長城心得體會

第頁長城心得體會長城心得體會1

聯(lián)合國教科文組織第44屆世界遺產(chǎn)大會23日審議通過長城愛護(hù)狀況報告，長城被世界遺產(chǎn)委員會評為世界遺產(chǎn)愛護(hù)管理示范案例。這是繼20xx年大運輸河之后，我國世界遺產(chǎn)愛護(hù)管理工作再次獲此殊榮。

世界遺產(chǎn)委員會在決議中高度評價中國政府在長城愛護(hù)方面實行的主動、有效措施，使遺產(chǎn)突出普遍價值得到了妥當(dāng)愛護(hù)。決議同時贊許中國政府推動長城國家文化公園建設(shè)，頒布實施《長城愛護(hù)總體規(guī)劃》，以及在公眾傳播推介、遺產(chǎn)地實力建設(shè)、專項愛護(hù)立法、現(xiàn)代科技應(yīng)用、國際溝通合作、緩解旅游壓力等方面做出的努力和取得的成效。

本次大會共對255項世界遺產(chǎn)愛護(hù)狀況報告進(jìn)行了審議，僅有3項榮獲愛護(hù)管理示范案例，長城是唯一一項文化遺產(chǎn)項目，另外兩項分別是科特迪瓦的自然遺產(chǎn)塔伊國家公園和科莫埃國家公園。決議稱，長城愛護(hù)管理實踐為各國開展巨型線性文化遺產(chǎn)和系列遺產(chǎn)愛護(hù)貢獻(xiàn)了卓有成效的“中國閱歷”和“中國才智”。

據(jù)國家文物局副局長宋新潮介紹，近年來，國家文物局會同沿線地方政府建立以《長城愛護(hù)條例》為主體、地方專項法規(guī)為支撐的法律體系；發(fā)布《中國長城愛護(hù)報告》，重新諦視長城價值，挖掘提煉長城精神，增加全社會的長城愛護(hù)意識；強化頂層設(shè)計，建立“長城愛護(hù)總體規(guī)劃制度”，提出原狀愛護(hù)的總體策略和保養(yǎng)維護(hù)、局部搶險、嚴(yán)控修復(fù)的工作方針。

近年來，國家文物局組織實施愛護(hù)、整治、考古項目近600項，打造北京箭扣、河北喜峰口長城探討型愛護(hù)示范項目，不斷加大人員培訓(xùn)力度，推動公眾參加長城愛護(hù)實踐，提升了愛護(hù)管理實力、水平。同時，推動中英“雙墻對話”，搭建文明溝通互鑒橋梁，為世界文化遺產(chǎn)愛護(hù)跨國合作供應(yīng)了珍貴閱歷。

長城心得體會2

聽了齊老師的這堂課，信任在座的各位都受到了一次中華文化的熏陶，一次愛國精神的洗禮，也見識到了齊老師獨特的個人教學(xué)魅力，感受到了她那飽滿的教學(xué)熱忱。下面我就本堂課談?wù)勔恍﹤€人的看法。

第一、導(dǎo)入新課激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

課堂伊始，齊老師從反饋預(yù)習(xí)入手，自然地進(jìn)入本課《長城》的學(xué)習(xí)中。以長城是歷史上宏大的奇跡？抓住“奇跡”這個詞入手，這個設(shè)計新奇獨特，直達(dá)主題，引起了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。接著齊老師讓學(xué)生小組合作。完成學(xué)習(xí)單的任務(wù)，并寫出自己的體會，隨后找?guī)酌麑W(xué)生讀課文，說自己對長城的印象，在孩子們談感受的過程中，老師和孩子們一起理清了文章的條理。符合本學(xué)段閱讀教學(xué)的要求。

其次、借助多媒體，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀課文。

品嘗語言，觀賞、感受長城的氣魄宏偉和宏大的奇跡。體會長城的氣魄宏偉，齊老師抓住了長城的長和長城的獨特構(gòu)造來學(xué)習(xí)。出示長城的遠(yuǎn)景圖，課件演示（長城示意圖）從東頭的山海關(guān)起先，高凹凸低、曲折，直到西頭的嘉峪關(guān)，全長一萬三千里。學(xué)生一下子就體會到了長城的長。了解“垛子、了望口、射口、城臺”體會長城的獨特構(gòu)造時，也很好的利用了多媒體，形象的演示，學(xué)生通過指指認(rèn)認(rèn)很快就搞清晰了，也明白了這些設(shè)施的作用。

