賽場(chǎng)鼓動(dòng)全班同學(xué)熱忱為場(chǎng)上隊(duì)員加油，幾盡瘋狂。班會(huì)上我用三句話做開(kāi)場(chǎng)白：“呈現(xiàn)才華”，“揮灑激情”，“享受快樂(lè)”。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較開(kāi)展得還是比較的順當(dāng)，學(xué)生的整體素養(yǎng)在不斷的提高。但學(xué)生當(dāng)中依舊存在的問(wèn)題也不容忽視，高三擔(dān)子還很重，工作還將困難，因此，這就須要我不斷的努力、刻苦，剛好總結(jié)閱歷教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成果。

高二其次學(xué)期班主任工作總結(jié)8

在這一學(xué)期中，接著采納“學(xué)生自管”的模式，并取得卓越的成果?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、狠抓班級(jí)學(xué)生的思想教化工作。

這個(gè)學(xué)期，學(xué)生在上學(xué)期先進(jìn)班級(jí)的基礎(chǔ)上，更加嚴(yán)格要求自己，以班級(jí)主子翁的看法對(duì)待班級(jí)管理，從思想上相識(shí)到扣分事實(shí)上就是給班級(jí)摸黑的思想。因此，學(xué)生們力求做到盡力不扣分，據(jù)班級(jí)扣分記載，學(xué)生扣分現(xiàn)象較少，上學(xué)期個(gè)別扣分多的在這學(xué)期除了適當(dāng)?shù)氖韬鲋?，均沒(méi)有任何扣分記錄。尤其是寢室，上學(xué)期比較差的3302寢室這學(xué)期迎頭趕上，達(dá)到了17次優(yōu)勝，2次表?yè)P(yáng)的好成果。整體班級(jí)的寢室?guī)缀醮未蝺?yōu)勝，這在全校亦屬少見(jiàn)。班級(jí)扣分除了個(gè)別打掃不剛好扣格外基本沒(méi)有任何扣分。獲得周優(yōu)勝的次數(shù)也較上學(xué)期有所增多。學(xué)生們團(tuán)結(jié)協(xié)作，班級(jí)呈現(xiàn)出良好的發(fā)展勢(shì)頭。人人都愛(ài)學(xué)習(xí)，視學(xué)習(xí)好壞為優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)，的確培育出了良好的班風(fēng)。

二、協(xié)作學(xué)校完成各項(xiàng)活動(dòng)。

在這一學(xué)期中，我們高二（4）班協(xié)作學(xué)校完成了開(kāi)門紅、勵(lì)志演講、黑板報(bào)競(jìng)賽、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。黑板報(bào)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)表?yè)P(yáng)班級(jí)，張浙鴻征文獲市三等獎(jiǎng)等。

三、通過(guò)本人的努力，良好的班級(jí)集體已經(jīng)初步形成。

這一學(xué)期，始終秉著“不讓一個(gè)學(xué)生對(duì)掉隊(duì)”的.原則開(kāi)展工作?，F(xiàn)在包括楊針、何偉偉、陳毅澤、袁佳燁在內(nèi)的高一時(shí)期被學(xué)校處分的同學(xué)，表現(xiàn)已經(jīng)轉(zhuǎn)變。他們的班級(jí)榮譽(yù)感也在不斷增加，經(jīng)學(xué)生自述反思，全班同學(xué)一樣同意這些同學(xué)撤銷學(xué)校的處分，應(yīng)當(dāng)說(shuō)，高二（4）班的學(xué)生的精神面貌已經(jīng)面貌一新，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。至于那些曾經(jīng)有早戀現(xiàn)象的學(xué)生，在這學(xué)期已經(jīng)有所收斂，我還是定期向家長(zhǎng)發(fā)校訊通累計(jì)達(dá)50多條，順當(dāng)?shù)赝瓿闪藢W(xué)生在家學(xué)習(xí)的保證工作，學(xué)生成果在不斷進(jìn)步。學(xué)考AB等第人數(shù)為全校之最。期中考試語(yǔ)數(shù)外總分全校第一。

