精選生日教案模板匯編6篇

第頁精選生日教案模板匯編6篇生日教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解生日的意義。

2、通過活動(dòng)體會(huì)父母的辛苦，知道自己在父母的關(guān)切愛惜下健康成長(zhǎng)，要敬重父母。

3、在活動(dòng)中提高語言表達(dá)實(shí)力，相識(shí)詞組。

4、激勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5、培育幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。

重點(diǎn)難點(diǎn)

了解生日的含義感受生日的歡樂及知道自己生日的年份。

活動(dòng)打算

每人一張最有紀(jì)念意義的往年過生日的照片，視頻。

活動(dòng)過程

1、設(shè)置情景引發(fā)愛好，導(dǎo)入活動(dòng)。聽音樂引出《生日歡樂歌》。

問題一：什么是生日？

師小結(jié)：生日就是誕生之日，生日代表著又長(zhǎng)了一歲。

2、出示照片，引導(dǎo)幼兒視察照片并提問。

3、問題二：出示視頻（生產(chǎn)幼兒的視頻）為什么要過生日？

師小結(jié)：生日就是誕生之日，生日代表著年齡的增長(zhǎng)，第一個(gè)生日是周歲。

4、提問幼兒過生日心情怎樣？是誰最關(guān)切我們的生日？

師小結(jié)：引導(dǎo)幼兒講解并描述爸爸、媽媽為自己生日主動(dòng)打算和勞碌的情景，后出示掛圖（小熊過生日），讓孩子們知道過生日的方法有許多種，要懂得節(jié)約，生日時(shí)不要向父母索要生日禮物，而是做一些有意義的事。

5、動(dòng)手制作禮物送給父母，教化幼兒要愛父母，理解父母的愛和辛苦。

教學(xué)反思

我感覺本節(jié)課目標(biāo)明確，過程較緊密相扣，我抓住幼兒新奇，愛探究，易感染、易被簇新事物所吸引的心理特點(diǎn)，將本節(jié)課通過多媒體讓幼兒現(xiàn)象直觀的了解了生日的意義并知道了媽媽生育自己的苦痛與艱辛。同時(shí)也達(dá)到了讓幼兒懂得感恩于父母，了解更多慶生的方式方法。最終一個(gè)環(huán)節(jié)手工材料打算不夠充分，使得個(gè)別幼兒沒有為父母制作出讓自己更為滿足的禮物，在以后的活動(dòng)中會(huì)剛好予以改進(jìn)的。

小百科：生日，顧名思義是指人誕生之日，也是每年滿周歲的那一天。

生日教案篇2

設(shè)計(jì)意圖：

在平常的生活中，我們會(huì)發(fā)覺從孩子的思維特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)動(dòng)身的話會(huì)發(fā)覺孩子們常常會(huì)關(guān)注一些我們大人都不去留意的一些微小的細(xì)小的東西，我想全部的家長(zhǎng)摯友們也都會(huì)有這樣的感覺，他所關(guān)注的那個(gè)點(diǎn)可能是我們大人不會(huì)去留意的。所以我設(shè)計(jì)了一個(gè)“老鴨過生日”這樣的一個(gè)情節(jié)，其實(shí)也就是把生活當(dāng)中的一些現(xiàn)象，用這樣一個(gè)比較夸張的文學(xué)作品來顯現(xiàn)。在這個(gè)作品中，孩子不是一個(gè)干脆的參加者，他們以一個(gè)旁觀者去發(fā)覺老鴨，到后來孩子們也說了，它應(yīng)當(dāng)把話說完整，要把這些全部的東西合在一起就達(dá)到了這樣一個(gè)效果了，我想這也可能就是我們這一活動(dòng)它在現(xiàn)實(shí)生活中的更加實(shí)效的一個(gè)意義所在！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在幫助小動(dòng)物找尋老鴨家的過程中，了解告知?jiǎng)e人住址的特征。