第三、通過重點語句的對比，體會作者的寫作方法

第1自然段，抓住比方句和列數(shù)字“一萬三千里”的品讀，體會到了長城長的特點。通過句子的對比，遠(yuǎn)看長城，它像一條長龍,在崇山峻嶺之間蜿蜒回旋。（遠(yuǎn)看長城，它在崇山峻嶺之間蜿蜒回旋）體會作者比方的寫法，寫出了長城長而曲折的特點。

體會長城的長，齊老師是這么說的：全長一萬三千多里，曾有人徒步經(jīng)過了589天才走完全程。如此一來，學(xué)生就能把自己的感受通過朗讀表達(dá)出來了。

其次自然段中的句子，引導(dǎo)學(xué)生對比句子：城墻頂上鋪著方磚，非常平整，像很寬的公路，五六匹馬可以并行。（城墻頂上鋪著方磚，非常平整，非常寬敞）從而體會作者用打比方、舉例子的方法寫出了長城詳細(xì)有多寬。耿老師這樣的設(shè)計讓學(xué)生感受到作者用學(xué)生熟識的事物與長城的寬度對比，了解到不熟識的事物的特點，因為班級里許多同學(xué)都沒有去過長城，沒有親眼見到長城詳細(xì)有多寬。

在孩子們理解長城結(jié)構(gòu)之后，齊老師還特意讓學(xué)生再次感受，在介紹長城構(gòu)造時是根據(jù)從整體到部分的依次來寫的，體會作者的視察與寫作依次的一樣學(xué)習(xí)作者的寫作方法。

第3自然段，老師關(guān)注文本，引領(lǐng)學(xué)生與文本綻開充分的對話。比如：“單看這數(shù)不清的條石，一塊有兩三千斤重，那是沒有火車、汽車，沒有起重機，就靠著多數(shù)的肩膀多數(shù)的手，一步一步地抬上這陡峭的山嶺”。抓住“數(shù)不清、兩三千斤重”體會到工程浩大；“沒有……沒有……”體會到設(shè)備的簡陋；“多數(shù)……多數(shù)……”“一步一步地”體會到條件的艱苦。多種形式反復(fù)地讀，引導(dǎo)學(xué)生體會到多數(shù)古代勞動人民再修筑長城時付出的血汗。教學(xué)中，老師的描述，也讓學(xué)生真實的感受到在條件非常艱苦的條件下，建立長城的壯舉。從而激發(fā)了學(xué)生的情感，學(xué)生也在朗讀中表現(xiàn)出了民族驕傲感和愛國之情。在教學(xué)中齊老師還剛好教給學(xué)生的寫作方法，并出示關(guān)于聯(lián)想的填空，讓學(xué)生適時得到熬煉，拓展學(xué)習(xí)目標(biāo)。

第四、通過不同形式的朗讀，觸發(fā)語感，激發(fā)學(xué)生的民族豪情。

從遠(yuǎn)看長城、近觀城墻，面對這樣氣魄宏偉的長城，我們怎能不為之贊美，為之佩服呢？就連很多國家領(lǐng)導(dǎo)人來到中國、巡游了我國的萬里長城，都無不稱奇呢！這些評價使得學(xué)生在讀中深刻體會，民族驕傲感再次得以升華。

齊老師這節(jié)課僅僅圍繞中心句綻開閱讀，在學(xué)習(xí)完每一部分內(nèi)容之后，都能讓學(xué)生通過朗讀再次感受長城氣魄宏偉，它這在世界歷史上是一個宏大的奇跡”，使學(xué)生的情感一步步提升，最終升華綻放。