四、艱辛的付出，協(xié)調(diào)好各任課老師的工作。

我定期向各任課老師詢問(wèn)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并能依據(jù)個(gè)別任課老師的看法幫助改進(jìn)個(gè)別學(xué)生額度學(xué)習(xí)紀(jì)律和習(xí)慣看法等。組織期末模擬適應(yīng)性試卷的檢測(cè)（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、化學(xué)、政治）（班主任監(jiān)考，各任課老師閱卷），查出問(wèn)題學(xué)生，并結(jié)合他們的狀況開(kāi)展談心，讓他們抓好各學(xué)科的成果，提出了切實(shí)可行的策略。尤其是雙休日能合理協(xié)調(diào)各任課的作業(yè)。引導(dǎo)學(xué)生正確的讀書觀，感受讀書的苦樂(lè)之雙重境界。學(xué)生采納自管基本形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

總之，這是一個(gè)辛苦的半年，也是我教學(xué)生涯中取得良好成果的半年班主任工作的半年，為學(xué)生今后的高三學(xué)習(xí)的順當(dāng)學(xué)習(xí)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)，我將永生牢記之。

高二其次學(xué)期班主任工作總結(jié)9

20XX學(xué)年下半學(xué)期，在學(xué)校提前分班的大布署下，我擔(dān)當(dāng)高二（7）班地理班的班主任。無(wú)疑這時(shí)分班既有助于學(xué)生找準(zhǔn)方向，重點(diǎn)發(fā)展，又有助于減輕其他學(xué)科的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，因此這半年的組班及班級(jí)發(fā)展將為高三時(shí)代的到來(lái)奠定基礎(chǔ)。所以，我作為班主任牢牢把握分班契機(jī)，以“樂(lè)學(xué)”作為本學(xué)期的基調(diào)，本著從思想上減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的原則，讓學(xué)生體會(huì)只有從勞碌的學(xué)習(xí)中找尋樂(lè)趣，才能學(xué)的輕松，學(xué)的高效，在學(xué)習(xí)中找到自信，體驗(yàn)成就感。

一、新班組建，立足常規(guī)，營(yíng)造良好班風(fēng)

“依規(guī)管理”是班級(jí)常規(guī)管理中一種較為行之有效的方法。首先，在開(kāi)學(xué)初擬訂《班級(jí)公約（草案）》，然后利用班會(huì)時(shí)間進(jìn)行民主探討，對(duì)個(gè)別有爭(zhēng)議的內(nèi)容進(jìn)行修改，最終制定了正式的班級(jí)公約。在公約中尤其凸顯獎(jiǎng)罰結(jié)合，具有較高的可操作性。

其次，班級(jí)管理中特別關(guān)鍵的一點(diǎn)是《班級(jí)公約》的效力如何，取決于它執(zhí)行得的如何。而這其中班主任的看法又在很大程度上確定了學(xué)生的看法。所以，我從一起先，就下定決心堅(jiān)決執(zhí)行，信任通過(guò)一段時(shí)間的約束，學(xué)生們會(huì)習(xí)慣成自然。當(dāng)然，執(zhí)行的過(guò)程中的確遇到了波折，我的決心絲毫沒(méi)有動(dòng)搖，設(shè)身處地給學(xué)生分析《班級(jí)公約》的重要性，剛好年級(jí)組織了道德講堂主題班會(huì)，我班的主題是《信》，借此契機(jī)，班級(jí)又發(fā)出了《誠(chéng)信倡議書》，張貼在《班級(jí)公約》旁，時(shí)刻給同學(xué)們以提示。

最終，在我和同學(xué)們的共同堅(jiān)持下，《班級(jí)公約》經(jīng)過(guò)了時(shí)間的考驗(yàn)，同學(xué)們自覺(jué)堅(jiān)守，漸漸從“他律”轉(zhuǎn)化為“自律”，良好班風(fēng)就此形成。現(xiàn)在，除早鍛等特別狀況外，班級(jí)作業(yè)全部在7：40之前交與老師；凡在教室包括午休、大休息不運(yùn)用手機(jī)聽(tīng)歌玩嬉戲；勞好聽(tīng)從勞動(dòng)委員支配自覺(jué)進(jìn)行，在檢查中幾乎保持每日10分的成果……

二、小組學(xué)習(xí)，互幫互助，發(fā)揮小班優(yōu)勢(shì)

我班的特點(diǎn)是人數(shù)較少，男9女7共16人，而且其中有一些對(duì)地理學(xué)科有深厚愛(ài)好并且有肯定基礎(chǔ)的學(xué)生，在其他學(xué)科也各有優(yōu)劣，所以特別適合小組學(xué)習(xí)。

