2022-2023學(xué)年廣東省深圳市九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中專(zhuān)項(xiàng)提升模擬試卷（含解析）

第頁(yè)碼頁(yè)碼頁(yè)/總NUMPAGES總頁(yè)數(shù)總頁(yè)數(shù)頁(yè)考生須知：1．本試卷分試題卷和答題卷兩部分，滿分120分，考試時(shí)間為120分鐘。2．答題前，必須在答題卷的密封區(qū)內(nèi)填寫(xiě)校名、班級(jí)、姓名、學(xué)號(hào)。3．所都必須寫(xiě)在答題卷標(biāo)定的位置上，務(wù)必注意試題序號(hào)和答題序號(hào)相對(duì)應(yīng)。試題卷一、積累（20分）班級(jí)開(kāi)展“少年正是讀書(shū)時(shí)”語(yǔ)文綜合性實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成相關(guān)任務(wù)。【領(lǐng)會(huì)讀書(shū)的意義】有人曾說(shuō)：有人曾說(shuō)：“讀書(shū)，是人類(lèi)提升自我的重要方式?！贝_實(shí)如此。我一直堅(jiān)信，閱讀不僅僅是一種行為，還是一種人生方式。閱讀是對(duì)一種生活方式、人生方式的。閱讀與不閱讀，區(qū)別出兩種jié□然不同的生活方式或人生方式。這中間是一道屏zhàng□、一道鴻溝，兩邊是完全不一樣的氣象。一面草長(zhǎng)yīng□飛，繁花似錦，一面則是一望無(wú)際的令人窒息的荒涼和寂寥。（選自《人民日?qǐng)?bào)》）1．根據(jù)拼音寫(xiě)漢字(3分)（1）jié□然不同 （2）屏zhàng□ （3）草長(zhǎng)yīng□飛2．填入橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）A．認(rèn)識(shí) B．認(rèn)同 C．認(rèn)準(zhǔn)【學(xué)習(xí)讀書(shū)方法】3．小語(yǔ)在搜集朱熹“熟讀精思”讀書(shū)方法時(shí)，文檔資料出現(xiàn)了排版錯(cuò)誤，請(qǐng)從下列四個(gè)選項(xiàng)中，選擇排序最恰當(dāng)?shù)囊唤M（3分）①對(duì)名篇佳作應(yīng)該采取這種方法。②朱熹在《讀書(shū)之要》中說(shuō)∶“大抵讀書(shū)，須先熟讀，使其言皆若出于吾之口；繼以精思，使其言皆若出于吾之心，然后可以省得爾?！雹圻@里“熟讀而精思”，即是精讀的含義。也就是說(shuō)，要細(xì)讀多思，反復(fù)琢磨，反復(fù)研究，邊分析邊評(píng)價(jià)，務(wù)求明白透徹，了解于心，以便吸取精華。④只有精心研究，細(xì)細(xì)咀嚼，文章的“微言精義”，才能“愈挖愈出，愈研愈精”。A．①③②④ B．②③①④ C．②③④① D．①③④②【讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路】4．學(xué)習(xí)了《岳陽(yáng)樓記》后，暑假里小語(yǔ)去游覽了岳陽(yáng)樓這處名勝古跡，他以寫(xiě)對(duì)聯(lián)的方式表達(dá)自己的心跡。上聯(lián)是“岳陽(yáng)樓上范仲淹觀巴陵勝狀”，你認(rèn)為以下選項(xiàng)中最適合做下聯(lián)的一項(xiàng)是（3分）A．湖心亭中張宗子金陵客共飲B．滕王閣內(nèi)王子安嘆命途多舛C．承天寺里蘇東坡懷民二閑人D．醉翁亭前歐陽(yáng)修游滁州諸峰【體味名人情思】古代詩(shī)歌常常運(yùn)用不同的藝術(shù)手法表情達(dá)意。李白《行路難》中的“①，②”用夸張的手法寫(xiě)出了宴席的豐盛、營(yíng)造歡樂(lè)氛圍；劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中的“③，④”，運(yùn)用典故傳達(dá)出詩(shī)人深重的惆悵之情；文天祥《過(guò)零丁洋》中的“人生自古誰(shuí)無(wú)死？