冀教版小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè)教案

小學(xué)信息技術(shù)教案

弟一_冊(cè)niL

南顧屯小學(xué)

教材分析

本套教材是專門(mén)為小學(xué)信息技術(shù)課程編寫(xiě)的，共分四冊(cè)：第一冊(cè)

主要講解信息與信息技術(shù)的基本概念與知識(shí)、“畫(huà)圖”軟件的基本使

用和圖像處理的初步認(rèn)識(shí)；第二冊(cè)主要介紹打字的基本方法和制作多

媒體演示文稿；第三冊(cè)主要介紹文字處理軟件的應(yīng)用和因特網(wǎng)的基本

使用；第四冊(cè)主要介紹網(wǎng)站制作初步知識(shí)及綜合應(yīng)用與設(shè)計(jì)等內(nèi)容。

本套教材滲透“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手操作，倡

導(dǎo)學(xué)生的主動(dòng)探究與合作交流。在精心設(shè)計(jì)的幾個(gè)學(xué)習(xí)欄目中，“做

什么”是通過(guò)學(xué)習(xí)任務(wù)和作品范例激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。并通過(guò)“任

務(wù)分析”引導(dǎo)學(xué)生思考解決學(xué)習(xí)任務(wù)的思路、方法及所需的計(jì)算機(jī)操

作步驟；通過(guò)“試一試”指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手嘗試，利用已有的經(jīng)驗(yàn)和

知識(shí)，理解新概念，掌握并應(yīng)用有關(guān)的命令和操作；通過(guò)“制作心得”

指導(dǎo)學(xué)生反思整個(gè)問(wèn)題解決的過(guò)程，總結(jié)其中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，幫助學(xué)

生實(shí)現(xiàn)“從特殊到一般”的過(guò)渡。

教材目錄

第1課正確的坐姿和指法一一基本鍵打字練習(xí)

第2課苦練基本功一一其他字符的練習(xí)

第3課打地鼠一一字母練習(xí)

第4課快樂(lè)打字一一單詞的輸入

第5課自我介紹——自由輸入

第6課手腦并用一一中文輸入

第7課方便的“記事本”一一保存文件

第8課在計(jì)算機(jī)上安個(gè)家一一建立文件夾

第9課綜合練習(xí)

第10課頤和園半日游——?jiǎng)?chuàng)建演示文稿

第11課游覽路線一一插入新幻燈片

第12課沿途風(fēng)景(1)——插入圖片

第13課沿途風(fēng)景(2)—-調(diào)整幻燈片順序

第14課動(dòng)感圖文一一設(shè)置動(dòng)畫(huà)效果

第15課音樂(lè)伴你游園一一插入聲音

第16課虛擬游覽一一自動(dòng)播放演示文稿

第17課作品展示

單元分析

從本單元開(kāi)始學(xué)習(xí)使用鍵盤(pán)進(jìn)行打字練習(xí)，與我們剛開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)

字一樣，一定要有一個(gè)正確的姿勢(shì)。姿勢(shì)正確有擊鍵，可以提高操作

效率，并且不易疲勞。特別是低年級(jí)學(xué)生，更是如此，培養(yǎng)他們養(yǎng)成

好的打字習(xí)慣。

為了養(yǎng)成良好的、正確的鍵盤(pán)操作習(xí)慣，要求學(xué)生按照指法分區(qū)

的規(guī)定進(jìn)行練習(xí)。

純粹的指法練習(xí)本身很枯燥，為了讓學(xué)生們?cè)诰毩?xí)中充滿樂(lè)趣，

軟件設(shè)計(jì)者開(kāi)發(fā)了各種各樣的指法練習(xí)軟件，讓學(xué)生使用金山打字通

2002軟件。

本單元總共9課，要在一學(xué)期內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。

第1課、正確坐姿和指法一基本建打字練習(xí)

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)使用鍵盤(pán)打字，掌握正確的坐姿和指法。

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生掌握正確的坐姿和指法。

2、掌握基本建打字方法。

3、使學(xué)生養(yǎng)成良好的打字習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：坐姿和指法

教學(xué)課時(shí)：四課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

理論學(xué)習(xí)部分：

一、引言

在計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)中，打字是必不可缺的，開(kāi)始學(xué)習(xí)用鍵盤(pán)進(jìn)行打字練習(xí)，與我

們剛開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)字一樣，一定要有一個(gè)正確的姿勢(shì)。姿勢(shì)正確有利于擊鍵，可

以提高操作的效率，并且不易疲勞。特別是對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，更是如此。

二、講授新課：

1、認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)上的8個(gè)基本建，練習(xí)基本鍵的鍵入。

2、了解正確的坐姿和指法，明確10個(gè)手指的分工。

3、正確的坐姿

(1)上身保持挺直，兩肩放松，身體正對(duì)鍵盤(pán)。

(2)量較適當(dāng)分開(kāi)，平放與地面。

(3)屏幕中心略低于雙眼，胸部距離鍵盤(pán)20厘米左右。

(4)手指略彎曲，左手食指放在(F)鍵上，右手食指放在(J)鍵上，其

他手指再按順序輕放在相應(yīng)的基本鍵上。8個(gè)鍵是“基本鍵”。大拇指位于空

格鍵上。

4、啟動(dòng)金山打字通2002

古典雙擊桌面上的金山打字通圖標(biāo)就可以啟動(dòng)金山打字通2002。

5、鍵位練習(xí)

基本建(A、S、D、F、G,H、J、K、L、；)的練習(xí)。

擊鍵方法：對(duì)應(yīng)的手指短促而有彈性地?fù)舸驅(qū)?yīng)鍵，不可用力過(guò)猛或長(zhǎng)時(shí)間

地按住鍵。敲擊的要有節(jié)奏而均勻。

(1)選擇“鍵位練習(xí)”。

在功能選項(xiàng)菜單欄上，單擊“英文打字”菜單，打開(kāi)它的下拉菜單單擊下拉

菜單中的“鍵位練習(xí)”命令，進(jìn)入下圖所示的鍵位練習(xí)界面。

(2)這是鍵盤(pán)上就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)與其他鍵顏色不同的鍵，這個(gè)鍵就是要求我

們擊打的鍵。

(3)擊鍵正確后，會(huì)出現(xiàn)新的鍵供你練習(xí)；如果擊鍵錯(cuò)誤，會(huì)在擊錯(cuò)的鍵

上出現(xiàn)符號(hào)X.

