山東省煙臺市萊陽市2022-2023學(xué)年六年級期中生物試題（含答案解析）

試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁山東省煙臺市萊陽市2022-2023學(xué)年六年級期中生物試題學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、單選題1．生活在亞馬孫熱帶雨林里的切葉蟻，將樹上的葉子切成小片后帶到蟻穴中發(fā)酵，然后取食發(fā)酵葉片上長出來的蘑菇。切葉蟻有時也會跑出熱帶雨林，落戶到當(dāng)?shù)厝说牟柯淅锫邮衬臼砣~。上述材料中不屬于生物的是A．切葉蟻 B．蘑菇 C．木薯 D．蟻穴2．下列現(xiàn)象與生物特征的對應(yīng)關(guān)系，不正確的是（）A．岸邊的柳樹長出嫩芽和新葉——生物能繁殖后代B．鯨浮出水面時產(chǎn)生霧狀水柱——生物能進(jìn)行呼吸C．人在長時間奔跑時會出很多汗——生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物D．盛開的桃花，有的粉似朝霞，有的白似雪——生物具有變異現(xiàn)象3．下列各項屬于生命現(xiàn)象的是（

）A．潮起潮落 B．春華秋實 C．旭日東升 D．夏雨綿綿4．科學(xué)家為了研究野生象在自然狀態(tài)下的各種行為，用無人機跟蹤拍攝來記錄野生象的行為，這種研究方法屬于（）A．調(diào)查法 B．實驗法 C．觀察法 D．探究法5．下列是某學(xué)校生物興趣小組在周末去濯村進(jìn)行“植物園生物種類調(diào)查”活動中的一些做法，其中不符合調(diào)查相關(guān)要求的是（）A．小明說調(diào)查前要明確目的和調(diào)查對象 B．小花說調(diào)查之前必須制定調(diào)查方案C．小華說對于偶爾飛過的鳥和昆蟲也要記錄 D．小紅說對于叫不上名字的生物先不記錄6．對調(diào)查到的生物，可以有多種歸類方法，你認(rèn)為下列哪一組歸類是正確的（）A．蝦、蟋蟀、西瓜為陸生生物 B．雞、猴子、鴨為家禽C．小麥、玉米、青稞為農(nóng)作物 D．海帶、鯽魚、貓頭鷹為水生生物7．人參是“東北三寶”之一。南北朝時，一位本草學(xué)家對人參有“三椏五葉，背陽向陰”的描述，這體現(xiàn)了影響人參生長的主要非生物因素是（

）A．水 B．陽光 C．空氣 D．土壤8．下列有關(guān)生物與環(huán)境關(guān)系的敘述中不正確的是（）A．“竹節(jié)蟲的身體像竹枝”說明生物適應(yīng)環(huán)境B．“燕子低飛要下雨”反映了生物適應(yīng)環(huán)境C．“魚兒離不開水”蘊含著生物的生存依賴于一定的環(huán)境D．“大樹底下好乘涼”體現(xiàn)了生物對環(huán)境的影響9．“春有桃花迷人眼，夏有連葉荷田田”，不同的花兒在不同季節(jié)綻放，主要是受了（）的影響，所以在異地引進(jìn)作物品種之前應(yīng)充分考慮，以免造成不必要的損失。A．溫度、水分 B．水分、日照 C．光照、溫度 D．溫度、土壤10．某同學(xué)了解了鼠婦喜歡黑暗的環(huán)境后，準(zhǔn)備繼續(xù)探究“水分對鼠婦分布的影響”，他應(yīng)該選擇下列裝置中的（