=5\*GB3⑤”，直抒胸臆表達(dá)視死如歸的堅(jiān)定信念；溫庭筠的“⑥，人跡板橋霜”，張岱寫(xiě)雪天西湖的“⑦，上下一白”則都用了白描的手法，用精煉的詞語(yǔ)展現(xiàn)眼前之景，含蓄地表達(dá)詩(shī)人的情思。5．將上面這段文字中所引的名句填寫(xiě)完整。（7分）【讀書(shū)活動(dòng)快報(bào)】6．如果你是校報(bào)小記者，請(qǐng)你根據(jù)以下新聞報(bào)道為校刊簡(jiǎn)報(bào)擬寫(xiě)一句話新聞。（不超過(guò)20字）（2分）4月23日，正值“世界讀書(shū)日”，為培育多讀書(shū)，讀好書(shū)”風(fēng)尚，在裝扮得美輪美奐的國(guó)際會(huì)展中心廣場(chǎng)，杭州市舉行了2022“全民閱讀”啟動(dòng)儀式。據(jù)悉，本次活動(dòng)的目的是順應(yīng)人民群眾對(duì)閱讀生活的新期待，號(hào)召進(jìn)一步深入開(kāi)展“全民閱讀”活動(dòng)，努力改善全社會(huì)閱讀條件，大力培育“多讀書(shū)，讀好書(shū)”的文明風(fēng)尚，讓群眾享受到豐富多彩的文化生活。二、閱讀（55分）（一）名著閱讀（7分）7．下列關(guān)于文學(xué)名著的相關(guān)知識(shí)不正確的一項(xiàng)是（3分）A．我們讀一本書(shū)，根據(jù)興趣和讀書(shū)目的的不同，可以分別采用精讀和跳讀的方法，而像《西游記》這樣的古典小說(shuō)，適合“精讀”和“跳讀”并用。B．《簡(jiǎn)?愛(ài)》成功塑造了簡(jiǎn)?愛(ài)這樣一個(gè)有強(qiáng)烈自尊心和反抗精神、敢于追求自由獨(dú)立、敢于追求平等愛(ài)情、熱忱剛烈、寬容理性的女性形象。C．“到了高亮橋，他向四圍打了一眼，并沒(méi)有一個(gè)兵，他又放了點(diǎn)心。兩塊錢(qián)到底是兩塊錢(qián)，他盤(pán)算著，沒(méi)點(diǎn)膽子哪能找到這么俏的事?！边@里的“他”是指祥子。D．《紅星照耀中國(guó)》是加拿大記者埃德加?斯諾寫(xiě)的一部“用事實(shí)說(shuō)話”的作品。閱讀紀(jì)實(shí)作品可以利用序言、目錄等，迅速獲得對(duì)作品的整體印象，這部作品是按照“探尋紅色中國(guó)”的時(shí)間順序來(lái)記錄見(jiàn)聞的。8．在閱讀名著的過(guò)程中，我們也能從不同的人物身上照見(jiàn)自己，取長(zhǎng)補(bǔ)短。子曰：“三人行必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之?！闭?qǐng)從下面四個(gè)人物中選擇一個(gè)，結(jié)合人物的“善”與“不善”，談?wù)剬?duì)孔子這句話的理解。（4分）（二）文學(xué)作品閱讀（16分）石魂楊建①六爺是村里的能匠，神著哩。山上隨意滾下的一塊石砣子，六爺看了，都像遇見(jiàn)寶貝似的，原本無(wú)神的眼睛便慢慢放出光來(lái)，那張打滿皺紋的臉上，就像菊花瓣一樣舒展開(kāi)來(lái)。他近摸摸，遠(yuǎn)瞧瞧，左量量，右敲敲。不幾日，那石頭就不是石頭了，變成了誰(shuí)家擺放著的器物——石磨、石磙、石臼、石杵、石豬槽。古樸，粗糲，簡(jiǎn)陋。②六爺人很怪，別家工匠上門(mén)，得有酒伺候，他不喝人家一滴，就開(kāi)工前，用一小盞酒，恭恭敬敬澆在那塊要開(kāi)鑿的石頭上。我問(wèn)：“六爺，您自己咋不喝呀?”⑴六爺不理睬我。別家工匠打家什，巴不得人家少用幾年，好再雇他上門(mén)，六爺不這樣，人家不小心碰壞一個(gè)角，六爺會(huì)咕噥你半天。我就說(shuō)：“六爺，人家用壞了，不正好再使您的手藝嘛!”⑵六爺還是不理睬。