2、能關(guān)注自家所處的四周環(huán)境，并嘗試多元化的表現(xiàn)。

3、學(xué)習(xí)有序、細(xì)致的視察圖片，理解圖片，并用較清晰的語言描述圖片內(nèi)容。

4、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

活動(dòng)打算：ppt

活動(dòng)過程：

一、情景導(dǎo)入

1、（多媒體演示）看，這是一個(gè)什么？我們什么時(shí)候會(huì)吃蛋糕呢？今日會(huì)是誰要過生日了呢？

師：（出示老鴨圖片）那是誰要過生日了？我們看是誰??？

小結(jié)：原來今日是老鴨的生日，它想請(qǐng)小動(dòng)物也來參與PARTY！

2、揣測(cè)故事可能出現(xiàn)的情節(jié)，引發(fā)閱讀的愛好。

師：（演示PPT）老鴨明天要過生日了，它想請(qǐng)好摯友來家里做客。

二、閱讀共享看PPT（4-6）

師：老鴨給小豬打了個(gè)電話：敬愛的小豬，請(qǐng)你明天來我家做客，我家門前有一個(gè)大花壇，花壇里長(zhǎng)滿了五彩繽紛的鮮花。小豬說：好的。老鴨給小狗寄去了一封信：敬愛的小狗，請(qǐng)你明天來我家做客，我家有藍(lán)藍(lán)的屋頂，藍(lán)藍(lán)的窗，還有個(gè)黃黃的小籬笆，可美麗了！

老鴨給小兔發(fā)了一個(gè)短信：敬愛的小兔，請(qǐng)你明天來我家做客，我家在超市前。

師：（演示PPT7-9）其次天，小豬拿著禮物上路了，哇，前面有個(gè)大花壇，老鴨的家找到啦！叮咚、叮咚，請(qǐng)開門。喵喵喵，我來了。哎呀，原來不是老鴨的家。

小狗也拿著禮物上路了，望見前面有幢美麗的房子，藍(lán)藍(lán)的屋頂，藍(lán)藍(lán)的窗，還有個(gè)黃黃的小籬笆，老鴨的家找到啦！叮咚、叮咚，請(qǐng)開門。呱呱呱，我來了。哎呀，原來不是老鴨的家。

小兔拿著禮物上路了，望見前面有個(gè)大超市，老鴨的家找到啦！叮咚、叮咚，請(qǐng)開門。嘰嘰嘰，我來了。哎呀，原來不是老鴨的家。

三個(gè)小動(dòng)物街心花園碰了頭，你看我，我看你，老鴨的家在哪呢？

提問：（演示PPT）小動(dòng)物們找到老鴨的家了嗎？小動(dòng)物們有沒有根據(jù)老鴨說的去做？

提問：老鴨的家究竟在哪里？老鴨的家是什么樣的？

誰來告知他們？預(yù)設(shè)遞進(jìn)：三人接龍共同完成講解并描述——一個(gè)人單獨(dú)說清。

師：那我們來做老鴨的助理，老鴨說不清晰的我們來幫它說清晰。

小結(jié)：老鴨對(duì)每個(gè)小動(dòng)物只說了其中的一點(diǎn)。要找到老鴨的家，除了要告知?jiǎng)e人房子的樣子、顏色，還要告知?jiǎng)e人家的四周有些什么，有什么特殊之處。把這些都說清晰了，別人才能很便利地找到。

師：三個(gè)小動(dòng)物知道了要找到老鴨的家就是要把三個(gè)條件合起來，于是它們找到了一個(gè)美麗的房子有藍(lán)藍(lán)的屋頂，藍(lán)藍(lán)的窗還有黃黃的籬笆，家門口還有一個(gè)大花壇，家的前面還有一個(gè)超市。

師：那我們?cè)賮戆压适抡f一遍，你們可以跟著老師一起來說。

師：它們最終找到了老鴨的家，一起唱起了生日歌。我們一起來和它們唱。

三、遷移生活閱歷，拓展幼兒思維廣度

前幾天，我們和爸爸媽媽一起畫過了自己家的地圖，那么你們能說說你家的特征呢？

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒對(duì)比關(guān)注多種不同方式的表現(xiàn)地址、房子特征、旁邊的標(biāo)記物三個(gè)特征能完全體現(xiàn)。

教學(xué)反思：

我設(shè)計(jì)了一個(gè)《老鴨過生日》這樣的一個(gè)情節(jié),其實(shí)也就是把生活當(dāng)中的一些現(xiàn)象,用這樣一個(gè)比較夸張的文學(xué)作品來顯現(xiàn)，在這個(gè)作品中,孩子不是一個(gè)干脆的參加者,他們以一個(gè)旁觀者去發(fā)覺老鴨,到后來孩子們也說了,它應(yīng)當(dāng)把話說完整,要把這些全部的東西合在一起就達(dá)到了這樣一個(gè)效果了,我想這也可能就是我們這一活動(dòng)它在現(xiàn)實(shí)生活中的更加實(shí)效的一個(gè)意義所在!

