遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)

第頁遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)遠(yuǎn)程教化培訓(xùn)總結(jié)1

今年有幸參與了廣西省農(nóng)村中小學(xué)骨干老師遠(yuǎn)程教化的培訓(xùn)，首先得感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在這三個(gè)多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我在網(wǎng)上傾聽了各位專家，教授的專題報(bào)告，感受很深，使我對(duì)初中新課改有了更深的相識(shí)，也意識(shí)到新課程改革的重要性極其必要性。在培訓(xùn)中，我進(jìn)一步相識(shí)到了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中的不足。所以說此次培訓(xùn)收獲頗豐，受益匪淺?；仡欉^去感受頗多：

1。我在教化行業(yè)上也工作了快十四年了，以前從來沒有感覺到什么壓力，而現(xiàn)在看了那么多專家的講座，才發(fā)覺自己不是不該有壓力而是自己掉隊(duì)了，落伍了。有的時(shí)候，還在用幾十年的老黃歷來看現(xiàn)在的問題，吃老本的年頭早就淘汰了。干到老學(xué)到老??！

2。這次教化培訓(xùn)，給我最大的震撼是感覺自己學(xué)問的不足，雖然自己學(xué)數(shù)學(xué)的，教化教學(xué)閱歷也算豐富，但這次培訓(xùn)從理論到實(shí)踐，通過講解和講座確的確實(shí)提高了我的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)使我更重視了數(shù)學(xué)教學(xué)教法。以前我始終認(rèn)為對(duì)于初中數(shù)學(xué)對(duì)于我來說不是什么難事，上課的時(shí)候隨意講幾題就可以上好一節(jié)課了，但是通過培訓(xùn)使我才相識(shí)到自己的這種想法有多膚淺，如何上好一節(jié)課，又如何敏捷多變的處理數(shù)學(xué)課堂，成為一節(jié)生動(dòng)活潑的數(shù)學(xué)課，使我們農(nóng)村學(xué)生也能體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的真正魅力。這些我以前都沒有深化的思索過，也并不是我之前所想的那么簡(jiǎn)單就能達(dá)到預(yù)效果。

3。數(shù)學(xué)概念的提升。雖然從教十幾年，但是有時(shí)候?qū)τ跀?shù)學(xué)概念的教學(xué)還會(huì)感到迷茫和困惑。這次培訓(xùn)中北京教化學(xué)院俞京寧教授的初中數(shù)學(xué)概念課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的講座，為我們總結(jié)了數(shù)學(xué)思想方法和活動(dòng)閱歷，這讓我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的相識(shí)。集合思想，對(duì)應(yīng)思想，符號(hào)化思想，劃歸思想，類比思想，分類思想等等在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用生困難和實(shí)效的。還有關(guān)于課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與形成的關(guān)系論述特別貼近我們的實(shí)際教學(xué)。除了老師自身要具備較高的見機(jī)行事實(shí)力外，更要吸取豐富的理念，這樣才能真正具備駕奴課堂的實(shí)力。

4。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，授課專家豐富的文化底蘊(yùn)，對(duì)自己學(xué)科厚重的探討，對(duì)人對(duì)事的督導(dǎo)見解，深深地打動(dòng)了我。講座的老師們散發(fā)出來的博學(xué)氣息，內(nèi)在的學(xué)問，人格的宏大，敢于直面的指責(zé)，也感動(dòng)了我。其實(shí)長(zhǎng)期地備課習(xí)慣讓好多老師形成了參考書是標(biāo)準(zhǔn)答案地思維定勢(shì)，不去質(zhì)疑，沒有自己的獨(dú)特的看法與想法，照本宣科，呂博士的一番話讓我從心底感到震撼：備課，不是想象中的那么簡(jiǎn)潔，要敢于挑戰(zhàn)書中既有的學(xué)問點(diǎn)，挑戰(zhàn)自己的陳舊觀念，只有如此，才會(huì)在教化教學(xué)中不斷有新的發(fā)覺，有所創(chuàng)新！有所進(jìn)步！才不至于誤人子弟！

喜愛參與國(guó)培，不僅僅是因?yàn)橛袑I(yè)，系統(tǒng)的理論為我的頭腦充電，讓我實(shí)踐的時(shí)候更有底氣。還因?yàn)槊看闻嘤?xùn)都會(huì)遇到專家，同行，那求教，溝通，探討，更是無形的工作培訓(xùn)。當(dāng)然，一次培訓(xùn)只是精神上的引領(lǐng)，要做出實(shí)績(jī)，須要的是永恒的追求。從傾聽時(shí)的“激烈，感動(dòng)”到現(xiàn)實(shí)中的“努力行動(dòng)”，“愛”是勝利后的一切因素。

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培訓(xùn)轉(zhuǎn)瞬就要結(jié)束了，我在這次培訓(xùn)當(dāng)中收獲了許多：傾聽專家的講座，吸取名師的精華，參與互動(dòng)學(xué)習(xí)，這樣的培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念，帶來了豐富的精神食糧，通過學(xué)習(xí)使我對(duì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、對(duì)教材教法有了更新更全面的相識(shí)。

一、培訓(xùn)讓我更新了教學(xué)理念

老師是新課改的詳細(xì)執(zhí)行者，執(zhí)行者的意識(shí)和素養(yǎng)是很關(guān)鍵的，所以在進(jìn)行教學(xué)的過程中，老師必需要具備較高的專業(yè)水平，并自覺進(jìn)行教學(xué)反思，發(fā)揚(yáng)繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng)，更新教學(xué)理念和教學(xué)思想，努力實(shí)踐、探究，提高自己的課堂教學(xué)水平。在培訓(xùn)中研討了許多問題，讓我反思再不能用老一套的教學(xué)方式了，在課堂上老師要更多的引導(dǎo)學(xué)生參加老師設(shè)計(jì)的課堂和問題探究中來了，那么這對(duì)老師的要求提高了，在課堂上，你怎樣綻開探究的問題？你怎樣才能讓更多的學(xué)生有效的參加進(jìn)來？等等問題都是上課之前老師要想好的，一節(jié)課就四十五分鐘的時(shí)間，學(xué)生參加課堂的機(jī)會(huì)多了，老師的講授時(shí)間必定削減，在有限的時(shí)間內(nèi)，怎樣讓學(xué)生把要駕馭的學(xué)問學(xué)熟學(xué)透，這也是老師要思索的。總之傳統(tǒng)的“滿堂灌”、“填鴨式”的教學(xué)方法已經(jīng)完全不能適應(yīng)新課改了。所以作為老師肯定要仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，努力提高自己專業(yè)學(xué)問水平，擴(kuò)大擴(kuò)大自己的學(xué)問面，提高信息獲得、加工和傳播水平。

二、提高了個(gè)人的學(xué)問水平，促進(jìn)了個(gè)人的發(fā)展

在培訓(xùn)的整個(gè)過程中，我不僅僅是在學(xué)怎樣教學(xué)生，更為重要的是，我學(xué)到了一些原來自己也不是太清晰的學(xué)問，鞏固和升級(jí)了自己的學(xué)問庫，這一點(diǎn)是特別有價(jià)值的。

三、保藏了許多豐富的案例

在本次培訓(xùn)過程中，通過閱讀專家舉薦的作業(yè)，我發(fā)覺，天外有天，人外有人，我深深感到自身的不足，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。許多老師的作業(yè)中供應(yīng)了精彩的案例，優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，完備的教學(xué)策略這些都是值得我去學(xué)習(xí)的。我每年培訓(xùn)都建立的資料庫，把好的東西保藏。四、培訓(xùn)解決了我教學(xué)上的一些困惑

本次培訓(xùn)為每位培訓(xùn)人員提高自己思想品德教學(xué)業(yè)務(wù)水平供應(yīng)了一條捷徑。在培訓(xùn)過程中，我主動(dòng)嘗試與其他學(xué)員之間的溝通，在溝通過程中，留意到他們是如何處理教學(xué)中遇到的種種困惑，以及他們對(duì)教材的把握與處理。在培訓(xùn)中，我們不斷地溝通，真正做到彼此之間的“相長(zhǎng)”。這次培訓(xùn)，學(xué)員們暢所欲言，提出的很多觀點(diǎn)和問題，都是教學(xué)中的實(shí)際問題，引起全體學(xué)員的一樣共鳴的同時(shí)，也得到專家們的重視，他們的回答也給了我們很好的啟示，對(duì)于我們今后的教學(xué)有著主動(dòng)的促進(jìn)作用。

