山東省青島市市南區(qū)2022-2023學年九年級上學期期中化學試題 （含答案）

第1頁/共1頁2022-2023學年度第一學期期中學業(yè)水平質量檢測九年級化學試題可能用到的相對原子質量：H-1、C-12、N-14、O-16一、選擇題：(本題共16道小題，每題1分，共16分)在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.物質分類是一種化學觀念。下列物質屬于純凈物的是A.空氣 B.碘酒 C.食醋 D.氧氣【答案】D【解析】【分析】純凈物是指由一種單質或一種化合物組成的物質；混合物是由兩種或多種物質混合而成的物質?！驹斀狻緼、空氣成分是由氮氣（78%）、氧氣（21%）、稀有氣體、二氧化碳、水蒸氣等組成，屬于混合物，不符合題意；B、碘酒中有水、乙醇等，屬于混合物，不符合題意；C、食醋中有乙酸、水等，屬于混合物，不符合題意；D、氧氣，屬于單質，屬于純凈物，符合題意。故選D2.將廚房中的下列物質分別加入適量水中、充分攪拌。能形成溶液的是A.豆油 B.奶粉 C.食鹽 D.花生醬【答案】C【解析】【詳解】A、豆油不溶于水，與水混合形成乳濁液，不屬于溶液，故A選項不符合題意；B、奶粉不溶于水，與水混合形成乳濁液，故B選項不符合題意；C、食鹽溶于水，形成均一、穩(wěn)定的混合物，能形成溶液，故C選項符合題意；D、花生醬與水混合不均一、不穩(wěn)定，形成的是懸濁液，故D選項不符合題意。故選C。3.“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為節(jié)約保護水資源，大力建設生態(tài)文明。下列說法不正確的是A.水的天然循環(huán)是通過其三態(tài)變化實現(xiàn)的B.生活中可用煮沸的方法降低水的硬度C.凡是無色無味的水均可放心飲用D.將生活用水，地表雨水分類處理，可減少污染，保護水資源【答案】C【解析】【詳解】A、水的天然循環(huán)是通過其三態(tài)變化實現(xiàn)的，故A不符合題意；B、生活中可用煮沸的方法降低水的硬度，故B不符合題意；C、無色無味的水中可能含有一些對人體有害的雜質，所以凡是無色無味的水不一定能放心飲用，故C符合題意；D、將生活用水，地表雨水分類處理，可減少污染，保護水資源，故D不符合題意。故選C。4.成語是中華民族的瑰寶。下列成語涉及化學變化的是A.星火燎原 B.磨杵成針 C.滴水成冰 D.積沙成塔【答案】A【解析】【詳解】A、星火燎原涉及可燃物燃燒，其屬于化學變化，符合題意；B、磨杵成針過程中沒有生成新物質，屬于物理變化，不符合題意；C、滴水成冰的過程中沒有新物質的生成，只是狀態(tài)的改變，屬于物理變化，不符合題意；D、積沙成塔過程中沒有新物質的生成，屬于物理變化，不符合題意。故選A。5.規(guī)范的操作是實驗成功的基本保證。下列實驗操作不規(guī)范的是A.傾倒液體 B.滴加液體C.加熱液體 D.量取液體【答案】B【解析】【詳解】A、傾倒液體應瓶蓋倒放在桌面上，瓶口緊挨量筒口，標簽對準手心，圖示操作正確；B、滴加液體時，膠頭滴管應垂直懸空，圖示操作錯誤；C、加熱液體時，液體體積不超過試管容積的三分之一，用酒精燈外焰加熱，圖示操作正確；D、量取液體讀數時，視線與液體凹液面最低點保持水平，圖示操作正確。故選B。6.下列物質由分子構成的是A.氯化鈉 B.銅 C.金剛石 D.氫氣【答案】D【解析】【詳解】A、氯化鈉由鈉離子和氯離子構成，不是由分子構成的；B、銅是金屬單質，直接由銅原子構成，不是由分子構成的；C、金剛石是固態(tài)非金屬單質，直接由碳原子構成，不是由分子構成的；D、氫氣是氣體單質，由氫分子構成，是由分子構成的。故選D。7.以二氧化錫（SnO2）為敏感材料制成的“氣-電”轉換器，可用于有害氣體的檢測。SnO2中Sn的化合價為A.