話題優(yōu)秀作文匯總六篇

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現(xiàn)在正是春天，萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。松軟的柳枝正輕輕地隨風(fēng)搖擺，舞動(dòng)的枝條在空氣中蕩起了聲波的漣漪，溫柔的微風(fēng)正對(duì)著枝芽上的新綠輕輕地囈語(yǔ)，綠意盎然的朝氣溢滿了整個(gè)校內(nèi)。

天空中間或有一兩只飛燕在回旋，細(xì)細(xì)的、依稀傳來(lái)幾聲淡淡地鳥鳴，瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天，好像一面青銅寶鑒，褪去了白云的遮掩，就如此這般直白的向大地訴說(shuō)她的情懷。一切如往昔，平淡，和諧。

這是一間寬敞光明的教室，綠葉與書本的氣味糅雜成一股莫名的芳香，三尺之臺(tái)上，一位中年老師正在黑板上板書著什么，臺(tái)下的同學(xué)整齊劃一的在課本上做著筆記，教室中唯一能聽到的，是筆與紙摩擦的“刷刷”聲，黑板的上端是兩個(gè)頗有神韻的字——母親。

這是一堂公開課。

老師肅穆的臉上抹開了一絲笑容，問(wèn)道：“這篇課文寫的好不好？”

“好”整齊的回應(yīng)聲在靜謐的教室中響起。她的眼角有了一絲笑意。

“周亞男?！?/p>

一個(gè)體型稍顯臃腫的少年站了起來(lái)，臉上帶著一絲慵懶。身后的凳子摩擦著地板，令人牙酸的聲音在教室中顯得有些不諧。

“你喜不喜愛這篇文章？”老師笑著問(wèn)，亞男撓了撓頭，大聲道：“不喜愛！”

她臉上的笑容僵住了，好像遺忘了上課，像個(gè)雕像一般呆立在那里。

“我說(shuō)錯(cuò)了么···”

亞男用僅自己聽到的聲音輕輕地嘀咕。

“老師，我不喜愛！”

亞男以為老師沒聽到，又大聲的說(shuō)了一遍。

老師的嘴角抽了抽，點(diǎn)了點(diǎn)頭，連忙讓亞男坐下來(lái)，喊起了另一個(gè)孩子，接著上課。

亞男的母親被叫到了學(xué)校，老師肅穆的對(duì)亞男的媽媽進(jìn)行轟炸式教化:”怎么能不喜愛課本上的文章呢？那可都是專家選編的，每一篇都是精華，都是經(jīng)典，再這樣下去，你孩子會(huì)吃大虧的，尤其是現(xiàn)在這時(shí)代，小小年紀(jì)就敢否定權(quán)威······”

從那以后，教室中的聲音更加的整齊統(tǒng)一。亞男靜靜地凝視著窗外，那里有風(fēng)的輕訴，燕的細(xì)語(yǔ)，還有藍(lán)天的情懷。

話題優(yōu)秀作文篇2

人生，就是不斷地失去與擁有。當(dāng)時(shí)離開南昌的學(xué)校，興趣盎然地來(lái)到臺(tái)州路橋，如今又要離開這里。這些都是失去與擁有的交織。生活，本該就是這樣：不斷地選擇。

選擇的不同，生活也就不同，生活會(huì)因不斷的得與失而更加豐富多彩。去與留沒有什么可怕，唯一難過(guò)的就是期間結(jié)識(shí)的人。我最舍不得的就是這些同事，還有就是那些淘氣的學(xué)生。

時(shí)已深夜，我和戴、繆獨(dú)坐網(wǎng)吧。心中有說(shuō)不出的失落感。仿佛聽見網(wǎng)吧外有雨在滴滴答答。覺得自己像陶淵明、李白、劉禹錫、蘇軾、陸游……古代文人，最大的人生志向就是考取功名，入朝為官，做點(diǎn)有意義的事情。我也一樣，當(dāng)時(shí)帶八（1）班，的確被他們的成果所震撼，說(shuō)實(shí)話，基礎(chǔ)特差。但是我卻像詩(shī)人們一樣，激情澎湃，斗志昂揚(yáng)，一心為了他們這些學(xué)生的成果，可謂費(fèi)盡心機(jī)，想盡方法去提高他們的成果。