三、提示說(shuō)明

1、當(dāng)用食指擊鍵時(shí)，其余三個(gè)手指應(yīng)保持在各自的基本鍵上，不要翹起。

2、當(dāng)小指擊鍵時(shí)，食指不要翹起，當(dāng)食指擊鍵時(shí)，小指不要翹起。

四、退出金山打字通2002

如果想結(jié)束練習(xí)，只要單擊系統(tǒng)菜單中的關(guān)閉按鈕，就可退出金山打字通

2002.

第二課時(shí)

上機(jī)操作部分：

一、上機(jī)準(zhǔn)備：

1、按照座位號(hào)依次入座。

空號(hào)的位置由后面的學(xué)生填補(bǔ)。

2、打開(kāi)顯示器開(kāi)關(guān)，打開(kāi)主機(jī)開(kāi)關(guān)。

3、填寫(xiě)上機(jī)記錄。

有問(wèn)題的機(jī)子報(bào)告教師，經(jīng)解決還不能用的，教師填寫(xiě)維修記錄，調(diào)換學(xué)生

位置。

二、操作內(nèi)容：

1、掌握正確的坐姿。

2、認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)及8個(gè)基本鍵。

3、感受手指指法。

4、進(jìn)行8個(gè)基本鍵擊鍵練習(xí)。

三、討論：

把你看到的、聽(tīng)到的、想到的，和同學(xué)進(jìn)行討論。

四、關(guān)閉計(jì)算機(jī)。

按順序關(guān)閉計(jì)算機(jī)，放好坐凳，有秩序離開(kāi)計(jì)算機(jī)教室。

第三課時(shí)

理論學(xué)習(xí)部分：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容

1、打字時(shí)要做到：頭正、身直、手指彎曲、懸腕。一個(gè)手指擊鍵時(shí)，其余

手指要保持在原位上。每個(gè)手指都要按規(guī)定的分工去擊鍵，不可互相替代。擊

鍵時(shí)要短促、有彈性，不可用力過(guò)猛，敲擊的節(jié)奏要均勻。

2、在鍵盤(pán)上有8個(gè)基本鍵，它們依次是：A、S、D、F、G、H、J、K、L、；

鍵。基本鍵位就是在完成一次擊鍵動(dòng)作后和發(fā)出擊鍵動(dòng)作前，各個(gè)手指應(yīng)放的

位置。

二、講授新知

1、鍵盤(pán)分區(qū)

鍵盤(pán)大體上分為4個(gè)區(qū)，它們是：主鍵盤(pán)區(qū)、光標(biāo)控制鍵盤(pán)區(qū)、小鍵盤(pán)區(qū)、

功能鍵區(qū)。如圖所示:

2、手指分工

標(biāo)準(zhǔn)的鍵盤(pán)在“F”和“J”鍵上各有一個(gè)突起的小圓點(diǎn)或小橫線，這是用來(lái)

標(biāo)記基本鍵位置的。

打字開(kāi)始時(shí)手指放在基本鍵位上。左、右手的食指分別負(fù)責(zé)兩列鍵位（F與

G列、H與J列），其他手指各負(fù)責(zé)一列，每列的鍵位呈斜線關(guān)系（左上斜）。

右手（或左手）的大拇指負(fù)責(zé)按空格鍵，右手小指負(fù)責(zé)按回車(chē)鍵和右邊的鍵,

左手的小指負(fù)責(zé)按左邊的鍵。

三、課堂練習(xí)

1、如果要輸入英文字母G,應(yīng)該用左手的（食指）指擊鍵。

2、如果要輸入英文字母H,應(yīng)該用右手的（食指）指擊鍵。

3、如果要輸入英文字母F,應(yīng)該用左手的（食指）指擊鍵。

4、如果要輸入英文字母J,應(yīng)該用右手的（食指）指擊鍵。

5、如果要輸入分號(hào)，應(yīng)該用右手的（小指）指擊鍵。

6、基本鍵位分別是（A、S、D、F、J、K、L、；）.

四、課后作業(yè)

1、反復(fù)進(jìn)行“鍵位練習(xí)”。

2、看圖指出各鍵位名稱。

第四課時(shí)

上機(jī)操作部分：

一、上機(jī)準(zhǔn)備：

1、按照座位號(hào)依次入座?？仗?hào)的位置由后面的學(xué)生填補(bǔ)。

2、打開(kāi)顯示器開(kāi)關(guān)，打開(kāi)主機(jī)開(kāi)關(guān)。

3、填寫(xiě)上機(jī)記錄。

有問(wèn)題的機(jī)子報(bào)告教師，經(jīng)解決還不能用的，教師填寫(xiě)維修記錄，調(diào)換學(xué)生

位置。

二、操作內(nèi)容:

1、了解鍵盤(pán)分區(qū)。

2、手指分工練習(xí)。

3、基本鍵（A、S、D、F、J、K、L、；）練習(xí)。

三、討論：

把你感受到的，和同學(xué)進(jìn)行討論。

四、關(guān)閉計(jì)算機(jī)。

按順序關(guān)閉計(jì)算機(jī)，放好坐凳，有秩序離開(kāi)計(jì)算機(jī)教室。

第2課苦練基本功一一其他字符的練習(xí)

一、設(shè)置繼續(xù)練習(xí)

師:金山打字通軟件在進(jìn)行基本鍵位練習(xí)時(shí),可以通過(guò)選中設(shè)置功能中的“繼

續(xù)上次練習(xí)”的方式，不斷地在原有練習(xí)的基礎(chǔ)上添加新的鍵進(jìn)行練習(xí)。所以

在本課中我們要選擇“繼續(xù)上次練習(xí)”來(lái)練習(xí)其他鍵位的輸入。

二、下排鍵字符操作練習(xí)