）A． B． C． D．11．胡楊是生長在沙漠中唯一的喬木樹種，其細(xì)胞透水性較強，能吸收很多的鹽分，并能通過莖葉排泄鹽分，故能生長在高度鹽漬化的土壤上，堪稱“拔鹽改土”的“土壤改良功臣”以上材料體現(xiàn)了（）A．生物能適應(yīng)環(huán)境 B．生物能影響環(huán)境 C．生物依賴于環(huán)境 D．生物適應(yīng)環(huán)境并影響環(huán)境12．圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡圖，圖中鳥類與蝗蟲之間的關(guān)系是（）A．捕食 B．捕食與競爭 C．競爭 D．競爭與合作13．蚯蚓的鉆穴和取食等活動可使土壤變得更加疏松，故有“活犁耙”的美稱。與此事例體現(xiàn)的生物與環(huán)境關(guān)系一致的是（）A．駱駝一般不出汗，而且尿液極少 B．全球變暖致珊瑚蟲死亡C．草履蟲對污水凈化有一定作用 D．春天來了，百花盛開14．雪兔生活在高緯度地區(qū)，隨季節(jié)更替有“換裝”行為。下圖為雪兔的毛色由深到淺的“換裝”過程。下列能表示雪兔和環(huán)境的關(guān)系是（）A．生物能適應(yīng)環(huán)境 B．生物能影響環(huán)境 C．環(huán)境能影響生物 D．環(huán)境能適應(yīng)生物15．詩詞是我國的傳統(tǒng)文化瑰寶，其中蘊含著豐富的生物學(xué)知識。下列詩句描述生物因素對生物的影響的是（）A．春風(fēng)又綠江南岸 B．春江水暖鴨先知C．雨露滋潤禾苗壯 D．草盛豆苗稀16．城市的建設(shè)發(fā)展為人們的工作和生活帶來許多便利。下面有關(guān)敘述正確的是（）A．市區(qū)中自然生長的植物不受人類的影響B(tài)．市區(qū)中的落葉可被分解，供植物重新利用C．城市生態(tài)系統(tǒng)受人為因素主導(dǎo)，易保持生態(tài)平衡D．市區(qū)和五龍河濕地是兩個獨立的生態(tài)系統(tǒng)，兩者互不關(guān)聯(lián)17．以下敘述中，可以稱為生態(tài)系統(tǒng)的是（）A．一個湖泊中的浮游生物和所有分解者B．一個裝有池塘水、泥土、蝦和浮游生物的魚缸C．一個池塘中的所有水蚤和分解者D．一個魚缸中的所有金魚和水草18．“美麗的草原，我的家……”這首優(yōu)美的旋律讓人們對美麗的大草原十分向往。如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)關(guān)系示意圖。①-④中，通過捕食關(guān)系傳遞物質(zhì)和能量的是（）A．① B．② C．③ D．④19．概念是對事物的抽象或概括。下列關(guān)于生物圈的敘述，正確的是（）A．航天員環(huán)游太空走出了生物圈B．如果在農(nóng)田中施用DDT，則對海洋生態(tài)系統(tǒng)和城市生態(tài)系統(tǒng)沒有影響C．生物圈是指地球上所有生物D．生物圈的范圍包括大氣圈的底部、巖石圈的表面和水圈的全部20．科研小組測得某生態(tài)系統(tǒng)中的生物體內(nèi)存留的甲基汞（一種有毒化學(xué)物質(zhì)）含量如下表所示。若這些生物恰好構(gòu)成一條食物鏈，則該食物鏈?zhǔn)牵ǎ┥顰BCDE體內(nèi)甲基汞的殘留景（ppm/kg）0．0781．9640．35A．D→B→C→E→A B．D→E→B→C→AC．A→C→E→B→D D．A→E→C→B→D21．海洋生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性有著非常重要的價值，下列有關(guān)敘述不正確的是（）A．該生態(tài)系統(tǒng)浮游植物多，產(chǎn)氧量大B．該生態(tài)系統(tǒng)能為人類提供豐富的海產(chǎn)品C．該生態(tài)系統(tǒng)能吸收大量二氧化碳D．可以在該生態(tài)系統(tǒng)大量捕捉海洋生物提取新藥物22．山水林田湖草沙是地球上各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，其中在凈化空氣、調(diào)節(jié)氣候、保持水土、防風(fēng)固沙等方面具有重要作用的是（）A．草原生態(tài)系統(tǒng) B．海洋生態(tài)系統(tǒng)C．森林生態(tài)系統(tǒng) D．城市生態(tài)系統(tǒng)23．如圖所示，興趣小組的同學(xué)自制了一個生態(tài)瓶，他們除了定期為生態(tài)瓶更換水之外，還在水中放入水草作為金魚的食物。由此可見，金魚在生態(tài)瓶中的角色是（

）A．生產(chǎn)者 B．消費者 C．分解者 D．消費者和分解者24．“微塑料”是指直徑小于5mm的塑料顆粒。目前，在海洋、湖泊等水源中都檢測到了不同濃度的微塑料，甚至在世界之巔——珠穆朗瑪峰上也發(fā)現(xiàn)了微塑料的存在。以下有關(guān)分析不正確的是（）A．微塑料能夠廣泛分布，說明生物圈是開放的、動態(tài)變化的B．微塑料不會進(jìn)入人體，不會對人體造成危害C．各種類型的生態(tài)系統(tǒng)不是孤立的，而是相互聯(lián)系的D．海洋、湖泊和河流屬于不同的生態(tài)系統(tǒng)類型25．環(huán)保公益紀(jì)錄片《大自然在說話》，以大自然獨特的視角，倡導(dǎo)人類通過改變自己的行為關(guān)愛環(huán)境。以下觀點錯誤的是（