事如人愿，有心者天不負(fù)，看到學(xué)生們成果從之前的基礎(chǔ)差，到如今的階段，仿佛像品一杯清泉，或是觀賞一朵朵絢麗的花朵，沁人心脾。

老子說(shuō)：“禍，福之所依，福，禍之所伏?！钡拇_，禍夕旦福，就像夏天的天氣，更像狂風(fēng)暴雨，說(shuō)來(lái)就來(lái)，讓人猝不及防。仿佛當(dāng)年陶淵明棄官歸田，不為五斗米折腰；或是李白那傲然鐵骨，安能摧眉折腰事權(quán)貴，于是走自己的路，為的是那南山下的稻田、菊花；還有那舉杯邀月，對(duì)影三人的情景。不須要濃濃的味道，只須要淡淡的幾抹，這就是生活。

是啊，陶淵明失去了當(dāng)官的福利，但卻得到了一片稻海，一捧菊花，足矣；李白失去了事權(quán)貴的機(jī)會(huì)，卻得到了山間的美酒，天上的明月，足矣。我雖然失去了在這里，但卻得到了孩子們的'眷戀，以及認(rèn)清暴殄天物的那些人，像撕牙咧嘴的狼，不，是老虎。

當(dāng)年，劉禹錫、陸游滿腹經(jīng)綸，一心報(bào)國(guó)，無(wú)奈君主昏庸，竟被排擠，流放，這看似悲傷，卻不是。雖然劉禹錫失去了仕途，卻擁有不陋的屋子，陸游人生失意，卻擁有一腔的斗志，直至人生的終結(jié)。同樣，“烏臺(tái)詩(shī)案”差點(diǎn)斷送蘇軾，但是詩(shī)人奇妙化解，雖失去在京為官，但卻得到了大江南北的秀麗風(fēng)景，還有愛戴他的百姓，更有楊花、明月相伴。

的確，大凡有志之士，都不行能一帆風(fēng)順，顛簸的大路，磅礴的巨浪，只能越挫越勇。既然昏庸之主不能容你們，那就選擇離開吧，就像陶淵明、李白、劉禹錫、蘇軾、陸游一樣。因?yàn)檫@里不屬于你，于是“采菊東籬下，悠閑見南山”“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁”“春色三分，二分塵土，一分流水”……成了心中的歸宿，失去的少，擁有的確是整個(gè)生活。我，猶如蘇軾筆下的楊花，很不起眼，淡淡地，不喜愛喧囂。

輕輕地我來(lái)了，正如我輕輕地離開。我要變成李白詩(shī)中的月，時(shí)刻閃爍在八（1）班的窗前。學(xué)生們，假如想我了，就靜下來(lái)，望望窗外的明月，那是老師汪汪的淚眼。

話題優(yōu)秀作文篇3

春天來(lái)了，春風(fēng)綠了大地，暖了情懷。我和同學(xué)們一起去操場(chǎng)放飛風(fēng)箏，放飛幻想。

一起先，我的風(fēng)箏總也飛不起來(lái)。眼看飄起來(lái)了，突然又落了地，幾次我都想放棄。但望見天上翱翔的風(fēng)箏，看著這藍(lán)的天，綠的地，幾經(jīng)挫折，幾經(jīng)請(qǐng)教，才發(fā)覺我風(fēng)箏的定位線調(diào)整不到位，經(jīng)過(guò)我多次的調(diào)適，“哇！我的風(fēng)箏最終飛上天了”！看著高高飛起的風(fēng)箏，我想到了老師經(jīng)常給我們講：“難受是成長(zhǎng)的必需”。實(shí)現(xiàn)幻想時(shí)，會(huì)遇上種種困難和挫折。只要堅(jiān)持不懈，風(fēng)箏就會(huì)飛上天去，幻想就會(huì)實(shí)現(xiàn)。就像歌中唱道：“但愿幻想會(huì)實(shí)現(xiàn)，堅(jiān)持永不變”。