師：當(dāng)我們進(jìn)行下排鍵操作練習(xí)時(shí)，應(yīng)從基本鍵出發(fā)。例如，要擊B鍵時(shí)，

用左手食指斜向右下方按鍵，然后迅速返回F鍵；要擊C鍵時(shí)，用左手中指斜

向右下方按鍵，然后迅速返回D鍵；要擊N鍵時(shí)，用右手食指斜向左下方按鍵,

然后迅速返回J鍵；要擊M鍵時(shí)，用右手食指斜向右下方按鍵，然后迅速返回J

鍵。

師：如果擊X鍵，應(yīng)用手的指斜向下方按鍵，然后迅速返回

鍵。

提示：如果文章需要重起一行，只需按下鍵盤(pán)上的回車(chē)鍵Enter就行了。

三、“雙字符鍵”的使用方法

師：鍵盤(pán)上有許多鍵是兩個(gè)符號(hào)用一個(gè)鍵，我們稱為雙字符鍵。直接按鍵,

輸入的是下面的符號(hào)，如果想輸入上面的符號(hào)，需要在按此鍵的同時(shí)按住上檔

鍵Shift。

生：

1、啟動(dòng)金山打字通2002,選擇“英文打字”菜單中的“鍵位練習(xí)”。

2、單擊界面上的“設(shè)置”按鈕，打開(kāi)“功能設(shè)置”對(duì)話框，按提示進(jìn)行設(shè)

置。

學(xué)生進(jìn)行下排鍵字符的練習(xí)。

學(xué)生回答。

師：如何輸入字符呢？

同時(shí)用左手小指按住鍵盤(pán)左邊的上檔鍵Shift,用右手的中指按下〈鍵，在

屏幕上顯示的就是雙字符〈鍵上面的字符。

師：如果想刪除字符，按一下回車(chē)鍵上面的退格鍵一,就可以刪除光標(biāo)前面

的一個(gè)字符。

四、上排鍵指法練習(xí)

師：當(dāng)我們進(jìn)行上排鍵指法練習(xí)時(shí)，也應(yīng)從基本鍵出發(fā)。例如，要擊T鍵時(shí)，

用左手食指斜向右上方按鍵，然后迅速返回F鍵；要擊R鍵時(shí)，用左手食指斜

向左上方按鍵，然后迅速返回F鍵；要擊Y鍵時(shí)，用右手食指斜向左上方按鍵,

然后迅速返回J鍵上；要擊W鍵時(shí)，用左手無(wú)名指斜向左上方按鍵，然后迅速

返回S鍵上。

五、練習(xí)心得

師：我們這節(jié)課認(rèn)識(shí)了鍵盤(pán)上的上排鍵、下排鍵。通過(guò)輸入字符練習(xí)，明確

字符的輸入都要從基本鍵出發(fā)。當(dāng)榆入完其他字符后，手指都要立刻返回到基

本鍵上。

在鍵盤(pán)上有兩個(gè)Shift鍵，該鍵叫做上檔鍵。對(duì)上檔鍵的操作是：在按住

Shift鍵的同時(shí)，按下某個(gè)雙字符鍵，在屏幕上顯示的是雙字符鍵上面的字符。

我們剛開(kāi)始練習(xí)打字，千萬(wàn)不要心急，要邊操作邊記憶各鍵的位置。要想

成為打字高手，一定要多做練習(xí)，熟能生巧。

學(xué)生根據(jù)“雙字符鍵”的使用方法進(jìn)行練習(xí)。

第三課打地鼠一一字母練習(xí)

教學(xué)內(nèi)容：玩“打地鼠”游戲，練習(xí)26個(gè)英文字母的輸入.

教學(xué)目的：

1、提高學(xué)生們的指法練習(xí)。

2、激發(fā)同學(xué)們練習(xí)打字的興趣。

3、提高同學(xué)們的打字水平。

教學(xué)重點(diǎn)：游戲的設(shè)置。

教學(xué)時(shí)間：四課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一■課時(shí)

理論學(xué)習(xí)部分：

一、教師簡(jiǎn)介

1、認(rèn)識(shí)“打地鼠”界面

2、游戲規(guī)則

在地鼠出洞的時(shí)候，立刻擊打地鼠舉者的那個(gè)字母鍵，如果擊鍵正確，地

鼠就被打回地下，否則籬笆后的一朵鮮花將會(huì)被地鼠偷走。

如果在游戲設(shè)定的時(shí)間內(nèi)鮮花被全部偷走，你就輸了。反之，你就贏了。

二、對(duì)游戲進(jìn)行設(shè)置

第一步：?jiǎn)?dòng)金山打字通2002,單擊“打字游戲”按鈕，選擇“打地鼠"

游戲，在出現(xiàn)的“打地鼠”游戲界面上單擊“設(shè)置”按鈕，打開(kāi)如圖所示的對(duì)

話框。

第二步：設(shè)定游戲速度：左右滑動(dòng)控制桿調(diào)整游戲速度，速度之大意味著

地鼠出現(xiàn)的速度快，從左到由速度值逐漸變大。

第三步：設(shè)定游戲時(shí)間：?jiǎn)螕羯舷录^，調(diào)整游戲進(jìn)行的總時(shí)間。

第四步：設(shè)地鼠個(gè)數(shù)：?jiǎn)螕羯舷录^，調(diào)整游戲進(jìn)程中將會(huì)出現(xiàn)的地鼠個(gè)

數(shù)。

第五步：設(shè)定地鼠消失時(shí)間：?jiǎn)螕羯舷录^，調(diào)整地鼠在游戲中停留的時(shí)

間。

建議：周?chē)鷰讉€(gè)同學(xué)對(duì)游戲的速度、時(shí)間、地鼠的個(gè)數(shù)及地鼠消失的時(shí)間

設(shè)置相同的值，然后進(jìn)行比賽。

第二課時(shí)

上機(jī)操作部分：

一、上機(jī)準(zhǔn)備：

1、按照座位號(hào)依次入座。

空號(hào)的位置由后面的學(xué)生填補(bǔ)。

2、打開(kāi)顯示器開(kāi)關(guān)，打開(kāi)主機(jī)開(kāi)關(guān)。

3、填寫(xiě)上機(jī)記錄。

有問(wèn)題的機(jī)子報(bào)告教師，經(jīng)解決還不能用的，教師填寫(xiě)維修記錄，調(diào)換學(xué)

生位置。

二、操作內(nèi)容：

1、觀察認(rèn)識(shí)“打地鼠”界面。

2,討論游戲規(guī)則。

3、進(jìn)行游戲設(shè)置。

三、關(guān)閉計(jì)算機(jī)。

按順序關(guān)閉計(jì)算機(jī)，放好坐髡，有秩序離開(kāi)計(jì)算機(jī)教室。

第三課時(shí)

