冀教版小學(xué)英語(yǔ)第七冊(cè)第二和第三單元教案

課題Lesson9:TheFarm課型新授課課時(shí)1

知識(shí)與技能：準(zhǔn)確的認(rèn)讀下列單詞chickencowduckpig熟練的讀、

教學(xué)寫(xiě)。

目標(biāo)過(guò)程與方法：依托課件，借助情景，幫助學(xué)生形象、直觀地學(xué)習(xí)單詞.

情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)小動(dòng)物的名稱(chēng)，教育學(xué)生要珍愛(ài)小動(dòng)物.

重占重點(diǎn)：熟練地運(yùn)用卡片，拼讀拼寫(xiě)單詞

難點(diǎn)難點(diǎn)：在日常生活中熟練運(yùn)用所學(xué)單詞。

學(xué)法指光盤(pán)課件錄音

教具學(xué)

導(dǎo)自主探究機(jī)磁帶學(xué)生卡

具

片

通案?jìng)€(gè)案

一、開(kāi)始上課和復(fù)習(xí)。

二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

知識(shí)與技能：準(zhǔn)確的認(rèn)讀下列單詞chickencowduck

pig熟練的讀、寫(xiě)。

過(guò)程與方法：依托課件，借助情景，幫助學(xué)生形象、直觀

地學(xué)習(xí)單詞.

情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)小動(dòng)物的名稱(chēng)，教育學(xué)生要珍愛(ài)

動(dòng)物.

三、新概念。

Chicken,cow,duck.,pig.

1、導(dǎo)入新課，板書(shū)課題。

2、看圖片，跟讀cowchickenduckpig

3、引導(dǎo)學(xué)生編寫(xiě)歌謠

cowcow是奶牛，

duckduck是鴨子

chickenchicken是小雞，

pigpig是豬。

4、引導(dǎo)學(xué)生看課件，跟讀單詞。

5、用英語(yǔ)討論圖片。

6、播放錄音讓學(xué)生看書(shū)跟讀。

7、學(xué)生比賽記憶單詞。

四、操練

舉著詞卡復(fù)習(xí)生詞。提問(wèn)問(wèn)題：

Whatcolouristhepig?

Isthisa___ora___?

Pointtoa__?

五、字母操練

問(wèn)學(xué)生每個(gè)單詞是以什么字母開(kāi)始的。

讓學(xué)生指出單詞首字母相同但是發(fā)音并不相同。

六、結(jié)束課堂教學(xué)。

1、教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)本節(jié)課的收獲。

3、疑難解答。

課

堂

《活動(dòng)手冊(cè)》：L9要求學(xué)生把圖畫(huà)和正確的單詞對(duì)應(yīng)起來(lái)。

檢

測(cè)

LessonlO:Feathers血血、由

課題andFur課型新授課課時(shí)1

知識(shí)與技能：準(zhǔn)確的認(rèn)讀下列單詞birdbeakwingfeather熟練的讀、寫(xiě)。

教學(xué)

過(guò)程與方法：依托課件，借助情景，幫助學(xué)生形象、直觀地學(xué)習(xí)單詞.

目標(biāo)

情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)小動(dòng)物的名稱(chēng)，教育學(xué)生要珍愛(ài)小動(dòng)物.

重點(diǎn)重點(diǎn)：熟練地運(yùn)用卡片，拼讀拼寫(xiě)單詞

難點(diǎn)難點(diǎn)：在日常生活中熟練運(yùn)用所學(xué)單詞。

學(xué)法

指

導(dǎo)教具學(xué)光盤(pán)課件錄音機(jī)磁

自主探究

具帶學(xué)生卡片

通案?jìng)€(gè)案

三、開(kāi)始上課和復(fù)習(xí)。

四、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

知識(shí)與技能：準(zhǔn)確的認(rèn)讀下列單詞birdbeakwing

feather熟練的讀、寫(xiě)。

過(guò)程與方法：依托課件，借助情景，幫助學(xué)生形象、

直觀地學(xué)習(xí)單詞.

情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)小動(dòng)物的名稱(chēng)，教育學(xué)生要

珍愛(ài)動(dòng)物.

三、新概念。

Birdfurtailwingfeather

1、導(dǎo)入新課，板書(shū)課題。

2、看圖片，跟讀birdwingfeather

3、引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片自己補(bǔ)充漢意。

鳥(niǎo)bird

羽毛feather

翅膀wing

皮毛fur

尾巴tail

4、引導(dǎo)學(xué)生看課件，跟讀單詞。

5、引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)討論圖片。

6、播放錄音讓學(xué)生看書(shū)跟讀。

7、學(xué)生比賽記憶單詞。

四、操練

舉著詞卡復(fù)習(xí)生詞。提問(wèn)問(wèn)題：

Whatisthis

Isthisa_bird?

五、字母操琉

問(wèn)學(xué)生每個(gè)單詞是以什么字母開(kāi)始的。

讓學(xué)生指出單詞首字母相同并且發(fā)音也相同的單詞。

六、結(jié)束課堂教學(xué)。

1、教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)本節(jié)課的收獲。

3、疑難解答。

課

堂《活動(dòng)手冊(cè)》：L10指著圖片中的每個(gè)詞和學(xué)生說(shuō)幾次。播放錄音，讓學(xué)

檢生跟讀。

測(cè)

LessonlO:Feathers虹改、由

課題andFur媒型新授課媒時(shí)2-2

知識(shí)與技能：準(zhǔn)確的認(rèn)讀下列單詞samedifferent熟練的讀、寫(xiě)

教學(xué)學(xué)習(xí)說(shuō)歌謠TwoLittleBlackbirds

目標(biāo)過(guò)程與方法：依托課件，借助情景，幫助學(xué)生形象、直觀地學(xué)習(xí)單詞.

情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)小動(dòng)物的名稱(chēng)，教育學(xué)生要珍愛(ài)小動(dòng)物.