最終結(jié)合自己的朗讀的感悟來贊美長城時，學(xué)生的語言中充溢了民族驕傲感和愛國思想。

另外，老師的語言特別煽情。她自己飽滿的情感很好的激發(fā)了學(xué)生的民族驕傲感和愛國之情。

當(dāng)然齊老師在教學(xué)上打算要更充分，例如，課前的學(xué)習(xí)單可以先發(fā)放給學(xué)生，在教學(xué)過程中更多的關(guān)注學(xué)生，以文本為教學(xué)的主體。

總之，齊老師為我們帶來了一堂精彩的課，讓我們對她表示感謝！感謝！

長城心得體會3

一個夏天的早上，我們夏令營的同學(xué)和老師乘公交車來到八達(dá)嶺長城腳下。當(dāng)汽車駛近八達(dá)嶺風(fēng)景區(qū)時，我們可以透過參天大樹瞥見長城壯美的影子。被綠樹覆蓋的長城綿延不絕，像一條蜿蜒的龍在中國大地上跳舞，特別壯麗。

汽車駛進(jìn)了風(fēng)景區(qū)。近距離看，長城就像一個沉睡的巨人，如此寧靜，但它蘊含著巨大的力氣。汽車停下后，我們都迫不及待地想下車。當(dāng)我們被告知要帶滑輪時，我們都渴望看到滑輪的真實面目。滑輪有點像過山車。我們登上滑輪，它漸漸爬了上來。大約5分鐘后，我們看到了路，然后用腿走了上去。長城有些地方有臺階，有些地方有斜坡。剛起先大家都很努力，沖上去怕落在別人后面，有說有笑，比誰都了解長城的故事。我也一樣。我跟著隊伍上去拍了許多照片。每次按下快門，我都感到一種莫名的驕傲。我感嘆古代勞動人民的才智和辛勤勞動。他們在建長城之前克服了多少困難？我們都是他們的后代。我們都是這些偉人的后代。你怎么能教我不傲慢呢？走了很長一段路，大家都有點累了。曾經(jīng)談笑自若的人現(xiàn)在閉上了嘴，只有少數(shù)優(yōu)秀的運動員在開玩笑。我太累了，拿著相機的手好像太重，身體支撐不住。我的腿似乎有一千斤重，我有點想放棄，但是當(dāng)我想到這是唯一的機會的時候，我就讓自己爬起來，上去了。最高點是烽火臺，廣場。我們沿著越來越窄的路往前推，最終隨著人流來到了烽火臺。當(dāng)時天氣很熱，太陽很曬，但是烽火臺很涼。一陣風(fēng)從小窗里漸漸吹進(jìn)來，我們身上的汗水一下子凝聚了，讓我們覺得涼涼的。我透過窗戶往外看，長城滾滾向前，仿佛沒有終點。長城和天空相輔相成，蔚為壯麗。我回頭看看烽火臺四周。整座塔高約3.5米，四周是墻，有兩扇相對的窗戶和兩扇相對的門。在古代，烽火臺是用來傳送信號的。在這里，有一場打王侯的斗爭，它點燃了一把火，擊退了多數(shù)侵略者。我感受到?jīng)鲲L(fēng)的摩挲，思緒萬千。

“集合！”導(dǎo)游老師的喊聲把我從想象中拉回來了。我不情愿地走出了烽火臺?！皝恚蠹艺酒饋?，我們拍張照片留念。”聽了這話，我稀里糊涂地舍不得離開長城。站在一個很好的位置，靠在滄桑的長城上，對著鏡頭微笑?！拔?！”我的笑容被長城凍結(jié)了。

雖然下長城的方式是一樣的，但好像要簡單得多。我走的很慢，一步一步，邊走邊看，停了又停，然后我就去了我拿滑輪的地方。然后，我溜到了長城腳下。學(xué)生們?nèi)栽诹魬俚鼗赝?，長城仍是那么安靜壯美，像一個未被折服卻靜默奉獻(xiàn)給世界的巨人。汽車啟動了，我把臉貼在車窗上?？粗x我越來越遠(yuǎn)的長城，感覺自己的心離它越來越近，離宏大的中華民族的精神越來越近。我在心里靜默說：“再見長城！我會回來的?！蔽襾磉@里是為了看看我幻想起先的地方，看看我的幻想！

長城心得體會4

我從未見過如此宏偉的城墻，像龍一樣，蜿蜒、彎曲、回旋，消逝在天空中.