理論學(xué)習(xí)部分：

一、觀察“打地鼠”游戲界面

第一步：?jiǎn)螕簟按蜃钟螒颉卑粹o，選擇“打地鼠”游戲。

第二步：?jiǎn)螕艚缑孀髠?cè)的按鈕，游戲開(kāi)始，如圖所示。

要求：按正確的指法擊打相應(yīng)的字母鍵。

第三步：?jiǎn)螕舭粹o,游戲暫停，此時(shí)不會(huì)出現(xiàn)地鼠，

第四步：?jiǎn)螕舭粹o，結(jié)束游戲。

二、討論

1、對(duì)打“地鼠”游戲增加難度，一級(jí)一級(jí)過(guò)關(guān)，看看誰(shuí)的級(jí)別最高。

2、“打字游戲”中的其他游戲請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行介紹。

第四課時(shí)

上機(jī)操作部分：

一、上機(jī)準(zhǔn)備：

1、按照座位號(hào)依次入座。

空號(hào)的位置由后面的學(xué)生填補(bǔ)。

2、打開(kāi)顯示器開(kāi)關(guān)，打開(kāi)主機(jī)開(kāi)關(guān)。

3、填寫(xiě)上機(jī)記錄。

有問(wèn)題的機(jī)子報(bào)告教師，經(jīng)解決還不能用的，教師填寫(xiě)維修記錄，調(diào)換學(xué)

生位置。

二、操作內(nèi)容：

進(jìn)行“打地鼠”游戲練習(xí)。

三、討論：

怎么才能做到最好，和同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)。

四、關(guān)閉計(jì)算機(jī)。

按順序關(guān)閉計(jì)算機(jī)，放好坐凳，有秩序離開(kāi)計(jì)算機(jī)教室。

自我介紹——自由輸入

教學(xué)內(nèi)容：利用金山打字通2002軟件中的“自由錄入”功能，錄入一份英

文“自我介紹”然后，繪制出錄入曲線。

教學(xué)目的：

1、繼續(xù)提高同學(xué)們的打字速度和準(zhǔn)確性。

2、掌握一部分功能鍵的使用。

教學(xué)重點(diǎn)：輸入中功能鍵的應(yīng)用。

教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、課前準(zhǔn)備

學(xué)校正在招聘英語(yǔ)小主持人，你有信心去應(yīng)聘嗎？別忘了，用英文寫(xiě)一份“自

我介紹”喲！

瞧！這是一位同學(xué)寫(xiě)的“自我介紹”。

MynameisMaXiaohong.Iam13yearsold.IthinkIamabeautiful

girl.Doyouthinkso?IlikeEnglish.IreadEnglishbookeverymorning.

IlikesingingEnglishsongsandwatchingTV,too.

同學(xué)們，請(qǐng)你也寫(xiě)一份“自我介紹”，你會(huì)怎樣寫(xiě)？你想在強(qiáng)手如云的競(jìng)選

中獲勝嗎？那就準(zhǔn)備一份能充分表現(xiàn)自己才華的“自我介紹”吧！

二、教授新課

1、指導(dǎo)同學(xué)們將自己準(zhǔn)備的“自我介紹”利用金山打字通2002中的“自

由錄入”功能來(lái)進(jìn)行文章的錄入。

(1)、啟動(dòng)金山打字通2002。

(2)、選擇“自由錄入"菜單。

(3),英文錄入。

在英文句子中，第一個(gè)單詞字母必須是大寫(xiě)，詞于詞之間用空格隔開(kāi)。例如：

"MynameisMaXiaohong".

A、輸入英文“My”。

方法一：

按一下鍵盤(pán)上的大小寫(xiě)鎖定鍵，你會(huì)發(fā)現(xiàn)鍵盤(pán)由上方中間的指示燈亮了。這

時(shí)輸入字母M,觀察屏幕上顯示輸入的字母一定是大寫(xiě)的。

如果按一下大小寫(xiě)鎖定鍵，鍵盤(pán)由上方中間的指示燈就滅了，這時(shí)輸入字母

y,觀察屏幕上顯示輸入的字母一定是小寫(xiě)的。

方法二、

按住鍵盤(pán)上的上檔鍵的同時(shí)，再按一下要輸入的英文字母，輸入的英文字母

就是大寫(xiě)字母。

B、用空格鍵來(lái)隔開(kāi)單詞

再輸入英文的過(guò)程中，單詞之間的空格是通過(guò)鍵盤(pán)上的空格鍵輸入的。例如：

在“My”與“name”之間有一個(gè)空格，只要在輸入完“My"之后，用大拇指按

一下鍵盤(pán)上的空格鍵，繼續(xù)輸入“name”就可以了。

三、結(jié)束并繪制錄入曲線

輸入完成后，想知道自己的打字水平嗎？

只要單擊“自由錄入”界面中的“結(jié)束并繪制錄入曲線”按鈕就可以得到答

案了。

四、自我測(cè)試

一分鐘能錄入多少個(gè)字符。

五、課堂練習(xí)

1、進(jìn)一步練習(xí)“自由錄入”.

2、練習(xí)短詩(shī)：AppleSweetAppleround,applered,Applejuicy,

applesweet.

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)舊知

自由錄入下面這段文章看誰(shuí)用的時(shí)間短。

MynameisMaXiaohong.Iam13yearsold.IthinkIamabeautiful

girl.Doyouthinkso?IlikeEnglish.IreadEnglishbookeverymorning.

IlikesingingEnglishsongsandwatchingTV,too.

二、教授新知

介紹光標(biāo)控制鍵區(qū)

如圖所示

這四個(gè)鍵是光標(biāo)移動(dòng)鍵，按住他們，可以讓光標(biāo)在屏幕內(nèi)上、下、左、右自

由地移動(dòng)。

PAGEUP:向上翻頁(yè)鍵。按一下它，可以向上翻一頁(yè)。

PAGRDOWN：向下翻頁(yè)鍵。按一下它，可以向下翻一頁(yè)。

Home鍵。按一下它，可以使光標(biāo)快速移到本行的開(kāi)頭。

End鍵。按一下它，可以使光標(biāo)快速移到本行的末尾。

“插入”和“改寫(xiě)”切換鍵。單擊它可以進(jìn)行“插入”和“改寫(xiě)”狀態(tài)的切

換，在“插入”狀態(tài)時(shí)可以在已輸入的某個(gè)位置，插入一些新字符，在“改寫(xiě)”

狀態(tài)輸入新字符時(shí)，原來(lái)的字符就被新字符所代替了。

DELETE：刪除鍵。用它可以刪除光標(biāo)后面的字符。

三、課堂練習(xí)

1、使用金山打字通2002輸入以下內(nèi)容：

AppleappleIloveyou,ApplesweetIlovetoeat.