五、享受教化，收獲歡樂

學(xué)習(xí)是辛苦勞累的，但是讓我享受了教化，收獲著歡樂。通過培訓(xùn)，我的理論和專業(yè)教學(xué)水平同時(shí)得到提升，使我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必需有一桶水，現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿意需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就須要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，剛好將自己的閱歷記錄下來。在整理中思索，在行動(dòng)中探討，這將是我今后所追求的目標(biāo)。今后的努力

培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充溢的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上諦視了我的教學(xué)，使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教化信息，學(xué)習(xí)教化理論，增長(zhǎng)專業(yè)學(xué)問。我有信念在將來的道路上通過學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn)，要想讓自己成為一名優(yōu)秀的骨干老師。

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生物老師暑期遠(yuǎn)程教化培訓(xùn)總結(jié)

在盼望中，暑假的遠(yuǎn)程教化培訓(xùn)在炎炎夏日里拉開了帷幕。一路攀升的氣溫，讓人煩躁，然而我卻心境涼爽。因?yàn)槲沂窍矏鄢湟绲娜?。每一天能在充溢中度過，那是歡樂的。今年的暑假最大的記憶應(yīng)當(dāng)數(shù)這10天的生物遠(yuǎn)程培訓(xùn)了。

10天里，我激情澎湃，因?yàn)楹镁脹]這樣能寧靜地坐下來，靜聽專家的諄諄教育，感受指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)，感動(dòng)于同仁的溝通激勵(lì)。每一天都在學(xué)習(xí)、收獲中感動(dòng)著，歡樂著。青春的生命激情張揚(yáng)，舒適的心境更添了幾分安靜與感動(dòng)。學(xué)習(xí)著真好！

記得這樣一句名言，“我聽過，我遺忘；我看過，我記得；我做過，我學(xué)會(huì)”。這次的培訓(xùn)，我仔細(xì)參加了每一個(gè)專題的研修，更深刻、更全面地對(duì)生物教材的編排、設(shè)計(jì)意圖、課程標(biāo)準(zhǔn)有了相識(shí)。對(duì)今后的教學(xué)如何去做，心里又有了新的思想?！懊鎸?duì)全體學(xué)生，提高生物科學(xué)素養(yǎng)，提倡探究性學(xué)習(xí)”我們應(yīng)努力把課程理念落實(shí)到實(shí)處，從自己平凡的工作崗位上一點(diǎn)點(diǎn)去推動(dòng)課程改革的進(jìn)度與成就。

回憶這10天的學(xué)習(xí)有苦也有甜。剛起先的幾天特殊有精神，可是近幾天卻感到體力不支，嗓子痛、腰酸背痛，被舍在一邊的年幼的兒子也起先鬧毛病，學(xué)校里的教研工作也在進(jìn)行，我自顧不暇，可這邊的研修培訓(xùn)卻依舊進(jìn)行，我很沖突。沖突中，我把自己放在了最終邊，擠時(shí)間學(xué)習(xí)吧。不管怎么樣，我都堅(jiān)持下來了，感謝這次培訓(xùn)讓我收獲的不但是學(xué)問、相識(shí)，還熬煉了自己的毅力，鍥而不舍的精神，還有不管面對(duì)什么我們都要有主動(dòng)的看法。

美國(guó)心理學(xué)家波斯納提出“假如一個(gè)老師只滿意獲得閱歷而不對(duì)閱歷進(jìn)行深化的思索，那么，即使是再教20年，或許只是一年工作的20遍的重復(fù)”他同時(shí)給出了一個(gè)老師成長(zhǎng)的簡(jiǎn)潔公式：老師成長(zhǎng)=閱歷+反思。反思是人對(duì)獲得觀念的心靈的反觀自照，反思是一種看法，一種思索，一種意識(shí)、一種習(xí)慣，是當(dāng)前老師成長(zhǎng)的重要途徑。保持主動(dòng)學(xué)習(xí)、反思的看法去參與這次難得的培訓(xùn)，一點(diǎn)點(diǎn)揣摩專家的每一句話，仔細(xì)推敲每一個(gè)學(xué)友的發(fā)言，仔細(xì)思索每一

份作業(yè)，并與自己的教學(xué)閱歷聯(lián)系，思維馳騁、觀點(diǎn)碰撞中，我們才會(huì)體驗(yàn)成長(zhǎng)的歡樂，獲得教化的真諦。在新課程的實(shí)施中，踏上自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)之路，我們才能真正健康地實(shí)現(xiàn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)！

遠(yuǎn)程教化培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲，可我的心卻不能安靜。細(xì)細(xì)總結(jié)，對(duì)于生物課程我也有了許多的收獲：

一、教學(xué)理念的更新

通過遠(yuǎn)程研修，專家講座的內(nèi)容，讓我們?cè)诶砟钕嘧R(shí)與所供應(yīng)的課堂案例相結(jié)合，使我更新了教學(xué)理念，在理論層次上得到了提升。觀念上的洗禮，學(xué)問上的增長(zhǎng)，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明白方向。

二、集思廣益、綜合提升

看到來自不同地區(qū)的老師們的精品作業(yè)，才感到自己有多淺微，聽著大家真心的點(diǎn)評(píng)，看到大家的文章，課程簡(jiǎn)報(bào)、班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)上登載的優(yōu)秀作業(yè)，無一不為我們供應(yīng)了行動(dòng)上的楷模。求真務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)、博學(xué)多才，無一不是我學(xué)習(xí)的榜樣。這些都在悄無聲息地激勵(lì)著我，我也要像他們一樣對(duì)待工作精益求精，精研教材、精研課標(biāo)，在反思中成長(zhǎng)。

三、反思自我，不斷追求

假如沒有這次培訓(xùn)，我們自己主動(dòng)培訓(xùn)嗎？要想成長(zhǎng)，外界環(huán)境很重要，但內(nèi)因才是最大的動(dòng)力。書籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對(duì)話。作為一名老師，想發(fā)展就更離不開書。我們不僅要讀教化教學(xué)方面的書，還要博覽群書。要充分、合理利用網(wǎng)絡(luò)這本大百科全書，不斷學(xué)習(xí)，自我加壓，堅(jiān)持主動(dòng)學(xué)習(xí)，豐富自己。

培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充溢的。讓我對(duì)將來的教學(xué)工作有了全新的相識(shí)，確立了新的工作高度，對(duì)專家、教授的講座內(nèi)容的品讀還要接著深化地再一次咀嚼、消化，要努力讓其轉(zhuǎn)化為自己的教化教學(xué)理念，并指導(dǎo)于自己的教化實(shí)踐。在今后的人生道路上，我還會(huì)懷著對(duì)待這次研修的看法，一如既往地

進(jìn)行自主專業(yè)研修，與時(shí)俱進(jìn)，大膽革新，讓我的人生接著在學(xué)習(xí)中歡樂、感動(dòng)。

遠(yuǎn)程教化培訓(xùn)總結(jié)4

有幸參加了20xx年暑期的遠(yuǎn)程教化培訓(xùn)，第一次從網(wǎng)上比較系統(tǒng)地傾聽專家講座，與各位同仁探討教化教學(xué)此文轉(zhuǎn)自中的問題，使參培的各位老師熱忱高漲，激發(fā)出老師們空前的學(xué)習(xí)熱忱，身處其中我也感覺到受益匪淺，現(xiàn)將培訓(xùn)狀況與自己的收獲簡(jiǎn)潔總結(jié)如下：