重占重點(diǎn)：熟練地運(yùn)用卡片，拼讀拼寫(xiě)單詞

難點(diǎn)難點(diǎn)：在日常生活中熟練運(yùn)用所學(xué)單詞。

法

學(xué)

導(dǎo)

指教具學(xué)光盤(pán)課件錄音機(jī)磁

自主探究

具帶學(xué)生卡片

通案?jìng)€(gè)案

五、開(kāi)始上課和復(fù)習(xí)。

六、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

知識(shí)與技能：準(zhǔn)確的認(rèn)讀下列單詞samedifferent熟練

的讀、寫(xiě)

學(xué)習(xí)說(shuō)歌謠TwoLittleBlackbirds

過(guò)程與方法：依托課件，借助情景，幫助學(xué)生形象、

直觀地學(xué)習(xí)單詞.

情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)小動(dòng)物的名稱(chēng)，教育學(xué)生要

珍愛(ài)動(dòng)物.

三、新概念。

Samedifferent

1、導(dǎo)入新課，板書(shū)課題。

2、看圖片，跟讀samedifferent

3、引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片理解單詞。

same相同的

different不同的

4、教師領(lǐng)讀單詞。

5、出示更多的圖片使學(xué)生進(jìn)一步理解單詞。

6、學(xué)生舉圖片，其他學(xué)生說(shuō)出對(duì)應(yīng)的單詞。

3

7、告訴學(xué)生將學(xué)一首關(guān)于鳥(niǎo)的歌謠。

5、教師提示一些英語(yǔ)句子，讓學(xué)生討論圖片?：

Whatarethese?

Whatcolourarethese?

6、播放錄音讓學(xué)生跟著讀，多練習(xí)兒遍。

四、操練

1、把學(xué)生分成六大組，比賽說(shuō)歌謠。

2、男女生比賽。

3、小組內(nèi)自由練習(xí)。

五、結(jié)束課堂教學(xué)。

1、教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)本節(jié)課的收獲。

3、疑難解答。

課

堂《活動(dòng)手冊(cè)》：L10要求學(xué)生用正確的數(shù)字填空。

檢要求學(xué)生給鳥(niǎo)涂色。。

測(cè)

課題Lessonll：MoreAnimals課型新授課課時(shí)2-1

教學(xué)知識(shí)與技能：準(zhǔn)確的認(rèn)讀下列單詞rabbithorse熟練的讀、寫(xiě)。

目標(biāo)過(guò)程與方法：依托課件，借助情景，幫助學(xué)生形象、直觀地學(xué)習(xí)單詞.

情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)小動(dòng)物的名稱(chēng)，教育學(xué)生要珍愛(ài)小動(dòng)物.

重占

/It%重點(diǎn)：熟練地運(yùn)用卡片，拼讀拼寫(xiě)單詞

難點(diǎn)難點(diǎn)：在日常生活中熟練運(yùn)用所學(xué)單詞。

學(xué)法指光盤(pán)課件錄音

教具學(xué)

導(dǎo)自主探究機(jī)磁帶學(xué)生卡

具

片

通案?jìng)€(gè)案

七、開(kāi)始上課和復(fù)習(xí)。

八、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

知識(shí)與技能：準(zhǔn)確的認(rèn)讀下列單詞rabbitdonkeymouse

horse熟練的讀、寫(xiě)。

過(guò)程與方法：依托課件，借助情景，幫助學(xué)生形象、直觀

地學(xué)習(xí)單詞.

情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)小動(dòng)物的名稱(chēng)，教育學(xué)生要珍愛(ài)

動(dòng)物.

三、新概念。

Chicken,cow,duck.,pig.

1、導(dǎo)入新課，板書(shū)課題。

2、看圖片，跟讀rabbitdonkeymousehorse

3、引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片自己補(bǔ)充漢意。

rabbit兔子

horse馬

4、引導(dǎo)學(xué)生看課件，跟讀單詞。

5、用英語(yǔ)討論圖片。

6、播放錄音讓學(xué)生看書(shū)跟讀。

7、學(xué)生比賽記憶單詞。

四、操練

舉著詞卡復(fù)習(xí)生詞。提問(wèn)問(wèn)題：

Whatcolouristherabbit?

Isthisa___ora___?

Pointtoa__?

五、字母操練一

問(wèn)學(xué)生每個(gè)單詞是以什么字母開(kāi)始的。

讓學(xué)生說(shuō)出和書(shū)上所學(xué)單詞首字母發(fā)音相同的單詞。

六、結(jié)束課堂教學(xué)。

1、教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)本節(jié)課的收獲。

3、疑難解答。

課

堂

《活動(dòng)手冊(cè)》：L11要求學(xué)生用正確的單詞填空。

檢

測(cè)

課題Lessonll：MoreAnimals課型新授課課時(shí)2-2

知識(shí)與技能：根據(jù)實(shí)際情況回答Canadogfly?Canabirdfly?

教學(xué)

過(guò)程與方法：依托課件，借助情景，幫助學(xué)生形象、直觀地學(xué)習(xí)句子

目標(biāo)

情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解有關(guān)小動(dòng)物更多的知識(shí)，教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)動(dòng)物。.

重占重點(diǎn)：在日常生活中熟練運(yùn)用所學(xué)句子。

難點(diǎn)難點(diǎn)：在日常生活中熟練運(yùn)用所學(xué)句子。

學(xué)法指

教具學(xué)光盤(pán)課件錄音機(jī)

導(dǎo)自主探究

具磁帶學(xué)生卡片

通案?jìng)€(gè)案

九、開(kāi)始上課和復(fù)習(xí)。

二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

知識(shí)與技能：根據(jù)實(shí)際情況回答Canadogfly?Cana

birdfly?

過(guò)程與方法：依托課件，借助情景，幫助學(xué)生形象、直

觀地學(xué)習(xí)句子

情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解有關(guān)小動(dòng)物更多的知識(shí)，教育

學(xué)生要愛(ài)護(hù)動(dòng)物。

三、新概念。

Whatcantheydo?