2、輸入小短文：

Ihaveabeautifulpencil-box.Itisred.Therearesevencatson

it.Somearecatchingmice.Look!Thatsmallcatisdrawinganapple.

Ilikethispencil-boxverymuch.

四、課下作業(yè)

手腦并用一中文輸入

教學(xué)內(nèi)容：利用金山打字通2002軟件中的詩(shī)詞練習(xí)，練習(xí)用全拼的方法輸

入漢字。

教學(xué)目的：

1、使同學(xué)們?cè)趯W(xué)會(huì)英文輸入的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)會(huì)漢字輸入。

2、使同學(xué)們學(xué)會(huì)輸入法的選擇。（在金山打字通2002軟件中）

3、使同學(xué)們通過(guò)中文輸入練習(xí)，早日練成打字高手。

教學(xué)重點(diǎn)：功能設(shè)置

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、復(fù)習(xí)舊知：

啟動(dòng)金山打字通2002軟件，輸入下列文字。

Ihaveabeautifulpencil-box.Itisred.Therearesevencatson

it.Somearecatchingmice.Look!Thatsmallcatisdrawinganapple.

I1ikethispencil-boxverymuch.

二、教授新課：

1、導(dǎo)入：以上我們學(xué)習(xí)了英文輸入，今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)中文的輸入。與練

習(xí)“英文打字”一樣，在開(kāi)始中文輸入以前，我們同樣需要對(duì)具體的方案進(jìn)行

選擇。

2、新課：

（一）.設(shè)置練習(xí)方案

第一步：?jiǎn)?dòng)金山打字通2002后，單擊“設(shè)置”按鈕，打開(kāi)“功能設(shè)置"

對(duì)話框。

第二步：?jiǎn)螕簟拔恼戮毩?xí)”選項(xiàng)卡，在“選擇課程”下拉列表中，選擇“詩(shī)

詞”。

第三步：?jiǎn)螕簟按_定”按鈕。選擇“詩(shī)詞”

選擇輸入法

（二）.選擇“全拼輸入法”

第一步：?jiǎn)螕簟爸形拇蜃帧辈藛?，打開(kāi)它的下拉菜單。

第二步：選擇菜單中的“拼音打字”選項(xiàng)。

第三步：?jiǎn)螕簟霸O(shè)置”按鈕,在打開(kāi)的對(duì)話框中，在“選擇拼音輸入法”下

拉列表中選擇“全拼輸入法”。

第四步：?jiǎn)螕簟按_定”按鈕。

（三）.中文輸入練習(xí)

例如:“如”字的輸入：

（1）、在鍵盤(pán)上輸入“如”字的全拼字母“ru”.

（2）、在彈出的同音字列表中，選擇所需漢字（方法上輸入該字前面點(diǎn)序

號(hào)，本例是“1”）.

同理，輸入其它漢字。一行結(jié)束后，按回車(chē)鍵換行。

練習(xí)結(jié)束后，彈出對(duì)話框，根據(jù)需要進(jìn)行選擇。

三、課堂練習(xí)：

在“文章練習(xí)”選項(xiàng)中，選擇“格言”進(jìn)行練習(xí)，如圖所示

四、課下作業(yè)

預(yù)習(xí)下一課一方便地“記事本”一保存文件。

方便地“記事本”一保存文件

教學(xué)內(nèi)容：在“記事本”軟件中輸入文件并保存起來(lái)。

教學(xué)目的：

1、使同學(xué)們進(jìn)一步熟練文字的輸入。

2、使同學(xué)們熟悉輸入軟件的應(yīng)用。

3、使同學(xué)們學(xué)會(huì)并掌握文件的保存。

4、了解文件的保存的重要性。

教學(xué)重點(diǎn)：文件的保存

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊知：

啟動(dòng)金山打字通2002軟件，輸入下列文字。

Ihaveabeautifulpencil-box.Itisred.Therearesevencatson

it.Somearecatchingmice.Look!Thatsmallcatisdrawinganapple.

I1ikethispencil-boxverymuch.

二、教授新課：

1、啟動(dòng)“記事本”軟件。

2、輸入下面這首兒歌。

Children'sRhyme

Mycat,mycat.

Canyoutellmewhatyouarethinking?

Howareyoutoday?Happyorsad?

Whenyoufeelbored,

IcantellyouaninterestingstoryandI

Cansingasongforyou.

Oh!Mylovelycat!

Ihopeyouwi11behappyforever!

注：輸入時(shí)注意詞于詞之間的空格，按下回車(chē)鍵換行.在標(biāo)題和正文之間空

一行。

3、保存文件

兒歌輸入完成了，這是我們辛勤勞動(dòng)的成果。要把成果保留下來(lái)，否則，一

關(guān)電源，兒歌就全沒(méi)有了。怎么辦呢？

別急，我們可以把它保存在硬盤(pán)上。

第一步：?jiǎn)螕舨藛螜谥小拔募卑粹o，打開(kāi)“文件”下拉菜單，如下圖所示。

第二步：在“文件”菜單中，單擊“保存”命令，打開(kāi)“另存為”對(duì)話框,

第三步:在另存為對(duì)話框中的“文件名”右側(cè)文本框中輸入你自己的名字如

“李麗”，

第四步：?jiǎn)螕簟氨４妗卑粹o。

李麗同學(xué)的兒歌已存在默認(rèn)的位置了（C盤(pán)的“我的文檔”中）。

4、退出“記事本”軟件

第一步：打開(kāi)“文件”下拉菜單。

第二步：?jiǎn)螕簟巴顺觥泵睢?/p>

三、鞏固練習(xí)

1、用“記事本”軟件輸入文章時(shí)，可通過(guò)按下回車(chē)鍵來(lái)?yè)Q行。

2、在計(jì)算機(jī)中，各種各樣的數(shù)據(jù)資料是以文件的形式存放的。每一個(gè)文件

都有一個(gè)文件名。

3、保存文件時(shí)，如果不特別選擇保存位置，則默認(rèn)的保存位置是“我的文

檔”.