+4 B.+1 C.+2 D.-2【答案】A【解析】【詳解】在SnO2中，可知氧化物中O元素的化合價為-2價，設該氧化物中Sn元素的化合價為x，由化學式和化合物中元素的正負化合價的代數和為0，則x+（-2）×2=0，解得x=+4，故選A。8.宏微結合是化學學科特有的思維方式。下列對宏觀事實的微觀解釋不正確的是A.氣體容易被壓縮一一氣體分子間隔較大B.熱脹冷縮一一分子大小隨溫度變化改變C.一氧化碳能燃燒，二氧化碳不能燃燒一一不同種分子的性質不同D.紅熱的鐵絲在空氣中不易燃燒，在氧氣中劇烈燃燒一一單位體積內氧分子的數目不同【答案】B【解析】【詳解】A、氣體容易被壓縮是由于氣體分子間隔>液態(tài)分子間隔>固態(tài)分子間隔，所以氣體分子間隔較大，解釋正確；

B、因為分子的大小不隨溫度增加而變大，物質受熱時，分子運動加快，之間的間距隨之變大，使物質呈現(xiàn)熱脹冷縮的現(xiàn)象，解釋不正確；C、由分子構成的物質，分子是保持物質化學性質的最小粒子。一氧化碳是由一氧化碳分子構成，二氧化碳是由二氧化碳分子構成，不同種分子的化學性質不同，所以一氧化碳能燃燒，二氧化碳不能燃燒，解釋正確；D、紅熱的鐵絲在空氣中不易燃燒，在氧氣中劇烈燃燒，說明氧氣的濃度越大，反應越劇烈，從微觀上分析是因為單位體積內所含氧分子數目越多燃燒越劇烈，解釋正確。故選B。9.“含氟牙膏“中的氟元素在元素周期表中的信息及氟原子的結構示意圖如下圖所示，下列說法正確的是A.氟屬于金屬元素 B.氟的相對原子質量是19.00gC.氟的質子數是9 D.氟原子失去1個電子變成氟離子【答案】C【解析】【詳解】A、氟帶“氣”字頭，屬于非金屬元素，故選項說法不正確；B、根據元素周期表中的一格可知，漢字下面的數字表示相對原子質量，該元素的相對原子質量為19.00，相對原子質量單位是“1”，不寫出，故選項說法不正確；C、根據元素周期表中的一格可知，左上角的數字表示原子序數，氟的原子序數是9，原子序數=核電荷數=質子數=核外電子數=9，故選項說法正確；D、根據氟原子的結構示意圖，最外層電子數是7，大于4，在化學反應中容易得到1個電子達到8個電子的穩(wěn)定結構，變成氟離子，故選項說法不正確。故選C。10.空氣是人類寶貴的自然資源。下列有關空氣的說法不正確的是A.工業(yè)上用空氣為原料制取氧氣是利用空氣中各成分的化學性質不同B.氮氣化學性質不活潑，可充入食品包裝袋中延長食品的保質期C.空氣質量報告中所列的空氣質量級別數值越大，說明空氣質量越差D.氧循環(huán)對維持自然界中物質、能量及生態(tài)的平衡有重要意義【答案】A【解析】【詳解】A、工業(yè)制氧氣的原理是分離液態(tài)空氣，由液態(tài)變成氣態(tài)時由于氧氣與氮氣的沸點不同，液態(tài)氮的沸點比液態(tài)氧的沸點低，然后升溫，氮氣首先從液態(tài)空氣中蒸發(fā)出來，剩下的主要是液態(tài)氧，工業(yè)上制取氧氣是利用氧氣與氮氣的沸點不同，是物理性質，故說法不正確；B、氮氣的化學性質不活潑，在常溫下很難與其他物質發(fā)生反應，無毒，因此在包裝袋中充入氮氣，可以延長食品的保質期，故說法正確；C、空氣質量報告中所列的空氣質量級別越大說明空氣中所含的污染物越多，則空氣質量越差，故說法正確；D、氧循環(huán)對維持自然界中物質、能量及生態(tài)的平衡有重要意義，故說法正確。故選A。11.物質的性質決定其用途。下列物質的用途與性質對應關系不正確的是選項物質用途性質A氫氣用于填充探空氣球密度小B石墨做干電池電極導電性C稀有氣體制造多種用途的光電源通電時發(fā)出不同顏色的光D甲烷做生活燃料甲烷常溫下為氣體A.A B.B C.C D.D【答案】D【解析】【詳解】A、氫氣的密度比空氣的密度小，可用于填充探空氣球，故A不符合題意；B、石墨具有導電性，可做干電池電極，故B不符合題意；C、稀有氣體通電時發(fā)出不同顏色的光，可制造多種用途的光電源，故C不符合題意；D、甲烷能做生活燃料，是因為甲烷具有可燃性，故D符合題意。