一、感動(dòng)與老師們參加的熱忱。

每天我都早早到校，開了電腦，上線，查看中心的消息，觀賞前一天晚上學(xué)員們制作的簡(jiǎn)報(bào)，拜讀同行中的優(yōu)秀文章，往往使我如癡如醉。接著，便是急迫地等待著專家講座的起先，講座的形式敏捷多樣，專家育培訓(xùn)的老師熱忱互動(dòng)，針對(duì)課題中的問題，大家各抒己見，學(xué)員們笑稱為完成作業(yè)。能感覺到一份份優(yōu)秀的作業(yè)如雪花般飛來，不論是點(diǎn)擊率還是發(fā)表的文章，數(shù)字急劇的增長(zhǎng)，身處這樣的氛圍中，你不能不激烈，你不能麻木不仁，我信任，這次遠(yuǎn)程教化培訓(xùn)激發(fā)了每一位參培學(xué)員的激情，我們辛苦，但我們享受著，我們收獲著，我們充溢著，雖說犧牲了休息的時(shí)間，但我覺得物有所值，意猶未盡。經(jīng)常在睡夢(mèng)中仍舊在回想我們探討的課題，在深夜我們還在細(xì)心的選讀學(xué)員文章，細(xì)心的制作我們的簡(jiǎn)報(bào)。

二、實(shí)實(shí)在在的提高了教化教學(xué)水平。

通過傾聽專家講座，與學(xué)員們的溝通，積累了許多經(jīng)典的教學(xué)案例，針對(duì)每個(gè)案例，大家各抒己見，也拓展了我的思維，開闊了眼界，學(xué)會(huì)了從多種角度看問題。更重要的是，主動(dòng)參與不同形式、不同類型的現(xiàn)代教化技術(shù)培訓(xùn)，使我學(xué)會(huì)接收衛(wèi)星數(shù)據(jù)廣播、運(yùn)用媒體播放器播放流媒體、接收因特網(wǎng)，懂得在網(wǎng)上查閱資料，學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)地區(qū)優(yōu)秀老師的先進(jìn)教學(xué)模式、優(yōu)秀課件、優(yōu)秀論文等，促進(jìn)自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀不斷提高。通過培訓(xùn)，使自己基本具備課件制作、網(wǎng)上獲得資源、網(wǎng)上與學(xué)生溝通的實(shí)力；不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，不斷提高自己的教化教學(xué)此文轉(zhuǎn)自水平，使自己能融入課改的浪潮，與時(shí)俱進(jìn)。

三、利用網(wǎng)絡(luò)開展教學(xué)工作。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我相識(shí)到了網(wǎng)絡(luò)在教學(xué)中的重要作用，“愛好是最好的老師”。心理學(xué)學(xué)問告知我們：凡是生動(dòng)、詳細(xì)、形象的事物，色調(diào)艷麗的對(duì)象，才會(huì)很簡(jiǎn)單引起學(xué)生的愛好和留意，而電教媒體手段具有生動(dòng)、形象的特性，能把抽象的內(nèi)容變得生動(dòng)、形象，從而能激發(fā)學(xué)生的愛好，加深學(xué)生對(duì)學(xué)問的理解。大量增加相關(guān)學(xué)問，開拓學(xué)生的視野，學(xué)生可以依據(jù)自己的學(xué)問程度和實(shí)力，利用超文體的結(jié)構(gòu)形式，在各內(nèi)容間實(shí)現(xiàn)交叉跳轉(zhuǎn)，選擇適合自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容和等級(jí)，使自己的智力和實(shí)力得到熬煉和發(fā)展。同時(shí)，設(shè)立課堂閑聊室，通過師生互動(dòng)或生生互動(dòng)，在探討中進(jìn)一步完善自己的看法，使教學(xué)更具有交互性，更有利于學(xué)生主觀認(rèn)知的發(fā)展。

遠(yuǎn)程教化帶給我的是一種新的理念，新的體驗(yàn)，只有不斷參加各種形式的學(xué)習(xí)，才能不斷提高老師適應(yīng)新形勢(shì)的實(shí)力，才能將新的教化形式應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，因此，遠(yuǎn)程教化，我們老師期盼你！

新的起點(diǎn)須要新的奮斗，新的奮斗須要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和激勵(lì)。一切工作都須要實(shí)踐來證明，勝利＝艱苦的勞動(dòng)＋正確的方法＋少談空話，在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以自己的實(shí)際行動(dòng)來為教化做貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

遠(yuǎn)程教化培訓(xùn)總結(jié)5

一、學(xué)習(xí)契機(jī)

依據(jù)縣教化局的統(tǒng)一支配部署，我縣于暑期開展網(wǎng)上遠(yuǎn)程教化培訓(xùn)課程，與以往傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式不同，這次采納了網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程的模式，我們受訓(xùn)老師都是通過自行上網(wǎng)的方式，學(xué)習(xí)通過細(xì)心編排的教學(xué)內(nèi)容和先進(jìn)的教學(xué)方式，學(xué)習(xí)方式更敏捷，學(xué)習(xí)時(shí)間更自由。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

這次遠(yuǎn)程教化的課程主要分為兩部分

1、第一部分：上好課——小學(xué)語文課堂，本課程重點(diǎn)學(xué)習(xí)小學(xué)語文教學(xué)的策略與教學(xué)設(shè)計(jì)。內(nèi)容包括：小學(xué)語文教學(xué)的基本理念、小學(xué)語文教學(xué)目標(biāo)、小學(xué)語文教學(xué)策略和小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)。在探討相關(guān)理論的基礎(chǔ)上，結(jié)合小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)案例分析，分別從小學(xué)語文教學(xué)中的漢語拼音教學(xué)、識(shí)字和寫字教學(xué)、閱讀教學(xué)、寫作教學(xué)、口語交際教學(xué)、語文綜合實(shí)踐活動(dòng)等六個(gè)方面指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)。本課程堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，在以上六個(gè)方面中，每一方面的學(xué)習(xí)指導(dǎo)均分為兩個(gè)部分：教學(xué)策略、教學(xué)設(shè)計(jì)案例分析。在指導(dǎo)過程中，利用“思索題”的形式引導(dǎo)小學(xué)語文老師在學(xué)習(xí)中思索和操作。本課程重視自主學(xué)習(xí)、合作溝通、集體探究、教學(xué)反思、教學(xué)實(shí)踐。

2、其次部分：新課程培訓(xùn)-課堂教學(xué)（通識(shí)）課堂，本專題圍繞當(dāng)前課堂教學(xué)改革的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，分課堂教學(xué)的有效性、教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)與生成、教學(xué)與師生關(guān)系、如何在教學(xué)中落實(shí)三維目標(biāo)等五個(gè)方面，從案例與理念、實(shí)踐與理論相結(jié)合的角度進(jìn)行深化淺出的探討和分析。

三、心得體會(huì)

通過這次暑期的遠(yuǎn)程教化培訓(xùn)，使我有了很大的收獲：

1、學(xué)習(xí)到了一種全新的學(xué)習(xí)手段，以前的培訓(xùn)，都是采納傳統(tǒng)的方式，集中一個(gè)時(shí)段，采納課堂教學(xué)的方式，集中學(xué)習(xí)。這種方式學(xué)習(xí)時(shí)間較短，然后費(fèi)用也比較大；今年的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)方式，不但節(jié)約我們受訓(xùn)老師的成本，而且學(xué)習(xí)時(shí)間更充裕了，可以依據(jù)自身的狀況，自由選擇學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容，這樣針對(duì)性更強(qiáng)，效果更明顯。

2、學(xué)習(xí)到了先進(jìn)的教化模式和不同的教學(xué)手段：我們學(xué)習(xí)的培訓(xùn)課程，都是精選的全國(guó)優(yōu)秀的專家學(xué)者的課程，內(nèi)容詳實(shí)，例證生動(dòng)，通過一些新奇的模式和講解方法，讓傳授學(xué)問變得簡(jiǎn)潔和簡(jiǎn)單。

3、學(xué)問的增長(zhǎng)：通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)海量的學(xué)問點(diǎn)和例證，結(jié)合生動(dòng)敏捷的學(xué)習(xí)方式，通過和參與培訓(xùn)的其他老師進(jìn)行溝通，共享他們的勝利閱歷和方法，相互學(xué)習(xí)和探討，讓自己長(zhǎng)期以來的固有教學(xué)模式有了進(jìn)一步的改進(jìn)和升華；