開(kāi)學(xué)初，我在班級(jí)座次表中就將學(xué)生分成4人小組，每組1名組長(zhǎng)，提倡學(xué)生充分利用課間午休時(shí)間探討問(wèn)題，互幫互助，培育學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自覺(jué)性，為高三的學(xué)習(xí)沖刺打好基礎(chǔ)。

一學(xué)期以來(lái)，特殊在地理學(xué)科方面，我利用課余時(shí)間先給個(gè)別同學(xué)講題，再由這些同學(xué)給小組內(nèi)的其他同學(xué)講解。這樣的學(xué)習(xí)模式常常進(jìn)行，目的是既提高好同學(xué)的實(shí)力，又可以面對(duì)面?zhèn)€別輔導(dǎo)，更有針對(duì)性，提高整體的學(xué)習(xí)效率。同學(xué)們也比較喜愛(ài)這樣的學(xué)習(xí)模式，情愿犧牲自己的休息時(shí)間，也情愿組內(nèi)講題，每到這個(gè)時(shí)間教室里都熱火朝天，學(xué)習(xí)氛圍深厚。

三、培育骨干，自主管理，發(fā)揮榜樣引領(lǐng)

班干部是班主任的左膀右臂，是班級(jí)同學(xué)的核心，在班級(jí)管理中發(fā)揮著橋梁和紐帶的作用。

雖然是16個(gè)學(xué)生的班級(jí)，我本著“班級(jí)興亡，我的責(zé)任”的原則，支配16個(gè)學(xué)生人人有職務(wù)，但擔(dān)當(dāng)關(guān)鍵崗位的都是重量級(jí)的同學(xué)，須要鐵面無(wú)私，待人真誠(chéng)，溝通有技巧等。在開(kāi)學(xué)初，無(wú)論是在日常管理還是各項(xiàng)活動(dòng)中，我操勞的多些，視察的多些，指引的多些，漸漸地起先由多到少，漸漸放手讓他們大膽去干。

現(xiàn)在，作業(yè)收交統(tǒng)計(jì)、班級(jí)衛(wèi)生、各種回執(zhí)費(fèi)用等，學(xué)習(xí)委員、勞動(dòng)委員、生活委員等都可以做到自主管理，按時(shí)高效地完成，班長(zhǎng)團(tuán)支書把握全局。此外，班級(jí)干部也具有肯定的活動(dòng)組織實(shí)力，我只是宏觀布署。這一點(diǎn)在我生病請(qǐng)假的一周里特殊突出，無(wú)論有無(wú)老師，班級(jí)日常管理可以正常運(yùn)轉(zhuǎn)，而且主題班會(huì)大多都是干部們自己把關(guān)，自己彩排，自己實(shí)踐。

在學(xué)期評(píng)優(yōu)中，這些學(xué)生都分別獲得了三好學(xué)生、優(yōu)秀團(tuán)員和各項(xiàng)單項(xiàng)獎(jiǎng)，說(shuō)明班級(jí)學(xué)生的眼光還是雪亮的，他們確定了干部們的工作，確定了他們?cè)诎嗉?jí)中的作用。

四、依托活動(dòng)，主動(dòng)參加，增加班級(jí)歸屬

本學(xué)期學(xué)校組織的大型活動(dòng)依次有：道德講堂、足球聯(lián)賽、狀元秀、主題班會(huì)等。我班本著仔細(xì)打算，主動(dòng)參加的原則，在各項(xiàng)活動(dòng)中發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，全班動(dòng)員，各司其職，細(xì)心打算，既培育了同學(xué)們的組織實(shí)力、合作實(shí)力，又考驗(yàn)了同學(xué)們的集體觀、榮譽(yù)觀……班級(jí)的凝合力一點(diǎn)點(diǎn)增加。

在道德講堂――《信》中，同學(xué)們觀看了誠(chéng)信視頻，傾聽(tīng)了誠(chéng)信故事，誦讀了弟子規(guī)經(jīng)典，共享了感想……更重要的是提高了誠(chéng)信的意識(shí)，催發(fā)了更多誠(chéng)信的行動(dòng)。

足球聯(lián)賽中，我班是和政治班組成聯(lián)隊(duì)，兩班運(yùn)動(dòng)員們精密籌劃，仔細(xì)訓(xùn)練，雖然最終沒(méi)有出線，但在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上賽出了精神，賽出了友情。