1、導(dǎo)入新課，板書(shū)課題。

2、看圖片，跟讀rabbitdonkeymousehorse

3、引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片

結(jié)合上節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)物名稱(chēng)，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)那些動(dòng)物

都在干什么，盡量引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)來(lái)回答。

試著用英語(yǔ)句子提問(wèn)，學(xué)生能回答正確單詞就可以，

不一定要求他們說(shuō)出正確的句子。如：

Whatcanfly?

Canaduckfly?

Whatelsecanfly?

Canabirdfly?

4、教師提示重點(diǎn)句Whatcanfly?

Whatelsecanfly?

5教師說(shuō)明書(shū)上的圖畫(huà)是一幅滑稽的圖畫(huà)，要根據(jù)實(shí)際情況

來(lái)回答問(wèn)題。

6、播放錄音讓學(xué)生看書(shū)跟讀。

四、操練

進(jìn)行如下問(wèn)答操練：

Canachairwalk?

Whatcanwalk?

六、結(jié)束課堂教學(xué)。

1、教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)本節(jié)課的收獲。

3、疑難解答。

課

堂

《活動(dòng)手冊(cè)》：L11要求學(xué)生發(fā)揮想像力說(shuō)出和書(shū)上相似的句子進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。

檢

測(cè)

Lessonl2:LionsandTigers

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)能正確的聽(tīng)說(shuō)讀四種動(dòng)物單詞：lion、tiger、elephant和kangaroo及這四種動(dòng)物

的特征：mane、stripes、trunk和pouch。

2、理解運(yùn)用句型：Ahasa?Doesahave?Whathas?能模仿教師和同伴進(jìn)行交流。

過(guò)程與方法：以情景教學(xué)法、交際法及多種教學(xué)方法用利用兒歌、猜謎語(yǔ)、做游戲、問(wèn)答操練等多種方

式激發(fā)學(xué)生的興趣并吸引他們積極參與；在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)中共同學(xué)習(xí)語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)

言運(yùn)用能力，達(dá)到學(xué)語(yǔ)言的真正目的--交際。

情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓孩子們?cè)陂_(kāi)放、民主的課堂中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，使學(xué)生感受學(xué)英

語(yǔ)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)英語(yǔ)的愿望，感受成功的喜悅，同時(shí)滲透保護(hù)動(dòng)物的思想教育。

教學(xué)重點(diǎn)：

正確地聽(tīng)說(shuō)讀本課四種動(dòng)物單詞及其特征的單詞。

教學(xué)難點(diǎn)：

能用本課句型描述動(dòng)物、討論動(dòng)物的特征。

教具準(zhǔn)備：

多媒體課件、卡片、錄音機(jī)；寫(xiě)著"AnimalsattheZoo"的"門(mén)牌"；tiger>lion、elephant和kan

garo。的卡片，并用紙覆蓋上。自己畫(huà)的mane鬣毛、stripes斑紋、trunk象鼻、pouch育兒袋的圖片。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)總思路：

首先和學(xué)生同唱一首英語(yǔ)歌，創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍，通過(guò)看圖說(shuō)單詞說(shuō)句子然后設(shè)計(jì)情景通過(guò)看、聽(tīng)、猜、

說(shuō)練等方式引入學(xué)習(xí)新知，最后通過(guò)樂(lè)此不疲的教學(xué)活動(dòng)操練語(yǔ)言，最中達(dá)到本課的活動(dòng)目標(biāo)。

一、關(guān)注興趣，營(yíng)造氛圍

1、利用"Hi-Howareyou?和學(xué)生打招呼

2、Singasong"Nicetoomeetyou”邊唱邊和學(xué)生握手。

二、熱身復(fù)習(xí)，實(shí)現(xiàn)遷移

1、猜詞游戲：教師出示單詞卡，讓學(xué)生快速猜并搶答

2、說(shuō)句比賽

T:（教師用手指著自己的五官教學(xué)生說(shuō)兒歌）Now,let'ssayachant.Ihaveeyes,Ihavenose,I

haveearsandmouth,too.

接下來(lái),教師指著一個(gè)動(dòng)物問(wèn)：Whatdoescathave?這時(shí)引導(dǎo)同學(xué)們說(shuō)：cathasfur.

指名說(shuō)：has.（給予獎(jiǎng)勵(lì)）

三、創(chuàng)設(shè)情景，探究新知

1、創(chuàng)設(shè)情景，引入新知

T:同學(xué)們你們喜不喜歡去動(dòng)物園？

Ss:喜歡！

T:老師今天就帶你們?nèi)?dòng)物園，高興嗎？

Ss:高興!

T:Now,Let'sgotothezoo!ReadaftermeBoysandgirls!Let'sgotothezoo!

Ss:Let,sgotothezoo!

在講桌上擺放著寫(xiě)著“AnimalsattheZooM的“門(mén)牌”，并帶領(lǐng)學(xué)生讀這個(gè)牌子，讓學(xué)生明白animals

是動(dòng)物的含義，動(dòng)物園就是提前在黑板上畫(huà)的圍欄，里面的動(dòng)物就是tiger、lion、elephant和kangaroo的

卡片，但要用白紙掩蓋上。

2、看圖猜動(dòng)物，學(xué)習(xí)單詞，操練句型。

T：動(dòng)物們見(jiàn)到這么多的小朋友有些害羞，所以藏了起來(lái)。要想看到他們就要正確的猜出他們，這是第一個(gè)

動(dòng)物的特征（課前把寫(xiě)著四個(gè)動(dòng)物們的信息的紙條放在每個(gè)卡片的下面，用的時(shí)候就取出來(lái)。）

3、輕松一刻。

4、聽(tīng)錄音跟讀課文的第一部分。（讓學(xué)生聽(tīng)純正的英語(yǔ)）

四、合作交流，趣味操練

（1）我們和四種動(dòng)物都見(jiàn)了面并且知道了他們的特征下面誰(shuí)能介紹一下你喜歡的動(dòng)物。（表?yè)P(yáng)那些能流利