③人怪，做出的東西就特別。石臼本是方形或圓形的，六爺卻打造成樹(shù)杈筑鳥(niǎo)窩形狀，就是那簡(jiǎn)陋粗重的石磙，六爺也會(huì)在兩頭刻上飛禽走獸。只是這些雕刻的線條太粗糙，造型也粗劣，在我看來(lái)有點(diǎn)不倫不類(lèi)。有一回，我看著看著就咕噥了一句：“鑿上這些玩意兒有何用，再怎么著，它也只是舂米磨漿呀?！绷鶢斝逼沉宋乙谎?，嘴上依舊不說(shuō)什么，不拿正眼瞧我。④六爺因有了這一門(mén)手藝，村上無(wú)論長(zhǎng)幼，見(jiàn)著都會(huì)打心眼兒里敬著叫聲“六爺”。那時(shí)候村里人窮，家用的器物，盡是木匠做的，篾匠打的，石匠鑿的。六爺?shù)幕顑?，一年到頭就滿滿的了。再忙，六爺也不會(huì)為趕工把活兒做粗了。我每回看到他，他都是滿身塵土，石雕九年級(jí)語(yǔ)文試題卷第3頁(yè)共8頁(yè)般的臉上滾著大顆的汗珠，不緊不慢地鑿著，磨著。那姿勢(shì)，曾經(jīng)讓我很是著迷。⑤村主任看六爺手頭活兒多，忙不過(guò)來(lái)，就勸他收個(gè)徒弟。六爺也不想讓手藝斷在自己手里，就收了一個(gè)。那徒弟腦門(mén)活絡(luò)，在入了門(mén)道那會(huì)兒，東家里來(lái)了一個(gè)看風(fēng)水的先生，六爺?shù)耐降芸茨秋L(fēng)水先生耍耍嘴皮子就來(lái)錢(qián)，就問(wèn)風(fēng)水先生收不收徒弟呀，第二天，六爺就讓徒弟收拾東西走人了。⑥六爺從此就再?zèng)]收過(guò)徒弟。手上鑿出這么多的石具，他已經(jīng)知足。村人們一邊搗臼一邊拉呱兒的場(chǎng)景，會(huì)讓六爺露出孩子般的笑。六爺從十八歲開(kāi)始學(xué)藝。錘子鑿子跟了他五十年，沒(méi)停歇過(guò)一天。就是到了花錘舉不高鋼釬拿不穩(wěn)的歲數(shù)，也沒(méi)歇手的打算。只是，六爺覺(jué)得請(qǐng)他的東家越來(lái)越少了，他鑿的東西越來(lái)越?jīng)]用場(chǎng)了，村里丟棄的石具也越來(lái)越多了?！澳懔鶢斒遣皇遣恢杏昧?”六爺抬起無(wú)神呆滯的雙眼，這樣問(wèn)我，有好多次。⑦那時(shí)，我常?？吹搅鶢斦驹谑髋?，那些有的被置于陰暗的旮旯兒，任灰塵飛落，有的被棄于屋檐甚至露天處，憑風(fēng)吹日曬，他時(shí)而深情撫觸，時(shí)而愣愣發(fā)呆。好些年過(guò)去，六爺都這個(gè)樣子。⑧那一年，村里開(kāi)始有古董販子走動(dòng)，有人競(jìng)盯上六爺鑿的那些笨家伙，有的人家還真拿它賣(mài)了錢(qián)。這事很快就在村里傳開(kāi)了，六爺知道有人在賣(mài)他鑿的石器，跳也似的扛上把鋤頭，橫立村口，怒目圓睜，就是不放古董販子出村，弄得買(mǎi)賣(mài)兩家都下不了臺(tái)。我看了這架勢(shì)，就勸六爺：“六爺，讓他們拉走吧!好歹也有人當(dāng)寶貝疙瘩藏著，總比讓人敲了當(dāng)墻腳石好呀!”六爺這才極不情愿地挪開(kāi)身子。⑨隨著最后一件石器被運(yùn)出村去，六爺就大病一場(chǎng)，躺在床上半月起不了身。我六奶奶抹著淚說(shuō)：“這老頭，這關(guān)怕是挺不過(guò)去了!”⑩病了多天的六爺，忽一日猛地從床上一彈而起，搬出他那已經(jīng)銹跡斑斑的釬錘，上了南山石場(chǎng)。我六奶奶滿臉驚慌：“這老頭莫非是石魂附身了?”村里人也驚奇不解：“六爺這是要干啥去呀?”?幾天后，我上山來(lái)到石場(chǎng)里，看到六爺正在夕陽(yáng)的余暉下，神情肅穆地?fù)]錘鑿石。他那躬身舉錘鑿石的姿勢(shì)，在余暉里投下個(gè)碩大而凝重的身影。我在遠(yuǎn)處默默地看了好一會(huì)兒，我想，如果能把六爺這個(gè)造型凝固下來(lái)，那也是一件絕好的石藝品啊!?十天以后，大伙兒沒(méi)見(jiàn)到他下山來(lái)，上山尋找時(shí)，見(jiàn)到六爺安然地伏倒在他那尊石雕上。?