）A．適當(dāng)降低汽車尾氣排放標(biāo)準(zhǔn)，大力發(fā)展火力發(fā)電B．大力倡導(dǎo)植樹造林、綠色出行，做好垃圾的分類處理C．地球是所有生物的共同家園，人類保護地球就是保護自己D．我國西部一些地區(qū)實施退耕還林還草，有利于改善生態(tài)環(huán)境二、綜合題26．禾苗青青，麥浪滾滾；春水澄碧，游魚嬉戲；長空萬里，秋雁遠(yuǎn)去……都曾引發(fā)我們無限的遐想；“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開”，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”……古詩詞又為我們描繪了另一番景象。下圖是文中描繪的部分生物示意圖，請你試從生物學(xué)角度分析下列問題：(1)有同學(xué)認(rèn)為“麥浪滾滾”是因為小麥能運動，據(jù)此可以判斷小麥?zhǔn)巧?。小明同學(xué)卻不同意這種觀點，他的理由是______________；立在荷葉上的蜻蜓，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有鳥靠近時，會迅速飛離荷葉，這能體現(xiàn)出的生物特征是________________。(2)如何對生物進(jìn)行分類？若依據(jù)________，可以將上圖的A、D、E歸為一類，B、C和F歸為一類；若依據(jù)_________，可以將A、C、D和F歸為一類，B、E歸為一類。(3)魚鰓中密布毛細(xì)血管，有利于魚在水中進(jìn)行呼吸，大雁會以遷徙的方式來御寒，而梅花卻能“凌寒獨自開”，這些生物都具有與它們的生活環(huán)境_________的形態(tài)結(jié)構(gòu)或生活方式；荷花能美化環(huán)境，綠色植物可以增加大氣濕度等，這說明生物還能__________環(huán)境，可見生物與環(huán)境在相互依賴、相互_________，形成了一個________的整體。(4)地球上所有生物共有的家園，我們稱之為__________，它是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)。27．生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué)。一代代生物學(xué)家用不同的科學(xué)方法，不斷探索著生物界的奧秘。下面就讓我們沿著科學(xué)家的足跡去發(fā)現(xiàn)和探究生物學(xué)知識。(1)上圖的科學(xué)家——_______，被達(dá)爾文贊譽為“罕見的觀察者”，小明在看了他所著的《昆蟲記》后，也養(yǎng)成了觀察的好習(xí)慣。如，小明觀察到雨后的大樹下長出了蘑菇，由此，他推測________是影響蘑菇生活的一個非常重要的非生物因素。(2)調(diào)查法也是科學(xué)家們研究時常用的方法之一，同學(xué)們打算對旌旗山展開調(diào)查，但該山范圍很大，植被茂盛，不可能逐個調(diào)查，因此要選取一部分調(diào)查對象作為__________，調(diào)查過程中，他們看到草地上一群螞蟻正將食物拖進(jìn)蟻穴內(nèi)，這體現(xiàn)出螞蟻之間的_________關(guān)系，同時反映了生物的生活需要________。(3)弗萊明在一個偶然的機會發(fā)現(xiàn)，只接種了葡萄球菌的培養(yǎng)基上，竟長出了青霉。于是，在此基礎(chǔ)上他大膽_______、作出假設(shè)、收集證據(jù)，最終經(jīng)過深入研究，得出結(jié)論：青霉能夠產(chǎn)生一種殺死葡萄球菌或抑制它生長的物質(zhì)。這一發(fā)現(xiàn)挽救了成千上萬人的生命。在此研究過程中他主要采用的研究方法是________法。28．工業(yè)廢水中可能含有重金屬，如未經(jīng)處理直接排放到河流、湖泊，極易對生態(tài)系統(tǒng)造成危害。(1)圖1為某湖泊中部分生物組成的食物網(wǎng)，其中最長的一條食物鏈為_________。該食物鏈能量的最終來源為_______。(2)該湖泊受到重金屬污染，生活在此的各種生物都受到不同程度的影響。隨著重金屬污染程度的不斷增加，該湖泊生態(tài)系統(tǒng)將遭到破壞，說明生態(tài)系統(tǒng)的____________。(3)研究人員嘗試?yán)盟参飦砦赵摵吹闹亟饘?，結(jié)果如圖2。據(jù)圖2分析，清除水體中重金屬污染最快的是_________（填序號）。該實驗結(jié)果符合“生態(tài)系統(tǒng)中生物__________越豐富，自動調(diào)節(jié)能力越強”的原理。(4)進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，水中的重金屬含量下降到一定程度后會再次上升。推測是由于水生植物的枯枝敗葉被_________分解后，導(dǎo)致其體內(nèi)吸收的重金屬重新釋放到水中，因此在利用水生植物凈化水質(zhì)時，達(dá)到其生長周期后應(yīng)及時撈出做無公害處理。以下措施可行的是_____________。（填字母序號）a．直接埋在田里做肥料

