《給予是快樂的》教案

第頁共頁《給予是快樂的》教案《給予是快樂的》教案班級四〔4〕班學(xué)科語文教師薛娥時間2023年11月10日星期三學(xué)習(xí)內(nèi)容大課題給予是快樂的學(xué)時共1學(xué)時本節(jié)內(nèi)容第1學(xué)時教學(xué)目的1、讀懂課文內(nèi)容，從字里行間感受小男孩美妙的心靈。2、正確、流利、有感情的朗讀課文。3、體會“給予是快樂的”這句話的含義，激發(fā)學(xué)生助人為樂、無私奉獻的思想感情。學(xué)習(xí)重、難點1、通過文中人物的言、行體會小男孩和保羅的心理活動和內(nèi)心感受。2、在感悟課文的過程中，訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生的感悟才能和語言表達(dá)才能。學(xué)習(xí)活動概要應(yīng)用何網(wǎng)臺、何種遠(yuǎn)程教育資中央電教館學(xué)習(xí)過程學(xué)生學(xué)習(xí)活動教師幫輔活動一、揭題解題1。自由交流2.“給予”正音，初步理解“給予”。3.自由讀課文。二、學(xué)生自讀課文，理清脈絡(luò)1.學(xué)生自由讀課文2．檢查反應(yīng)板書：保羅、小男孩、弟弟隨機在三個人物間劃線?！舱f關(guān)系〕三、精讀課文，體會情感1.認(rèn)真讀課文。2、學(xué)生交流。①男孩驚嘆地說：“哇！我希望……”保羅以為男孩希望也有一個這樣的哥哥。男孩卻說：“我希望自己也能當(dāng)這樣的哥哥?！背鍪荆何蚁Ｍ约阂材墚?dāng)這樣的哥哥。②他指著保羅的車，說：“看見了嗎？很漂亮，對不對？這是他哥哥送給他的圣誕禮物！將來，我也要送你一輛這樣的新車。到那時候，你就可以坐在車?yán)?，親眼看看我跟你講的那些好看的圣誕禮物了。”③男孩跳下車，三步兩步跑上臺階進了屋。不一會兒他出來了，背著一個小孩，顯然是他的弟弟，看上去腿有殘疾。他把弟弟放在最下面的臺階上，兩個人緊靠著坐下。④保羅的眼睛潮濕了。他下了車，把小弟弟抱進了車?yán)?。那個男孩眼睛里閃著喜悅的光輝，也坐了進去。他們?nèi)齻€人一起過了一個難忘的夜晚。3、談“給予”這個夜晚，保羅從內(nèi)心里感受到：——給予是快樂的。學(xué)到這兒，誰再來說說什么是“給予”？四、拓展延伸，深化體會1、閱讀鏈接《給，永遠(yuǎn)比拿快樂》2、是啊，給，永遠(yuǎn)比拿快樂，那么在生活中，你有過因幫助別人而自己感到快樂的經(jīng)歷嗎？〔出示〕我曾因為＿＿＿＿＿＿＿＿＿而感到快樂。能用上這一句式來說一說嗎?3、著名作家巴金爺爺對給予是這樣理解的，出示、讀：人活著就是要給我們生活中的社會添上一點光榮。這樣我們的生命才會開放。一心為自己的，一生撫慰自己的人什么也得不到?！徒?、這樣的話你會寫嗎？〔創(chuàng)作快樂格言〕？？五、總結(jié)，布置作業(yè)〔如：把這個故事講給爸爸媽媽聽；在生活中多給予人快樂?！惩扑]篇目：1、《感恩之心》林潤翰(中國)2、《乞丐》[俄]屠格涅夫1、在生活中，什么事讓你感到快樂呢？2、孩子們，生活中有許許多多快樂，說也說不盡。這堂課我們要一起感受一種特殊的快樂〔出示：給予是快樂的〕。讀——誰能給“給予”換個詞？〔付出、奉獻〕是的，給予是一種付出，一份奉獻。孩子們，在生活中，我們常常感受到“得到”的快樂，為什么說給予是快樂的呢？請大家翻開課文，認(rèn)真去讀讀。讀之前，先讓我們注視這個星號，這是一篇什么課文？平時讀略讀課文都有什么要求？就按你們自己所說的要求去讀課文，并找一找：文中出現(xiàn)了哪些人物,都講到了誰給予誰快樂？四〔3〕班的孩子們讀書習(xí)慣特別好，一個個讀得有滋有味。如今誰來說說文中出現(xiàn)了哪些人物，在這篇課文里都講到了誰給予誰快樂？出示：____給予快樂。