4、觀念的轉(zhuǎn)變：本人從教二十多年來，始終采納的教學(xué)方式就是盡可能多的、細(xì)致的將學(xué)問傳授給學(xué)生，且始終認(rèn)為只要下了足夠的功夫，學(xué)生就肯定能學(xué)習(xí)到學(xué)問，在肯定層面上來看，也的確有肯定的效果；但通過這次學(xué)習(xí)，通過專家、教授的講解，結(jié)合其他優(yōu)秀老師的勝利例證，使我不禁對(duì)自我的教學(xué)方式有了肯定的反思，起先考慮到嘗試新的教學(xué)方法、依據(jù)不同的學(xué)生在不同的階段采納不同的教學(xué)方式，因材施教，區(qū)分對(duì)待。

通過這個(gè)暑期的遠(yuǎn)程教化，培訓(xùn)，在教學(xué)技能、相關(guān)學(xué)問有了進(jìn)一步提升的同時(shí)，更重要的是學(xué)習(xí)到了先進(jìn)的教學(xué)理念和方式，可以更好的運(yùn)用到今后的教學(xué)過程中，對(duì)提高教學(xué)水平，增加學(xué)生素養(yǎng)奠定一個(gè)更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！

遠(yuǎn)程教化培訓(xùn)總結(jié)6

遠(yuǎn)程教化是國(guó)家在農(nóng)村實(shí)施的又一實(shí)惠政策。主要是針對(duì)貧困地區(qū)農(nóng)夫信息閉塞、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)落后、法制意識(shí)淡薄的現(xiàn)狀，供應(yīng)一個(gè)農(nóng)夫與外界接觸的平臺(tái)，讓農(nóng)夫了解更多新學(xué)問、新技術(shù)、新思想、新理念，進(jìn)而轉(zhuǎn)變觀念，擁護(hù)黨的方針政策，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。為農(nóng)村的快速發(fā)展，新農(nóng)村建設(shè)供應(yīng)理論和技術(shù)基礎(chǔ)。

遠(yuǎn)程教化本是針對(duì)貧困地區(qū)實(shí)施的一種惠農(nóng)政策，而實(shí)際恰恰相反，越是富有的鄉(xiāng)、村運(yùn)用得越好，越是貧困的地區(qū)越不受重視，這就造成了遠(yuǎn)程教化不能充分發(fā)揮其作用，變更農(nóng)村現(xiàn)狀，成為一種擺設(shè)的現(xiàn)象。

基層黨建工作始終以來受到縣委的高度重視，黨建工作要抓“八個(gè)一”其中就有利用遠(yuǎn)程教化開展“三會(huì)一課”的活動(dòng)，這項(xiàng)活動(dòng)納入了黨委書記述職中，成為考核黨委書記的一大重要內(nèi)容。在年終鄉(xiāng)鎮(zhèn)考核中，縣委組織部的分?jǐn)?shù)占六分，遠(yuǎn)程教化工作的開展?fàn)顩r的考核就占兩分。這些政策都是為了能引起各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)一把手對(duì)遠(yuǎn)程教化的重視，達(dá)到遠(yuǎn)程教化活動(dòng)真正開展起來，為群眾打通信息渠道。

遠(yuǎn)程教化包含了各方面的農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)問，農(nóng)村常見疾病的預(yù)防和治療（孩子、老人、婦女），農(nóng)村法律法規(guī)，農(nóng)村糾紛的調(diào)解，黨的方針政策等等，它不僅對(duì)農(nóng)夫很適用，對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部也特別適用，它包括農(nóng)業(yè)、民政、計(jì)生等各個(gè)方面的學(xué)問，鄉(xiāng)鎮(zhèn)各部門干部均可下載上面的節(jié)目整理成套，進(jìn)行學(xué)習(xí)宣揚(yáng)?？梢哉f許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部理論學(xué)問并不是很強(qiáng)，都是一知半解的。遠(yuǎn)程教化可以幫助他們學(xué)習(xí)更精深的專業(yè)學(xué)問，加強(qiáng)農(nóng)村工作的技能。

對(duì)于遠(yuǎn)程教化如何能更好的開展，依據(jù)縣委組織部遠(yuǎn)程辦的意圖我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

一，與村干部的工資掛鉤，從村支書、村主任、村文書的工資中各抽出一百零一零一作為遠(yuǎn)程教化開展?fàn)顩r的考核基礎(chǔ)。

二、把遠(yuǎn)程教化活動(dòng)的開展?fàn)顩r納入年終考核，對(duì)開展活動(dòng)主動(dòng)的村給與肯定的嘉獎(jiǎng)。年終考核和嘉獎(jiǎng)機(jī)制可以充分確定村社干部在遠(yuǎn)程教化活動(dòng)開展中的成果。

三、如村社干部年齡較大，則從黨員中培育年輕的遠(yuǎn)程教化操作員，其工資從村經(jīng)費(fèi)中開支。

四、村社每天必需按時(shí)開機(jī)接收節(jié)目，節(jié)目接收后起先階段我定時(shí)去進(jìn)行整理、播放。漸漸由村社黨員、干部自行整理、播放，鄉(xiāng)鎮(zhèn)將不定期對(duì)播放狀況進(jìn)行抽查。

五、要保證肯定的經(jīng)費(fèi)開支。一是避雷針要?jiǎng)偤冒惭b好，我們鄉(xiāng)幾個(gè)村的避雷針都未進(jìn)行安裝，這樣簡(jiǎn)單造成機(jī)器的損傷，避雷針安裝可以實(shí)行簡(jiǎn)便的方式、用大鋼管套小鋼管，在頂上安裝一尖細(xì)的鐵絲或者鋼絲，也許每個(gè)村一千左右；二是高頻頭要用塑料紙等罩好，空山雨水較多，避開進(jìn)水造成高頻頭損壞，這個(gè)也可用簡(jiǎn)便的方法，用礦泉水瓶子套上，可以節(jié)約經(jīng)費(fèi)；三是要隨時(shí)打算肯定量的黃油，以保持高頻頭不生銹，村社自行打算；四是制作宣揚(yáng)欄，標(biāo)語為“讓干部常常受教化，使群眾長(zhǎng)期得實(shí)惠”，這個(gè)可由村社出錢，鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)一制作；五是購買肯定量的空白光盤，把有用的技術(shù)和學(xué)問刻錄成光碟，帶到未安裝遠(yuǎn)程教化的村社播放，或各部門可以利用鄉(xiāng)鎮(zhèn)開會(huì)給群眾播放。（經(jīng)費(fèi)開支中主要是壁壘正的安裝占大頭）

六、落實(shí)村社干部防盜、防潮、防塵責(zé)任制。

七、進(jìn)行幾次深化的培訓(xùn)，讓村社干部真正懂得遠(yuǎn)程教化設(shè)備的運(yùn)用方法。遠(yuǎn)程教化的運(yùn)用最終要落到各村，這樣更有利于遠(yuǎn)程教化的運(yùn)用和工作的開展。

遠(yuǎn)程教化是在謝書記分管下，我負(fù)責(zé)的一項(xiàng)詳細(xì)工作，我希望可以在領(lǐng)導(dǎo)的支持下很好的開展起來，為空山的群眾真正的帶來切實(shí)的好處。

還有一些詳細(xì)事宜，可等謝書記回來商議后再定。此匯報(bào)兩份，黨委書記魏書記和分管領(lǐng)導(dǎo)謝書記各一份。

遠(yuǎn)程教化培訓(xùn)總結(jié)7

在一個(gè)多月的國(guó)家舉辦的遠(yuǎn)程教化培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我能每天按時(shí)上網(wǎng)聽講座，參與研討，發(fā)表評(píng)論，完成作業(yè)，反思總結(jié)。雖說忙了點(diǎn)，卻感覺到特別開心和充溢。