故選D12.醫(yī)用外科口罩以聚丙烯為主要原料，對細菌、病毒有很強的阻隔作用。丙烯（C3H6）是生產聚丙烯的原料。下列說法正確的是A.丙烯是由9個原子構成 B.丙烯是由碳元素和氫元素組成的C.丙烯中碳、氫元素的質量比為1：2 D.丙烯中氫元素的質量分數最大【答案】B【解析】【詳解】A、丙烯由丙烯分子構成，1個丙烯分子由3個碳原子和6個氫原子構成，故A不符合題意；B、丙烯（C3H6）是由碳元素和氫元素組成的，故B符合題意；C、丙烯中碳、氫元素的質量比為：，故C不符合題意；D、丙烯中氫元素的質量分數為：，碳元素的質量分數為：，碳元素的質量分數大于氫元素的質量分數，故D不符合題意。故選B。13.利用化學反應可以獲得生產和生活所需的能量。下列能量主要由化學反應產生的是A.利用空調取暖 B.利用太陽能發(fā)電C.利用水力發(fā)電 D.手電筒中使用干電池【答案】D【解析】【詳解】A、利用空調取暖，是電能轉化為內能，其能量不是由化學反應產生的，故A不符合題意；B、利用太陽能發(fā)電，是太陽能轉化為電能，其能量不是由化學反應產生的，，故B不符合題意；C、利用水力發(fā)電，是水能轉化為電能，其能量不是由化學反應產生的，故C不符合題意；D、在手電筒中使用干電池，是化學能轉化為電能，化學能主要由化學反應產生，故D符合題意。故選D。14.下列化學用語書寫正確的是A.三個氮分子3N2 B.氧化鎂中鎂元素的化合價：C.氯離子C1-1 D.氧化鈣Ca2O【答案】A【解析】【詳解】A、分子的表示方法：正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數字，所以3個氮分子可表示為：3N2；故選項正確；B、元素化合價的表示方法：確定出化合物中所要標出的元素的化合價，然后在其化學式該元素的上方用正負號和數字表示，正負號在前，數字在后，所以鎂元素的化合價為+2價，故可表示為：；故選項錯誤；C、離子的表示方法：在元素符號右上角標出所帶電荷數（先數字后正負，“1”省略不寫），所以氯離子帶一個單位負電荷，可表示為：Cl-；故選項錯誤；D、氧化鈣是由顯+2價的鈣元素和顯-2價的氧元素組成，根據化合價原則，其化學式為：CaO；故選項錯誤；故選A。15.醫(yī)生常用生理鹽水（溶質質量分數為0.9%）給患者輸液。下列對生理鹽水的理解不正確的是A.生理鹽水中氯化鈉是溶質，水是溶劑B.生理鹽水中氯化鈉與水的質量比為9：1000C.每輸入100g生理鹽水，進入患者體內的氯化鈉質量為0.9gD.輸液時，輸液管中和輸液瓶中生理鹽水的溶質質量分數相同【答案】B【解析】【詳解】A、生理鹽水即溶質質量分數為0.9%的氯化鈉溶液，故氯化鈉是溶質，水是溶劑，不符合題意；B、，故生理鹽水中氯化鈉與水的質量比為9：991，符合題意；C、每輸入100g生理鹽水，進入患者體內的氯化鈉質量為，不符合題意；D、輸液時，上方的輸液瓶中生理鹽水受重力隨著輸液管流到病人血管中，輸液管中的生理鹽水來自于輸液瓶，兩者是同一溶液，故其溶質質量分數相同，不符合題意。故選B。16.下列有關化學反應的認識，不正確的是A.通過化學變化，改變世界上物質的種類，但不能改變物質的總質量B.質量守恒定量揭示了化學變化中宏觀物質之間的質量關系，其實質是分子的重新組合C.質量守恒定律為定量揭示化學反應的規(guī)律，提供了理論依據D.