狀元秀對(duì)人少的我班來(lái)說(shuō)是不利的，但同學(xué)們都本著重在參加為班爭(zhēng)光的精神，哪里須要我我就上，最終三位同學(xué)取得了單項(xiàng)獎(jiǎng)，班級(jí)獲得了文科班團(tuán)體三等獎(jiǎng)。

主題班會(huì)《找準(zhǔn)勝利的奠基石》中，正遇上我生病請(qǐng)假，幾乎是同學(xué)們自主籌劃，自主彩排，自主召開(kāi)，但正是這次機(jī)會(huì)，呈現(xiàn)了他們的工作實(shí)力，體現(xiàn)了班級(jí)的團(tuán)隊(duì)精神。

除學(xué)?；顒?dòng)外，我班還和政治班組織了參觀城市規(guī)劃館的團(tuán)組織生活、由準(zhǔn)備出國(guó)的同學(xué)介紹國(guó)家、童年照片大家猜、期中考動(dòng)員、學(xué)習(xí)閱歷溝通等有特色的活動(dòng)。信任通過(guò)這些豐富多彩的活動(dòng)，大家在心里都有了高二（7）班這個(gè)共同的歸屬。

五、關(guān)注個(gè)體，個(gè)別談心，重視學(xué)生發(fā)展

雖然只有16個(gè)學(xué)生，但也不乏個(gè)別特別學(xué)生。一是因從小全托與父母缺少溝通現(xiàn)仍非常叛逆小A。二是因父母離異自怨自艾成果一落千丈的的小B。班主任的工作不能僅關(guān)注面上，更重要的是關(guān)注細(xì)微環(huán)節(jié)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。所以我在把握班級(jí)大局的基礎(chǔ)上，也把這兩位學(xué)生的個(gè)別化教化放在了重要位置。

對(duì)于小A，我多次同他個(gè)別談話，年級(jí)組長(zhǎng)、德育主任也多次與他溝通，并且在班級(jí)良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的大環(huán)境下，小A同學(xué)的毛病有許多改進(jìn)，但由于在學(xué)習(xí)上落下太多，又缺少了自信，所以成果上的進(jìn)步還不很明顯，還須要老師家長(zhǎng)的共同努力。

小B同學(xué)其實(shí)很聰慧，只是高一由于家庭問(wèn)題導(dǎo)致學(xué)習(xí)落下許多。所以他現(xiàn)在的關(guān)鍵是樹(shù)立自信，奮勇趕超。鑒于他理科不錯(cuò)，原來(lái)就擔(dān)當(dāng)物理課代表，我仍舊支配他擔(dān)當(dāng)物理課代表，他的物理成果始終在班里名列前茅，還為同學(xué)介紹物理學(xué)習(xí)的閱歷，期中考后他也表示他正在補(bǔ)高一落下的課程內(nèi)容，并摸索文科學(xué)習(xí)方法。希望通過(guò)他自己的努力，可以在高三的學(xué)習(xí)上一搏！

六、小結(jié)

作為高二下的一學(xué)期，我的總體工作思路是把常規(guī)管理理順，把日常學(xué)習(xí)理順，實(shí)現(xiàn)班主任——學(xué)生干部——每位學(xué)生的層級(jí)管理，同時(shí)協(xié)作各學(xué)生干部的分工管理，構(gòu)建班級(jí)日常運(yùn)轉(zhuǎn)的一張棋盤，每位學(xué)生都是這張棋盤上一顆至關(guān)重要的棋子。有了這張棋盤，掃除了后顧之憂，高三我們就可以擰成一根繩，為高考沖刺！

高二其次學(xué)期班主任工作總結(jié)10

很慶幸高二年級(jí)其次學(xué)期很順當(dāng)?shù)倪^(guò)完了。大體上沒(méi)有出現(xiàn)什么大事，但是班里出現(xiàn)的一些小習(xí)慣倒也是挺令人頭大的。比如上課玩手機(jī)，喜愛(ài)穿拖鞋來(lái)學(xué)校，不愛(ài)穿校服，遲到。這些現(xiàn)象不是很嚴(yán)峻，只是少數(shù)的個(gè)別人，但是這些個(gè)別的現(xiàn)象卻挺令人鬧心的。