生日教案篇3

考核中我的考核課程是繪本故事《小貓過生日》通過不斷地試課和各位閱歷老師不斷地幫我分析，改課，最終的效果還是比較志向的。

首先在前期教具的打算上我制作了大書，這樣不僅便利幼兒的觀看，還有利于幼兒細(xì)致視察細(xì)微環(huán)節(jié)進(jìn)而能綻開想象，大膽表達(dá)想法。在幼兒的前期打算上我和幼兒探討如何使在停電的狀況下使家中變亮？什么樣的東西是彎彎的長(zhǎng)長(zhǎng)的？帶領(lǐng)幼兒相識(shí)半圓形并讓幼兒發(fā)揮想象半圓形像什么？

在課程的設(shè)計(jì)上也作了調(diào)整：起初小動(dòng)物的出場(chǎng)依次是小猴子、小烏龜、小刺猬。但是依據(jù)我班幼兒對(duì)半圓形物體還不是很了解，我把半圓形的小烏龜設(shè)計(jì)成一個(gè)難點(diǎn)放在最終一個(gè)說。小猴子彎彎的尾巴與之相像的物品許多就把它作為一個(gè)重點(diǎn)放在其次個(gè)出場(chǎng)。最終簡(jiǎn)潔的小刺猬就請(qǐng)他第一個(gè)出場(chǎng)了。

在正式的教化活動(dòng)中每個(gè)幼兒都能主動(dòng)回答問題，在導(dǎo)入的環(huán)節(jié)當(dāng)我提問“停電了怎么辦？”時(shí)，幼兒們開動(dòng)腦筋，有的說把太陽公公請(qǐng)出來，還有的說有月亮也能望見東西，還有的幼兒說出了打火機(jī)，蠟燭火柴等等。當(dāng)我提問“小刺猬的刺像什么？”的時(shí)候有的幼兒說像小草，像榴蓮等等。當(dāng)我出示小猴子問“小猴子彎彎的尾巴像什么？”的時(shí)候有的幼兒說“像孫悟空的緊箍咒”“像老爺爺?shù)墓照取薄跋駨潖澋睦K子”孩子們的回答千姿百態(tài)而不失精確，讓我大吃一驚。在我出示小烏龜?shù)恼掌瑫r(shí)有的幼兒說像石頭，像小山等等。

總體來說這節(jié)課達(dá)到了讓幼兒大膽綻開想象，并英勇說出自己想法的目標(biāo)。但不足的是我沒有關(guān)注到個(gè)別沒有發(fā)言的幼兒，沒有留意到與這部分幼兒的互動(dòng)是我的失誤。通過這次的考核讓我成長(zhǎng)了許多，我會(huì)在今后的教學(xué)活動(dòng)中更加努力！

生日教案篇4

活動(dòng)背景：

《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》（試行）在體現(xiàn)人本主義思想的同時(shí)，也體現(xiàn)了學(xué)前教化具有開放性和整合性的特點(diǎn)，它使我們更關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的狀態(tài)。小班的孩子怎樣來相識(shí)四周的`事物呢？我作了這樣的設(shè)計(jì)。

活動(dòng)打算：

１．簇新蔬菜若干：各種蘿卜５只，長(zhǎng)短不一的黃瓜４根，大小不一的番茄３只，粗瘦長(zhǎng)短不一的茄子２根，蔬菜１棵，蔬菜分別放在小布袋里；相應(yīng)的蔬菜圖片。

２．用硬紙做一個(gè)蔬菜老人。

３．一個(gè)生日蛋糕。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

一、蔬菜奶奶的客人

１．蔬菜奶奶要過生日。

——小班孩子的想像力極其豐富，所以，應(yīng)為他們創(chuàng)建一個(gè)能激發(fā)心情的情景，在這個(gè)情景中，孩子們的心情隨著情節(jié)亦步亦趨。這里是以蔬菜奶奶的生日為情景，引領(lǐng)孩子進(jìn)入活動(dòng)。