介紹的同學(xué)）

(2)Let'schant

動(dòng)物園，動(dòng)物多，小朋友，聽(tīng)我說(shuō)，

TigerTiger是老虎,

兇猛的老虎有斑紋，StripesStripes是斑紋；

LionLion金毛獅,

金色的獅子有鬃毛，ManeMane是鬃毛：

ElephantElephant是大象，

可愛(ài)的大象鼻子長(zhǎng)，TrunkTrunk是象鼻；

KangarooKangaroo是袋鼠，

育兒袋里裝寶寶，PouchPouch育兒袋；

動(dòng)物特征記得牢，保護(hù)動(dòng)物我第一。

(3)游戲

找一名同學(xué)背對(duì)著大屏幕，大屏幕上出現(xiàn)一個(gè)動(dòng)物，看到圖片的同學(xué)可以解釋給這名同學(xué)，$11：ithass

tripes.(學(xué)以致用，加深學(xué)生對(duì)新學(xué)句型的印象)

六、課本第二部分

小組討論這三種“怪物”，他們被巫婆施了魔法我們要解救他們就必須說(shuō)出他們的正確特征，比如指著第

一個(gè)動(dòng)物SI:What'sthis?

S2:Thisisakangaroo.

SI:Doesakangaroohavestripes?

S2:No.

SI:Whathasstripes?

S2:Atigerhasstripes.

七、結(jié)束課堂教學(xué)

T:Now,theanimalsaretired,theywanttogotosleep.Let,ssay“goodbye”tothem.

Lessonl3:Wheredotheylive?

教材分析：

本單元一共有8課，主要涉及動(dòng)物及其特征、動(dòng)物的棲息地及方位的表達(dá)、動(dòng)物的飲食等。除了

掌握和識(shí)別詞匯以外，本單元還出現(xiàn)了較多的供學(xué)生接觸的詞匯，這些額外的詞匯構(gòu)成了典型的

英語(yǔ)會(huì)話所不可缺的部分，學(xué)生有必要接觸，但并不是強(qiáng)調(diào)學(xué)生們必須去記憶這些單詞，他們只

需要認(rèn)識(shí)理解這些單詞就行了。

在本課學(xué)生要學(xué)到動(dòng)物類(lèi)單詞和一些介詞。通過(guò)本課的學(xué)使學(xué)生能理解并熟練運(yùn)用動(dòng)物類(lèi)單

詞：giraffe,panda,snake,zebra.能夠?qū)λ麄兊臈⒌剡M(jìn)行問(wèn)答，Wheredoesalive?In

a.使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有好奇心，能交流簡(jiǎn)單的信息。

教學(xué)理念：

學(xué)習(xí)語(yǔ)言的目的是運(yùn)用語(yǔ)言，因此小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的根本目的是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力。所以教

學(xué)中必須體現(xiàn)學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用的原則，以培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力為根本。

教學(xué)策略：

英語(yǔ)課程倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作

等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行情感和策略調(diào)整，以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)

度，促進(jìn)語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的提高。

本課教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能：

(1)理解、掌握動(dòng)物類(lèi)單詞:giraffe,panda,snake,zebra.

(2)能對(duì)他們居住地進(jìn)行問(wèn)答：Wheredoesalive?Ina.

(3)能熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)森林里的動(dòng)物進(jìn)行介紹。

2.情感與態(tài)度：

培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的能力，共同努力完成任務(wù)，開(kāi)展“動(dòng)物拯救大行動(dòng)”通在游戲中培養(yǎng)學(xué)生

的合作意識(shí)，在完成任務(wù)的過(guò)程中讓他們體驗(yàn)學(xué)英語(yǔ)的成就感，在解救動(dòng)物的游戲中培養(yǎng)他們熱

愛(ài)和保護(hù)動(dòng)物的情感。

3.學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：

(1)通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生積極與他人合作，參與活動(dòng)得意識(shí)。

(2)在任務(wù)中，促使學(xué)生積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行表達(dá)與交流。

教學(xué)重點(diǎn)：

(1)理解、掌握動(dòng)物類(lèi)單詞：giraffe,panda,snake,zebra.

(2)能對(duì)他們居住地進(jìn)行問(wèn)答：Wheredoesalive?Ina.

教學(xué)難點(diǎn)：

(1)能對(duì)他們居住地進(jìn)行問(wèn)答：Wheredoesalive?Ina.

(2)能熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)森林里的動(dòng)物進(jìn)行介紹

教具準(zhǔn)備：圖片錄音機(jī)flash課件

教學(xué)過(guò)程：

Step!WanningUp

1.Greeting

2.Singthesong"OkiMacdonaldhadafarm"

(活躍課堂氣氛，同時(shí)■也復(fù)習(xí)了舊知。)

3.Doyouloveanimals,Iamveryhappytoday,lefsgototheforest,ok?

Whatisthis?Whatdoesithave?

(創(chuàng)設(shè)旅游的大的情境，復(fù)習(xí)相關(guān)的舊知識(shí)，為新知做好準(zhǔn)備)

Step2:NewConcepts

1.Animalsareourfriends,todayIhavesomenewfriendsforyou.

First,look,what'sthis?

Itisapanda（板書(shū)）

Leadstudentstoreadthenewwordonebyone,linebyline,ortogether.

（采取個(gè)別學(xué)生讀，小組讀，男女讀，分行讀多種手段，給學(xué)生一個(gè)平等的舞臺(tái)）

2.Anotherfriends.Lookwhatisthis?

Itisagiraffe.（板書(shū)）

Readitindividuallyortogether.

3Dothesamewithsnakeandzebra.

Step3Practice

1.Askstudentstoreadthefourpictures.Andthenaskthemtoputthepicturesontheblackb

oard.

（讓學(xué)生把圖片貼到正確的位置，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行一下簡(jiǎn)單的反饋）

2.Game:Whatismissing?