四、名詞解釋

默認(rèn)：意思是如果不另外指定，就用這個(gè)。

字符：就是指通過(guò)鍵盤(pán)輸入電腦的文字、數(shù)字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)或者特殊符號(hào)。

文件：是指保存在磁盤(pán)或光盤(pán)中的程序或數(shù)據(jù)。

文件名：就是文件的名字，用來(lái)區(qū)分不同的文件。

在計(jì)算機(jī)上安個(gè)家一一建立文件夾

教學(xué)內(nèi)容：在計(jì)算機(jī)硬盤(pán)上建立自己的文件夾。

教學(xué)目的：

1、進(jìn)一步熟悉中文輸入。

2、學(xué)會(huì)選擇輸入法。

3、了解文件保存的意義，學(xué)會(huì)創(chuàng)建自己的文件夾。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、榆入法的選擇。

2、文件夾的創(chuàng)立。

教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、復(fù)習(xí)舊知：

二、教授新知：

1、打開(kāi)“記事本”軟件；

2,選擇中文輸入法；

①、同時(shí)按下鍵盤(pán)上的Ctrl和空格鍵，中英文輸入法切換。

②、同時(shí)按下鍵盤(pán)上的Ctrl和Shift鍵，可在中文輸入法中切換。

③、反復(fù)按下鍵盤(pán)上的Ctrl和Shift鍵，直到出現(xiàn)自己想要的輸入法為止。

3、在“記事本”中輸入下面這首兒歌并以“我的貓”為名將兒歌保存。

我的貓

我的貓，我的貓，

你能告訴我你在想什么？

今天你怎樣？快樂(lè)、憂愁？

當(dāng)你煩悶時(shí)，

我可以給你講有趣的故事，

我還能給你唱歌，

哦！我可愛(ài)的貓，

但愿你永遠(yuǎn)快樂(lè)！

4、在D盤(pán)上建立自己的文件夾

第一步：雙擊桌面上“我的電腦”圖標(biāo)，打開(kāi)“我的電腦”窗口，如圖所

第二步：雙擊D盤(pán)圖標(biāo)打開(kāi)D盤(pán)窗口。

第三步:執(zhí)行新建文件夾命令。

①單擊窗口的“文件”按鈕，打開(kāi)“文件”下拉菜單。

②在文件下拉菜單中，單擊“新建”命令，在其右側(cè)的選項(xiàng)列表中選擇“文

件夾”選項(xiàng)，如圖所示。

③在窗口出現(xiàn)新文件夾圖標(biāo)等待你輸入文件夾名稱。

在時(shí)可以按規(guī)定輸入自己的文件夾名（如“三一劉明”），文件夾的名稱輸

入完后，按回車(chē)鍵，這就有了一個(gè)屬于自己的文件夾了。

第二課時(shí)

一、打開(kāi)“記事本”軟件。

二、打開(kāi)“我的文檔”中已保存文件“我的貓”。

三、將文件保存到自己的文件夾中。

1、打開(kāi)“另存為”對(duì)話框。

第一步：打開(kāi)“文件”菜單。

第二步：執(zhí)行“另存為”命令，打開(kāi)“另存為”對(duì)話框。

2、選擇自己的文件夾。

第一步：?jiǎn)螕簟氨４嬖凇毕吕斜砜蛴覀?cè)的下拉按鈕。。

第二步：雙擊“D盤(pán)”圖標(biāo)。

第三步：在D盤(pán)上雙擊，選中自己的文件夾（本例為“三一劉明”文件夾）；

3、輸入文件名，單擊“保存”。

四、課堂練習(xí)

給文件夾“重命名”

第一步：選定準(zhǔn)備改名的文件夾。

第二步：在選定的文件加上單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇選項(xiàng)，

填入新名字“劉明”

第三步：按回車(chē)鍵確定。

五、課下作業(yè)

第2單元帶你游遍頤和園

powerpoint2000基礎(chǔ)（一）

第10課、頤和園半日游——?jiǎng)?chuàng)建演示文稿

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：掌握以“空演示文稿”方式創(chuàng)建演示文稿，根據(jù)占位符的提

示，選擇中文輸入法后，可以輸入文字。能通過(guò)“格式”菜單欄中的“背景”

命令，可以為演示文稿添加漂亮的背景。

2、技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主探索，合作互助的學(xué)習(xí)能力和表現(xiàn)自我的能力。

3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)建演示文稿的學(xué)習(xí)興趣，運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)

方式培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自主探究學(xué)習(xí)方式的喜愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

教學(xué)環(huán)境：

多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、powerpoint2000軟件、教學(xué)課件。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、教學(xué)。本節(jié)課將知識(shí)傳授與幻燈片制作寓于一封求助信中，層層深入提

出任務(wù)，學(xué)生讀信的過(guò)程即為教學(xué)任務(wù)進(jìn)行的過(guò)程。

2、學(xué)法.學(xué)生們通過(guò)自主探究和合作學(xué)習(xí)的方式完成任務(wù)。設(shè)計(jì)“你能用

演示文稿宣傳一下家鄉(xiāng)的美景嗎”的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生創(chuàng)造性地完成任務(wù)，幫助他

們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)演示文稿，以此層層展示他們的個(gè)性。

教學(xué)過(guò)程：

1、情景引入，激發(fā)學(xué)生興趣。

師：同學(xué)們，風(fēng)采旅行社齊建叔叔給我們寫(xiě)來(lái)一封信，來(lái)我們大家一起看看

寫(xiě)了什么？（出示信件）

點(diǎn)名學(xué)生讀信。

同學(xué)們：

你們好。我是風(fēng)采旅行社的導(dǎo)游齊建，現(xiàn)在需要你們的幫助。我們旅行社正

在開(kāi)發(fā)一個(gè)新的旅游項(xiàng)目：游覽著名的皇家園林一一北京頤和園。我們?cè)O(shè)計(jì)了

兩種游覽方式：

a、半日游

起點(diǎn)：東宮門(mén)

終點(diǎn)：東宮門(mén)