我是在后來(lái)才看到六爺那件尚未完成的石雕的。未到跟前，我就被那尊石雕驚住了，六爺?shù)窨痰?，正是我那天看到的，他在夕?yáng)余暉下，心無(wú)旁騖揮錘雕鑿的造型!（選文有刪改）9．閱讀全文后，小語(yǔ)制作了一個(gè)表格，請(qǐng)你幫他完成。（4分）不同階段村人需求六爺情感原因探究青壯年時(shí)期①▲滿足感人物情感前后變化的原因：③▲老年時(shí)期請(qǐng)他的東家越來(lái)越少，東西越來(lái)越?jīng)]有用，石具丟棄的越來(lái)越多。②▲10．小語(yǔ)認(rèn)為第②段兩個(gè)劃線句子內(nèi)容雷同，可以刪去第⑴句，對(duì)此，你怎么看。（4分）11．《石魂》和《社戲》中的“第一人稱視角”在文中的作用是否相似？談?wù)勀愕睦斫?。?分）知識(shí)卡片：一般來(lái)說(shuō)，象征有兩種表達(dá)形式。一種像《懸崖邊的樹(shù)》那樣，讓讀者通過(guò)閱讀去揣摩其象征之意；一種像《壺口瀑布》那樣，作者已經(jīng)直抒胸臆地點(diǎn)出了象征之意。A：懸崖邊的樹(shù)曾卓不知道是什么奇異的風(fēng)將一棵樹(shù)吹到了那邊——平原的盡頭知識(shí)卡片：一般來(lái)說(shuō)，象征有兩種表達(dá)形式。一種像《懸崖邊的樹(shù)》那樣，讓讀者通過(guò)閱讀去揣摩其象征之意；一種像《壺口瀑布》那樣，作者已經(jīng)直抒胸臆地點(diǎn)出了象征之意。A：懸崖邊的樹(shù)曾卓不知道是什么奇異的風(fēng)將一棵樹(shù)吹到了那邊——平原的盡頭臨近深谷的懸崖上它傾聽(tīng)遠(yuǎn)處森林的喧嘩和深谷中小溪的歌唱它孤獨(dú)地站在那里顯得寂寞而又倔強(qiáng)它的彎曲的身體留下了風(fēng)的形狀它似乎即將傾跌進(jìn)深谷里卻又像是要展翅飛翔……B：壺口瀑布（節(jié)選）梁衡黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強(qiáng)則抗，死地必生，勇往直前。正像一個(gè)人，經(jīng)了許多磨難便有了自己的個(gè)性；黃河被兩岸的山，地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右時(shí)，也就鑄成了自己偉大的性格。這偉大只在沖過(guò)壺口的一剎那才閃現(xiàn)出來(lái)被我們看見(jiàn)。（三）非文學(xué)類(lèi)作品閱讀（12分）【材料一】【材料二】“冰墩墩”霸屏了一夜之間，“冰墩墩”霸屏了。線上售罄，線下排隊(duì)，一些門(mén)店不得不打出“限購(gòu)一個(gè)”的標(biāo)語(yǔ)，網(wǎng)友紛紛留言呼吁“一戶一墩”。不僅國(guó)內(nèi)“一墩難求”，“冰墩墩”在國(guó)際上也受到了大家的喜愛(ài)，一位日本記者稱要扔掉衣服，回國(guó)時(shí)把行李箱里塞滿“冰墩墩”；摩納哥親王也希望帶兩個(gè)“冰墩墩”回家，送給自己的雙胞胎孩子。北京冬奧會(huì)吉祥物“冰墩墩”將熊貓形象與富有超能量的冰晶外殼相結(jié)合，體現(xiàn)了冰雪運(yùn)動(dòng)和現(xiàn)代科技特點(diǎn)。頭部外殼造型取自冰雪運(yùn)動(dòng)頭盔，裝飾彩色光環(huán)，其靈感源自北京冬奧會(huì)的國(guó)家速滑館“冰絲帶”，流動(dòng)的明亮色彩線條象征著冰雪運(yùn)動(dòng)的賽道和5G高科技；它左手掌心的心形圖案，代表著東道主對(duì)全世界朋友的熱情歡迎。整體形象酷似航天員，寓意創(chuàng)造非凡、探索未來(lái)，體現(xiàn)了追求卓越、引領(lǐng)時(shí)代以及面向未來(lái)的無(wú)限可能?！氨斩铡卑云粒粌H因?yàn)樗瘸鲂赂叨?，更因?yàn)樗谋澈笫侵袊?guó)科技的“硬度”。