風(fēng)箏就像一只雄鷹，在天空中展翅翱翔。我心中無(wú)比的激烈，感受到了勝利的喜悅。這時(shí)，通過(guò)同學(xué)們的努力，操場(chǎng)上越來(lái)越多的風(fēng)箏都飛起來(lái)了，五彩繽紛，形態(tài)各異。一根根長(zhǎng)長(zhǎng)扯出的尼龍絲線，牽動(dòng)著一顆顆天真爛漫的童心，在空中親吻著藍(lán)天，親吻著春風(fēng)，把我們的幻想升騰到云端。

通過(guò)這次放風(fēng)箏，我明白了：“在完成人生幻想時(shí)，總會(huì)有一些挫折和困難，但只要有耐性肯鉆研，幻想肯定會(huì)實(shí)現(xiàn)。要知道：彩虹總在風(fēng)雨后。

話題優(yōu)秀作文篇4

有一句俗語(yǔ)叫“百善孝為先”，人們的嘴上也經(jīng)常掛著“孝”這個(gè)字?？墒悄闶欠裣脒^(guò)，你做到“孝”了嗎？

有一些人是嘴上說(shuō)自已很孝順，其實(shí)一點(diǎn)也不孝順。就比如說(shuō)我，爸爸媽媽為我費(fèi)盡了心思：幫我報(bào)補(bǔ)習(xí)班、武術(shù)班，親自輔導(dǎo)我、教我寫作文……而我呢，卻不仔細(xì)學(xué)習(xí)、不仔細(xì)練、不仔細(xì)聽、不仔細(xì)學(xué)……

自從學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)、學(xué)習(xí)壓力變重后，我就越來(lái)越不聽話。以前，我至少會(huì)幫媽媽干家務(wù)、拿茶和捶背?，F(xiàn)在呢，媽媽讓我洗碗，我也是不情愿地去洗。媽媽讓我?guī)退龗邟叩?，我也遲遲不愿離開沙發(fā)。

最讓我印象深刻的事是：一個(gè)星期六下午，我在看電視，媽媽在掃地。突然，媽媽對(duì)我說(shuō):“佳佳，你幫我掃地吧！”“我在看電視，你自已掃！”以前的我確定二話不說(shuō)的起身幫忙，可我卻說(shuō)出了這句最不能說(shuō)的話。這句話肯定傷透了媽媽的心，媽媽為我花費(fèi)了多少心血呀！我卻這樣對(duì)她！

還有一次：我寫好了一篇作文，正打算去玩。爸爸拿起我的作文，看了幾遍。為我指引出好幾個(gè)不通順的地方，我只想著玩，沒有聽，盡然還嘟起嘴，說(shuō)了一句“不關(guān)你的事”。我望見爸爸的眼里露出生氣的眼神里還有悲觀。此時(shí)的我真是無(wú)地自容。

但我有時(shí)也是“孝順”的：一個(gè)星期五的下午，我放學(xué)回家。發(fā)覺媽媽臉色有點(diǎn)白，關(guān)切地問(wèn)：“媽媽，你怎么了？”“有點(diǎn)不舒適?！眿寢層袣鉄o(wú)力地回答。我摸了摸媽媽的額頭，又摸了摸我的額頭，“呀，好燙。媽媽發(fā)燒了，爸爸又不在家，怎么辦？”我心里暗想。我就問(wèn):“媽媽，要不要買點(diǎn)什么藥？”媽媽給我101元錢，寫了種藥名，叫我去買。我趕忙拿了錢，又想媽媽發(fā)燒了，不能燒飯了。我還是把晚飯也買了吧！我拿著錢，買了晚飯和退燒藥。回到家時(shí)已經(jīng)6點(diǎn)多了。我趕忙叫媽媽起來(lái)吃藥，吃晚飯。等媽媽吃完睡下后，我便照看弟弟和妹妹一起吃飯。