一、網(wǎng)上學(xué)習(xí)，收獲多多。

在一個(gè)多月網(wǎng)上學(xué)習(xí)中，仔細(xì)剛好的收看和傾聽了三位專家關(guān)于《學(xué)生學(xué)習(xí)》、《老師成長(zhǎng)》、《課堂教學(xué)》三個(gè)內(nèi)容的精彩演講，使我懂得更多更新的教化理論和教化觀念，使我進(jìn)一步深刻的相識(shí)到了，

1、教化的核心是“育人”（即教化學(xué)生）。

正如專家所說，學(xué)生不是一張白紙，任你揮撒，任你涂改。學(xué)生首先是一人鮮活的人，他們中大多聰慧乖巧，但也不乏淘氣，玩劣之人，但無論怎樣，他們都同樣渴望受到大人們特殊是老師和同學(xué)的敬重，渴望得到大人特殊是老師的關(guān)切和愛惜。我們教化工作者只有站在“育人”的高度，用真誠的心，廣博的愛，去關(guān)注、關(guān)切每一個(gè)學(xué)生，“賞識(shí)”和“寬容”每一個(gè)學(xué)生，公允、公正的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，才能使學(xué)生有一個(gè)良好的心態(tài)去學(xué)習(xí)，才能不斷地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和創(chuàng)新欲望。

2、課改的關(guān)鍵是“老師”。

新課程標(biāo)準(zhǔn)主見，在課堂教學(xué)中老師要少講多練，精講多練，先自學(xué)后講解，先練習(xí)后講解；主見學(xué)生參加新學(xué)問形成的全過程，讓學(xué)生自己去感知學(xué)問，體會(huì)學(xué)問，在感知中體會(huì)，在體會(huì)運(yùn)用中升華和創(chuàng)新學(xué)問，還課堂于學(xué)生。這就要求老師首先要不斷學(xué)習(xí)，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，變更教學(xué)模式，從過去單一的、不厭煩的傳道、授業(yè)、解惑的過程中解放出來信任學(xué)生，放手讓學(xué)生去探究。其次要努力提升駕馭教材和開發(fā)教材的實(shí)力；提升駕馭課堂教學(xué)，特殊是駕馭開放式課堂教學(xué)的實(shí)力。其三是要學(xué)會(huì)反思，學(xué)會(huì)探討，敢于“發(fā)表”。私下，看了別人的文章或案例，會(huì)常常聽到這樣的感慨：這些我們都做過，只是沒有寫出來發(fā)表罷了！是呀，我們既然發(fā)覺了不足，還有什么理由不敢快行動(dòng)起來呢？我們一線的老師每天接觸的都是簇新案例或教化故事，只要我們學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)探討、敢于把在反思或探討中遇到的問題、困惑或探討結(jié)果剛好寫出來，發(fā)表出去，就會(huì)不斷提高自己，完善自己，只有這樣，才能使自己更好地服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于社會(huì)。

二、網(wǎng)上學(xué)習(xí)促進(jìn)了老師間的交往互動(dòng)，共同發(fā)展。

在傾聽了專家的講座之后，能多項(xiàng)選擇，溝通互動(dòng)，不僅和組內(nèi)的同學(xué)在網(wǎng)上探討溝通，發(fā)表自己的看法和觀點(diǎn)，并且還主動(dòng)與其他組的同學(xué)進(jìn)行溝通互動(dòng)。在溝通互動(dòng)中相識(shí)了很多勝利的老師，他們的教學(xué)理念，教學(xué)才智也給了我許多啟迪。

總之，遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我們帶來的是學(xué)習(xí)，是反思、是提高，更是思索。讓我們?cè)趯?shí)際工作中帶著這些反思和思索，本著勤學(xué)、善思、巧（技巧）干的準(zhǔn)則，為扎實(shí)地推動(dòng)新一輪課程改革貢獻(xiàn)自己的一份力氣吧！

遠(yuǎn)程教化培訓(xùn)總結(jié)8

根據(jù)區(qū)遠(yuǎn)程教化的要求，我村依據(jù)村里的實(shí)際狀況制定出臺(tái)了三項(xiàng)管理制度并上墻。形成了以制度管人、管設(shè)備、管學(xué)習(xí)培訓(xùn)的工作機(jī)制，使遠(yuǎn)程教化工作有章可循，初步實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)程教化規(guī)范管理。

日常工作中我村發(fā)揮優(yōu)勢(shì)采納了以下幾點(diǎn)措施：

一是切實(shí)加強(qiáng)對(duì)遠(yuǎn)程教化工作的管理。建立健全遠(yuǎn)程教化領(lǐng)導(dǎo)小組，為遠(yuǎn)程教化工作

順當(dāng)實(shí)施，供應(yīng)組織保障，全面負(fù)責(zé)，落實(shí)遠(yuǎn)程教化的各項(xiàng)工作，成立了以村支部書記及村委主任為主要負(fù)責(zé)人的遠(yuǎn)程教化領(lǐng)導(dǎo)小組，指定專人負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教化的管理與維護(hù)工作。依據(jù)社區(qū)的詳細(xì)要求結(jié)合我村的實(shí)際狀況，有條不紊、按部就班的開展遠(yuǎn)程教化工作。

二是制定了《遠(yuǎn)程教化設(shè)備管理制度》，在工作中，我嚴(yán)格根據(jù)制度要求，做好了日常的防火、防潮、防塵、防盜、防高溫、防漏電和定期檢查保養(yǎng)工作，建立了遠(yuǎn)程教化設(shè)備、器材檔案，妥當(dāng)保存技術(shù)資料，并每天做到設(shè)備、設(shè)施排列整齊，放置有序等。

三是制定了《遠(yuǎn)程教化播放收看制度》。做到了結(jié)合實(shí)際，合理支配學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)時(shí)間，組織參學(xué)人員仔細(xì)學(xué)習(xí)，主動(dòng)探討；做好了播放記錄工作，并對(duì)遠(yuǎn)程教化檔案進(jìn)行整理和歸檔保存，按時(shí)按質(zhì)填寫好學(xué)用三冊(cè)；做到了嚴(yán)禁播放與黨員教化無關(guān)的內(nèi)容和不健康的音像節(jié)目。

四是制定了《遠(yuǎn)程教化應(yīng)用制度》。堅(jiān)持學(xué)以致用原則，將遠(yuǎn)教站點(diǎn)真正建成服務(wù)我村建設(shè)、提升黨建水平的重要平臺(tái)，發(fā)揮遠(yuǎn)程教化對(duì)我村各項(xiàng)工作的實(shí)際效能，調(diào)動(dòng)廣闊黨員干部群眾學(xué)用工作的主動(dòng)性，變要我學(xué)為我要學(xué)，把遠(yuǎn)教工作落到實(shí)處。

五是合理支配收看節(jié)目。農(nóng)村的生產(chǎn)生活無序、不統(tǒng)一性要求遠(yuǎn)程教化工作要合理支配，統(tǒng)籌兼顧。因此合理的時(shí)間支配保證了大多數(shù)黨員干部的收看可能性。這樣才能更好的實(shí)現(xiàn)科技為“三農(nóng)”服務(wù)的宗旨，實(shí)現(xiàn)好致富能手的“傳、幫、帶”工作的扎實(shí)進(jìn)行，立竿見影。

在村黨總支的領(lǐng)導(dǎo)下，通過本村遠(yuǎn)程教化教點(diǎn)的不斷努力，進(jìn)一步豐富了本村村民的精神文化生活，弘揚(yáng)了文明向上的風(fēng)氣，為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)注入了新的活力。村中出現(xiàn)了不少新氣象，人們更加自覺維護(hù)身邊的環(huán)境衛(wèi)生，更加注意健體強(qiáng)身，而不是成天沉迷在牌桌上。村民的法律意識(shí)得到普遍提高，村中盜竊等犯罪率明顯下降；鄰里間吵架斗毆現(xiàn)象明顯削減，人們的防災(zāi)防盜的意識(shí)明顯加強(qiáng)?？傊?，大關(guān)村在遠(yuǎn)程教化旗幟的引導(dǎo)下，正全力以赴地投入到新農(nóng)村建設(shè)當(dāng)中，并取得了顯著成果。