小時候去逛珍寶泉。當(dāng)我坐纜車上山時，我看到一條黑線，像一條長蛇，沿著連綿起伏的群山始終延長到遠(yuǎn)處。我想起了之前的文字。這不是書里說的長城嗎？從來沒見過這么精致的，不過古人是一磚一瓦堆起來的。每一個微小的顆粒都是如此真實和清楚。建筑的場景好像出現(xiàn)在我眼前：工人們搬動巨大的磚塊，汗流浹背地曬太陽，努力工作，長長的蛇越來越粗，越來越長.

那一次，我沉醉了，前所未有的沉醉。我想我這輩子都不會有這么遮天蔽日的感情了，但是——

“你看到的不是真的，真的是在北京?！?/p>

“在北京？比它長嗎？”

“更久了。待會兒我?guī)闳タ础！?/p>

我始終記得和父親的那次對話，我暗暗期盼著以后能看到真正的長城，感受到更壯美的氣概，重溫到更劇烈發(fā)自內(nèi)心的沉醉。

最終有一天，我來到了真正的長城。其勢頭超乎想象。我只覺得似乎有一股氣流在我身體里橫沖直撞，把我全部的心情都卷走了。我看著長城，熱血沖上頭，什么都忘了。我只是緊緊地盯著它，深深地沉醉了.

我想不出任何詞語來形容它。它像一條龍，蜿蜒回旋，好像沒有終點。它消逝在一座高山上，出現(xiàn)在另一邊。好像沒有什么能阻擋它的腳步，拖著它前進(jìn)。高與低，陡與平，它堅韌而堅決不移.

這一次，長城給我的沉醉更難更有意義.

長城心得體會5

暑假期間，我們一家人來到了首都北京。一到酒店，我就迫不及待地想去長城。我想，真的和那句“像一條龍在地球上行走”的文字一樣嗎？

我和爸爸來到八達(dá)嶺長城。沒想到長城這么高。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，抬頭就能看到全貌；在山腳下，我必需抬頭才能看清晰。和我們一起的幾個壯漢不得不從頭爬起，最快的人花了半個小時爬上了第一座烽火臺。

沒想到長城這么危急。站在長城上往下看，兩邊都是懸崖峭壁，特別陡峭。我很難直立行走。我緊緊抓住欄桿，感覺一松手就要滑下去。走路，腿在抖。我看到旁邊有幾個人，手腳并用，當(dāng)心翼翼的像烏龜一樣往上爬。

沒想到長城這么堅實?！斑@些長城不會塌嗎？”我新奇地問。導(dǎo)游熱忱地說：“這些石頭特別堅實，從幾百磅到幾噸不等。都是用特制的石灰建立，不怕風(fēng)雨?！?/p>

沒想到長城的設(shè)計這么奇妙。長城上每隔一段時間就會有一座烽火臺。古代的士兵看到敵人的進(jìn)攻，都會燒狼煙。不同顏色的狼煙代表不同的含義。古代沒有電話，只能用狼煙溝通。墻上突出的地便利于士兵攻擊敵人，愛護(hù)自己的平安。細(xì)致視察還會發(fā)覺，每邊的角落都有一條排水溝，呈凹形，讓雨水流走，不留在長城里。

我真的沒想到蜿蜒在群山之間的長城會如此壯麗！中國古代勞動人民是如此聰慧、英勇、不怕吃苦。這是我們中華民族的宏大精神，我們要發(fā)揚這種精神。

長城心得體會6

期末考試一結(jié)束，媽媽就帶我去北京旅行。

跑了一夜的火車，今日一大早就到了首都北京。北京之旅的第一站是世界聞名的文化遺產(chǎn)333。54長城。

因為昨晚的疲憊，我一路睡著了。模模糊糊中聽到媽媽喊：“去長城！”我睜開眼睛，望見一條龍在山里穿過大地，滾動著，蜿蜒著。我媽告知我，假如我從千里之外往下看，我能看到的只有長城。我記得一首詩。到了長城才算英雄。你只有2萬次旅行。六盤山上的山峰，紅旗滾滾西風(fēng)。今日紅蜻蜓在手，你什么時候綁黑龍？”我暗暗攥緊拳頭，心里發(fā)誓：我肯定要當(dāng)一次英雄！