在活動(dòng)中：

師：（出示紙制蔬菜）這是什么？

孩子：蔬菜。

師：這是蔬菜奶奶還是蔬菜寶寶？

孩子：蔬菜奶奶。

師：你從哪里看出來的？

孩子：戴著老花眼鏡……有一條一條線……有皺紋……

師：是啊。蔬菜奶奶今日要過生日了。她要請(qǐng)客，客人在小布袋里，你摸摸，聞聞，猜猜蔬菜奶奶請(qǐng)了哪些客人？

……

師：把你布袋里的小客人請(qǐng)出來，看看它是什么樣子的？

孩子：我的茄子寶寶是彎彎的……我的茄子寶寶是紫色的……我的茄子寶寶摸上去是滑滑的……我的黃瓜寶寶也是彎彎的……是綠綠的……

師：誰的寶寶摸上去也是滑滑的……哦，有的寶寶摸上去是滑滑的，有的是粗糙的……

孩子：我的蘿卜寶寶是長(zhǎng)長(zhǎng)的、紅色的……我的蘿卜寶寶圓圓的，是白色的……

師：蘿卜有長(zhǎng)的圓的，還有不同的顏色……除了紅色、白色，還有什么顏色的蘿卜？

孩子：有綠色……我也是紅的（舉著胡蘿卜）……

師：這是紅的（將紅蘿卜與胡蘿卜作比較），胡蘿卜的顏色和紅的一樣嗎？這個(gè)顏色叫橘紅色……

——在引導(dǎo)孩子的認(rèn)知過程中，盡可能地找尋時(shí)機(jī)，豐富孩子的學(xué)問。

師：（小結(jié)）今日，蔬菜奶奶請(qǐng)的客人有蘿卜寶寶、番茄寶寶、黃瓜寶寶、茄子寶寶。（邊說邊出示相對(duì)應(yīng)的蔬菜圖片）這些寶寶有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的，有的是圓圓的，有的是紅的，有的是綠的……

——這里盡可能地調(diào)動(dòng)孩子的各種感官，讓孩子自己感受蔬菜的特征。這時(shí)，孩子獲得的實(shí)力發(fā)展遠(yuǎn)比了解蔬菜的學(xué)問重要。

２．“小客人”來排隊(duì)。

——和孩子的生活相像的活動(dòng)蘊(yùn)涵了豐富的教化內(nèi)容。在選擇蔬菜的種類和數(shù)量時(shí)，我就考慮讓孩子積累一些數(shù)學(xué)閱歷。我們的生活四周到處都有數(shù)，只要專心，就可以在生活的背景中，讓孩子在感知數(shù)中學(xué)習(xí)算術(shù)。另外，品種多樣的蘿卜、番茄、茄子，以及“給蔬菜排隊(duì)”的不同維度，都讓孩子感受到：世界是豐富多樣的。

在活動(dòng)中：

師：把“小客人”放在一起，排排隊(duì)，一起去蔬菜奶奶的家。

孩子：……大的排第一個(gè)……黃瓜寶寶排在前面……長(zhǎng)的茄子排在前面……

——就誰排在第一個(gè)，孩子的視角是多元的，有時(shí)是大的排第一，有時(shí)是短的排第一……老師這時(shí)要傳遞的是：事物可以是多元的。在這樣的活動(dòng)中，可能慢慢地養(yǎng)成孩子別出心裁的思維方式。

師：我們來數(shù)數(shù)，有幾只番茄寶寶……誰會(huì)寫“５”……誰知道“４”是什么樣子的……

——這時(shí)，孩子感受到了物體的長(zhǎng)短、大小、粗細(xì)等形態(tài)特征，也感受了數(shù)量和數(shù)字。

二、去蔬菜奶奶家

——小班年齡是言語習(xí)慣養(yǎng)成的最好時(shí)期，而小班孩子的良好語言習(xí)慣就是大膽地說出自己的心里話。所以，我設(shè)計(jì)了“蔬菜奶奶眼睛不好、耳朵不好”的情節(jié)，來養(yǎng)成好習(xí)慣。