人們研究物質的化學變化的意義在于實現(xiàn)物質和能量的轉化【答案】B【解析】【詳解】A、化學變化是生成新物質的變化，因此能改變世界上物質的種類，在改變過程中物質的總質量不變，因此不改變物質的總質量，故說法正確；B、質量守恒定律揭示了化學變化中宏觀物質之間的質量關系，但其質量守恒的原因卻是由于反應前后原子的種類、數量和質量不變，實質是原子的重新組合，故說法不正確；C、質量守恒定律反映了反應中物質的質量關系，為定量揭示化學變化的規(guī)律，提供了理論依據，故說法正確；D、研究化學變化的意義在于實現(xiàn)物質和能量的轉化，用于我們的生活，改變我們的生活，故說法正確。故選B。二、選擇題(本題共6小題，每小題2分，共12分)在每小題給出的四個選項中，有一項或兩項是符合題目要求的。17.溶液在生產、生活中應用廣泛。下列有關溶液的說法不正確的是A.溶液中的溶質以分子或離子的形式均勻分散在溶劑中保持靜止不動，所以溶液具有均一性和穩(wěn)定性B.物質的溶解過程通常會伴隨著能量的變化C.只要水分不蒸發(fā)，外界條件不改變，溶質不會從溶液中分離出來D.改變條件、能夠使同種溶質的飽和溶液與不飽和溶液相互轉化【答案】A【解析】【詳解】A、分子在不斷運動著，溶液中的溶質、溶劑都是一直保持運動的狀態(tài)，符合題意；B、物質在溶解時常常會使溶液的溫度發(fā)生改變，這說明物質在溶解過程中通常伴隨著熱量的變化，有些物質在溶解時會出現(xiàn)吸熱現(xiàn)象，有些物質在溶解時會出現(xiàn)放熱現(xiàn)象，不符合題意；C、只要水分不蒸發(fā)，溫度不變化，溶液中各組分保持穩(wěn)定，不會分離，這是溶液的穩(wěn)定性，不符合題意；D、改變溫度，物質的溶解度也會發(fā)生變化，根據其溶解度曲線可以調整溫度使得物質的溶液在飽和溶液和不飽和溶液間相互轉化，不符合題意。故選A。18.如圖是某密閉容器中物質變化過程的微觀示意圖、下列說法不正確的是A.該反應是化合反應B.變化過程中分子種類發(fā)生了變化C.該反應前后碳元素化合價沒有改變D.變化中各物質都由分子構成，且均為氧化物【答案】CD【解析】【詳解】A、根據微觀示意圖看出，該反應是一氧化碳和氧氣在一定條件下反應生成二氧化碳，是由兩種物質反應生成一種物質的反應，屬于化合反應，說法正確；B、反應前有一氧化碳分子、氧分子，反應后生成二氧化碳分子，變化過程中分子種類發(fā)生了變化，說法正確；C、CO中，C的化合價顯+2價，CO2中，C的化合價顯+4價，該反應前后碳元素化合價升高，說法不正確；D、一氧化碳是由一氧化碳分子構成，二氧化碳是由二氧化碳分子構成，都是由氧元素和碳元素組成的氧化物，氧氣是由氧分子構成的，屬于單質，說法不正確。故選CD。19.歸納與總結是學習化學的重要方法，下列對主題知識的歸納不正確的是A化學與生活B化學與工業(yè)①區(qū)分軟水與硬水：取等量樣品，分別加入等量的肥皂水振蕩②區(qū)分羊毛纖維與合成纖維：灼燒聞氣味①凈化水的常用方法有沉降、吸附、過濾和蒸餾等，其中單一操作凈化程度最高的是蒸餾②自來水廠常用液氯殺菌，此種方法涉及化學變化C化學與實驗D化學與安全①將帶火星的木條伸入集氣瓶內，木條復燃，證明瓶內氧氣已經集滿②銅粉在空氣中加熱，有黑色固體生成①點燃的酒精燈不慎碰倒，灑出的酒精燃燒起來，應立即用濕抹布蓋滅②點燃氫氣之前，要先檢驗氣體純度A.A B.B C.C D.D【答案】C【解析】【詳解】A、①區(qū)分軟水與硬水：取等量樣品，分別加入等量的肥皂水振蕩，產生泡沫的是軟水，泡沫少、浮渣多的是硬水；②區(qū)分羊毛纖維與合成纖維：灼燒聞氣味，有燒焦羽毛味的是羊毛，此兩項歸納正確，故A不符合題意；B、①凈化水的常用方法有沉降、吸附、過濾和蒸餾等，其中單一操作凈化程度最高的是蒸餾；②自來水廠常用液氯殺菌，此種方法涉及化學變化，此兩項歸納正確，故B不符合題意；C、①將帶火星的木條伸入集氣瓶內，木條復燃，證明瓶內氣體是氧氣，要證明瓶內氧氣已經集滿，應將帶火星的木條放在集氣瓶口；②銅粉在空氣中加熱，有黑色固體生成是因為銅與氧氣反應生成了黑色的氧化銅，故C符合題意；D、①點燃的酒精燈不慎碰倒，灑出的酒精燃燒起來，應立即用濕抹布蓋滅；②點燃氫氣之前，要先檢驗氫氣的純度，此兩項歸納正確，故D不符合題意。