我們來到長城入口，選擇往南爬。聽說這條路要經(jīng)過“英雄坡”。爬長城的人中有白發(fā)老人、活潑的孩子和金發(fā)藍(lán)眼的外國人。走了一會兒，看到一個烽火臺，方方正正，四周墻上有小洞。我媽說，這里是古代官兵視察敵情，打仗時立槍的地方。

唉，為什么上帝總是不同意我們？剛才還慶幸沒有太陽，現(xiàn)在天氣越來越熱了。烈日烤著我。感覺好累好渴。我接過媽媽遞給我的水喝了下去。我看著前方看不見的路。我真的很想立刻回去，但一想到立刻就要到英雄坡了，我二話沒說就往前沖，最終一口氣爬到了英雄坡。站在長城上，微風(fēng)吹來，我不禁想起有多少一般人一磚一瓦地修建了長城，甚至在這里獻(xiàn)出了生命；想起了孟姜女在長城上的難過哭泣。我想起《白馬篇》里曹植的名字，“我是一個堅毅的人，不能兼顧私生活?！八蓝鴱浟簟钡挠狻Ｏ氲竭@些，我更加精力充足，跟著考考哥哥接著前進(jìn)。就在我們來到一個烽火臺的時候，發(fā)覺前面的路被堵死了，只好往回走。

最終回到起點。我忍不住大喊：“是的，我勝利了！我是英雄！

長城心得體會7

長城以其蜿蜒的英里數(shù)著名于世，并以其雄偉的氣魄成為中國的傲慢。在我們心目中，它不僅是一座建筑，更是民族精神的象征。

俗話說“不到長城非英雄。”多年來我始終盼望著去爬長城。暑假期間，我參與了“我去北京上高校”夏令營，借此機會觀賞長城的壯美景色。

那是一個漂亮的早晨，我們的車在北京城外的路上疾馳。依稀可以看到遠(yuǎn)處連綿起伏的群山輪廓。全部的學(xué)生都伸長了頸項，看著窗外。我望見一條長長的灰白色的龍?zhí)稍诤谏纳缴希暄鸦匦?。這就是長城，它以驚人的長度和雄偉的氣魄而著名。

過了一會兒，車子到了居庸關(guān)長城腳下，“天下第一”六個大字赫然印在眼前，讓人眼前一亮。長城這一段的山，有一部分是趴在馬鞍上的，有一部分是像駝峰一樣立著的，有一部分是有爭議的。我們走進(jìn)了一個方形的城市平臺。城市平臺的磚垛上有洞和穿孔。我蹲下身子，新奇地從射擊孔往外看，想象著古代戰(zhàn)時士兵在這里觀看射擊。出了城臺，再往前，山陡，長城也陡直。所謂的路，其實就是一個三尺見方的石階連接起來的梯子，全程都是在這無盡的石階上一步一步的爬行。走了一小段路后，每個人都很累。

看著長城兩邊的巨石，我想起了中國古代的勞動人民。沒有火車、汽車和起重機，他們用手拉著肩膀，扛著成千上萬的石頭上山。在這座陡峭的山上，建成了前無頭后無尾的長城，崇敬油然而生。當(dāng)你懷著極大的愛好爬上長城，平安地走下長城的時候，你有沒有想過長城的建設(shè)者？當(dāng)你看到他們的心血鋪成的路就在你腳下，你能不敬重他們嗎？路還是很難走，似乎沒有終點。一旦想起他們，我就再也不會埋怨路途遙遠(yuǎn)。我只是沿著帶狀的石階，一步一步往上爬.