再去認(rèn)認(rèn)真真地讀讀課文，想想這些給予中，什么地方讓你感動，令你震撼。用筆劃出這些句子，細(xì)細(xì)地多讀幾遍，可以把自己的感受寫在一邊，也可以同桌輕輕地交流自己的感受。剛剛你們都在認(rèn)真地讀，用心地去體會。如今誰先來說說文中讓你感動，令你震撼的地方?！褡x句，從這些語言中，你感受到什么？〔指兩生說〕請把你的感受讀出來?！癞?dāng)男孩得知保羅的新車是他哥哥送他的圣誕禮物之時，他有什么表現(xiàn)？〔讀第四段〕就小男孩此時的表現(xiàn)，按照常理來說，小男孩希望的應(yīng)該是什么？是的，保羅也是這么想的?！窨墒切∧泻s說——我希望自己也能當(dāng)這樣的哥哥。我希望自己也有一個這樣的哥哥。〔這兩句話的意思一樣嗎？“希望自己也有一個這樣的哥哥”是想著——獲取，而“希望自己也能當(dāng)這樣的哥哥”是想著——給予?！场袷茄?，小男孩一心想著給予而不是獲取，多么讓人感動?。≌l再來讀讀這句話?！仓该x——孩子們，讓我們來當(dāng)當(dāng)這了不起的哥哥，一起來讀讀這句話〕●讀句，說感受。●其中，最令你感動的是哪一句？小男孩承諾的僅僅只是送一輛新車給弟弟嗎？——指生說——是的，小男孩對弟弟說這段話，不僅僅是一定要像保羅的哥哥那樣，送一輛新車給弟弟，而是要鼓起弟弟生活的勇氣，所以他說〔女孩子讀〕——小男孩說這句話是要讓弟弟相信：只要有我，你就會有幸福。所以他說〔男孩子讀〕●多么堅決的承諾、多么美妙的愿望！相信小男孩終有一天會實現(xiàn)自己的夢想，一個為了給予別人的夢想。一個多么有愛心的孩子，讓我們再一次有感情地讀讀這段話?！褡x句說感受?！褡杂勺x一讀，哪個詞中觸動了你的心弦？●點撥：“三步兩步”——是呀，小男孩是那么迫不及待的想要把意外的驚喜帶給弟弟，請用你的朗讀把他的這種迫切表現(xiàn)出來；“背”——一個多么關(guān)愛弟弟的哥哥??！請你再來讀讀這句話?！熬o靠”——就是這份兄弟情深感動了你我，請你把你的`感動讀出來。小男孩是那么迫不及待的想要把意外的驚喜帶給弟弟，正是這一份關(guān)愛、這一份手足情深觸動了我們每一個人的心弦。讓我們再一次走進他。齊讀。〔引：小男孩的一言一行，感動了你，感動了我，更感動了一路隨行的——保羅。出示：讀〕●保羅的眼睛為什么潮濕了？是呀，此時，他會想到小男孩先前讓人意想不到的種種表現(xiàn)——當(dāng)他以為小男孩也想擁有一位能送他新車的哥哥時，小男孩卻說——〔我希望自己也能當(dāng)這樣的哥哥〕，他想的是給予，而不是收獲；當(dāng)小男孩請他開車送他回家時，他以為小男孩是為了夸耀自己，沒想到小男孩是為了將關(guān)愛帶給弟弟。于是，保羅的眼睛潮濕了——●圣誕節(jié)前夜——平安夜，一個充滿著希望、溫暖和愛的夜晚，坐在車?yán)锏娜齻€生疏人聚在了一起。同學(xué)們，假如你就是其中的小男孩、小弟弟或是保羅，你會說些什么，做些什么、想些什么呢？請你們四人小組互相說一說?！舱l當(dāng)代表來說一說〕就這樣，他們?nèi)艘黄疬^了一個——難忘的夜晚?！駷槭裁催@個夜晚對他們?nèi)齻€人來說都是難忘的？故事完畢了，可有關(guān)給予的話題卻還在繼續(xù)。①請輕聲讀讀課后閱讀鏈接：《給，永遠(yuǎn)比拿快樂》，想想短文講了一件什么事？②讀了短文后，你有什么體會？〔是的，你已經(jīng)感受到了——；聽得出來，你是深有體會呀！〕看，在我們的生活當(dāng)中，我們也不時地體會到這種給予的快樂，它就是一個關(guān)注的眼神，一只攙扶的手臂，一句關(guān)切的話語，一份大方的愛心。1、學(xué)了這篇課文，想想看可以給自己布置什么作業(yè)？2、這些作業(yè)都不錯，但除了這些，你們還可以看看幾篇相關(guān)的文章，課后我們來共同閱讀體會。孩子們，今天我們在一起共同學(xué)習(xí)了這樣難忘的一課，走出課堂之際，讓我們輕輕地