它承載著中國(guó)人“科技強(qiáng)國(guó)”“體育強(qiáng)國(guó)”的希望，傳遞出中國(guó)人美美與共、“一起向未來(lái)”的心愿。中國(guó)科技“硬度”令人驚艷，人們希望科技成為國(guó)家強(qiáng)盛之基，創(chuàng)新成為民族進(jìn)步之魂。從機(jī)器人做飯到智能遙控床，冬奧村為各國(guó)運(yùn)動(dòng)員提供了科技感十足的服務(wù)。而在展示“中國(guó)式浪漫”的北京冬奧會(huì)開(kāi)幕式上，超大的8K超高清地面顯示系統(tǒng)，人工智能實(shí)時(shí)捕捉技術(shù)，裸眼3D視覺(jué)效果，氫燃料安全利用、儲(chǔ)存，5G信號(hào)覆蓋國(guó)家體育館等技術(shù)，為觀眾呈現(xiàn)了一場(chǎng)精彩紛呈的開(kāi)幕活動(dòng)，科技、實(shí)力等關(guān)鍵詞一再被“點(diǎn)亮”?！氯A每日電訊【材料三】大熊貓———中國(guó)形象“代言人”從1990年北京亞運(yùn)會(huì)的吉祥物“盼盼”到2008年北京奧運(yùn)會(huì)吉祥物之一福娃“晶晶”，再到北京冬奧會(huì)吉祥物“冰墩墩”，大熊貓已經(jīng)成為國(guó)際公認(rèn)的中國(guó)形象“代言人”，也是海外認(rèn)可度最高的中國(guó)文化符號(hào)之一。大熊貓?zhí)N含怎樣的中華文化內(nèi)涵？為什么在國(guó)際上有高認(rèn)知度？北京師范大學(xué)新聞傳播學(xué)院教授萬(wàn)安倫在接受中新社記者采訪時(shí)表示，大熊貓是中國(guó)特有的物種，與中國(guó)和平友善的文化內(nèi)涵相契合。“具體而言，大熊貓溫和可親，蘊(yùn)含溫良和平團(tuán)結(jié)之意；它黑白相間的外表也與道家陰陽(yáng)之形相合；另外，作為我們的國(guó)寶，大熊貓還包含著人與自然和諧相處之意。在互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字化時(shí)代，以大熊貓為代表的動(dòng)物形象媒介，可以跨越語(yǔ)言文字符號(hào)的鴻溝，在國(guó)際傳播中發(fā)揮作用。”他表示，“熊貓形象媒介”“熊貓文化符號(hào)”“熊貓外交策略”都對(duì)中國(guó)國(guó)際形象塑造具有重要意義。13．下列對(duì)材料的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．“騰訊網(wǎng)”、“澎湃新聞”中醒目的標(biāo)題有利于倡導(dǎo)大家“理性消費(fèi)”，別盲目扎堆購(gòu)買(mǎi)冰墩墩。B．冰墩墩在國(guó)際上也深受喜愛(ài)，一位日本記者扔掉了自己的衣服，買(mǎi)了一行李箱的冰墩墩回國(guó)。C．北京冬奧開(kāi)幕式上運(yùn)用了許多創(chuàng)新的現(xiàn)代中國(guó)科技，使“中國(guó)式浪漫”被“點(diǎn)亮”D．北京亞運(yùn)會(huì)和奧運(yùn)會(huì)的吉祥物都以大熊貓為基本形象，因?yàn)樗侵袊?guó)文化符號(hào)，體現(xiàn)了中國(guó)外交理念。14．請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括【材料一】三張圖片的共同信息。（3分）15．請(qǐng)結(jié)合上述材料，完成情境對(duì)話。（（6分）一家人都捧著手機(jī)，“你搶到了嗎?”“哎呀，手慢了?！薄耙欢针y求啊!”……不太關(guān)心時(shí)事的外公很是奇怪。外公∶鬧哄哄的，搶什么東西要買(mǎi)“一噸”?小雯∶①。外公∶“瞎起哄，不就是一個(gè)熊貓玩具么，至于這么多人去搶?”小雯∶外公，你out了，冰墩墩現(xiàn)在都“霸屏”了。外公∶什么叫“霸屏”?小雯∶②。外公∶一個(gè)小玩具真有這么大吸引力?小雯∶外公，別看它是個(gè)小玩具，但它身上含義多啊。③。