遠(yuǎn)程教化培訓(xùn)總結(jié)9

在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律，按時(shí)參與培訓(xùn)，仔細(xì)、努力學(xué)習(xí)，虛心求教。對(duì)遠(yuǎn)程教化無論從理論上還是實(shí)際操作上都有了一個(gè)較為全面的相識(shí)，為今后的遠(yuǎn)程教化工作的實(shí)施奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、遠(yuǎn)程教化能把最新教化資源以衛(wèi)星信號(hào)的方式用最快的速度傳送到每一個(gè)須要它的地方去，且費(fèi)用不受地理因素的限制，這對(duì)我們農(nóng)村無疑是一件省錢省力的好事。遠(yuǎn)程教化資源豐富，好用性強(qiáng)，比如資源上的先進(jìn)閱歷，各學(xué)科學(xué)問，優(yōu)質(zhì)課等等都緊扣教材，貼近教學(xué)一線，特別適合我們的教學(xué)一線，既便利老師教學(xué)，又極大地開拓學(xué)生的視野。

二、學(xué)問更新，實(shí)力提高，從理論和實(shí)習(xí)中駕馭了遠(yuǎn)程教化衛(wèi)星接收系統(tǒng)調(diào)試安裝過程。在學(xué)習(xí)中，我們進(jìn)一步駕馭了WINDOWS的基本操作，WORD文字處理系統(tǒng)，EXCEL電子表格的運(yùn)用，POWERPOINT的其本操作，F(xiàn)RONTPAGE網(wǎng)頁的制作等等基本軟件的運(yùn)用，我們還學(xué)習(xí)了關(guān)于INTERNET的很多學(xué)問。與此同時(shí)，我們還主要培訓(xùn)了衛(wèi)星接收系統(tǒng)的基本理論學(xué)問，衛(wèi)星接收系統(tǒng)的安裝，軟件的安裝調(diào)試與運(yùn)用，使我們學(xué)會(huì)了從衛(wèi)星上接收電視節(jié)目，IP數(shù)字信號(hào)的各類信息，以及對(duì)這些資源的利用等等的很多的對(duì)我們以后的教化教學(xué)有用的學(xué)問。

三、結(jié)合本校實(shí)際，合理利用遠(yuǎn)程教化資料，讓遠(yuǎn)教資源管理器真正服務(wù)于教化教學(xué)一線?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教化以其特別的優(yōu)勢(shì)成為教化發(fā)展的必定，將對(duì)教化，特殊是山區(qū)教化的發(fā)展將起到巨大的推動(dòng)作用，是山區(qū)教化發(fā)展中的一個(gè)極好的機(jī)遇。如何才能把握并運(yùn)用好這個(gè)機(jī)遇，讓它真正為山區(qū)教化發(fā)揮推動(dòng)力氣呢，我認(rèn)為，關(guān)鍵的是我們?cè)诮邮芘嘤?xùn)回校后，要把遠(yuǎn)程教化信息充分運(yùn)用到實(shí)際教化工作中來，以促進(jìn)農(nóng)村教化的發(fā)展。

總之，在今后的實(shí)際工作中，我們要把遠(yuǎn)程教化這一教化手段的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮得淋漓盡致，充分地發(fā)揮其內(nèi)容豐富的優(yōu)勢(shì)，全面呈現(xiàn)其作用。我堅(jiān)信西部農(nóng)村的教化，在遠(yuǎn)程教化的推動(dòng)下必將獲得前所未有的資源優(yōu)勢(shì)，從而取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。

遠(yuǎn)程教化培訓(xùn)總結(jié)10

英語遠(yuǎn)程研修心得體會(huì)今年自1月14日起，我們參與了“江西省中學(xué)英語老師遠(yuǎn)程研修”，遠(yuǎn)程研修為我們一線老師的溝通搭建了一個(gè)很好的平臺(tái)，在這里既能有幸傾聽到各位專家講座及課堂實(shí)錄，又可以暢所欲言，解惑釋疑，讓我感慨頗深，受益匪淺。在這十天的學(xué)習(xí)生活中，我們勞碌著、勞累著，但卻充溢著、收獲著，全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合實(shí)力，對(duì)于今后的發(fā)展起到了主動(dòng)的促進(jìn)作用。通過研修，我們對(duì)教化教學(xué)工作有了一種新的理解和相識(shí)，針對(duì)這次學(xué)習(xí)下面詳細(xì)談一下自己的一點(diǎn)心得體會(huì)：

一、對(duì)自我的重新相識(shí)：通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語老師，必需具有淵博的英語學(xué)問，嫻熟的操作技能，良好的思維品質(zhì)，特殊是骨干老師，更應(yīng)當(dāng)駕馭現(xiàn)代教化教學(xué)理論、駕馭現(xiàn)代教化教學(xué)技術(shù)。

在英語的探究過程中，老師不再把英語學(xué)問的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)學(xué)問駕馭的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前老師和孩子們一起找尋答案，在探究英語的道路上老師成為學(xué)生的伙伴和知心摯友。

因此，在英語課程中，傳統(tǒng)意義上的老師教和學(xué)生學(xué)，將讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”。這種學(xué)習(xí)方式的變更，將導(dǎo)致師生關(guān)系的變更，使老師長(zhǎng)期以來的高高在上的“傳道、授業(yè)、解惑”的地位發(fā)生改變，老師從“學(xué)問的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“同等地參加學(xué)生的探討”，從“學(xué)問的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學(xué)生英語探究的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者”。

老師的這種角色的特征是：

⑴學(xué)生在自主視察、試驗(yàn)或探討時(shí)，老師要主動(dòng)地看，仔細(xì)地聽，設(shè)身處地地感受到學(xué)生的所作所為、所思所想，隨時(shí)駕馭課堂中的各種狀況，考慮下一步如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

⑵給學(xué)生心理上的支持，創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)氛圍，采納適當(dāng)?shù)姆绞?，給學(xué)生精神上的勸慰與鼓舞，使學(xué)生的思維更加活躍，探究的熱忱更加高漲。

⑶留意培育學(xué)生的自律實(shí)力，留意教化學(xué)生遵守紀(jì)律，與同學(xué)友好相處，培育合作精神。

⑷老師應(yīng)全程參加學(xué)生的任務(wù)活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，而非代替學(xué)生活動(dòng)，代替學(xué)生思索，老師應(yīng)陪伴學(xué)生共同成長(zhǎng)，做培育學(xué)生英語素養(yǎng)的啟蒙者。

遠(yuǎn)程教化培訓(xùn)總結(jié)11

本人通過參與學(xué)校遠(yuǎn)程培訓(xùn)，將現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化資源應(yīng)用于教化教學(xué)中，取得了肯定的成果。遠(yuǎn)程教化對(duì)不斷地獲得學(xué)問和提高教化層次是特別有益的，對(duì)改進(jìn)教學(xué)工作起到了極大的促進(jìn)作用。本學(xué)期在遠(yuǎn)程教化學(xué)習(xí)方面，我深刻地鉆研了教化資源系統(tǒng)的運(yùn)用方法，上好每一堂課。通過學(xué)習(xí)，我的確收獲不少?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1、充分利用遠(yuǎn)程教化資源里豐富的課堂教學(xué)實(shí)例，聽專家講座、看示范課。專家名師的講課，從教學(xué)理念、教學(xué)手段、教學(xué)模式等諸多方面為我供應(yīng)了很好的借鑒，整體提高了我的業(yè)務(wù)實(shí)力。

2、將現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化接收站接收到的豐富信息干脆接入學(xué)校校內(nèi)網(wǎng)，我依據(jù)教學(xué)的須要，從遠(yuǎn)程教化接收的資源中提取須要的資源，重新組合，豐富自己的教學(xué)。我常常查閱遠(yuǎn)教資源里的教案、課件等項(xiàng)目，再依據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際，寫出優(yōu)秀的教案，為自己的教學(xué)做好了充分的打算。

3、在教學(xué)中讓學(xué)生勤動(dòng)手動(dòng)腦。在不同內(nèi)容的教學(xué)上實(shí)行不同的教學(xué)模式，敏捷地選取啟發(fā)式，小組合作式等，有時(shí)一堂課也可能實(shí)行多種模式。