為什么這種現(xiàn)象會(huì)屢禁不止呢？

首先來(lái)說(shuō)說(shuō)穿拖鞋和不穿校服的行為。

也許是因?yàn)楹Ｄ咸鞖鉄岬脑虬?，穿拖鞋出門好像是海南人很普遍的習(xí)慣。有相當(dāng)多的人不分場(chǎng)合，無(wú)論去哪里，隨意一雙拖鞋便出門了，似乎很有少有人有習(xí)慣說(shuō)莊重的場(chǎng)合或者重要的場(chǎng)合要穿戴整齊。這也許就是為什么我們的學(xué)生總愛(ài)穿拖鞋來(lái)上課的緣由。從小耳聞目染，養(yǎng)成的習(xí)慣。

那又為什么來(lái)學(xué)校不穿校服？現(xiàn)在的學(xué)生很愛(ài)美?？傄詾樽约旱囊路刃７每矗踔劣袀€(gè)別人會(huì)認(rèn)為穿校服很傻很笨。

還有一些學(xué)生認(rèn)為學(xué)生穿什么那是學(xué)生的自由，學(xué)校不該橫加干澀，抑制特性發(fā)展。

其實(shí)學(xué)生可能都沒(méi)有了解到學(xué)校要求統(tǒng)一校服不穿拖鞋不僅僅是為了校容校貌，更重要的是要在學(xué)生階段學(xué)會(huì)怎樣去遵守規(guī)則。

以前聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事，有一個(gè)女工沒(méi)有按要求把頭發(fā)盤起來(lái)便進(jìn)入工廠做工，結(jié)果頭發(fā)被機(jī)器卷了起來(lái)，女孩差點(diǎn)被機(jī)器給壓死了。工廠是有要求要穿制服盤頭發(fā)才能進(jìn)工廠的，為什么這個(gè)女生沒(méi)有遵守呢？悲劇的發(fā)生來(lái)源于我們對(duì)規(guī)則的忽視。為什么我們這個(gè)社會(huì)會(huì)有那么多的腐敗現(xiàn)象？因?yàn)槲覀兌紱](méi)有遵守規(guī)則的習(xí)慣，而且以破壞規(guī)則為榮。事實(shí)上沒(méi)有對(duì)規(guī)則的遵守就很有難創(chuàng)新的。古人說(shuō)的好沒(méi)有規(guī)則不成方圓。在我們海南這樣一個(gè)散漫懶散的熱帶島嶼，教化想要提升，這些基本的素養(yǎng)沒(méi)有是很難的。

其次來(lái)說(shuō)一下遲到現(xiàn)象。不知道別處的學(xué)生在校表現(xiàn)的如何，我所帶過(guò)的學(xué)生當(dāng)中有許多人都有一個(gè)共同的習(xí)慣，那就是很愛(ài)遲到。

學(xué)校七點(diǎn)半早操，總會(huì)有那么一些人恒久是在早操起先之后才慢吞吞的提著書包走到隊(duì)伍當(dāng)中。下午上課，第一節(jié)課遲到個(gè)一二分鐘是很正常的一件事。其實(shí)假如來(lái)晚了，他從校門口起先跑步前進(jìn)，也是可以在上課鈴聲響之前進(jìn)入教室的，但是不知道為什么這些學(xué)生即便是明知道遲到了，依舊是慢吞吞的，哪怕老師就站在教室門口。他們遲到的理由恒久只有那么幾個(gè)——起來(lái)晚了，堵車了，自行車壞了，鬧鐘沒(méi)有響。

分析學(xué)生為什么會(huì)養(yǎng)成遲到的這個(gè)習(xí)慣，我認(rèn)為也許有以下幾個(gè)緣由

一、晚睡型。

有些學(xué)生常常是晚上看電視或者上網(wǎng)到十一點(diǎn)鐘，然后才起先拿起書來(lái)看或者是洗澡洗衣服。這樣一來(lái)睡覺(jué)時(shí)間太晚了，早上自然是起不來(lái)的。

二、烏龜型。

有一些學(xué)生動(dòng)作很慢的，不僅是女生，男生也是一樣。早上起來(lái)之后選衣服梳頭發(fā)，整理書包，哪怕是六點(diǎn)半起來(lái)，他也有本領(lǐng)遲到。緣由是在衣服和頭上花時(shí)間太多了。

說(shuō)來(lái)說(shuō)去，這些習(xí)慣都是家庭教化熏陶出來(lái)的。假如在這方面家長(zhǎng)不主動(dòng)協(xié)作來(lái)訂正孩子的習(xí)慣，老師再怎樣語(yǔ)重心長(zhǎng)的教化，都是收效甚微的。