（四）古詩(shī)文閱讀（20分）【甲】夏初雨后尋愚溪柳宗元悠悠雨初霽①，獨(dú)繞清溪曲。引杖試荒泉，解帶圍新竹。沉吟亦何事，寂寞固所欲。幸此息營(yíng)營(yíng)②，嘯歌靜炎燠③?！咀⑨尅竣凫V（jì）：指雨后或雪后轉(zhuǎn)晴。②營(yíng)營(yíng)：謀求。③炎燠（yù）：炎是指天氣極熱，燠也是指熱。【乙】小石潭記（節(jié)選）?柳宗元從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽?！渡?，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。【丙】柳宗元傳柳宗元，字子厚，河?xùn)|人。父鎮(zhèn)，太常博士，終侍御史。宗元少聰警絕眾，尤精西漢、《詩(shī)》《騷》。下筆構(gòu)思，與古為侔①。精裁密致，璨若珠貝，當(dāng)時(shí)流輩咸推之。登進(jìn)士第，應(yīng)舉宏辭，授校書(shū)郎、藍(lán)田尉。貞元十九年，為監(jiān)察御史。元和十年，例移為柳州刺史。時(shí)郎州司馬劉禹錫得播州②刺史，制書(shū)下，宗元謂所親曰：“禹錫有母年高，今為郡蠻方，西南絕域，往復(fù)萬(wàn)里，如何與母偕行。如母子異方，便為永訣。吾與禹錫執(zhí)友，何忍見(jiàn)其若是？”即草奏章請(qǐng)以柳州授禹錫自往播。裴度亦奏其事，禹錫終易連州。柳州土俗，以男女質(zhì)③錢(qián)，過(guò)期則沒(méi)入錢(qián)主。宗元革其鄉(xiāng)法。其以沒(méi)者，乃出私錢(qián)贖之，歸其父母。江嶺間為進(jìn)士者，不遠(yuǎn)千里隨宗元師法；凡經(jīng)其門(mén)，必為名士。元和十四年十月五日卒，時(shí)年四十七。觀察使裴行立為營(yíng)護(hù)④其喪及妻子還于京師，時(shí)人義之。（選自《舊唐書(shū)》，有刪改）【注釋】①侔(móu)：指相等。②播州：今貴州遵義，當(dāng)時(shí)為偏遠(yuǎn)荒涼的地方。③質(zhì)：抵押。④營(yíng)護(hù)：料理，護(hù)送。16．詩(shī)中“▲”一字可作詩(shī)眼，表現(xiàn)作者從自然中體會(huì)到了禪意，達(dá)到了▲和▲合一的境界。（3分）17．根據(jù)要求回答問(wèn)題。（5分）（1）以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。（用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出句子的意思）（3分）（2）即草奏章請(qǐng)以柳州授禹錫自往播。（用“/”斷句，限斷兩處），（2分）18．【甲】【乙】都寫(xiě)于柳宗元被貶永州期。有人說(shuō)《小石潭記》與《夏初雨后尋愚溪》表達(dá)的情感是一致的，也有人說(shuō)是不同的。你有何看法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）19．解釋下列加點(diǎn)的字詞。（4分）（1）尤精西漢▲ （2）當(dāng)時(shí)流輩咸推之▲（3）如何與母偕行▲ （4）何忍見(jiàn)其若是▲20．《大道之行》中描繪了“人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子”的大同社會(huì)。柳宗元身上也有著這一儒家大同社會(huì)理想。請(qǐng)結(jié)合【丙】文內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（4分）三、寫(xiě)作（45分）21．面對(duì)新冠狀病毒的困擾，專(zhuān)家一再提醒要做好個(gè)人防范措施，勤洗手就是其中的一項(xiàng)。請(qǐng)你結(jié)合下列圖示，向人們介紹正確的洗手方法。（5分）要求：條理清楚，130字左右。22．閱讀下面文字，按要求作文。