途經(jīng)景點(diǎn)：東宮門(mén)、仁壽殿、德和園、諧趣園、佛香閣、排云殿、長(zhǎng)廊、樂(lè)

壽堂、玉瀾堂、東宮門(mén)。

b、一日游

起點(diǎn)：新建宮門(mén)

終點(diǎn)：東宮門(mén)

途經(jīng)景點(diǎn)：新建宮門(mén)、銅牛、十七孔橋、南湖島（乘船）、昆明湖、石舫、

排云殿、佛香閣、景福閣、（或經(jīng)后湖買(mǎi)賣(mài)街）諧趣園、德和園、永壽齋、樂(lè)

壽堂、宜云館、玉瀾堂、仁壽殿、東宮門(mén)。

兩個(gè)月后，將舉辦旅游展，同學(xué)們能不能幫助制作一個(gè)能在展出臺(tái)自動(dòng)播放

的powerpoint演示文稿，向更多的游人介紹這個(gè)項(xiàng)目呢？

你們?cè)敢鈳兔?？謝謝

設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)學(xué)生的年齡特征，采用讀來(lái)信引入，激發(fā)學(xué)生的興趣。

師：同學(xué)們?cè)敢馔瓿蛇@項(xiàng)工作嗎？

學(xué)生異口同聲回答愿意，有學(xué)生忍不住問(wèn)：“這用什么做呀？”“我們?cè)趺?/p>

做呀？”

師：為了完成這個(gè)目標(biāo)，同學(xué)們需要使用一個(gè)新的軟件powerpoint2000

演示文稿。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)創(chuàng)設(shè)疑問(wèn)引出本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生帶著疑問(wèn)去解決問(wèn)

題。

2、提出的任務(wù)，解決問(wèn)題，自主探究，合作學(xué)習(xí)。

引出本課學(xué)習(xí)要點(diǎn)，運(yùn)用多媒做系統(tǒng)演示認(rèn)識(shí)圖標(biāo)和窗口。

師：你能根據(jù)找開(kāi)word2000的方法打開(kāi)powerpoint2000嗎？

學(xué)生嘗試操作，打開(kāi)powerpoint2000.

師講解新建演示文稿，制作第一標(biāo)題幻燈片。

設(shè)計(jì)意圖：講解知識(shí)點(diǎn)，為學(xué)生的操作奠定基礎(chǔ)。

學(xué)生操作，新建演示文稿并在標(biāo)題幻燈片中添加標(biāo)題和副標(biāo)題，并設(shè)置標(biāo)題

文字的字體、字號(hào)。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生探索嘗試，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，讓掌握快的學(xué)生幫助動(dòng)

手能力較差的學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作互助精神。

3、小老師講解，加深記憶。

師：當(dāng)前制成的第一張幻燈片背景是白色的，顯得有些單調(diào)，讓我們?yōu)樗?/p>

加背景。請(qǐng)同學(xué)聯(lián)系word中添加背景的方法，來(lái)給演示文稿添加背景。

學(xué)生自主探索完成問(wèn)題。有的學(xué)生獨(dú)立完成，有的學(xué)生兩人一起合作探索，

有的學(xué)生順利添加好背景，開(kāi)始幫助掌握較慢的學(xué)生。

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生自主探索完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作

互助精神。

師：誰(shuí)愿意上來(lái)展示你是怎么添加的背景？

學(xué)生到教師機(jī)講解操作步驟，其余學(xué)生聽(tīng)講，并判斷其操作步驟是否正確。

教師復(fù)述操作。格式背景填充顏色確定應(yīng)用

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生講解，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，教師重復(fù)操作步驟，

除了加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶之外，也讓學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)有個(gè)個(gè)新的認(rèn)識(shí)，能模

仿教師的操作，添加背景。

4、播放幻燈片

師演示單擊“幻燈片放映”菜單中的“觀看放映”命令，即可播放幻燈片。

播放完畢后，只要按下鍵盤(pán)上的esc鍵，就可以回到編楫狀態(tài)。

學(xué)生操作，欣賞自己的作品。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生作品欣賞，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)。

5、拓展延伸，發(fā)揚(yáng)個(gè)性。

師：山好水好，不如自己的家鄉(xiāng)好，你的家鄉(xiāng)也有優(yōu)美的景色和一些名勝古

跡吧！用演示文稿把這些美景宣傳一下吧??！

設(shè)計(jì)意圖：提出問(wèn)題，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，站在一個(gè)新的高度理

解本節(jié)課的內(nèi)容，充分發(fā)揮其潛能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美的能力，張揚(yáng)他們的個(gè)性。

6、自評(píng)和互評(píng)

學(xué)生到教師機(jī)展示自己的作品，并配上精彩的內(nèi)容解說(shuō)，其他學(xué)生對(duì)作品進(jìn)

行評(píng)價(jià)，并給予掌聲鼓勵(lì)。

教師總結(jié)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，加深學(xué)生的印象。

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生進(jìn)行互評(píng)和自評(píng)，學(xué)會(huì)欣賞別人，也有助于提升自身的成就

感。總結(jié)部分讓學(xué)生將知識(shí)點(diǎn)串起來(lái)，掌握如何靈活運(yùn)用，對(duì)本節(jié)課的知識(shí)內(nèi)

容有個(gè)整體把握。

第11課、游覽路線一一插入新幻燈片

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)根據(jù)需要打開(kāi)已有的演示文稿，并插入適當(dāng)版式的新幻

燈片。

能熟練在幻燈片的占位符輸入文字，并改變其字體字號(hào)。能熟練為第2張幻

燈片設(shè)置背景圖片。

2、技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主探索合作互助的學(xué)習(xí)能力和表現(xiàn)自我的能力。

3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)建演示文稿的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

教學(xué)環(huán)境：

多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、powerpoint2000軟件、教學(xué)課件。