高二其次學(xué)期班主任工作總結(jié)11

我班是理科一般班，經(jīng)過(guò)點(diǎn)班學(xué)生選拔和文理科學(xué)生的調(diào)整，現(xiàn)全班共有學(xué)生49人，男生33人，女生16人。在過(guò)去的一年里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切下，在政教處和年級(jí)組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在任課老師的大力支持和協(xié)作下，班級(jí)各項(xiàng)工作順當(dāng)開(kāi)展，學(xué)生在學(xué)習(xí)及生活方面取得了肯定的成果，一學(xué)期的辛苦，有收獲的喜悅，也有不足與缺憾，為總結(jié)閱歷教訓(xùn)，利于今后工作，現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)常規(guī)教化

開(kāi)學(xué)初，我多次帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)新的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和各項(xiàng)管理制度等，強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念，剛好發(fā)覺(jué)問(wèn)題，及早解決問(wèn)題，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況賜予必要、剛好的表?yè)P(yáng)和指責(zé)，獎(jiǎng)懲分明，讓他們養(yǎng)成明辨是非的實(shí)力。立足班級(jí)常規(guī)工作，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教化，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，以班級(jí)文化建設(shè)為載體，打造班級(jí)精神文化特色，形成班級(jí)凝合力，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生形成健康的特性和健全的人格。

二、建立班委會(huì)體系

開(kāi)學(xué)初，選舉班委和團(tuán)支部人選，常規(guī)工作由班長(zhǎng)、團(tuán)支書負(fù)責(zé)，紀(jì)律、勞動(dòng)、生活和體育委員幫助，學(xué)習(xí)方面由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)，各課代表幫助，主題班會(huì)及學(xué)?；顒?dòng)由團(tuán)支書負(fù)責(zé)，宣揚(yáng)和組織委員幫助，分工協(xié)作，形成一個(gè)具有系統(tǒng)的緊密團(tuán)結(jié)的有機(jī)整體。定期召開(kāi)班干部會(huì)議，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教化和學(xué)法指導(dǎo)，建立更加完整的班級(jí)管理體制，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主體，提高他們自主管理意識(shí)和實(shí)力。在大慶“全國(guó)中小學(xué)（中職）德育與班主任工作論壇”中，田恒平教授在他的報(bào)告《班級(jí)管理：從他為到自為》，強(qiáng)調(diào)素養(yǎng)教化認(rèn)為學(xué)生發(fā)展的動(dòng)力是內(nèi)在的，只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，才能促進(jìn)他們的自主發(fā)展。經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的努力逐步培育出一批工作實(shí)力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)的好轉(zhuǎn)。特殊是在學(xué)校組織的第三套廣播體操競(jìng)賽活動(dòng)中，班委經(jīng)過(guò)多次協(xié)商，利用自習(xí)課、晚自習(xí)期間，確立分小組進(jìn)行練習(xí)，分別以謝東達(dá)、侯守偉、胡長(zhǎng)裕、劉婉君為組長(zhǎng)的小組，明確動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)不仔細(xì)，看法不主動(dòng)的同學(xué)施行相應(yīng)的獎(jiǎng)懲，同學(xué)們一樣同意表現(xiàn)好的小組可以盡快休息，較差的小組直到做好為止才可以休息。為此，我班獲得學(xué)校三等獎(jiǎng)的榮譽(yù)。

三、開(kāi)好班會(huì)課

每次班會(huì)課都進(jìn)行仔細(xì)打算，對(duì)班級(jí)前一周工作進(jìn)行總結(jié)，指出存在問(wèn)題，表?yè)P(yáng)好的現(xiàn)象，改進(jìn)不足之處，并布置下一周的工作支配。有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng)。例如，如何做時(shí)間的主子，習(xí)慣養(yǎng)成教化，愛(ài)國(guó)主義教化，建黨90周年演講活動(dòng)、紅歌傳唱等，這些活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，大大地促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。學(xué)校的平安工作是事關(guān)學(xué)生生命安危的大事，關(guān)系到廣闊青少年的健康成長(zhǎng)和人才培育質(zhì)量，關(guān)系到千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭的華蜜。開(kāi)學(xué)后，協(xié)作學(xué)校的工作，仔細(xì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的平安常識(shí)問(wèn)題，諸如放假平安教化、預(yù)防食物中毒常識(shí)、法律常識(shí)、施工平安和財(cái)產(chǎn)平安的教化等等，將學(xué)生平安常識(shí)教化放在首位。