（游戲，活躍課堂氣氛，又把課堂教學(xué)順利過(guò)渡到下一個(gè)環(huán)節(jié)）

Step4.Presentation

1.在上一環(huán)節(jié)中，大熊貓不見(jiàn)了，它到底到哪里了呢？播放課件：原來(lái)它森林里。

T:Whereisthepanda?

S:Intheforest.

Teachthenewsentences:Wheredoesapandalive?Inaforest.

Practiceonebyoneorinpairs.

2.Fish

Wheredoesafishlive?Inariver.

3.Makestudentstodiscuss:Wheredoesabird/snakelive?

Thenreadafterthetape

（任務(wù)型教學(xué)，先讓學(xué)生進(jìn)行討論，然后再回文本對(duì)討論結(jié)果進(jìn)行肯定或者否定）

Step5:Game

繼續(xù)播放動(dòng)畫(huà)，屏幕中突然出現(xiàn)了許多被關(guān)在籠子里的動(dòng)物，所以我們要進(jìn)行“拯救動(dòng)物大行動(dòng)”,

我參照了很多其他老師的操作方法，很多老師都是讓學(xué)生簡(jiǎn)單的回答偷獵者的問(wèn)題，我個(gè)人認(rèn)為

對(duì)居住地的提問(wèn)和回答同樣重要，所以我在課件中要求學(xué)生對(duì)居住地進(jìn)行提問(wèn)和回答，正確的話

才能釋放小動(dòng)物。通過(guò)這個(gè)游戲，無(wú)形中就培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)野生動(dòng)物、保護(hù)野生動(dòng)物的情感.

StepSix：Consolidation?

旅行結(jié)束了，同學(xué)們還勇敢的從偷獵者的手中解救了小動(dòng)物，真了不起，那誰(shuí)能告訴老師在森林

了你都看到了什么動(dòng)物，他們有什么特征，他們都住在那里呢？

老師首先做個(gè)示范，然后讓學(xué)生參照來(lái)寫(xiě)。

Iseea——

Ithas----

Itlivesina----

Lesson14:WhatDoTheyEat?

教材分析：動(dòng)物們有他們愛(ài)吃的食物，在上一課的描述動(dòng)物居住地的基礎(chǔ)上，本課涉及到了動(dòng)物

吃的食物，我們不能只局限于課本上的四種動(dòng)物，要讓學(xué)生也描述出其他動(dòng)物的食物。第二部分

的歌謠是對(duì)所學(xué)動(dòng)物的總結(jié)。

二、學(xué)情分析：同學(xué)們已有一定量的食物詞匯積累如：bananas、grass、meat、leaves,并學(xué)

過(guò)eat這個(gè)詞，這有助于他們對(duì)本課內(nèi)容的掌握。

三、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo):能夠用Doesaeat?Whatdoesaeat?來(lái)討論動(dòng)物的飲食，能朗

讀第二部分的歌謠。

過(guò)程方法:設(shè)計(jì)小熊請(qǐng)客的情景展開(kāi)教學(xué)。

情感態(tài)度:讓學(xué)生體會(huì)學(xué)英語(yǔ)的樂(lè)趣。

四、教具準(zhǔn)備：bananas>grass>meat、leaves的詞卡，及動(dòng)物的卡片。

五、教學(xué)重難點(diǎn)：運(yùn)用句型Doesa___eat?Whatdoesaeat?來(lái)討論動(dòng)物的

食物。

六、教學(xué)思路：

今天小熊bear邀請(qǐng)小猴子弟弟、牛伯伯、長(zhǎng)頸鹿阿姨、老虎大王會(huì)餐，嘉賓門(mén)都到齊后小熊

開(kāi)始給每個(gè)人分配午餐，把bananas放到了長(zhǎng)頸鹿面前，把grass放到了老虎面前，把meat放到

牛前面，把leaves放到了猴子的面前?？伤奈豢腿硕紱](méi)有吃，而是皺起了眉頭。（在黑板上畫(huà)一

個(gè)足夠大的table）把四個(gè)動(dòng)物的卡片貼在飯桌的周?chē)?，像上面的?duì)應(yīng)關(guān)系在飯桌上貼上食物。）

以這種情景展開(kāi)本課教學(xué)并提問(wèn)學(xué)生：為什么動(dòng)物們不吃東西？學(xué)生會(huì)說(shuō)小熊把食物分錯(cuò)

了！接下來(lái)教師和同學(xué)展開(kāi)討論：Doesacoweatmeat?Whatdoesacoweat?

課題Lessonl5:FlyandSwim課型新授課課時(shí)1

知識(shí)與技能：熟練地認(rèn)讀下列單詞flyswimhop

教學(xué)會(huì)說(shuō)相應(yīng)的句子Birdsfly.Fishswim.Rabbitshop.

目標(biāo)過(guò)程與方法：依托課件，借助情景，幫助學(xué)生形象、直觀地學(xué)習(xí)單詞.

情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)小動(dòng)物的名稱(chēng)，教育學(xué)生要珍愛(ài)小動(dòng)物.

重占重點(diǎn)：熟練地運(yùn)用卡片，拼讀拼寫(xiě)單詞

難點(diǎn)難點(diǎn)：在日常生活中熟練運(yùn)用所學(xué)句子。

學(xué)法指光盤(pán)課件錄音

教具學(xué)

導(dǎo)自主探究機(jī)磁帶學(xué)生卡

具

片

通案?jìng)€(gè)案

十、開(kāi)始上課和復(fù)習(xí)。

十一、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

知識(shí)與技能：熟練地認(rèn)讀下列單詞flyswimhop

會(huì)說(shuō)相應(yīng)的句子Birdsfly.Fish

swim.Rabbitshop.

過(guò)程與方法：依托課件，借助情景，幫助學(xué)生形象、直觀

地學(xué)習(xí)單詞.

情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)小動(dòng)物的名稱(chēng)，教育學(xué)生要珍愛(ài)

小動(dòng)物.

三、新概念。

Fyswimorhop?