b．制成飼料喂牲畜

c．從植物體內(nèi)回收重金屬29．我市是一個包括濕地生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、森林生態(tài)系統(tǒng)以及城市生態(tài)系統(tǒng)等多種生態(tài)環(huán)境保持良好的區(qū)域。圖一表示我市森林生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成一條食物鏈的甲、乙、丙、丁4種生物的相對數(shù)量圖，圖二為研究人員調(diào)查蜆河段濕地生態(tài)系統(tǒng)所繪制的能量流動示意圖（各種生物不是按同一比例表示的）。請結(jié)合圖示回答問題：(1)在以上生態(tài)系統(tǒng)中，受人為因素影響最大的是________生態(tài)系統(tǒng)，其中濕地生態(tài)系統(tǒng)有“地球之腎”之稱，能夠起到凈化水源、_________的作用。(2)分析圖一所示生物之間的關(guān)系，可以寫出該食物鏈為__________________，從食物鏈的角度來看，如果丁的數(shù)量突然增加，短時間內(nèi)丙的數(shù)量會________。(3)分析圖二可看出，該生態(tài)系統(tǒng)的生物通過各種途徑散失到環(huán)境中的能量，再不能為其他生物所利用，生態(tài)系統(tǒng)中的能量在沿著___________流動過程中被多種生物逐步消耗。由上可知生態(tài)系統(tǒng)的能量流動具有___________和__________兩個特點。(4)根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動特點可知，圖二中數(shù)量最少的生物是__________（填字母），它屬于該生態(tài)系統(tǒng)生物組成成分中的____________。(5)為持續(xù)保持我市良好的生態(tài)環(huán)境，作為市民的你有何好的建議（寫出一條即可）：________________________。30．“碳中和”是我國應(yīng)對全球氣候變暖的國家戰(zhàn)略，本質(zhì)上是通過多種途徑降低大氣中的二氧化碳濃度。山東省某地區(qū)利用海洋資源發(fā)展的“藻-貝”共生養(yǎng)殖模式在這方面做出了積極探索。注：圖中CO2代表二氧化碳(1)影響海帶生長的陽光、海水、浮游動物、貝類等因素統(tǒng)稱為__________，作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖1中未體現(xiàn)的生物成分是_______________。(2)科研人員監(jiān)測了養(yǎng)殖區(qū)與非養(yǎng)殖區(qū)海水的相關(guān)指標(biāo)，以判斷該養(yǎng)殖模式的效果。①據(jù)圖2可知，該養(yǎng)殖模式可以顯著_______（填“提高”或“降低”）表層海水二氧化碳相對含量。②結(jié)合圖1分析形成上述差異的原因：浮游植物和海帶作為該生態(tài)系統(tǒng)的________，可以通過光合作用把海洋中的二氧化碳合成為有機物；貝類食性廣泛，通過濾食多種浮游生物和海帶碎屑，可增加碳的儲存；而貝類利用碳酸鹽構(gòu)建的貝殼主要成分卻不是有機物，所以基本不會被海洋中的________分解，從而_______（促進(jìn)/抑制）了碳的循環(huán)。綜上所述，“藻-貝”共生養(yǎng)殖模式在獲得經(jīng)濟效益的同時，促進(jìn)大氣二氧化碳向海洋的擴散，從而助力實現(xiàn)“碳中和”。(3)“碳中和”意味著以化石能源為主的發(fā)展時代慢慢地退出歷史舞臺，作為中學(xué)生的你，在護綠、低碳方面能做些什么？______________________________（答出一條即可）三、實驗探究題31．魚鰓蓋運動次數(shù)可在一定程度上反映魚的呼吸頻率，我市某初中生物興趣小組為了研究金魚的呼吸頻率與水溫的關(guān)系開展了實驗探究，獲得了以下實驗數(shù)據(jù)，請你結(jié)合下表回答下列問題：水溫金魚鰓蓋運動次數(shù)（次/分鐘）第一組第二組第三組平均值1號2號3號1號2號3號1號2號3號15℃3332313431323430333220℃7663455365626947616025℃132112108122110107124109111115(1)針對本實驗可提出的探究性問題是：________________？(2)該實驗的變量是_______，在實驗過程中三個組選用的金魚品種、大小、生長狀況均相同，這樣做的目的是_____________，保證實驗結(jié)果更準(zhǔn)確。(3)有同學(xué)認(rèn)為本實驗設(shè)置三個組且每個組三條金魚，導(dǎo)致實驗過于復(fù)雜，可以減少組數(shù)和魚的數(shù)量，你認(rèn)為他的說法合理嗎？_____________；為什么？__________________________。(4)分析實驗數(shù)據(jù)可知，水溫在15℃到25℃范圍內(nèi)，水溫越高，金魚的呼吸頻率_____________。(5)實驗結(jié)束后，應(yīng)怎樣處理實驗用魚？__________________________。答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁參考答案：1．D【分析】生物的特征：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。【詳解】切葉蟻是動物，蘑菇是真菌，木薯是植物，它們都具備生物的特征，屬于生物；蟻穴不具備生物的特征，不屬于生物。故選D。2．A【分析】生物的特征：生物的生活需要營養(yǎng)；生物能夠進(jìn)行呼吸；生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)；生物能夠生長和繁殖；除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的；生物都能遺傳和變異的特征?！驹斀狻緼．岸邊柳枝發(fā)出嫩芽，并有新葉長出，表明生物能夠生長，A錯誤。B．鯨需氧時常露出水面進(jìn)行換氣，呼氣時產(chǎn)生霧狀水柱，這說明鯨具有新陳代謝（呼吸）的生物特征，B正確。C．人在長時間奔跑時會出很多汗，說明生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，C正確。D．盛開的桃花，有的粉的似霞，有的白的似雪，體現(xiàn)了生物具有變異現(xiàn)象，D正確。故選A。3．B【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。【詳解】結(jié)合分析可知：“春華秋實”包含生物，都具有開花結(jié)果的生命現(xiàn)象，體現(xiàn)了生物能夠繁殖；而“潮起潮落”、“旭日東升”、“夏雨綿綿”不包含生物，沒有生命現(xiàn)象。故選B。4．C【分析】生物學(xué)常用的研究方法：實驗法、觀察法、文獻(xiàn)法、分類法等?！驹斀狻坑^察法是在自然狀態(tài)下，研究者按照一定的目的和計劃，用自己的感官外加輔助工具，對客觀事物進(jìn)行系統(tǒng)的感知、考察和描述，以發(fā)現(xiàn)和驗證科學(xué)結(jié)論?？茖W(xué)家利用無人機跟蹤拍攝，記錄象群的遷徙路線及其行為，這種研究動物行為的方法屬于觀察法，因此ABD錯誤，C正確。故選C。5．D【分析】調(diào)查的一般方法：①明確調(diào)查目的和調(diào)查對象；②制定調(diào)查計劃；③進(jìn)行認(rèn)真的調(diào)查和記錄；④整理結(jié)果。注意事項：①認(rèn)真記錄你所觀察到的每一種生物。②調(diào)查是一項科學(xué)工作。對你所看到的生物，不管你是否喜歡它，都要認(rèn)真觀察，如實記錄。不能僅憑個人好惡取舍。③不要損傷植物和傷害動物，不要破壞生物的生活環(huán)境；④注意安全，全組同學(xué)要集體行動，不要一個人走到偏僻的地方；不要攀爬高處；不要下水；防止被動物咬傷；等等?！驹斀狻緼B．調(diào)查時首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對象，并制訂合理的調(diào)查方案，AB不符合題意。C．注意邊調(diào)查邊將觀察到的各種植物、動物和其他生物的名稱、數(shù)量以及生活環(huán)境的特點一一記錄在事先設(shè)計好的調(diào)查表中。要特別注意樹皮、草叢和枯枝落葉等處，那里常有容易被忽略的小生物，另外，也要注意空中偶爾飛過的鳥和昆蟲，C不符合題意。D．調(diào)查是一項科學(xué)工作。對你所看到的生物，不管你是否喜歡它，是否認(rèn)識，都要認(rèn)真觀察，如實記錄，并且不能僅憑個人好惡取舍，所以小紅說對于叫不上名字的生物也要記錄，可以選擇拍照記錄，D符合題意。故選D。6．C【分析】（1）按形態(tài)結(jié)構(gòu)特點可分為：植物、動物、其他生物等。