教學(xué)重點(diǎn)：

在已有的演示文中插入恰當(dāng)版式的新幻燈片。

教學(xué)方法：

學(xué)生在教師的逐步引導(dǎo)下，積極地自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。

教學(xué)過(guò)程：

師：我們已經(jīng)創(chuàng)建了《頤和園半日游》的演示文稿，下面我們準(zhǔn)備向旅游者

展示“頤和園半日游”項(xiàng)目，向他們介紹風(fēng)采旅行社推薦的游覽路線。

1、做什么

教師出示這節(jié)課的任務(wù)：繼續(xù)演示文稿的制作，插入第2張幻燈片，列出頤

和園半日游的路線，并為這張幻燈片添加背景。

(1)需要打開(kāi)已有的演示文稿，并插入恰當(dāng)版式的新幻燈片。

(2)在幻燈片的占位符中輸入文字，并改變其字體字號(hào)。

(3)為第2張幻燈片設(shè)置背景圖片。

2、試一試

學(xué)生借助“學(xué)習(xí)小助手”嘗試插入新幻燈片。制作頤和園半日游覽路線。

教師指導(dǎo)

3、自評(píng)與互評(píng)

學(xué)生到教師機(jī)展示自己的作品，并配上精彩的內(nèi)容解說(shuō)，其他學(xué)生聽(tīng)講，并

判斷其操作步驟是否正確，對(duì)于表現(xiàn)好的學(xué)生給予掌聲鼓勵(lì)。

4小結(jié)

師：我們今天學(xué)會(huì)了用“插入一一新幻燈片”的命令，可以用來(lái)插入新幻燈

片。插入新幻燈片的時(shí)候，要根據(jù)輸入的內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)陌媸健?/p>

第12課、沿途風(fēng)景（1）一一插入圖片

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：掌握“插入圖片"的操作方法。

技能目標(biāo)：主動(dòng)探索，合作互助的學(xué)習(xí)能力和表現(xiàn)自我的能力。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)“插入圖片”的操作方法。

難點(diǎn)：圖片在幻燈片中位置，大小的調(diào)整。

教學(xué)環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、powerpoint2000軟件、教學(xué)課件。

教學(xué)過(guò)程：

一、情景引入。

師：旅游者如果按照我們提供的線路游覽，會(huì)看到哪些景致呢，這些景點(diǎn)是

什么樣的，能讓旅游者先睹為快嗎？

今天，我們繼續(xù)演示文稿的制作：至少插入了3張幻燈片，介紹“頤和園半

日游”路線中的任意3個(gè)景點(diǎn)，并分別插入景點(diǎn)圖片，最后為這些幻燈片添加

背景。

二、自主學(xué)習(xí)，合作探索

師：學(xué)習(xí)小助手已經(jīng)在那里等你了，快去找他幫忙吧！

學(xué)生參照學(xué)習(xí)小助手，完成制作內(nèi)容，學(xué)生獨(dú)立或合作學(xué)習(xí)。

教師巡回指導(dǎo)。

三、小老師講解，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

學(xué)生到教師機(jī)演示講解，其他學(xué)生聽(tīng)講，并判斷其操作是否正確，對(duì)講的好

的學(xué)生給予鼓勵(lì)。

四小結(jié)。

師：圖片是演示文稿的重要元素，它可以增加演示效果，使觀看的人一目了

然，使用“插入一一圖片一一來(lái)自文件”命令插入保存在文件平中的圖片。

第13課沿途風(fēng)景（2）一—調(diào)整幻燈片的順序

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：掌握“調(diào)整幻燈順序的方法”

技能目標(biāo)：主動(dòng)探索，合作互助的能力和表現(xiàn)自我的能力。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)調(diào)整幻燈片順序的操作方法

教學(xué)過(guò)程：

一、引入

師：演示文稿中已經(jīng)插入了頤和園的景點(diǎn)圖片，這些景點(diǎn)的建筑有特點(diǎn)？有

哪些有意思的曲故？最初的作用是什么？有什么著名的人物和這個(gè)景點(diǎn)有關(guān)？

這些信息會(huì)使景點(diǎn)介紹更加豐富，加深人們對(duì)這個(gè)景點(diǎn)的印象，這樣將會(huì)吸引

更多的旅游者。另外，根據(jù)旅游線路排列幻燈片的放映順序。

二、做什么

師：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)演示文稿的制作，為上節(jié)課插入的景點(diǎn)圖片配上文字

說(shuō)明，然后為演示文稿“封底”一一添加最后一張幻燈片，表示對(duì)旅游者的歡

迎。最后，查看演示文稿幻燈片的排列順序，調(diào)整需要改變的幻燈片順序。

三、自主探索，合作學(xué)習(xí)

師：小助手已經(jīng)等不及要見(jiàn)同學(xué)們了，快去找他幫忙吧！

學(xué)生合作探索學(xué)習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

四、小老師講解，鞏固知識(shí)點(diǎn)

學(xué)生到教師機(jī)演示講解，其他學(xué)生聽(tīng)講，并判斷其操作是否正確，對(duì)講的好

的學(xué)生給予鼓勵(lì)。

五、小結(jié)

師：今天我們學(xué)習(xí)了調(diào)整幻燈片順序，只要我們選中要改變位置的幻燈片，

按信鼠標(biāo)左鍵拖動(dòng)它，在拖動(dòng)的過(guò)程中，鼠標(biāo)指針變?yōu)榭招闹羔?，同時(shí)出現(xiàn)一

條長(zhǎng)豎線，它表示幻燈片將要移到的位置。當(dāng)豎線所在位置全程時(shí)，釋放鼠標(biāo),

幻燈片移動(dòng)成功。

第3單元帶你游遍頤和園

powerpoint2000基礎(chǔ)（二）

第14課動(dòng)感圖片一一設(shè)置動(dòng)畫(huà)效果

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：掌握“預(yù)設(shè)動(dòng)畫(huà)”和“自定義動(dòng)畫(huà)”兩種設(shè)置動(dòng)畫(huà)效

果的方法.

技能目標(biāo)：主動(dòng)探索，合作互助的能力和表現(xiàn)自我的能力。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：“預(yù)設(shè)動(dòng)畫(huà)”和“自定義動(dòng)畫(huà)”兩種設(shè)置動(dòng)畫(huà)效果的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)畫(huà)效果的設(shè)置要恰到好處。

教學(xué)過(guò)程：

一、情景引入

師：同學(xué)們，有兩只蝴蝶，一只落在花朵上不動(dòng)，另一只在你面前翩翩起舞。

你更容易注意到哪一只？（學(xué)生回答）

師：在演示文稿的幻燈片中，已經(jīng)插入了一些文字和圖片，在這些中，有哪

些是希望觀眾重點(diǎn)觀看的內(nèi)容？想不想讓一些對(duì)象出現(xiàn)的方式更加靈活？