1、導(dǎo)入新課，板書(shū)課題。

2、看圖片，跟讀flyswimhop

3、引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片自己補(bǔ)充漢意。

fly飛

swim游泳

hop跳

4、引導(dǎo)學(xué)生看課件，跟讀單詞。

5、用英語(yǔ)討論圖片。

Whatarethey?

Whataretheydoing?

6、播放錄音讓學(xué)生看書(shū)跟讀。

7、學(xué)生比賽記憶單詞。

四、操練

舉著詞卡復(fù)習(xí)生詞。提問(wèn)問(wèn)題：

Canyoufly?

Canyouswim?

Canyouhop?

五、字母操練

問(wèn)學(xué)生每個(gè)單詞是以什么字母開(kāi)始的。

讓學(xué)生說(shuō)出和書(shū)上所學(xué)單詞首字母發(fā)音相同的單詞。

六、結(jié)束課堂教學(xué)。

1、教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)本節(jié)課的收獲。

3、疑難解答。

課

堂

《活動(dòng)手冊(cè)》：L15要求學(xué)生用正確的單詞填空。

檢

測(cè)

課題Lessonl6:Again,Please!課型復(fù)習(xí)課課時(shí)2-1

知識(shí)與技能：復(fù)習(xí)第二單元的單詞，能夠熟練的認(rèn)讀。

教學(xué)

過(guò)程與方法：依托課件，借助情景，幫助學(xué)生形象、直觀地學(xué)習(xí)單詞.

目標(biāo)

情感態(tài)度與價(jià)值觀：復(fù)習(xí)小動(dòng)物的名稱(chēng)，教育學(xué)生要珍愛(ài)小動(dòng)物.

重點(diǎn)重點(diǎn)：熟練地運(yùn)用卡片，拼讀拼寫(xiě)單詞

難點(diǎn)難點(diǎn)：在日常生活中熟練運(yùn)用所學(xué)單詞。

學(xué)法指光盤(pán)課件錄音

教具學(xué)

導(dǎo)自主探究機(jī)磁帶學(xué)生卡

具

片

通案?jìng)€(gè)案

十二、開(kāi)始上課和復(fù)習(xí)。

十三、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

知識(shí)與技能：復(fù)習(xí)第三單元的單詞，能夠熟練的認(rèn)讀。

過(guò)程與方法：依托課件，借助情景，幫助學(xué)生形象、直觀

地學(xué)習(xí)單詞.

情感態(tài)度與價(jià)值觀:復(fù)習(xí)小動(dòng)物的名稱(chēng)，教育學(xué)生要珍愛(ài)

小動(dòng)物.

三、復(fù)習(xí)單詞

Chicken,cow,duck.,pig,cat,,dog,goat,,sheep.

1、板書(shū)課題。

2、看圖片，跟讀cowchickenduckpig

cat,,dog,goat,,sheep.

3、復(fù)習(xí)學(xué)生編寫(xiě)的歌謠，鞏固記憶單詞。

cowcow是奶牛，

duckduck是鴨子

chickenchicken是小雞,

pigpig是豬。

4、引導(dǎo)學(xué)生看課件，跟讀單詞。

5、用英語(yǔ)討論圖片。

6、播放錄音讓學(xué)生看書(shū)跟讀。

7、學(xué)生比賽記憶單詞。

四、操練

舉著詞卡復(fù)習(xí)生詞。提問(wèn)問(wèn)題:

Whatcolouristhepig?

Isthisa____ora____?

Pointtoa___?

五、字母操練

問(wèn)學(xué)生每個(gè)單詞是以什么字母開(kāi)始的。

讓學(xué)生指出單詞首字母相同但是發(fā)音并不相同。

六、結(jié)束課堂教學(xué)。

1、教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)本節(jié)課的收獲。

3、疑難解答。

課

堂

默寫(xiě)所復(fù)習(xí)的單詞。

檢

測(cè)

課題Lesson16:Again,Please!（第二課時(shí)）

知識(shí)與技能：復(fù)習(xí)第二單元的單詞，能夠熟練的認(rèn)讀。

過(guò)程與方法：依托課件，借助情景，幫助學(xué)生形象、直觀地學(xué)

教學(xué)

習(xí)單詞.

目標(biāo)

情感態(tài)度與價(jià)值觀：復(fù)習(xí)小動(dòng)物的名稱(chēng)，教育學(xué)生要珍愛(ài)小動(dòng)

物.

^5占重點(diǎn)：熟練地掌握本單元的知識(shí)哦。

難點(diǎn)難點(diǎn)：在日常生活中熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

學(xué)法指導(dǎo)教具學(xué)光盤(pán)課件錄音機(jī)磁

自主探究

具帶學(xué)生卡片

通案?jìng)€(gè)案

十四、開(kāi)始上課和復(fù)習(xí)。

十五、明確復(fù)習(xí)目標(biāo)。

知識(shí)與技能：復(fù)習(xí)第三單元的單詞，能夠熟練的認(rèn)讀。

過(guò)程與方法：依托課件，借助情景，幫助學(xué)生形象、直觀地學(xué)

習(xí)單詞.

情感態(tài)度與價(jià)值觀：復(fù)習(xí)小動(dòng)物的名稱(chēng)，教育學(xué)生要珍愛(ài)小動(dòng)

物.

三、測(cè)試。

《活動(dòng)手冊(cè)》：L16

四、測(cè)試后活動(dòng)

交換試卷和評(píng)分

五、結(jié)束課堂教學(xué)。

做游戲

選10個(gè)動(dòng)物詞卡。把它們貼在學(xué)生能看到的地方。

按詞卡的順序和學(xué)生一起讀出詞卡上的詞。然后再次按順序讀出

它們，但最后一個(gè)例外。當(dāng)說(shuō)到最后一個(gè)詞時(shí)，用拍手代替。

繼續(xù)重復(fù)說(shuō)這一單詞表，每次留一個(gè)詞不說(shuō)而用拍手代替，直到用

拍手代替每一個(gè)字。

課題Lesson17：Let'sgoshopping課型新授課1課時(shí)第1課時(shí)

知識(shí)與技能目標(biāo)：1.看圖片,正確認(rèn)讀單詞shopsilkshopclothesshopbicycleshop

教

tireshopteashop

學(xué)

2.會(huì)說(shuō)并且會(huì)運(yùn)用Let'sgoshopping.Iwantbuy...