故選C。20.實驗是科學探究的重要方法。如圖是測定空氣中氧氣的含量實驗的兩套裝置圖（裝置氣密性良好），對該實驗認識不正確的是A.該實驗的原理是通過“化學方法”消耗氧氣、從而測定空氣中氧氣的含量B.裝置①在正確操作情況下，反應結束后，消耗氧氣的體積應該是反應前硬質玻管內氣體體積的1/5C.實驗完畢后，待裝置冷卻至室溫后，應先將氣球內的氣體全部擠出，再讀數。否則會使測得的實驗結果偏大D.裝置①設計優(yōu)于裝置②，它能讓空氣更易流通且全部通過銅粉，使氧氣完全耗盡【答案】B【解析】【詳解】A、銅粉在加熱時與空氣中氧氣發(fā)生化合反應生成氧化銅，過程中有新物質生成，屬于化學變化，不符合題意；B、裝置一在正確操作情況下，反應結束后，消耗氧氣的體積應該是反應前：硬質玻管容積+氣球內空氣體積+注射器內空氣體積=裝置內空氣總體積的1/5，符合題意；C、實驗完畢后，待裝置冷卻至室溫后讀數，可以避免空氣因熱膨脹帶來的實驗誤差，為避免氣球中空氣對實驗結果的影響，需要在讀數前將氣球內的氣體全部擠出，否則會將氣球內氣體也計入氧氣的消耗量，造成實驗結果偏大，不符合題意；D、裝置①中右端有氣球可作為氣壓緩沖區(qū)，可以使得在推進注射器時裝置內空氣更容易對流至右端，使得反應更加完全，不符合題意。故選B21.邏輯推理是化學學習中常用的思維方法。下列推理正確的是A.稀有氣體的原子最外層一般是8個電子，則最外層是8個電子的粒子一定是稀有氣體的原子B.單質是由一種元素組成的純凈物，由一種元素組成的物質一定是單質C.分子、原子都是不顯電性的粒子，但不顯電性的粒子不一定是分子或原子D.在同一化合物中，金屬元素顯正價，所以非金屬元素一定顯負價【答案】C【解析】【詳解】A、稀有氣體的原子最外層一般是8個電子，則最外層是8個電子的粒子不一定是稀有氣體的原子，具有穩(wěn)定結構的粒子還可能是陰、陽離子，如：鈉離子，故推理不正確；B、單質是由一種元素組成的純凈物，由一種元素組成的物質不一定是單質，如氧氣和臭氧組成的混合物中只含有氧元素，故推理不正確；C、分子、原子都是不顯電性的粒子，但不顯電性的粒子不一定是分子或原子，例如中子不顯電性，故推理正確；D、在同一化合物中，金屬元素顯正價，所以非金屬元素不一定顯負價，例如CuSO4中，Cu顯+2價，S顯+6價，O顯-2價，故推理不正確。故選C。22.化學中的許多概念之間存在著包含、并列、交叉等關系，下列概念之間的關系分析正確的是A. B.C. D.【答案】AB【解析】【詳解】A、溶液濃稀是從所含溶質多少來判斷的，溶液是否飽和是從能不能繼續(xù)溶解溶質來判斷的，兩者關系是交叉但不重疊，而不飽和溶液、飽和溶液、濃溶液都屬于溶液，故飽和溶液和濃溶液不能全部充滿溶液的Venn圖，圖示正確，符合題意。B、純凈物是只由一種物質組成的物質，單質也是純凈物，化合物是組成中含有不同種元素的純凈物，氧化物是由兩種元素組成，其中有一種是氧元素的化合物，圖示正確，符合題意；C、化合反應是兩種或兩種以上物質生成另一種物質的反應，氧化反應是物質與氧氣發(fā)生的反應，蠟燭燃燒屬于氧化反應不屬于化合反應，白磷在氧氣中燃燒既屬于氧化反應又屬于化合反應，故兩者是交叉但不包含的關系，不符合題意；D、純凈物是只由一種物質組成的物質，混合物是由兩種或兩種以上的物質混合而成的物質，純凈物和混合物都是物質，但純凈物和混合物兩者屬于并列關系，沒有交叉，不符合題意。故選AB。三、非選擇題(本題共6小題，共52分)23.化學與我們生活息息相關。請回答下列問題。（1）廚房中的“加鐵醬油”中“鐵”指______（選填“單質”、“原子”或元素”）（2）用洗潔精的______（選填“溶解”或“乳化”）作用去除餐具上的油污。（3）下列材料屬于天然材料的是______（選填序號）。