（40分）教室里的兩位同學(xué)為一道數(shù)學(xué)題目爭(zhēng)論起來(lái)。老師說(shuō)：君子和而不同，理越辯越明，爭(zhēng)一爭(zhēng)有好處。操場(chǎng)上的兩位同學(xué)為占一個(gè)籃球架爭(zhēng)吵起來(lái)。老師說(shuō)：看重利益的爭(zhēng)奪是小人之爭(zhēng)，就不要爭(zhēng)了吧。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考，請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，不少于600字。要求：（1）讀懂材料，確定立意，題目自擬；（2）寫(xiě)記敘性文章要圍繞人物特點(diǎn)展開(kāi)情節(jié)，寫(xiě)議論性文章要觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)；（3）不得抄襲、套作；（4）不出現(xiàn)真實(shí)的校名和師生姓名。

答案一、積累（20分）1．（1）截（2）障（3）鶯（3分。有差錯(cuò)不給分）2．B（2分）3．B（3分）4．D（3分）5．①金樽清酒斗十千②玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)③懷舊空吟聞苗賦④到鄉(xiāng)翻似爛柯人⑤留取丹心照汗青⑥雞聲茅店月⑦天與云與山與水（7分，各1分。有差錯(cuò)不給分）6．杭州市舉行了2022年“全民閱讀”啟動(dòng)儀式（2分。解答本題，關(guān)鍵是要抓住新聞中的關(guān)鍵語(yǔ)句。新聞第一句交代了新聞的主要事件，擬寫(xiě)一句話新聞時(shí)，只要將第一句話中的修飾性內(nèi)容刪去，保留主要內(nèi)容即可。）二、閱讀（55分）（一）名著閱讀（7分）7．D（3分）8．示例：我選擇甲圖，甲圖是祥子，孔子這句話告訴我們要善于從身邊的人身上取長(zhǎng)補(bǔ)短，選擇他們的優(yōu)點(diǎn)去學(xué)習(xí)，看到他們的缺點(diǎn)則要反思自己，看看自身有沒(méi)有一樣的問(wèn)題，從祥子身上我覺(jué)得可以學(xué)習(xí)祥子前期為了擁有自己的車(chē)而努力工作那種為了夢(mèng)想而拼搏的精神，但是面對(duì)孫偵探等人的壓迫，他顯得懦弱，并最終在社會(huì)的壓迫下放棄了作為人的尊嚴(yán)，淪為行尸走肉，這是不可取的，也是我們應(yīng)該引以為戒的。（4分，選擇1分，理解1分，結(jié)合名著內(nèi)容闡述4分。酌情給分）（二）文學(xué)作品閱讀（16分）9．①六爺?shù)幕顑?，一年到頭就滿滿的了。②無(wú)神、失落③對(duì)從事石具工作的熱愛(ài)，刻在了他的靈魂里：感覺(jué)自己失去了價(jià)值。（4分，①②各1分，③2分。意思符合即可）10．示例：我認(rèn)為不多余，兩個(gè)“不理睬”運(yùn)用反復(fù)手法，寫(xiě)出“六爺”對(duì)我多次言語(yǔ)不回應(yīng)，表面上是突出他性格怪，不太愛(ài)理睬人，深層次是體現(xiàn)他對(duì)石雕藝術(shù)的執(zhí)著和敬畏。（1）句是“六爺”認(rèn)為我不懂得他制作石具的虔誠(chéng)不理睬我；（2）句是“六爺”認(rèn)為我不懂得他對(duì)自己制作的石具的珍愛(ài)不理睬我；有所不同，所以不能刪。（4分。寫(xiě)出具體手法及其意義2分，具體分析2分意思符合即可）11．我認(rèn)為有不同。本文中的“我”是一個(gè)次要人物，線索人物，通過(guò)我把整個(gè)故事內(nèi)容串聯(lián)起來(lái)；是“六爺”人生際遇的見(jiàn)證者；又通過(guò)我的情感變化烘托了“六爺”對(duì)石刻藝術(shù)執(zhí)著的形象，揭示了文章的主旨。