目

過(guò)程與方法目標(biāo):借助情景，幫助學(xué)生形象、直觀的學(xué)習(xí)購(gòu)物等H常用語(yǔ).

標(biāo)

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):理解本課對(duì)話的大意并能熟練掌握和運(yùn)用.

重點(diǎn)

熟練的運(yùn)用Iwanttobuy...Let?sgoto...

難點(diǎn)

學(xué)法電腦、實(shí)物、

情景教學(xué)法\聽(tīng)說(shuō)法教具、學(xué)具

指導(dǎo)卡片

通案?jìng)€(gè)案

一、師生互相打招呼。

二、Revision.（復(fù)習(xí)）

Reviewthewords.

teatirebicycleclothes

三、Studythenewlesson.（學(xué)習(xí)新課）

1、看圖片，跟讀shop商店

silkshopclothesshop

bicycleshoptireshopteashop

2、小組合作，記憶單詞.

3、情景對(duì)話，假裝去買(mǎi)東西說(shuō)

Let'sgoshopping.

Iwanttobuy...

一對(duì)一練習(xí)Whatdoyouwanttobuy?

Iwanttobuy...

4、看課件，聽(tīng)對(duì)話，跟讀對(duì)話。

5、小組練習(xí)Iwanttobuysometea.

Let'sgototheteashop.

四、Practice4練習(xí)）課堂作業(yè)1516頁(yè)

1、用所給單詞填空。

2、填一填。

五、書(shū)寫(xiě)本課的新單詞和詞組。..

一、寫(xiě)出下列詞組的漢語(yǔ)意思。

silkshopclothesshopbicycleshoptireshopteashop

二、連詞成句。

1.dowantyouwhatto

2.gothesilkshoptolet's

3.wantbuyItodressnewa

課

堂

檢

測(cè)

Lesson18：Departmentstore課型新授課1課時(shí)第1課時(shí)

課題

知識(shí)與技能目標(biāo)：1.看圖片，正確認(rèn)讀單詞departmentstorebicycledepartmentbook

教

departmentclothesdepartmenttoydepartment

學(xué)

2能說(shuō)并熟練運(yùn)用.MayIhelpyou?Iwanttobuy...

目

過(guò)程與方法目標(biāo)：借助情景，幫助學(xué)生形象、直觀地學(xué)習(xí)購(gòu)物等日常用語(yǔ).

標(biāo)

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：理解本課對(duì)話大意并能熟練運(yùn)用。

重點(diǎn)

熟練地運(yùn)用MayIhelpyou?Iwanttobuy...

難點(diǎn)

學(xué)法電腦、實(shí)物、

情景教學(xué)法'聽(tīng)說(shuō)法教具、學(xué)具

指導(dǎo)卡片

通案?jìng)€(gè)案

一、師生互相打招呼。

二、Revision.（復(fù)習(xí)）

Reviewthewords.

Shopbicycleclothes

三、Studythenewlesson.（學(xué)習(xí)新課）

1、導(dǎo)入新課，板書(shū)課題。

2、指導(dǎo)學(xué)生記憶單詞

department

3、創(chuàng)設(shè)情景,教師扮做售貨員與學(xué)生合作進(jìn)行買(mǎi)東西的對(duì)話.

4.看圖片，跟讀departmentstore百貨商店

clothesdepartmentbicycledepartment

5.小組合作，記憶單詞.

6.看課件，想一想對(duì)話的大概意思。

7.情景對(duì)話，假裝去買(mǎi)東西說(shuō)

售貨員：MayIhelpyou?

顧客：Iwanttobuyateddybear.

售貨員：PHshowyou.Thisway,please.

售貨員：Heretheyare.

顧客：Thanks.

8、小組練習(xí)，模仿對(duì)話。

四、Practice4練習(xí)）課堂作業(yè)17頁(yè)

1、用所給單詞填空。

2、填一填。

五、抄寫(xiě)本課的單詞和句子。

一、說(shuō)出下列詞組的漢語(yǔ)意思。

departmentstorebicycledepartmentbookdepartmentclothesdepartment

二、根據(jù)情景選擇相應(yīng)的英語(yǔ)句子。

1.當(dāng)你走進(jìn)商場(chǎng)，售貨員會(huì)問(wèn)你A.Whatdoyouwanttodo?

B.MayIhelpyou?

2.你想買(mǎi)?條連衣裙,就對(duì)售貨員說(shuō)A.Iwanttobuyadress.

課B.Iwantbuyadress.

堂

檢

測(cè)

Lesson19：Restaurantand

課題課型新授課1課時(shí)第1課時(shí)

market

知識(shí)與技能目標(biāo):：1.看圖片，正確認(rèn)讀單詞restaurantmarketmovietheatre

教

2會(huì)說(shuō)并且會(huì)運(yùn)用.Let'sgotothe_to____.

學(xué)

過(guò)程與方法目標(biāo):：依托課件，借助情景，幫助學(xué)生形象、直觀的學(xué)習(xí)購(gòu)物等日常用語(yǔ).

目

學(xué)生自由結(jié)組，表演對(duì)話。

標(biāo)

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：理解本課對(duì)話的大意并能熟練運(yùn)用。

重點(diǎn)

熟練地運(yùn)用Let'sgotothe________to__________.

難點(diǎn)

學(xué)法電腦、實(shí)物、

情景教學(xué)法'聽(tīng)說(shuō)法教具、學(xué)具

指導(dǎo)卡片

一、師生互相打招呼。

二、Revision.（復(fù)習(xí)）

Reviewthewords.