A.塑料 B.玻璃 C.鋁合金 D.真絲（4）人人行動、推進垃圾分類，推動綠色發(fā)展。礦泉水瓶、舊報紙______（選填“能”或“不能”）投入到如圖標識的垃圾箱中。（5）減少污染，凈化空氣，“還我一片藍天”，已經成為世界各國人民的共同心聲。下列氣體會造成空氣污染的是______（選填序號）A.二氧化碳 B.一氧化碳 C.氮氣 D.氬氣【答案】（1）元素（2）乳化（3）D（4）能（5）B【解析】【小問1詳解】在強化加鐵醬油中，鐵是以無機鹽的形式存在的，這里的鐵指鐵元素；【小問2詳解】洗潔精能夠使油以小液滴均勻懸浮在水中，從而易于被水流沖洗掉，屬于乳化作用；【小問3詳解】塑料、鋁合金、玻璃是加工天然材料制造出來的，是人造材料；真絲直接來自大自然，是天然材料。故選：D；【小問4詳解】可回收物主要包括廢紙、塑料、碎玻璃、金屬和布料五大類。礦泉水瓶、舊報紙屬于可回收物，能投入有如圖標識的垃圾箱中；【小問5詳解】A、二氧化碳，是空氣成分之一，無毒，對植物光合作用起著重要作用，故A不符合題意．B、一氧化碳，該氣體是有毒氣體，是空氣的首要污染物之一，故B符合題意；C、氮氣，空氣主要成分之一，無毒，化學性質不活潑，故C不符合題意；D、氬氣，屬于稀有氣體，空氣成分之一，化學性質不活潑，故D不符合題意；故選B。24.實驗室制取氣體的一般思路和方法是化學學習的必備能力。根據下圖所示裝置回答問題。（1）寫出上圖中標有序號儀器的名稱：①______；②______。（2）實驗室中可用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，二氧化錳的作用是______，該反應的符號表達式為______，此化學反應的基本反應類型是______。發(fā)生裝置應選擇______（選填裝置字母序號），選擇的理由是______和______。實驗時組裝好儀器后應先進行的操作是______；若用E裝置收集氧氣，應將集氣瓶裝滿水，其目的是______，集滿后移出水面______。（選填“正”或“倒”）放在桌面上。（3）確定實驗室制取氣體的反應原理時，下列因素中不需要考慮的是______（選填字母序號）。A.藥品容易獲得，能生成所要制取的氣體 B.所要制取氣體的顏色和氣味C.操作簡便易行，安全可靠，節(jié)能環(huán)保 D.反應條件易于控制，反應速率適中（4）通常情況下二氧化碳是一種無色氣體、能溶于水、密度比空氣大的氣體。實驗室常用塊狀的石灰石和稀鹽酸在常溫下制備二氧化碳，應選用的發(fā)生裝置是______（選填裝置字母序號，下同），收集裝置是______?！敬鸢浮浚?）①.分液漏斗②.集氣瓶（2）①.催化作用②.③.分解反應④.B⑤.反應物狀態(tài)是固體和液體⑥.反應條件是常溫⑦.檢查裝置的氣密性⑧.為了把集氣瓶內原有的空氣全部排凈，收集到較純凈的氧氣⑨.正（3）B（4）①.B②.C【解析】【小問1詳解】上圖中標有序號儀器的名稱：①分液漏斗；②集氣瓶；【小問2詳解】二氧化錳在這個化學反應里能改變過氧化氫溶液分解的化學反應速率，而本身的質量和化學性質在反應前后都沒有發(fā)生變化，是催化劑，起的作用是催化作用；過氧化氫在催化劑二氧化錳催化作用下生成水和氧氣，反應的符號表達式為；此化學反應為“一變多”，基本反應類型是分解反應；該反應屬于固液常溫型，發(fā)生裝置應選擇B，選擇的理由是反應物狀態(tài)是固體和液體和反應條件常溫；為了防止儀器漏氣，實驗時組裝好儀器后應先進行的操作是檢查裝置的氣密性；為了把集氣瓶內原有的空氣全部排凈，收集到較純凈的氧氣，用排水法收集氧氣時，應先將集氣瓶裝滿水；氧氣密度比空氣略大，故集滿后移出水面正放在桌面上。