四、在活動(dòng)中加強(qiáng)班級(jí)凝合力

勝利地組織了學(xué)生參與學(xué)校的各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，如開(kāi)學(xué)初的拔河競(jìng)賽，取得年級(jí)第一名的成果、學(xué)校首屆舉辦的第三套廣播體操競(jìng)賽中榮獲三等獎(jiǎng)、參與“激情六月、放飛志向”送高三的文藝演出、慶祝建黨90周年的演講競(jìng)賽等，各項(xiàng)工作平穩(wěn)有序。同學(xué)在好玩味、有教化意義、有學(xué)問(wèn)內(nèi)容的活動(dòng)中獲得收益，并因此間接地對(duì)學(xué)校的學(xué)習(xí)、集體的生活產(chǎn)生深厚的愛(ài)好，從而達(dá)到由苦學(xué)變?yōu)樾W(xué)，由厭學(xué)變?yōu)閻?ài)學(xué)的良好學(xué)風(fēng)。班級(jí)凝合力漸漸形成了，大多數(shù)同學(xué)也在這個(gè)良好的氛圍中培育了自己的實(shí)力，成為更合格更優(yōu)秀的學(xué)生。

五、加強(qiáng)與任課老師溝通

本學(xué)期，我要求課代表主動(dòng)協(xié)作各科任老師，保質(zhì)保量的收發(fā)作業(yè)本，并向任課老師傳遞教學(xué)狀況，常常和任課老師進(jìn)行溝通，剛好駕馭學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解老師和敬重老師的勞動(dòng)，上課仔細(xì)聽(tīng)講，仔細(xì)筆記，課后仔細(xì)完成作業(yè)。

六、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系

為了更好地了解、教化學(xué)生，我常主動(dòng)和學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，隨時(shí)留意孩子的動(dòng)向，及早發(fā)覺(jué)問(wèn)題，剛好解決問(wèn)題。另外，我還邀請(qǐng)個(gè)別問(wèn)題家長(zhǎng)到學(xué)校，并協(xié)作對(duì)其進(jìn)行教化。班主任結(jié)合學(xué)校整治活動(dòng)，開(kāi)展思想教化，激發(fā)學(xué)生的斗志，提高班級(jí)凝合力。

總之，本學(xué)期通過(guò)一系列的教化工作，高二（21）班初步形成了主動(dòng)努力，和諧向上的班集體。但仍有很多不足之處，在今后的工作中，我將接著努力，更加嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取做出優(yōu)異的成果。

高二其次學(xué)期班主任工作總結(jié)12

驚慌的高二生活即將結(jié)束，回顧這學(xué)期的班主任工作有可取之處會(huì)為以后的工作供應(yīng)借鑒，也有不足為自己更努力的工作供應(yīng)動(dòng)力，為更快的成長(zhǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化規(guī)范班級(jí)管理，充分發(fā)揮環(huán)境對(duì)人的影響作用。

好的環(huán)境無(wú)形中對(duì)人會(huì)產(chǎn)生影響，因此好的班級(jí)氛圍也會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生主動(dòng)的影響。本學(xué)期我注意班級(jí)常規(guī)管理，從班級(jí)文化建設(shè)，班級(jí)布置，紀(jì)律衛(wèi)生，學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面著手，充分發(fā)揮班委的作用，細(xì)化工作和責(zé)任，做到事事有人負(fù)責(zé)，人人有事可做，共同營(yíng)建好的氛圍，人人從中受益。本學(xué)期我班獲得了班級(jí)文化建設(shè)優(yōu)秀班級(jí)，市級(jí)優(yōu)秀班集體，學(xué)生啦啦操競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，月考和期中考試中成果也有很大進(jìn)步。

二、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，努力提高學(xué)生成果。

學(xué)生在學(xué)校主要是以學(xué)習(xí)為主，老師、家長(zhǎng)、學(xué)生都希望能取得好的成果，只有形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，才能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。所以我充分的了解每個(gè)學(xué)生的狀況和改變，多與學(xué)生溝通溝通，常常與家長(zhǎng)聯(lián)系，剛好駕馭他們生活和學(xué)習(xí)的狀況，促進(jìn)家?；?dòng)，齊抓共管，幫助學(xué)生樹(shù)立信念，發(fā)掘潛能、持之以恒，在班級(jí)中形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。