（2）按生活環(huán)境分：水生生物、陸生生物等。（3）按用途分：作物、家畜、家禽、寵物等。【詳解】A．蝦是水生動物，蟋蟀、西瓜為陸生生物，錯誤。B．雞、鴨為家禽，猴子不是，錯誤。C．小麥、玉米、青稞為農(nóng)作物，正確。D．海帶、鯽魚為水生生物，貓頭鷹是陸生動物，錯誤。故選C。7．B【分析】環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素；非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等；生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所生物?！驹斀狻俊叭龡课迦~，背陽向陰”意思是人參喜陰、喜愛散射光和較弱的陽光，不喜歡強烈的陽光直接照射，這體現(xiàn)了影響人參生長的主要非生物因素是陽光，B符合題意。故選B。8．B【分析】生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存；生物也能影響環(huán)境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等；環(huán)境影響生物的生存，環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素。【詳解】A．“竹節(jié)蟲的身體像竹枝”，竹節(jié)蟲的身體與竹枝極為相似，不容易以被敵害發(fā)現(xiàn)，有利于防御敵害，保護自己，說明生物適應(yīng)環(huán)境，A正確。B．“燕子低飛要下雨”，在下雨之前由于氣流作用，即將降雨區(qū)域的氣壓會稍稍下降，在較低的氣壓條件下，空氣變得稀薄，含氧量也隨之下降，使很多平時呆在半高空的小型飛蟲如蜻蜓，都往地面附近聚集，燕子也隨之低飛捕食，說明是環(huán)境影響生物，B錯誤。C．“魚兒離不開水”蘊含著生物的生存依賴于一定的環(huán)境，C正確。D．“大樹底下好乘涼”是大樹的蒸騰作用可以增加大氣的濕度，降低溫度，同時大樹遮陰，也能降低溫度，大樹還能進(jìn)行光合作用釋放氧氣，使樹下氧氣較多，因此大樹下空氣涼爽、濕潤、清新好乘涼，體現(xiàn)了生物對環(huán)境的影響，D正確。故選B。9．C【分析】環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等，生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所生物，包括同種和不同種的生物個體?！驹斀狻抗鉀Q定植物的生理和分布，也影響動物的繁殖和活動時間等。不同的花兒在不同季節(jié)綻放，這種差別主要是光照、溫度不同造成的，C正確。10．B【分析】科學(xué)探究的一般過程：提出問題、做出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。在設(shè)計對照實驗時要注意變量的唯一性。本實驗探究的是水分對鼠婦分布的影響，因此變量是水分。其他條件都相同且適宜?！驹斀狻緼．實驗裝置內(nèi)一側(cè)是濕土，另一側(cè)是干土，實驗變量是水分，但是光影響鼠婦的生活，影響、干擾的實驗結(jié)果。A不符合題意。B．實驗裝置內(nèi)一側(cè)是濕土，另一側(cè)是干土，實驗變量是水分，說明水分會影響鼠婦的生活。B符合題意。C．實驗裝置內(nèi)一側(cè)是濕土并在該側(cè)上蓋上紙板，另一側(cè)是干沙，這樣實驗變量是水分和土質(zhì)，不符合單一變量原則。C不符合題意。D．實驗裝置內(nèi)一側(cè)是濕土，另一側(cè)是干土并在該側(cè)上蓋上紙板和玻璃板，這樣實驗變量是水分和光照，不符合單一變量原則。D不符合題意。故選B。11．D【分析】生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，生物也影響環(huán)境，同時環(huán)境也影響生物?！驹斀狻亢鷹钇浼?xì)胞透水性較強，能吸收很多的鹽分，并能通過莖葉排泄鹽分，故能生長在高度鹽漬化的土壤上，還能改良土壤，因此體現(xiàn)了生物適應(yīng)環(huán)境并影響環(huán)境。故選D。12．B【分析】食物鏈的正確寫法是：食物鏈中只包含生產(chǎn)者和消費者，不包括分解者和非生物部分；食物鏈以生產(chǎn)者開始，以最高營養(yǎng)級結(jié)束；食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者?！驹斀狻吭谠撌澄锞W(wǎng)中，鳥吃蝗蟲，鳥和蝗蟲都吃水稻，所以鳥與蝗蟲之間既有捕食關(guān)系，又有競爭關(guān)系，因此ACD錯誤，B正確。故選B。13．C【分析】蚯蚓的活動使土壤變得疏松、肥沃。體現(xiàn)了生物蚯蚓對環(huán)境的影響【詳解】A．駱駝一般不出汗，而且尿液非常少，是對沙漠干旱環(huán)境的適應(yīng)，A錯誤。B．全球變暖致珊瑚蟲死亡體現(xiàn)環(huán)境因素中的溫度對生物的影響，B錯誤。C．草履蟲對污水凈化有一定作用，說明生物能影響環(huán)境，C正確。D．春天來了，百花盛開體現(xiàn)了環(huán)境影響生物，D錯誤。故選C。14．A【分析】生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)總是與其生活環(huán)境相適應(yīng)，生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存。不同生物適應(yīng)環(huán)境的方式不同?！驹斀狻緼．生物適應(yīng)環(huán)境：是指生物為了生存下去,在生活習(xí)性或者形態(tài)結(jié)構(gòu)上力求與環(huán)境保持一致。雪兔生活在高緯度地區(qū)，隨季節(jié)更替有“換裝”行為，是生物能適應(yīng)環(huán)境，正確。B．生物影響和改變環(huán)境：是指由于生物的存在或者某些活動,使得環(huán)境有了改觀或變化，錯誤。C．環(huán)境影響生物是指生物是因環(huán)境的變化而被動改變，錯誤。D．只有生物適應(yīng)環(huán)境，沒有環(huán)境適應(yīng)環(huán)境，錯誤。故選A。15．D【分析】環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個體。【詳解】AB．春風(fēng)又綠江南岸。春江水暖鴨先知都體現(xiàn)了非生物因素溫度對生物的影響，AB錯誤。C．“雨露滋潤禾苗壯”體現(xiàn)了非生物因素水分對生物的影響，C錯誤。D．草盛豆苗稀，體現(xiàn)了草和農(nóng)作物之間的競爭關(guān)系，屬于生物對生物的影響，D正確。故選D。16．B【分析】地球上有各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，它們表面上看似不相干，實際上是有著密切的聯(lián)系，也就是相互影響的。【詳解】A．自然界中的每一種生物，都受到周圍很多其他生物的影響，A錯誤。B．在自然界中，動植物的遺體遺物不會堆積如山，是因為一部分營腐生生活的細(xì)菌、真菌把動植物遺體遺物中的有機物分解成二氧化碳、水和無機鹽，這些物質(zhì)又返回自然環(huán)境中，被植物吸收和利用，B正確。C．城市生態(tài)系統(tǒng)受人為因素主導(dǎo)，但是植物種類單一數(shù)量少，自動調(diào)節(jié)能力弱，不容易保持生態(tài)平衡，而不是自動調(diào)節(jié)能力強，易保持生態(tài)平衡，C錯誤。D．市區(qū)和五龍河濕地是兩個獨立的生態(tài)系統(tǒng)，是兩個獨立的生態(tài)系統(tǒng)，兩者又互相聯(lián)系相互影響，錯誤。故選B。17．B【分析】在一定區(qū)域內(nèi)生物和它所生活的環(huán)境就形成一個生態(tài)系統(tǒng)，它包括生物部分和非生物部分，生物部分包括植物、動物、細(xì)菌真菌等微生物，非生物部分包括陽光、空氣、水、土壤、溫度等，只有生物不叫生態(tài)系統(tǒng)，只有環(huán)境也不叫生態(tài)系統(tǒng)?！驹斀狻緼．一個湖泊中的浮游生物和所有分解者，只包括了生物部分，沒有環(huán)境部分，不能構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，A不符合題意。B．一個魚缸中的取自池塘的水，泥土和浮游生物，既包括生物部分，也包括非生物部分，符合生態(tài)系統(tǒng)的概念，B符合題意。C．一個池塘中的所有水蚤和分解者，只包括了生物部分的部分生物，也沒有環(huán)境部分，不能構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，C不符合題意。D．一個魚缸中的所有金魚和水草，只包括了生物部分的部分動物和部分植物，也沒有環(huán)境部分，不能構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，D不符合題意。故選B。18．