【小問3詳解】A、實驗室制取氣體選擇反應原理時，需要考慮所用藥品容易獲得，能生成所要制取的氣體，故選項錯誤；B、實驗室制取氣體選擇反應原理時，不需要考慮所要制取氣體的顏色和氣味，故選項正確；C、實驗室制取氣體選擇反應原理時，需要考慮操作簡便易行，安全可靠，節(jié)能環(huán)保，故選項錯誤；D、實驗室制取氣體選擇反應原理時，需要考慮反應條件易于控制，反應速率適中，故選項錯誤。故選B。【小問4詳解】實驗室常用塊狀的石灰石和稀鹽酸在常溫下制備二氧化碳，屬于固液常溫型，應選用的發(fā)生裝置是B，二氧化碳能溶于水、密度比空氣大的氣體，收集裝置是C。25.化學實驗能提升科學素養(yǎng)?！白穳簟睂W習小組走進實驗室，進行實驗探究。請回答下列問題。主題一：探究“水在直流電作用下的變化”實驗，如下圖實驗一所示。1．在水電解器的玻璃管中注滿水，接通直流電源。一段時間后發(fā)現(xiàn)兩電極都有氣泡產生，左右兩側玻璃管中的液面有不同程度的下降。（1）a管中產生的氣體是______，若a管中得到5mL氣體，則b管中氣體體積約為______mL。（2）寫出電解水的符號表達式：______。在電解水的過程中，電能主要轉化為______能。Ⅱ、實驗過程中同學們發(fā)現(xiàn)電解純水速率較慢。查閱資料獲知，調節(jié)電壓或在水中加入少量氫氧化鈉都會改變電解速率。于是他進行了多次實驗，將實驗數據取平均值。記錄數據如下表格。（保持其它條件不變，每次實驗收集10mL氧氣）69125%26分26秒12分14秒7分30秒10%17分8秒9分26秒6分22秒（3）該實驗的目的是______。（4）分析上表數據可得出的結論是______（寫一條即可）。主題二：探究“氧氣的化學性質”實驗，如圖實驗二所示。（5）細鐵絲在空氣中不能燃燒。細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量熱，生成______色固體，寫出細鐵絲在氧氣中燃燒的符號表達式：______；集氣瓶底預留少量水的原因是：______。（6）木炭在空氣中燃燒發(fā)出紅光，在氧氣中劇烈燃燒發(fā)______光。寫出木炭在氧氣中燃燒的符號表達式：______；圖⑥的實驗目的是______。（7）根據上述細鐵絲和木炭燃燒的實驗，歸納得出物質燃燒的劇烈程度與______有關。與燃燒一樣。任何化學反應都需要在一定條件下進行。請舉出一個在生活中控制化學反應速率的具體實例______?！敬鸢浮浚?）①.氧氣##O2②.10（2）①.②.化學能（3）探究電壓和氫氧化鈉濃度對電解水速率的影響（4）電壓一定時，氫氧化鈉濃度越大，電解速率越快（合理即可）（5）①.黑②.③.防止生成的固體熔融物掉到瓶底，使瓶底炸裂（6）①.白②.③.檢驗是否有二氧化碳生成（7）①.氧氣濃度②.把食物放入冰箱中，減緩變質速率(合理即可)【解析】【小問1詳解】觀察圖可以發(fā)現(xiàn)a管氣體少，所以其中是氧氣，b就是氫氣；氫氣和氧氣的體積比是2：1，所以若a管中得到5mL氣體，則b管中氣體體積約為10mL；【小問2詳解】水通電后生成氫氣和氧氣，反應的符號表達式為；在電解水的過程中，電能主要轉化為化學能；【小問3詳解】探究了兩種氫氧化鈉濃度及3個電壓對電解水速率的影響，故答案為：探究電壓和氫氧化鈉濃度對電解水速率的影響；【小問4詳解】當氫氧化鈉濃度一定時，電壓越大，收集10mL氧氣的時間越短，說明電解速率越快；當電壓一定時，氧氧化鈉濃度越大，收集10mL氧氣的時間越短，說明電解速率越快，故答案為：電壓一定時，氫氧化鈉濃度越大，電解速率越快?！拘?