4、通過聲情并茂的課堂實(shí)錄和形式多樣的練習(xí)題，讓學(xué)生在開心的活動(dòng)中完成學(xué)習(xí)，既開發(fā)了思路，又開闊了視野。如“聽說在線”、“典型例題”等欄目，既豐富了學(xué)問又更新了學(xué)習(xí)方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，豐富學(xué)生的感知相識(shí)，超越時(shí)空，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)綜合實(shí)力的發(fā)展。遠(yuǎn)程教化能進(jìn)行演示，變“聽數(shù)學(xué)”為“做數(shù)學(xué)”，給學(xué)生創(chuàng)建探討的機(jī)會(huì)和條件，給數(shù)學(xué)試驗(yàn)供應(yīng)條件。利用遠(yuǎn)程資源優(yōu)化數(shù)學(xué)概念，強(qiáng)化數(shù)學(xué)定理和優(yōu)化數(shù)學(xué)性質(zhì)，由詳細(xì)到抽象，由抽象到詳細(xì)，突出教學(xué)重點(diǎn)和突破教學(xué)難點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)問的消化。

5、我還活用、巧用遠(yuǎn)程教化資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)行平安教化、文明禮貌教化、日常行為規(guī)范的教化。

6、展望將來，在遠(yuǎn)程教化的工作方面，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。因此，我也提出了今后的工作要求：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，讓先進(jìn)的學(xué)問變成自己的'學(xué)問，從而為教化事業(yè)做出新的貢獻(xiàn)。

遠(yuǎn)程教化培訓(xùn)總結(jié)12

我校被定為遠(yuǎn)程教化試點(diǎn)學(xué)校以來，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持、幫助下，遠(yuǎn)程教化工作有條不紊的開展，扎實(shí)有效,現(xiàn)將遠(yuǎn)程教化工作總結(jié)如下：

一、學(xué)校的基本狀況

統(tǒng)一路小學(xué)現(xiàn)有30個(gè)教學(xué)班，教職工91人，學(xué)生1500多人，擁有5幢現(xiàn)代化教學(xué)樓。網(wǎng)絡(luò)中心、智星101多媒體系統(tǒng)、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、31個(gè)多媒體教室、微機(jī)室、

語音室、勞技室、舞蹈室、試驗(yàn)室、閱覽室、電教中心等專用教室一應(yīng)俱全，是一所教學(xué)規(guī)模較大、教學(xué)設(shè)施完備、師資力氣雄厚的現(xiàn)代化學(xué)校。

學(xué)校在貫徹執(zhí)行黨的教化方針、全面實(shí)施素養(yǎng)教化的過程中，堅(jiān)持科學(xué)管理，依法治校?！叭嬗?，爭(zhēng)創(chuàng)一流”是我們統(tǒng)一路小學(xué)的辦學(xué)目標(biāo)。多年來，創(chuàng)規(guī)范、搞科研、辦特色是我們的不懈追求。以將來社會(huì)發(fā)展的須要為著眼點(diǎn)，以素養(yǎng)教化為中心，以現(xiàn)代信息技術(shù)教化為突破口，為學(xué)校贏得了一項(xiàng)又一項(xiàng)的榮譽(yù)。先后獲得了山東省規(guī)范化學(xué)校、山東省電化教學(xué)示范學(xué)校、山東省藝術(shù)教化示范學(xué)校、威海市教化科研先進(jìn)集體、威海市教學(xué)示范學(xué)校、環(huán)翠區(qū)特色建設(shè)先進(jìn)單位、全國(guó)小語評(píng)價(jià)優(yōu)秀試驗(yàn)學(xué)校、優(yōu)秀試驗(yàn)基地等榮譽(yù)稱號(hào)。

二、建設(shè)狀況

1、校內(nèi)網(wǎng)的建設(shè)

我校校內(nèi)網(wǎng)工程于20xx年4月起先啟動(dòng)，20xx年5月中旬工程峻工，工程總額27萬余元。主要的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備有：網(wǎng)元NP300P4浪潮服務(wù)器兩臺(tái)，神州數(shù)碼三層交換機(jī)一臺(tái)二級(jí)交換機(jī)四臺(tái)，三級(jí)交換機(jī)6臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)中心配套：配有UPS電源系統(tǒng)，設(shè)置代理服務(wù)器，室內(nèi)鋪設(shè)防靜電地板，防電、防火等措施到位，增加網(wǎng)絡(luò)平安性。達(dá)到每教室、辦公室等單元場(chǎng)全部足夠的信息點(diǎn)，綜合布線嚴(yán)格按《山東省地方標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施，網(wǎng)絡(luò)中心外與教委城域網(wǎng)、遠(yuǎn)程教化中心連接，內(nèi)與1號(hào)、2號(hào)教學(xué)樓分別采納光纖連接，主干網(wǎng)采納千兆帶寬，1號(hào)、2號(hào)教學(xué)樓配備二級(jí)交換機(jī)，各信息點(diǎn)達(dá)到百兆到桌面。校內(nèi)網(wǎng)經(jīng)區(qū)、市教委驗(yàn)收達(dá)標(biāo)并嘉獎(jiǎng)105000元(區(qū)嘉獎(jiǎng)10萬元、市嘉獎(jiǎng)5000元)。

2、多媒體教室的建設(shè)

20xx年初我們起先建設(shè)31個(gè)多媒體教室，工程總投資90多萬元(其中區(qū)教委嘉獎(jiǎng)31萬元)，20xx年暑假全部完成。網(wǎng)絡(luò)中心增加一臺(tái)課件服務(wù)器，多媒體教室硬件設(shè)備主要有投影機(jī)、教化專用計(jì)算機(jī)、展示臺(tái)、顯示器、安排器等。

3、其它專用室的建設(shè)

老師辦公條件極大改善，投入近40萬元改造辦公室，更新辦公桌椅，微機(jī)達(dá)到每人一機(jī)，實(shí)現(xiàn)了辦公自動(dòng)化。

我們建設(shè)并充分利用的專用教室還有兩個(gè)學(xué)生微機(jī)室，語音室、階梯教室。資金總投入50多萬元。

三、應(yīng)用與管理

1、應(yīng)用校內(nèi)網(wǎng)，加大教化信息化的力度。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)和信息資源庫建設(shè)，不斷豐富資源庫，與區(qū)遠(yuǎn)程教化信息中心接軌，更好地發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)絡(luò)和遠(yuǎn)程教化信息平臺(tái)的作用，推動(dòng)“網(wǎng)上教學(xué)”、“網(wǎng)上科研”、“網(wǎng)上培訓(xùn)”工作的深化開展，在校長(zhǎng)的干脆領(lǐng)導(dǎo)和組織下，我們成立了學(xué)校教化信息領(lǐng)導(dǎo)小組：由業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)任組長(zhǎng);由教育處主任為副組長(zhǎng);網(wǎng)絡(luò)管理員為詳細(xì)負(fù)責(zé)人，信息技術(shù)老師和各教研組長(zhǎng)作為小組成員，負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)和資源庫建設(shè)規(guī)劃指導(dǎo)工作，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源、遠(yuǎn)程教化信息平臺(tái)資源運(yùn)用于教化教學(xué)中，更好地為教化教學(xué)服務(wù)。充分利用校內(nèi)網(wǎng)對(duì)老師進(jìn)行業(yè)務(wù)實(shí)力培訓(xùn)。實(shí)行集中和分散相結(jié)合的培訓(xùn)方式。通過培訓(xùn)，全面提高老師利用現(xiàn)代教化技術(shù)組織教學(xué)的實(shí)力、利用信息技術(shù)進(jìn)行再學(xué)習(xí)的實(shí)力，駕馭現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)理論與實(shí)踐操作技能，自覺地把現(xiàn)代信息技術(shù)與用于教化教學(xué)改革的實(shí)踐，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的效能，以教化信息化帶動(dòng)教化現(xiàn)代化，推動(dòng)我校教化現(xiàn)代化工程的順當(dāng)實(shí)施。如組織老師進(jìn)行師德培訓(xùn)和教研活動(dòng)，通過網(wǎng)上聽講座、看優(yōu)質(zhì)課錄像、評(píng)課、說課、電子教案、課件評(píng)比等活動(dòng)，促進(jìn)老師的師德水平和業(yè)務(wù)水平的提高。