A【分析】（1）一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費者（動物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成。（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者?！驹斀狻可鷳B(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者。生產(chǎn)者主要指綠色植物，能夠通過光合作用制造有機物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量；消費者主要指各種動物，在促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用；分解者是指細(xì)菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)。陽光、空氣、土壤和水等是非生物成分。圖中①表示消費者與消費者之間的捕食關(guān)系，②和③表示生產(chǎn)者和消費者的遺體遺物被分解者分解，④代表著分解者產(chǎn)生的二氧化碳、水、無機鹽被生產(chǎn)者吸收利用，因此BCD錯誤，A正確。故選A。19．A【分析】生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體，是地球上所有生物的共同家園，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面；包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等，是最大的生態(tài)系統(tǒng)?！驹斀狻緼．生物圈包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面，航天員環(huán)游太空走出了生物圈，A正確。B．生態(tài)系統(tǒng)中的能量來自于生產(chǎn)者植物通過光合作用固定的太陽能，然后通過取食與被取食沿食物鏈流動；生態(tài)系統(tǒng)中的有毒物質(zhì)DDT會沿食物鏈不斷積累，因此營養(yǎng)級別最高的生物，其體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)會最多，說明生態(tài)系統(tǒng)與其他生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)系是相互關(guān)聯(lián)的，B錯誤。C．生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體，C錯誤。D．生物圈包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面，D錯誤。故選A。20．D【分析】在食物鏈中，營養(yǎng)級別越高，體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)就越多。解此題的關(guān)鍵是從表格信息中提取有利于解題的信息（生物富集關(guān)系），與所學(xué)知識建立鏈接，從而得出答案?！驹斀狻可锔患饔檬侵腑h(huán)境中一些有害物質(zhì)（如重金屬、化學(xué)農(nóng)藥等），通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累的過程。因為這些有害物質(zhì)具有化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定、不易分解的特點，會在生物體內(nèi)積累而不易排出，所以隨著營養(yǎng)級的升高而不斷積累，危害最大的是這一食物鏈的最高級消費者。依題意，由表格可以推出這些生物組成的食物鏈?zhǔn)牵篈→E→C→B→D，因此ABC錯誤，D正確。故選D。21．D【分析】生態(tài)系統(tǒng)的類型有森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)?！驹斀狻緼．在海洋生態(tài)系統(tǒng)中浮游植物多，產(chǎn)氧量大，A正確。B．海洋中有豐富的海產(chǎn)品，可為人們提供大量的可食用的海鮮食品，B正確。C．遼闊的海平面能吸收大量二氧化碳，海洋植物制造每年產(chǎn)氧量的70%，因此，海洋生態(tài)系統(tǒng)在維持生物圈中的碳-氧平衡和水循環(huán)等方面起著重要作用，C正確。D．雖然能夠從海洋生物中提取新藥物，但不可大量捕捉，否則會破壞生態(tài)平衡，D錯誤。故選D。22．C【分析】在生物圈中，由于不同地域的環(huán)境差別很大，生物種類也是千差萬別，因此，生物圈中有著多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)，如草原生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、森林生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等?！驹斀狻可稚鷳B(tài)系統(tǒng)分布在較濕潤的地區(qū)，動植物種類繁多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜．森林在涵養(yǎng)水源、保持水土、防風(fēng)固沙、調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣、消除污染等方面起著重要作用，有“綠色水庫”、“地球之肺”之稱，因此ABD錯誤，C正確。故選C。23．B【分析】生態(tài)系統(tǒng)是指在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體。由生物部分和非生物部分組成，生物部分包括生產(chǎn)者（主要是綠色植物，能通過光合作用制造有機物，一方面供自身，另一方面也是其他生物的食物來源）、消費者（絕大多數(shù)動物，不能自己制造有機物，直接或間接以綠色植物為食）和分解者（主要是營腐生的細(xì)菌和真菌，還包括蚯蚓、蜣螂等腐生性動物），非生物部分包括陽光、空氣、土壤、水等。【詳解】根據(jù)分析生態(tài)系統(tǒng)的概念，生態(tài)瓶可以看作是一個生態(tài)系統(tǒng)。其中水草能通過光合作用制造有機物，一方面供自身，另一方面也是其他生物的食物來源，故在生態(tài)系統(tǒng)中作為生產(chǎn)者；金魚不能自己制造有機物，直接或間接以綠色植物為食，故在生態(tài)系統(tǒng)中作為消費者；河沙中的細(xì)菌和真菌可以將有機物分解成無機物，故在生態(tài)系統(tǒng)中作為分解者，B符合題意。故選B。24．B【分析】生物圈是指地球上全部生物及其無機環(huán)境的總和（內(nèi)容），包括大氣圈的底部、水圈和巖石圈的上部（范圍）。它是地球的理化環(huán)境與生物長期相互作用的結(jié)果，是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，是所有生物的家。包括森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等。【詳解】A．微塑料能夠廣泛分布，說明生物圈是開放的、動態(tài)變化的，A正確。B．人類攝入的微塑料盡管大部分隨糞便排出，但仍有少量的存留在體內(nèi)，長期的蓄積就可能造成危害，B錯誤。C．地球上的各生態(tài)系統(tǒng)不是孤立的，而是有著密切聯(lián)系的，C正確。D．海洋屬于海洋生態(tài)系統(tǒng)，湖泊和河流都屬于淡水生態(tài)系統(tǒng)，D正確。故選B。25．A【分析】人類的生存和發(fā)展一直與自然資源和環(huán)境緊緊相依，由于人口的增長和科技的發(fā)展等原因，人類對生物圈的影響與日俱增，有許多負(fù)面的影響已經(jīng)對人類的生存和發(fā)展構(gòu)成嚴(yán)重威脅，迫使我們不得不高度重視人與自然的和諧發(fā)展問題，這是人類社會可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)?！驹斀狻緼．環(huán)境污染的一個重要方面就是大氣污染，由于汽車尾氣以及燃煤發(fā)電排放出的氮和硫的氧化物，可造成酸雨污染環(huán)境，因此，應(yīng)該提高汽車尾氣排放標(biāo)準(zhǔn)，減少火力發(fā)電，A選項說法錯誤。B．大力倡導(dǎo)植樹造林、綠色出行，有利于降低二氧化碳，防止溫室效應(yīng)增強，做好垃圾的分類處理，有利于資源的再利用，減少對環(huán)境的污染，B選項說法正確。C．生物與環(huán)境是一個統(tǒng)一的整體，人類的生存離不開環(huán)境，因此，地球是所有生物的共同家園，人類保護地球就是保護自己，C選項說法正確。D．退耕還林還草有利于保持水土，調(diào)節(jié)氣候，改善生態(tài)環(huán)境，D選項說法正確。故選A。26．(1)