Shopdepartmentstore

三、Studythenewlesson.（學(xué)習(xí)新課）

1>看圖片，跟讀marketmovietheatrerestaurant

2、小組合作，記憶單詞.

3、拼詞游戲。

4、情景對(duì)話，假裝去買(mǎi)東西說(shuō)

Iwanttobuysomefruit.Let'sgotothemarket.

5、看課件，聽(tīng)對(duì)話，跟讀對(duì)話。

6、小組練習(xí)Iwanttobuysometea.

Let'sgotothe____to_.

四、Practice4練習(xí)）課堂作業(yè)1920頁(yè)

1、看圖填詞

2、看圖寫(xiě)句子。

五、抄寫(xiě)本課單詞和重點(diǎn)句子。.

一、根據(jù)漢語(yǔ)意思，把下列單詞補(bǔ)充完整。

飯店r_st_r_nt市場(chǎng)m_rk_t電影院m_v_eth_tre

二、用英語(yǔ)表達(dá)下面的句子。

1.讓我們到飯店去吃冰淇淋吧。

2.我累了。

3.我不想買(mǎi)連衣裙。

課

4.讓我們到電影院去看電影。

堂

5.你喜歡連衣裙嗎？

檢

測(cè)

課題Lesson20：WhatDoTheyDo?課型新授課1課時(shí)第1課時(shí)

知識(shí)與技能目標(biāo)：L看圖片，正確認(rèn)讀表示職業(yè)的單詞cashierclerkwaitress

businesswoman

教

2.繼續(xù)復(fù)習(xí)運(yùn)用Let'sgotothe_to__.

學(xué)

3.學(xué)習(xí)唱歌曲AsIwas...

目

過(guò)程與方法目標(biāo):：借助課件,幫助學(xué)生形象直觀地學(xué)習(xí)表示職業(yè)的單詞.學(xué)生自主合

標(biāo)

作，記憶單詞.

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：欣賞歌曲優(yōu)美的旋律，理解歌曲的大意。

重點(diǎn)

熟練地拼寫(xiě)單詞。

難點(diǎn)

學(xué)法電腦、實(shí)物、

情景教學(xué)法'聽(tīng)說(shuō)法教具、學(xué)具

指導(dǎo)卡片

通案?jìng)€(gè)案

一、師生互相打招呼。

二、Revision.（復(fù)習(xí)）

Reviewthewords.

看圖片，說(shuō)單詞。shopbuymarket...

口語(yǔ)練習(xí)Lefsgoto...to...

三、Studythenewlesson.（學(xué)習(xí)新課）

1、看圖片，跟讀

cashierclerkwaitressbusinesswoman

2、小組合作，記憶單詞.

3.看老師的口形，猜一猜是什么單詞。

4、拼詞游戲。說(shuō)一說(shuō)你所知道的職業(yè)名稱(chēng)。

5、小組練習(xí)，情景對(duì)話練習(xí).

四、Practice4練習(xí)）課堂作業(yè)21頁(yè)

1、分一分類(lèi)。

2、看圖回答問(wèn)題。

五、抄寫(xiě)本課的單詞。.

一、根據(jù)漢語(yǔ)意思寫(xiě)單詞。

出納員售貨員女服務(wù)員女商人

三、把職業(yè)和相應(yīng)的工作單位連線。

teachercashierclerkwaitress

businesswoman

課

堂officebuildingstorerestaurantstoreschool

檢

測(cè)

課題21：Wheredotheywork?課型新授課1課時(shí)第1課時(shí)

知識(shí)與技能目標(biāo)：1、看圖片，正確的認(rèn)讀拼寫(xiě)單詞mallgrocerystore

2、能夠熟練地回答Wheredotheywork?Wheredoesshework?

教A___worksina_____.

學(xué)

目過(guò)程與方法目標(biāo)：依托課件，借助情景，幫助學(xué)生形象、直觀地學(xué)習(xí)某種職業(yè)的人

標(biāo)在哪里工作。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：理解課文的大意能熟練運(yùn)用，教育學(xué)生要有遠(yuǎn)大的理想

重點(diǎn)

熟練地運(yùn)用句型A___worksina_____.

難點(diǎn)

學(xué)法電腦、實(shí)物、

情景教學(xué)法'聽(tīng)說(shuō)法教具、學(xué)具

指導(dǎo)卡片

通案?jìng)€(gè)案

一Organizeanddosomegreetings.（組織教學(xué)，師生問(wèn)候）

二、Practiceandreview.

出示卡片，朗讀單詞.

三、Studythenewlesson.

1、導(dǎo)入新課，板書(shū)課題。

2、引導(dǎo)學(xué)生記憶單詞。

ballmall

3、與學(xué)生一起進(jìn)行情景演示

Iamateacher.Iworksinaschool.

提問(wèn)學(xué)生

Wheredoesawaiterwork?

Wheredoesaclerkwork?

4、引導(dǎo)學(xué)生看課件，跟讀。

四、Practice.

教師巡回指導(dǎo)。

五、Summaryanddosomeexercises

填空：

Iamateacher.Iworkina______.

Iamabusinessman.Iworkin____________.

Sheisawaitress.Sheworks_________________.

Heisacashier;He______________________.

Weareclerks.______________________________.

課

堂

檢

測(cè)

課題22：LefsGoandBuyaKite!課型新授課1課時(shí)第1課時(shí)

知識(shí)與技能目標(biāo)：看圖片，正確的認(rèn)讀拼寫(xiě)單詞

教

學(xué)

過(guò)程與方法目標(biāo)：依托課件，借助情景，幫助學(xué)生形象、直觀地學(xué)習(xí)對(duì)話.

目

標(biāo)

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：理解本課對(duì)話的大意能熟練運(yùn)用，

重點(diǎn)

熟練地拼寫(xiě)單詞

難點(diǎn)

學(xué)法電腦、實(shí)物、

情景教學(xué)法\聽(tīng)說(shuō)法教具、學(xué)具

指導(dǎo)卡片

通案?jìng)€(gè)案

一、復(fù)習(xí)