長城越來越陡。一位同學(xué)特別驕傲地說：“無限風(fēng)光在險峰，我們今日肯定要當(dāng)英雄！大家走吧！奔向天空！”我想不會。你看，山上白云飄飄，人在云中行走。莫非不是天堂嗎？這讓我振作起來，心中充溢了傲慢，于是我爬上了長城的最高峰。

好美！就你所見，山青水秀，景色壯麗。沿著連綿的山脈，長城延長得很遠(yuǎn)，消逝在霧蒙蒙的群山中。隱隱可以看到一條鐵路伸入山谷，就是聞名的京張鐵路。城墻四周的樹木郁郁蔥蔥，連成一片綠色的海洋。一陣風(fēng)吹來，樹木就像海上的波浪一樣“沙沙”作響。平日只聽說過臨海，今日真的很感謝。而從森林里飛出來的鳥兒，也成了與大浪搏斗的海燕。從這里往下看，人變得很小，縮成一個點，多數(shù)個點匯合在一起，甚至變成了肉眼所見的大河，進(jìn)進(jìn)出出的人洶涌如波。突然，我發(fā)覺腳下有個懸崖，于是我立即后退了幾步，冷靜了一會兒，又看了看。懸崖幾乎垂直于地面，沒有底部.

站在城垛上，輕撫著古城墻的磚塊，耳邊響起了一首雄渾的民族歌曲：“……把我們的血肉筑成我們的新長城……”，但我們不就是在捍衛(wèi)和建設(shè)我們祖國的新長城嗎？

此時此刻，長城沐浴在金色的光線中，像龍一樣矗立在世界的東方。面對如此壯麗的景色，我不禁驕傲地大喊：“長城，我來了！”

長城心得體會8

20xx年5月22日我校全體老師來到長城中學(xué)參觀學(xué)習(xí)，走進(jìn)長城中學(xué)的課堂，我們發(fā)覺：教室里的黑板多了，學(xué)生的座位變了，學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好濃了，學(xué)生的主體地位真正得到體現(xiàn)，老師走到了學(xué)生中間，一切給人的感覺是學(xué)生成為了課堂的主子。“自學(xué)彰顯主體，合作激活課堂，展示樹立自信，生本綻放精彩，鞏固提升技能，引領(lǐng)構(gòu)建高效”已經(jīng)成為長城中學(xué)課堂教學(xué)的特色，長城中學(xué)走出了適合農(nóng)村學(xué)校的課堂教學(xué)改革之路。

學(xué)習(xí)長城中學(xué)的教學(xué)流程和教學(xué)環(huán)節(jié)，詳細(xì)了解了長城中學(xué)的課堂組織形式，讓我切身感受了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。課后與長城中學(xué)老師進(jìn)行了溝通，進(jìn)一步了解了長城中學(xué)老師實踐“五學(xué)六段式生本課堂”的教學(xué)模式及高效課堂的`構(gòu)建狀況。長城中學(xué)老師課堂教學(xué)理念先進(jìn)，教學(xué)策略操作嫻熟，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，注意課堂教學(xué)與現(xiàn)代教化信息技術(shù)的奇妙結(jié)合，教學(xué)打算充分，設(shè)計新奇，學(xué)生學(xué)習(xí)、參加熱忱高漲，充分展示了“三五X”教學(xué)策略在課堂改革中的豐碩成果。值得仔細(xì)學(xué)習(xí)。

堅持“充分信任學(xué)生，全面依靠學(xué)生，把課堂交給學(xué)生，一切為了學(xué)生”的理念，大膽探究，努力實踐新的教學(xué)模式。課改中，學(xué)校借鑒了杜郎口中學(xué)的閱歷，將各班學(xué)生分成若干個學(xué)習(xí)愛好小組，讓學(xué)生來幫扶學(xué)生，將課堂還給學(xué)生。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主子，真正落實了學(xué)生之間的互助合作學(xué)習(xí)，真正滿意了學(xué)生的表現(xiàn)欲充分讓學(xué)生展示溝通。真正實現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式和老師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變：變學(xué)生被動接受為主動去獲得去探究，變課堂上老師傳授者為幕后策劃者，課堂上引領(lǐng)者。