而《社戲》中的“我”是文章的主人公，通過(guò)“我”在魯鎮(zhèn)的活動(dòng)，表達(dá)了作者對(duì)童年美好生活的回憶和懷念，表達(dá)作品的主題。（3分。本文“我”的作用回答一點(diǎn)得1分，回答兩點(diǎn)及以上得2分，《社戲》中“我”的作用1分。意思符合，有欠缺酌扣）12．示例1：我選擇A。未完成的石雕是六爺自己心無(wú)旁騖揮錘雕鑿的造型；凸顯了六爺對(duì)石刻藝術(shù)的執(zhí)著，給人帶來(lái)了一種震撼；體現(xiàn)了對(duì)當(dāng)下民族傳統(tǒng)工藝無(wú)人傳承的痛心，以及傳承民族傳統(tǒng)工藝的呼喚；“石雕”的象征含義并未直接點(diǎn)明，需要讀者揣摩：所以與A段的象征形式相似。（5分。選擇1分，理由4分，每點(diǎn)1分。意思符合即可，有欠缺酌扣）示例2：我選擇B。未完成的石雕是六爺自己心無(wú)旁騖揮錘雕鑿的造型；凸顯了六爺對(duì)石刻藝術(shù)的執(zhí)著，給人帶來(lái)了一種震撼；體現(xiàn)了對(duì)當(dāng)下民族傳統(tǒng)工藝無(wú)人傳承的痛心；以及傳承民族傳統(tǒng)工藝的呼喚?！笆瘛钡南笳骱x直接點(diǎn)明，所以與B段的象征形式相似。（2分，選擇B最多給2分，只回答選B不給分。）（三）非文學(xué)類(lèi)作品閱讀（12分）13．（3分）B14．（3分）北京冬奧會(huì)吉祥物冰墩墩被大家廣泛關(guān)注與熱捧，線上線下都很難買(mǎi)到。15．（6分）①不是東西的重量，而是北京冬奧吉祥物“冰墩墩”。②就是說(shuō)冰墩墩在手機(jī)、電視上屏幕上經(jīng)常出現(xiàn)，霸占屏幕，人們喜歡它。③冰墩墩外形很萌，造型寓意豐富；體現(xiàn)了中國(guó)的創(chuàng)新科技和美好向未來(lái)的愿望；體現(xiàn)了中國(guó)和平友善團(tuán)結(jié)、與自然和諧相處等文化含義，是中國(guó)的形象代言。（四）古詩(shī)文閱讀（20分）16．靜或息自然人生（3分，各1分．）17．（1）因?yàn)檫@里環(huán)境過(guò)于凄清，不能長(zhǎng)時(shí)間停留，于是記下當(dāng)時(shí)的情景就離開(kāi)了。（3分，關(guān)鍵字以、居、去。酌情給分）（2）即草奏章/請(qǐng)以柳州授禹錫/自往播。（2分，各1分。）18．示例一：表達(dá)的情感不一樣?！缎∈队洝穼?xiě)作者游小石潭，盡管所見(jiàn)景美，此地幽靜，但仍感到“凄神寒骨”，覺(jué)得“其境過(guò)清”，匆匆離開(kāi)，表達(dá)了柳宗元被貶后無(wú)法排遣的憂傷，心境凄苦孤寂?！断某跤旰髮び尴穼?xiě)詩(shī)人雨后初晴所見(jiàn)之景及引杖、解帶圍之行為，想到哪怕曾經(jīng)感到孤獨(dú)寂寞，但是“有幸”來(lái)此地謀求，唱歌以迎“炎夏”的挑戰(zhàn)，表現(xiàn)柳宗元不為自己的處境而煩惱，不再為名利而困擾的豁達(dá)、樂(lè)觀。示例二：表達(dá)的情感一樣。《小石潭記》通過(guò)寫(xiě)作者游小石潭，盡管所見(jiàn)景美，此地幽靜，但仍感到“凄神寒骨”，覺(jué)得“其境過(guò)清”，匆匆離開(kāi)，表達(dá)了柳宗元被貶后無(wú)法排遣的憂傷，心境凄苦孤寂?！断某跤旰髮び尴穼?xiě)詩(shī)人雨后初晴所見(jiàn)之美景及引杖、解帶圍之行為，但仍想到曾經(jīng)的寂寞，表現(xiàn)了柳宗元與愚溪對(duì)話，傾訴自己的情懷和不平，獲得心理上的暫時(shí)平衡和安慰，仍然孤獨(dú)寂寞。（4分。答“不一樣”最高得4分，答“一樣”最高得3分。酌情給分）19．（1）特別（尤其、格外）（2）都（3）一起（4）這樣（4分。每空1分。有差錯(cuò)不給分）20．柳宗元因?yàn)閯⒂礤a母親年事已高，無(wú)法與兒子一同去播州，愿意自己和劉禹錫調(diào)換貶謫之地；對(duì)那些被錢(qián)主沒(méi)收的男女，柳宗元出私錢(qián)將他們贖回，歸