運動不是生物的共同特征

生物能對外界刺激作出反應(yīng)(2)

形態(tài)結(jié)構(gòu)特點

生活環(huán)境(3)

相適應(yīng)

影響##改變

影響

統(tǒng)一(4)生物圈【分析】圖中A小麥，B魚，C大雁，D梅花，E荷花，F(xiàn)蜻蜓?！驹斀狻浚?）雖然小麥不能運動，但小麥屬于生物，因為運動不是生物的共同特征，立在荷葉上的蜻蜓，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有鳥靠近時，會迅速飛離荷葉，這能體現(xiàn)出的生物特征是生物能對外界刺激作出反應(yīng)。（2）根據(jù)生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征可將生物分為植物和動物，因此可以將上圖的A、D、E歸為一類，B、C和F歸為一類；如果按生物的生活環(huán)境可將生物分為水生生物和陸生生物，因此可以將A、C、D和F歸為一類，B、E歸為一類。（3）生物對環(huán)境具有適應(yīng)的特點。魚鰓中密布毛細(xì)血管，有利于魚在水中進(jìn)行呼吸，大雁會以遷徙的方式來御寒，而梅花卻能“凌寒獨自開”，這些生物都具有與它們的生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)或生活方式，荷花能美化環(huán)境，綠色植物可以增加大氣濕度等，這說明生物還能影響環(huán)境，可見生物與環(huán)境在相互依賴、相互影響，形成了一個統(tǒng)一的整體。（4）生物圈是指地球上全部生物及其無機環(huán)境的總和。包括大氣圈的底部、水圈和巖石圈的上部（范圍）。它是地球的理化環(huán)境與生物長期相互作用的結(jié)果，是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，是所有生物的家。27．(1)

法布爾

水分(2)

樣本

合作

營養(yǎng)(3)