詳解】細鐵絲在氧氣里燃燒，劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體；鐵和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵，反應的符號表達式為；鐵絲在氧氣中劇烈燃燒放出了大量的熱，為防止生成的固體熔融物掉到瓶底，使瓶底炸裂，集氣瓶底部需要預先放一點水；【小問6詳解】木炭在空氣中燃燒發(fā)出紅光，在氧氣中劇烈燃燒發(fā)白光；碳和氧氣點燃后生成二氧化碳，反應的符號表達式為：；因為二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，圖⑥的實驗目的是檢驗是否有二氧化碳生成；【小問7詳解】根據上述細鐵絲和木炭燃燒的實驗，歸納得出物質燃燒的劇烈程度與氧氣濃度有關；在生活中控制化學反應速率的具體實例：把食物放入冰箱中，減緩變質速率。26.“追夢”學習小組在學習“物質的組成與構成”主題時，閱讀了下列材料。材料一：氦氣（He）在空氣中含量甚微。通常它是一種無色無味的氣體，密度為0.1785g/L，大約是氫氣的2倍：氦氣的化學性質穩(wěn)定。氦氣常用于飛船或廣告氣球中的充入氣體，若用氫氣代替氦氣充入非常危險。氦氣可作為焊接金屬和治煉金屬時的保護氣。材料二：1911年著名物理學家盧瑟福等人為探索原子的內部結構做了a粒子轟擊金箔實驗。他們用一束質量遠大于電子的高速運動的a粒子轟擊金箱、發(fā)現(xiàn)“大多數a粒子能穿過金箔，一小部分發(fā)生偏轉，極少數被反彈回來。”已知一個a粒子與一個He-4原子構成上的差別是a粒子中沒有電子。材料三：1869年門捷列夫經過反復比較、排序、將當時已經發(fā)現(xiàn)的63種元素按相對原子質量遞增的順序排列起來，使具有相似性質的元素排在問一列中，得到第一張元素周期表。元素周期律的發(fā)現(xiàn)使化學學習和研究變得有規(guī)律可循。請根據上述材料，分析回答：（1）氦氣做保護氣是因為______。（2）檢驗一瓶氣體是氫氣還是氦氣的方法______。（3）a粒子帶______（選填“正”或“負”）電，與He-4原子______（選填“屬于”或“不屬于”）同一種元素。（4）根據盧瑟福的實驗現(xiàn)象進行分析推理，能得出原子是由______構成的。（5）結合1-18號元素的相關信息如下圖所示，分析回答。①鋰原子在化學反應中容易______（選填“得”或“失”）電子，鋰的氧化物的化學式為______。②元素的性質與其原子結構有密切關系。原子的最外層電子數相同時，電子層數越多，最外層電子離核越遠、原子核對最外層電子的吸引力越小，失電子能力越強，活潑性越強。由此推測，鈉的活潑性______（選填“大于”或“小于”）鋰的活潑性。③同一周期的元素的原子結構呈現(xiàn)的變化規(guī)律是：自左向右______依次遞增?！敬鸢浮浚?）氦氣的化學性質穩(wěn)定（2）點燃，能點燃的是氫氣，不能點燃的是氦氣（3）①.正②.屬于（4）原子核和核外電子（5）①.失②.Li2O③.大于④.最外層電子數【解析】【小問1詳解】氦氣化學性質穩(wěn)定，可以用作保護氣；【小問2詳解】氫氣具有可燃性，而氦氣為稀有氣體，化學性質穩(wěn)定，不能點燃，故檢驗一瓶氣體是氫氣還是氦氣的方法是點燃，能點燃的是氫氣，不能點燃的是氦氣?！拘?詳解】已知一個a粒子與一個He-4原子構成上的差別是a粒子中沒有電子，1個He-4原子中含有2個電子。則α粒子只有原子核，帶正電，而質子數相同，與He-4原子屬于同一種元素；【小問4詳解】根據盧瑟福的實驗現(xiàn)象進行分析推理，能得出原子是可分的，原子是由原子核和核外電子構成的；【小問5詳解】①若最外層電子數≥4，在化學反應中易得電子，若最外層電子數＜4，在化學反應中易失去電子。由鋰原子結構示意圖為可知，在形成化合物時，鋰易失去最外層一個電子，故化合價表現(xiàn)為+1價，而氧元素為-2價，故鋰的氧化物的化學式為Li2O；②鈉的有3個電子層，鋰有2個電子層，鈉失1個電子能力比鋰強，故鈉的活潑性大于鋰的活潑性；③同一周期中，隨質子數或原子序數的遞增，各原子的最外層電子數依次增多，故同一周期的元