三、與任課老師緊密協(xié)作，形成教化合力。

班級(jí)的管理、學(xué)生成果的提高須要全部老師同心協(xié)力才能做到，所以課下我常常與各科老師溝通學(xué)生的狀況、班級(jí)的狀況。剛好發(fā)覺(jué)問(wèn)題和不足，剛好聽(tīng)取其他老師的看法和建議，將任課老師擰成一股繩，是大家能心往一處想，勁兒往一處使，共同促進(jìn)班級(jí)的健康成長(zhǎng)。

四、緊抓思想教化不放松。

行為總是受思想的指導(dǎo)的，所以我特別重視做學(xué)生的思想工作，充分利用班會(huì)課和課下談話的機(jī)會(huì)，泛談與有針對(duì)性的交談相結(jié)合，針對(duì)班級(jí)和學(xué)生出現(xiàn)的詳細(xì)狀況進(jìn)行分析，找到其思想的根源，幫助他們解決實(shí)際的困難，幫助他們建立陽(yáng)光的、樂(lè)觀的、自信的、健康的心態(tài)，并以這種良好的心態(tài)面對(duì)生活、面對(duì)學(xué)習(xí)。

高二其次學(xué)期班主任工作總結(jié)13

在學(xué)校里,班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng),開(kāi)展的教化活動(dòng)最多,對(duì)學(xué)生的影響最大,在學(xué)生面前自己就是一面鏡子,一本書.因此,為了規(guī)范學(xué)生的行為,我在教化工作中,真正做到為人師表,領(lǐng)先垂范.我作為一名班主任,在工作實(shí)踐中,要求學(xué)生做到的,我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌,我首先做到敬重每一位學(xué)生;教化學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，相互敬重。我首先做到和科任老師,年級(jí)同志搞好團(tuán)結(jié)，大家組成一個(gè)堅(jiān)毅的戰(zhàn)斗堡壘。自己的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教化,同時(shí)也贏得了學(xué)生的愛(ài)戴.

其次，發(fā)展學(xué)生特性,促進(jìn)學(xué)生的全面的和諧的發(fā)展。

素養(yǎng)教化提倡以提高民族素養(yǎng)為宗旨,強(qiáng)調(diào)受教化者德智體諸方面生動(dòng)活潑的發(fā)展.因此，我在班級(jí)管理中以學(xué)生特性的弘揚(yáng),學(xué)生綜合實(shí)力的提高為目標(biāo).通過(guò)一系列活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,發(fā)展學(xué)生特性,通過(guò)活動(dòng)提高學(xué)生思想政治素養(yǎng)和實(shí)力素養(yǎng).做到寓德育于活動(dòng)之中。

第三，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教化。

這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)切愛(ài)惜學(xué)生，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教化。教化他們酷愛(ài)祖國(guó)，樹(shù)立為中華的振興而奮勉向上的思想。增加集體觀念，培育高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教化時(shí)，要有的方矢，根據(jù)德育的方法和原則，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。

第四，重視班委團(tuán)支部建設(shè)，加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)

現(xiàn)代教化理論告知我們，要組織一個(gè)勝利的班級(jí)，班主任首先要選擇一些得才兼?zhèn)?、?zé)任心強(qiáng)、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)當(dāng)班級(jí)干部，對(duì)班干團(tuán)干進(jìn)行培育和教化，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。在學(xué)校組織的黑板報(bào)評(píng)比和會(huì)操競(jìng)賽等各項(xiàng)活動(dòng)中，多次獲獎(jiǎng)。

第五、教化學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教化學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)看法，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成果。絕不放棄一個(gè)差生，對(duì)每一個(gè)家庭負(fù)責(zé)。在學(xué)校組織的考試中，我班成果有目共睹。

第六、關(guān)切學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)切學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開(kāi)展有益的科技和文化活動(dòng)，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培育他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會(huì)學(xué)問(wèn)，駕馭肯定的生產(chǎn)學(xué)問(wèn)和技能，增長(zhǎng)實(shí)際才能。引導(dǎo)他們主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)身心健康全面發(fā)展。

在班級(jí)工作中盡管我取得了肯定的成果，但也有很多須要改進(jìn)的地方。我將總結(jié)閱歷教訓(xùn)，使班級(jí)管理工作做的更加精彩。

高二其次學(xué)期班主任工作總結(jié)14

這