我們學(xué)習(xí)長城中學(xué)是為了把他們好的東西拿來，應(yīng)用到我們的教學(xué)實踐中，但我們不能完全照搬，終歸各方面的狀況有所不同。要學(xué)習(xí)的是那種真正讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主子，把課堂還給學(xué)生，把原本屬于學(xué)生的時間還給學(xué)生，同時又要結(jié)合我們的學(xué)校教學(xué)實際，因地制宜地制定出適合我校的教化教學(xué)。讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，在自主學(xué)習(xí)的過程中培育實力，獲得學(xué)問與實力的雙豐收，這就要求我們每一位老師都要思索的首要問題：自己的課堂教學(xué)和長城中學(xué)的差距？怎樣做才能提高課堂教學(xué)效率？怎樣做才能把長城中學(xué)先進(jìn)的教化理念真正落實到實處？

長城心得體會9

我從未見過如此宏偉磅礴，那煙灰色的城墻，猶如一條巨龍，蜿蜒著，彎曲著，回旋著，隱沒在天際······

小時候，我去珍寶泉游玩。坐纜車上山時我望見一條黑線，它就像一條長蛇，沿著連綿起伏的山巒，一路奔向遠(yuǎn)方。我想起了以前的課文，這不就是書上說的長城嗎？！我從未見過如此精致，這可是古人們一磚磚堆砌起來的啊，每一道細(xì)小的紋路都是那么真實，那么清楚可辨，我眼前仿佛就出現(xiàn)出了建筑時的場景：工人們搬著巨大的磚塊，向陽光灑下汗水，辛勤地勞作著，長蛇也越來越粗，越來越長······

那一次，我沉醉了，前所未有地深深沉醉其中。我認(rèn)為我一生中都不會有如此波濤洶涌的情感了，但是——

“你看到的不是真的，真的在北京?！?/p>

“在北京？它比它更長嗎？”

“長多了。以后帶你去看?！?/p>

那一次與爸爸的對話，我始終牢記在心中，同時心中也暗暗期盼著以后能看到真正的長城，能感受比這更宏大的磅礴氣概，能重溫比這更劇烈地、發(fā)自內(nèi)心的沉醉。

最終，有一天，我來到了真正的長城。它的氣概是超乎想象的磅礴，我只覺得好像有一股氣流在我體內(nèi)橫沖直撞，它卷走了我的全部情感。我看著長城，熱血沖上頭頂，一切都忘了，只是緊緊盯著，深深沉醉其中······

已想不到什么詞句來形容了。它就像一條巨龍，蜿蜒著，回旋著，好像永無止境，永無終點。它隱沒在一座高山中，又在另一邊顯現(xiàn)出，好像什么都阻擋不了它的腳步，什么都拖動不了它的前進(jìn)。高凹凸低，陡陡平平，它堅韌地、堅貞不渝地前進(jìn)著······

這一次，長城給我的沉醉更刻苦銘心，更意味深長······

長城心得體會10

今日，我們來到了聞名的八達(dá)嶺長城。

從遠(yuǎn)處，我看到群山高聳入云。山峰郁郁蔥蔥，綠樹成蔭。長城就像一條蜿蜒在群山之間的龍。

因為爬長城的人太多，我們的時間有限，所以我選擇坐索道上山。我們坐在一個像大鐵箱一樣的東西上，上面掛著一根又粗又壯的鐵繩，然后在一根繩子上從長城下面的索道滑到第七塔。我和媽媽都很喜愛這種驚心動魄的感覺。我覺得剛起先是穩(wěn)定的。我們漸漸地走著。突然，索道的速度加快了。我們仿佛在半空中翱翔，很多人恐驚地尖叫。索道的速度更快，時時常就像跳舞一樣。我低下頭。太激烈人心了。下面是深淵。樹木茂密，郁郁蔥蔥，雜草叢生，到處都長滿了紫色的花朵。當(dāng)我往下看的時候，我不禁膽怯 墜落，但我不想錯過這漂亮的風(fēng)景，所以我有志氣睜大眼睛觀賞它。

還沒坐夠，我就去了第七塔。導(dǎo)游說，第八塔有一個英雄紀(jì)念碑，上面寫著“我到長城才算英雄”。我必需堅持爬到那里。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，擁擠而黑暗。我心想：人比我小時候見過的還多！