關(guān)于漢字的學(xué)習(xí)，我的做法也是在日常生活中反復(fù)出現(xiàn)，讓孩子反復(fù)感知，從而相識(shí)一些漢字。

在活動(dòng)中：

１．師：（將貼在板上的蔬菜圖片用筆圈起來）這些寶寶和蔬菜奶奶合在一起，有一個(gè)共同的名字，叫蔬菜。（出示漢字“蔬菜”）

２．師：我們一起去蔬菜奶奶家……門關(guān)著……蔬菜奶奶眼睛不好，她看不清你是誰？

孩子：我們說……告知她……

師：蔬菜奶奶耳朵不好，怎么辦？

孩子：我們說得響一點(diǎn)。

師：好，我們?nèi)ナ卟四棠碳伊恕?/p>

……

師：蔬菜奶奶家到了。誰先去敲敲門？

老師扮蔬菜奶奶：誰呀……你是什么樣的黃瓜寶寶……好，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)……

——老師的提問，關(guān)系到孩子的思維活動(dòng)的質(zhì)量，好的提問可以推動(dòng)孩子的活動(dòng)。

三、和蔬菜奶奶過生日

１．為蔬菜奶奶唱生日歌。

——音樂對(duì)于我們平常人而言，究竟意味著什么呢？我個(gè)人的體會(huì)是：它可以為我的心情情感推波助瀾，在我華蜜的時(shí)候飛揚(yáng)我的華蜜，在我苦痛的時(shí)候緩解我的苦痛。所以，我想向孩子傳遞這樣一個(gè)信息：音樂是可以隨時(shí)隨處地為自己而用的。

在活動(dòng)中：

在蔬菜奶奶家坐下……

師：蔬菜奶奶請(qǐng)我們吃蛋糕啦。我們?yōu)槭卟四棠坛崭琛?/p>

孩子唱《生日歌》。

師：老師的生日歌和你們的有些不一樣……（老師將“蔬菜奶奶”填進(jìn)生日歌里）

孩子也和老師一起唱……

２．分生日蛋糕。

——在這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，我們可以看到，孩子對(duì)數(shù)的了解遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止我們認(rèn)為的那樣。

在活動(dòng)中：

師：蔬菜奶奶的蛋糕誰想吃……一個(gè)蛋糕給誰吃？

孩子：（紛紛舉手）我……

——小班孩子的心里只有自我，這時(shí)老師可以引導(dǎo)孩子的眼睛望見同伴。

師：一個(gè)蛋糕給誰吃？

孩子：切開分吧……

師：（切兩刀）這樣夠了嗎……

孩子：夠了。

師：數(shù)一數(shù)……６塊……這６個(gè)人有得吃，其他的你們就沒有了。

孩子：不行，再分。

師：數(shù)數(shù)，夠了嗎……（始終切到與大家的人數(shù)一樣）

——引導(dǎo)孩子關(guān)注集體。

另外，由于每切一刀都會(huì)增加兩塊，所以，可以讓孩子積累雙數(shù)的概念。老師指導(dǎo)語可以是“剛才有６塊，切了一刀是幾塊？數(shù)一數(shù)”等等。我們可以發(fā)覺，孩子手口一樣的點(diǎn)數(shù)完全超過我們的估計(jì)。

３．一起吃蛋糕。

——要求小班孩子有謙讓行為有些牽強(qiáng)，但是可以提示他們關(guān)切同伴。在活動(dòng)中，我用“看看你的摯友有蛋糕嗎”來提示孩子關(guān)注別人。

活動(dòng)后思索：

這是一個(gè)比較高效的活動(dòng)。在活動(dòng)中，老師輕松，孩子喜愛。這給了我一個(gè)啟發(fā)：小班孩子的活動(dòng)設(shè)計(jì)和孩子的生活越貼近，越簡(jiǎn)單吸引孩子主動(dòng)主動(dòng)地學(xué)習(xí)

生日教案篇5

一、教材分析：

本課包括2幅圖，10個(gè)生字，9個(gè)新詞和4個(gè)句子。

本課要求仿寫的句式是“誰想做什么”和“誰送給誰多少”。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)本課生字、新詞；能獨(dú)立拼讀音節(jié)；正確理解詞語的意思，并學(xué)習(xí)運(yùn)用詞語。