2、利用多媒體教室，達(dá)到課課運(yùn)用多媒體手段。多媒體教室的全面建成，標(biāo)記著我?，F(xiàn)代化教化教學(xué)設(shè)施又上了一個(gè)新的臺(tái)階。為老師教化教學(xué)供應(yīng)了強(qiáng)有力的信息舞臺(tái)，最大限度地利用了校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)資源，全面普及提高了老師、學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)的實(shí)力，對(duì)全面推動(dòng)我校教化現(xiàn)代化工程起到巨大源動(dòng)力作用。

學(xué)校成立多媒體教室領(lǐng)導(dǎo)管理小組，全面管理多媒體教室的運(yùn)用，對(duì)全體老師多媒體教室的運(yùn)用、遠(yuǎn)程教化資源的運(yùn)用，進(jìn)行集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)。使老師駕馭如何開啟、關(guān)閉多媒體系統(tǒng)，如何運(yùn)用系統(tǒng)軟件調(diào)用服務(wù)器資源、包括“交互課件”、“媒體點(diǎn)播”、“我的電腦”、“網(wǎng)上沖浪”、“常用文件”、“我的U盤”的運(yùn)用方法，如何上傳資源，以及多媒體教室硬件設(shè)備投影機(jī)、專用計(jì)算機(jī)、展示臺(tái)、安排器等的運(yùn)用及維護(hù)，運(yùn)用中嚴(yán)格按《多媒體教室管理制度》執(zhí)行。

教室里安裝了多媒體，只是硬件配備齊全，更重要的是怎樣將多媒體運(yùn)用于教學(xué)，像用黑板和粉筆一樣敏捷的運(yùn)用它，怎樣使現(xiàn)代化的設(shè)備充分發(fā)揮它最大的作用，這是對(duì)全體老師和管理員的一個(gè)更高要求。老師是課堂的主導(dǎo)，這就要求老師要充分利用好它。首先老師課前要“備”好課，課前用到的課件、素材，我們可以提前上傳到課件服務(wù)器上，須要展臺(tái)展示的材料，都要提前打算好。教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組老師有安排地充溢資源庫，達(dá)到課課有資源。資源的來源可以是遠(yuǎn)程教化平臺(tái)，網(wǎng)上搜尋或其他途徑，提倡老師自制課件，來豐富資源庫。將遠(yuǎn)程教化平臺(tái)的信息及好用性強(qiáng)的錄像、錄音、VCD等音、視頻資源充溢到資源庫中，便利老師隨時(shí)調(diào)用。只有這樣，才能做到有的放矢，上課不至于手忙腳亂。才能提高多媒體系統(tǒng)的運(yùn)用率，學(xué)校將各班多媒體系統(tǒng)的管理、應(yīng)用狀況納入課堂教學(xué)考核，激勵(lì)老師多利用媒體進(jìn)行課堂教學(xué)。多媒體教室的負(fù)責(zé)人為班主任，簽定責(zé)任書，全面協(xié)調(diào)管理運(yùn)用。出現(xiàn)問題剛好排查，自已解決不了的剛好反饋管理人員。級(jí)部組長(zhǎng)不定期將本級(jí)部運(yùn)用中存在的問題及建議匯報(bào)管理人員。每位老師運(yùn)用后要具體填寫運(yùn)用記錄，管理小組不定期檢查，并納入老師課堂教學(xué)考核。

3、最大限度發(fā)揮專用室的功能。各專用教室：老師辦公室，學(xué)生微機(jī)室，語音室、階梯教室等，健立健全規(guī)章制度,最大限度發(fā)揮專用室的功能，為遠(yuǎn)程教化創(chuàng)建良好的環(huán)境。

如在微機(jī)室上課，學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了信息技術(shù)的有關(guān)學(xué)問，能將學(xué)到的學(xué)問應(yīng)用到實(shí)際中，如一部分同學(xué)參與編輯報(bào)刊活動(dòng)，他們愛好很高，自己上網(wǎng)找資料、做插圖、設(shè)計(jì)報(bào)頭，既有分工又有合作。通過辦報(bào)，學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力得到提高，合作意識(shí)得到加強(qiáng)。我們還組織了計(jì)算機(jī)愛好小組。學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)及網(wǎng)頁制作、動(dòng)畫制作等學(xué)問，使學(xué)生的眼界大開。每次上課，大家都迫不及待地上網(wǎng)，依據(jù)愛好去找尋自己所須要的東西。有些學(xué)生還在家中和家長(zhǎng)一起閱讀學(xué)校的主頁，或用E-mail給同學(xué)、老師發(fā)電子郵件。現(xiàn)在，這些學(xué)生都擁有自己的信箱，駕馭肯定的上網(wǎng)技巧，能夠從互聯(lián)網(wǎng)上檢索自己所需的各種學(xué)問，還學(xué)習(xí)了如何在學(xué)校網(wǎng)站建立自己的主頁。在這些活動(dòng)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、學(xué)生的主體作用、學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)表現(xiàn)非常充分，計(jì)算機(jī)成了他們自己教化自己，自己管理自己的好工具。

遠(yuǎn)程教化這一現(xiàn)代教化技術(shù)手段，對(duì)于我們來說是長(zhǎng)抓不懈的一項(xiàng)重要工作。在區(qū)教委的干脆領(lǐng)導(dǎo)下,我們還要接著加大對(duì)遠(yuǎn)程教化軟硬件的投入，加大對(duì)老師運(yùn)用與管理、開發(fā)、培訓(xùn)的力度，實(shí)行激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)每位老師的主動(dòng)性，使遠(yuǎn)程教化這項(xiàng)工作持續(xù)、穩(wěn)健地向前發(fā)展。

遠(yuǎn)程教化培訓(xùn)總結(jié)13

依據(jù)上級(jí)要求，遠(yuǎn)程教化開放活動(dòng)取得了良好的效果，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、遠(yuǎn)程教化建設(shè)的目的，過程，結(jié)果進(jìn)行了簡(jiǎn)要的介紹。對(duì)學(xué)?，F(xiàn)有的遠(yuǎn)程教化設(shè)備及資源進(jìn)行介紹，讓老師們知道身邊都有哪些設(shè)備是與遠(yuǎn)程教化有關(guān)的。

二、遠(yuǎn)程教化資源進(jìn)行了介紹，讓老師們知道遠(yuǎn)程教化的資源都有哪些，它與我們的互聯(lián)網(wǎng)有什么關(guān)系，是不是有互聯(lián)網(wǎng)就不用遠(yuǎn)程教化了，教程教化資源中都是針對(duì)各版本教材有針對(duì)性的制作的課件，圖片，文本等等一些特別實(shí)際有用的資源，作為互聯(lián)網(wǎng)的一個(gè)補(bǔ)充，有些是互聯(lián)網(wǎng)上找不到的，希望老師們加以合理的利用。

三、對(duì)老師進(jìn)行實(shí)際操作的培訓(xùn)，遠(yuǎn)程教化資源已經(jīng)由遠(yuǎn)程接收設(shè)備導(dǎo)入到了老師的電子備課室，在老師的桌面上已經(jīng)建立了快捷方式，雙擊桌面的快捷方式就可以輕松的打開遠(yuǎn)程教化資源的網(wǎng)站，依據(jù)導(dǎo)航可以找到你所要的資源。

四、對(duì)遠(yuǎn)程教化資源的下載，保存方法進(jìn)行了培訓(xùn)，讓每位老師都能自如的到遠(yuǎn)程教化資源庫里去查找自己所用的資源。以達(dá)到充分利用的目的。

五、對(duì)于遠(yuǎn)程教化課的各四種模式進(jìn)行了細(xì)致的講解。讓老師們知道如何來上遠(yuǎn)程教化課。領(lǐng)悟遠(yuǎn)程教化