而且通往山頂?shù)穆泛芏福露鹊慕嵌群艽?。假如你不抓住欄桿，你可能會摔倒！我們當(dāng)心翼翼地一步一步爬上欄桿，時刻留意腳下的路，生怕出什么意外。

這時，我想起了我們語文書上的第《長城》課，最終體會到古代勞動人民為修建長城付出了多少心血和汗水！

差不多就是上塔了。我看到三樓和三樓都有人。為了平安，我們沒有擠進(jìn)去。唉，到了長城，沒看到這座英雄紀(jì)念碑，真惋惜。然而，我很興奮看到聞名遐邇的長城！

長城心得體會11

當(dāng)我父母叫我去參觀長城時，我快要暈倒了。我不想沿著陡峭的長城走。我恐高。假如我不當(dāng)心摔倒了，我不會死。但是我爸媽用了一句“不到長城非英雄”來激我，我只好硬著頭皮去長城危急的地方——。

去長城的速度很快，窗外的風(fēng)景在窗戶上流淌，滿是綠色，連著綠色，似乎是一片綠色的花海，包括翠松和詹妮弗。不知不覺就癡迷上了，變更了我對長城的不滿，讓我的心情珍妮弗許多。

長城第一亮點無疑是居庸關(guān)。樓梯有六十厘米高，很難踩上去。我們坐纜車到居庸關(guān)，踏上了去長城的路。導(dǎo)游說：“有八座烽火臺。去烽火臺不簡單。大家要有信念?！蔽彝耙豢?，人群很密集，噪音比飛機還大，我就迷路了。我和同學(xué)一起跑去了浩翰坡。我們一路看向兩邊。柏林到處都是松樹，沒有任何雜草。郁郁蔥蔥，綠意盎然，長城幾乎被染成綠色。長城上有小溪，士兵可以在那里射箭。小溪是了望臺，士兵可以在這里視察和了解，以防萬一。每隔一段時間就有一座烽火臺。古代士兵可以利用烽火臺傳遞信息和休息。敵人爬上去，我們就居高臨下，一個殺一個，兩個殺一對，秦始皇會很體諒的。我假裝當(dāng)兵，看著墻，摸著磚。這磚太堅實了，我想一槍打不倒。我無法想象在沒有機械化的時代，勞動人民是如何把這幾十公斤的磚頭運上來的。這真是一個奇跡。

沿著石磚路走了半個小時后，我最終到達(dá)了海拔888米的浩翰坡。往下看，坎坷的山丘令人恐驚。我迫不及待地想去參觀石碑，上面寫著“英雄坡”，標(biāo)題下寫著：到達(dá)長城，你才是英雄。我歡呼著喊道：“我爬上了長城，我是英雄！”我旁邊有個賣紀(jì)念卡的攤位。我挑了一張“我爬長城”的紀(jì)念卡買了下來，讓老板刻上我的名字。

長城如此壯美，風(fēng)景如此漂亮。我真的無法想象假如我不來會怎么樣！我沒有缺憾，因為長城讓我流連忘返。

長城心得體會12

今年暑假，我印象最深的一次北京之行是在第四天爬長城的時候。

今日早上，就在黎明前，我起床了，因為我們以后要去長城。早晚都看到大家全副武裝：除了我媽穿裙子，其他都是穿運動服或者牛仔褲和跑鞋，因為我媽太忙了，動身的時候都忘了帶這些“上坡”的東西?？吹饺豪锏某蓡T，都是這樣的。他們肯定很想去長城。

當(dāng)長城到達(dá)時，我們都在小廣場腳下下車。啊，長城真壯麗！最引人注目的是高高屹立在地面上的石頭做成的大門。走近長城，我抬頭一看，說：哇！奇妙。長城又高又大，每一步都很陡，路很窄，這讓大家都說自己是在“爬”長城。我們真的是雙手抓住欄桿，一步一步往上爬。爬了幾分鐘后，后背酸痛，無法呼吸。我低下頭。哦，我的上帝，我爬得這么高。太可怕了。我爬了很