“孝順”，你做到了嗎？讓我們一起做個(gè)聽話的孩子吧。

話題優(yōu)秀作文篇5

在生活中，常聽到有人這樣說(shuō)：“唉，我不是那塊料?！薄叭f(wàn)一做不好怎么辦？”凡此種種，都是缺乏自信的表現(xiàn)。這種心態(tài)不行取。

自信，是一把利劍，每位熱血青年要成就一番事業(yè)，必需牢牢把握自信這把利劍。古今中外，哪一個(gè)勝利者不是充溢自信的強(qiáng)者，而那些失敗者哪一個(gè)不是缺少自信的軟弱者？德國(guó)宏大的科學(xué)家第谷起先探討是充溢自信，搜集和整理了大量的材料。眼看著成功的曙光就要升起，這時(shí)他由于缺少自信而動(dòng)搖了自己苦苦探討的定理（后來(lái)開普勒利用第谷的資料，探討勝利，被命名為“開普勒定理”）。結(jié)果只是一步之遙，卻使他與真理失之交臂。每當(dāng)人們講到“開普勒定理”時(shí)，誰(shuí)不為第谷感到缺憾呢？相反，美國(guó)的獨(dú)創(chuàng)家愛迪生，在探討電燈泡內(nèi)燈絲的最佳材料過(guò)程中，先后試驗(yàn)了近千種材料，都沒有勝利，然而他信任肯定會(huì)找到這種材料，他沒有動(dòng)搖，堅(jiān)持試驗(yàn)，最終最終勝利了。他之所以被譽(yù)為“獨(dú)創(chuàng)大王”，和他對(duì)自己充溢信念是分不開的。這又何嘗不是個(gè)道理呢？自信是把利劍，它可以使我們堅(jiān)毅，剛毅，那么怎樣才能駕馭它，磨礪它呢？回答：第一是要放遠(yuǎn)眼光，其次是要自強(qiáng)不息。“放遠(yuǎn)眼光”就要有遠(yuǎn)大志向，明確而雄偉的志向才能產(chǎn)生巨大的動(dòng)力，增加自信?！白詮?qiáng)不息”就是不斷努力，用現(xiàn)代先進(jìn)思想和科學(xué)技術(shù)武裝自己，增加實(shí)力。只要不斷增加自身實(shí)力，自信之劍才能銳利。

正如韓愈所云：“養(yǎng)其根而矣其實(shí)，加其膏而希其光。根之茂者其實(shí)遂，膏之沃者其光嘩。”否則自信就會(huì)墜入自負(fù)的泥潭。摯友們，拿起自信這把利劍吧！只有自信，才能把握機(jī)遇；只有自信，才能走出逆境；只有自信，才能取得勝利。讓我們牢記：“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)擊水三千里?！?/p>

話題優(yōu)秀作文篇6

一個(gè)人有了志向就似乎找到了人生努力的方向。我的志向就是當(dāng)一名醫(yī)生。

是什么促使我想成為醫(yī)生的呢？那年“5·12”汶川大地震，電視里不斷報(bào)道抗震救災(zāi)的情景，有排隊(duì)捐款的，有擄起胳膊犯難民獻(xiàn)血的，有驚慌勞碌的“白衣天使”，還有很多救災(zāi)的消防人員。

其中最令我感動(dòng)的是“白衣天使”，她們?yōu)闉?zāi)民包扎傷口，一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……傷民實(shí)在太多了，她們顧不得休息，日日夜夜為人民服務(wù)。忙好這個(gè)病區(qū)，立刻又趕到另一處。我被她們深深地感動(dòng)了，心里不由自主的萌生了一個(gè)劇烈的愿望——長(zhǎng)大了，我也要做像她們那樣的“白衣天使”。為傷員減輕苦痛，為災(zāi)民帶去希望。

為了實(shí)現(xiàn)愿望，我確定先改正自身馬虎大意的毛