2、通過視察圖畫，理解句子的意思。教化學(xué)生不亂花錢，養(yǎng)成節(jié)儉的美德。

3、會(huì)用“誰想做什么”和“誰送給誰多少什么”的句式仿寫句子。

4、有表情地朗讀句子。背誦句子。

5、默寫句子。

A組：能自己用新詞語說句子。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)

駕馭生字、新詞，理解詞語的意思。

2、教學(xué)難點(diǎn)

理解句子的意思，仿寫句子。

四、教具打算：

詞語卡片多媒體視頻儀放大課文

五、課時(shí)支配：

5課時(shí)

六、預(yù)習(xí)作業(yè)：

把本課生詞、句子讀五遍。

七、教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、組織教學(xué)

二、談話導(dǎo)入新課。

同學(xué)們，你們是怎么過生日的？今日這節(jié)課我們看看別的小摯友是如何過生

日的。

三、新授課文，看圖學(xué)習(xí)第一個(gè)句子。

1、出示掛圖，指導(dǎo)學(xué)生看圖回答問題：

（1）圖上有誰？

（2）他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

（3）學(xué)生說說圖意

2、引導(dǎo)學(xué)生說句子。

3、板書句子：

今日是我的生日。爸爸送給我的一個(gè)精致的儲(chǔ)錢罐，我很興奮。

4、學(xué)習(xí)詞語：精美儲(chǔ)錢罐生日興奮

（1）帶領(lǐng)學(xué)生讀詞語，指名讀詞，師訂正錯(cuò)誤讀音。齊讀，開火車讀，男女生分組讀。邊讀邊打指語，師訂正生口型。

（2）指導(dǎo)書寫生字，生跟著師書空，師講解要點(diǎn)，再生在書上描紅。

（3）生跟著師讀詞語，學(xué)手語。齊讀，開火車讀，男女生分組讀。邊讀邊打手語。

5、帶領(lǐng)學(xué)生讀句子。

（1）帶領(lǐng)學(xué)生讀句子，跟著師讀句子，學(xué)手語。齊讀，開火車讀，男女生分組讀。邊讀邊打手語。

（2）指名讀句子，師正音。

（3）齊讀句子，看圖生試著說句子。

（4）生背誦句子，逐個(gè)來前面背誦句子，師訂正生手語。

6、結(jié)合圖，進(jìn)一步理解句子的意思。

四、課堂小結(jié)。

這節(jié)課我們看圖學(xué)習(xí)了第一個(gè)句子，通過看圖，了解了句子的意思，這是一段話，同學(xué)們要能讀得流利，讀音要精確。要會(huì)背誦、默寫句子。

五、鞏固練習(xí)。

1、寫出字的筆順：

美：

錢：

精：

2、點(diǎn)名讀句子

3、在課堂本上寫生字

六、布置作業(yè)。

1、讀句子。

2、抄寫詞語、句子。

A組：能自己默寫句子

教學(xué)反思：

其次課時(shí)

一、組織教學(xué)

二、復(fù)習(xí)檢查。

1、默寫生字詞：儲(chǔ)錢罐精致生日興奮

2、出示第一幅圖，學(xué)生看圖說句子。

三、新授課文，看圖學(xué)習(xí)第一個(gè)句子。

1、出示掛圖，理解圖意。

（1）圖上有誰？

（2）他在做什么？

（3）引導(dǎo)學(xué)生回答問題。

2、出示句子：

今日是我的生日。爸爸送給我一個(gè)精致的儲(chǔ)錢罐，我很興奮。

3、帶領(lǐng)學(xué)生讀句子。

4、指名讀句子，師正音。

5、找誕生字：送很

6、結(jié)合圖和實(shí)際進(jìn)一步理解句子的意思。

7、學(xué)生自由讀句子。

四、鞏固練習(xí)

熟讀句子。

五、課堂小結(jié)。

這節(jié)課我們看圖學(xué)習(xí)了第一段話，想一想你自己過生日的時(shí)候，爸爸媽媽送了什么禮物給你？

六、布置作業(yè)。

熟讀句子。背誦句子。

教學(xué)反思：

生日教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

１、學(xué)習(xí)６以內(nèi)的序