提出問題

實驗（或探究實驗）【分析】科學(xué)探究的基本方法：觀察法。常用方法：調(diào)查法，實驗法，測量法。觀察法是指研究者根據(jù)一定的研究目的、研究提綱或觀察表，用自己的感官和輔助工具去直接觀察被研究對象，從而獲得資料的一種方法?？茖W(xué)的觀察具有目的性和計劃性、系統(tǒng)性和可重復(fù)性。調(diào)查法：調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一，是了解生物種類、生存環(huán)境和外部形態(tài)等常用的研究方法。調(diào)查者以正確的理論與思想作指導(dǎo)，通過訪談、問卷、測驗等手段，有計劃地，廣泛了解，掌握相關(guān)資料，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行分析、綜合、得出結(jié)論。實驗法：生物學(xué)是在實驗的基礎(chǔ)上建立和發(fā)展起來的一門自然科學(xué)。利用實驗的方法進(jìn)行科學(xué)探究是現(xiàn)代生物學(xué)的重要方法。實驗法就是利用特定的器具和材料，通過有目的、有步驟的實驗操作和觀察，記錄、分析，發(fā)現(xiàn)或驗證科學(xué)結(jié)論。測量法：是指根據(jù)某一規(guī)則給測量對象的某些特性分配數(shù)值（數(shù)值化）的研究方法?！驹斀狻浚?）上圖的科學(xué)家——法布爾，被達(dá)爾文贊譽為“罕見的觀察者”，他的代表作《昆蟲記》被世人稱為“昆蟲界的荷馬”，小明在看了他所著的《昆蟲記》后，也養(yǎng)成了觀察的好習(xí)慣。如，小明觀察到雨后的大樹下長出了蘑菇，由此，他推測水分是影響蘑菇生活的一個非常重要的非生物因素。（2）調(diào)查法也是科學(xué)家們研究時常用的方法之一，調(diào)查有全面調(diào)查和抽樣調(diào)查；同學(xué)們打算對旌旗山展開調(diào)查，但該山范圍很大，植被茂盛，不可能逐個調(diào)查，因此要選取一部分調(diào)查對象作為樣本，進(jìn)行抽樣調(diào)查，調(diào)查過程中，他們看到草地上一群螞蟻正將食物拖進(jìn)蟻穴內(nèi)，一群螞蟻共同合作將食物拖進(jìn)蟻穴，這體現(xiàn)出螞蟻之間的合作關(guān)系，螞蟻從食物中獲得營養(yǎng)，這反映了生物的生活需要營養(yǎng)。（3）弗萊明在一個偶然的機會發(fā)現(xiàn)，只接種了葡萄球菌的培養(yǎng)基上，竟長出了青霉。于是，在此基礎(chǔ)上他大膽提出問題、作出假設(shè)、收集證據(jù)，最終經(jīng)過深入研究，得出結(jié)論：青霉能夠產(chǎn)生一種殺死葡萄球菌或抑制它生長的物質(zhì)，這種物質(zhì)就是青霉素。這一發(fā)現(xiàn)挽救了成千上萬人的生命。在此研究過程中他主要采用的研究方法是實驗法。28．(1)

浮游植物→浮游動物→蝦→魚→水鳥

太陽能(2)自動調(diào)節(jié)能力有限的(3)

④

種類和數(shù)量(4)

分解者（或細(xì)菌、真菌，或微生物）

c【分析】（1）一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，而生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費者（動物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成。（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者。（3）在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集。（4）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，但生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力是有限的。如果外界的干擾超過了調(diào)節(jié)能力，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞?！驹斀狻浚?）食物鏈中只包含生產(chǎn)者和消費者，不包括分解者和非生物部分；食物鏈以生產(chǎn)者開始，以最高營養(yǎng)級結(jié)束；由圖可知，圖示食物網(wǎng)中的4條食物鏈，分別是：浮游植物→蟹→水鳥；浮游植物→浮游動物→蟹→水鳥；浮游植物→浮游動物→蝦→水鳥；浮游植物→浮游動物→蝦→魚→水鳥，其中最長的一條食物鏈?zhǔn)牵焊∮沃参铩∮蝿游铩r→魚→水鳥。太陽能是生態(tài)系統(tǒng)的能量的最終來源。（2）生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有一定限度的，如果外界的干擾超過了調(diào)節(jié)能力，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞。例如，該湖泊受到重金屬污染，生活在此的各種生物都受到不同程度的影響。隨著重金屬污染程度的不斷增加，該湖泊生態(tài)系統(tǒng)將遭到破壞。（3）據(jù)圖2分析，清除水體中重金屬污染最快的是④。該實驗結(jié)果符合“生態(tài)系統(tǒng)中生物多樣性越豐富，自我調(diào)節(jié)能力越強”的原理。（4）進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，水中的重金屬含量下降到一定程度后會再次上升。推測是由于水生植物的枯枝敗葉被被細(xì)菌真菌分解，細(xì)菌真菌在生態(tài)系統(tǒng)中扮演分解者的角色。因此在利用水生植物凈化水質(zhì)時，達(dá)到其生長周期后應(yīng)及時撈出做無公害處理。因此，可采取從植物體內(nèi)回收重金屬。29．(1)

農(nóng)田

蓄洪抗旱(2)

丙→丁→乙→甲

減少(3)

食物鏈

單向流動##逐級遞減

逐級遞減##單向流動(4)

D

消費者(5)不亂倒垃圾；多植樹造林；綠色低碳出行；愛護野生動物等等。（合理即可）【分析】（1）在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。（2）食物鏈書寫要求：①起點一定是生產(chǎn)者；②終點是不被其他動物所食的動物；③沒有分解者、非生物的物質(zhì)與能量；④箭頭指向捕食者（表示能量流動）。（3）能量是生態(tài)系統(tǒng)的動力，是一切生命活動的基礎(chǔ)，在生態(tài)系統(tǒng)中能量開始于太陽輻射能的固定，結(jié)束于生物體的完全分解，物質(zhì)的合成和分解過程，伴隨著能量的儲存、轉(zhuǎn)移和釋放。【詳解】（1）在濕地生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、森林生態(tài)系統(tǒng)和城市生態(tài)系統(tǒng)中，受人為因素影響最大的是農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，人的作用非常關(guān)鍵，一旦人的作用消失，農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)就會很快退化，占優(yōu)勢地位的作物被雜草和其他植物所代替。有“地球之腎”之稱的濕地生態(tài)系統(tǒng)是在多水和過濕條件下形成的生態(tài)系統(tǒng)。沼澤是典型的濕地生態(tài)系統(tǒng)，以沼澤植物占優(yōu)勢，動物的種類也很多，濕地具有凈化水源、蓄洪抗旱的作用，能調(diào)節(jié)區(qū)域小氣候。（2）一般情況下，在食物鏈中營養(yǎng)級越低，相對數(shù)量越多；營養(yǎng)級越高，相對數(shù)量越少。根據(jù)圖一可知，四種生物的相對數(shù)量關(guān)系為丙＞?。疽遥炯?，則圖一的食物鏈為丙→丁→乙→甲。如果丁的數(shù)量突然增加，由于丁以丙為食，短時間內(nèi)，丙的數(shù)量會減少。（3）在生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動。