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文檔簡介

第班主任工作計劃開頭(3篇)班主任工作計劃開頭(3篇)

班主任工作計劃開頭篇1新的一學期又開始了,為了使學生能夠及早的進入角色,適應學習,為了更好地開展工作,這就要班主任在日常生活中能有序的指導,并且內(nèi)容要貼近現(xiàn)實生活,時刻要有針對性的對學生進行常規(guī)教育?,F(xiàn)根據(jù)本班的實際情況特擬定如計劃:

一、基本情況分析:

我班共有63位同學,其中女生27人,男生有36人,其中大部分同學平時上課都比較認真。同學們平時活潑好動,具有愛集體,愛勞動,團結(jié)友愛等特點。但也有一些同學上課不敢大膽發(fā)言,學習方面主動性不強,貪玩又粗心,再加上家長的嬌生慣養(yǎng),因此同學的自覺性差,沒有良好的學習習慣。所以,我們應該加強班干部的管理力度,以各位班干部為核心,起帶頭作用,帶領全班同學改正不良的行為習慣及學習習慣。

二、教育內(nèi)容及措施:

(一)日常行為規(guī)范要求。

1、組織好學生參加升旗和做操。組織學生參加每周一的升國旗,是對學生進行形象具體的愛國主義教育。組織和指導學生的課間操,是保證小學生經(jīng)常鍛煉身體的重要措施。做課間操是班主任堅持跟班指導,要求學生做到精神飽滿,姿勢正確,動作符合節(jié)奏,做操完畢聽口令整理好隊伍,依次返回教室。

2、學習行為習慣。主要包括學習紀律和學習方式、方法等方面的要求,培養(yǎng)學生正確的態(tài)度,掌握正確的學習方式、方法,提高學習效率。通過傳授和訓練,幫助學生養(yǎng)成自我約束、自我評價的能力,并繼續(xù)進行每月學員的評比工作,在激勵機制下培養(yǎng)學生良好的行為習慣。

3、勞動行為規(guī)范。班級的值日制是培養(yǎng)小學生良好道德品質(zhì)和自治自理能力的重要途徑。目前學校中獨生子女的比重越來越大,在他們的身上不可避免地會具有獨生子女在性格上的弱點。學校通過班級的值日工作,對他們進行關心他人,關心集體,熱愛勞動,培養(yǎng)勞動習慣等方面的教育,都有著重要的現(xiàn)實意義。制定值日表,實行崗位負責制。

(二)培養(yǎng)良好的班集體。

1、提倡學生從“我”做起,在校園內(nèi)撿一片落葉,一張廢紙等,掀起我愛校園的熱潮。

2、組織不同內(nèi)容的活動,促進學風,班風的形成。學習上要形成一個你追我趕的局面,讓每個學生都有競爭力,不服輸?shù)囊庾R,從而推動學習的進步。

(三)建設班干部隊伍。

因為四年級的學生大多數(shù)都有一些主見了,他們也有了對同學正確認識的能力,所以我通過自我推薦和民主選舉的方法進行班干部的選拔。經(jīng)過這種方式選出來的學生干部往往是深受班級大多數(shù)學生歡迎的。由他們來擔任班干部,自然有一種向心力,有利于幫助班主任管理好班級體。當然我在以后也會認真觀察,即時作出有必要的調(diào)整,以便讓每一位班委都能真正做到盡心盡責,真正發(fā)揮自己應盡的責任。

(四)做好后進生的工作。

1、制度切實可行的轉(zhuǎn)后方案,使待進生樹立起自尊心、自信心、增強自身的能力。

2、抓好學生平時的衛(wèi)生習慣,培養(yǎng)學生成為一個講文明,講禮貌,講衛(wèi)生的孩子。

3、發(fā)揮班集體的力量幫助待進生,開展“一幫一”的活動,讓優(yōu)秀生從學習上幫助待進生,使待進生感到集體的溫暖,用優(yōu)秀生的行為做榜樣,激勵他們的上進心,善于挖掘他們的閃光點,一有進步就及時表揚。

(五)加強家校聯(lián)系。

教師和家長都是學生健康成長的關鍵人物,所以教師和家長要建立和諧的關系。班主任應該做到經(jīng)常與家長溝通,告訴家長學生在學校的表現(xiàn),有些什么進步,存在什么現(xiàn)象,讓家長及時了解自己的孩子,從而對其有針對性的教育,家校攜手共同讓學生健康成長。

這學期,我將會蹲下身子和學生說話,用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信,只要關愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。

班主任工作計劃開頭篇2一、班級情況分析

1、班級整體情況

初中生活已經(jīng)過去了一個學年了,我班學生的學習習慣和行為習慣有了一定的改觀,大部分學生能自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度,有良好的禮貌和衛(wèi)生習慣;班干的責任心較強了,都能認真地完成自己的職責;學生的集體榮譽感較強,基本上形成一個具有凝聚力的班級體。班中絕大部分家長也很支持學校、班級工作,積極配合老師的工作。

2、存在的主要問題有:

(1)學生還不夠自覺,老師不在時不能很好地管理自己。

(2)部分同學在學習上還沒有形成自我學習的意識。

二、本學期工作目標

立足學校的“一日常規(guī)”和“優(yōu)秀班級”的評比,加強對學生日常行為規(guī)范的教育,養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣,爭取讓學生形成自律意識,自己管理自己。繼續(xù)培養(yǎng)學生的主人翁精神和提高學生的自我管理能力;配合學校的各類活動和競賽發(fā)展他們的興趣特長,鍛煉他們的個人能力和協(xié)作能力,進一步增強班級的凝聚力;繼續(xù)抓兩頭促中間,遏制兩級分化的面,保持勤奮好學,積極向上的班風。

三、具體的工作內(nèi)容及措施

1、做好常規(guī)管理工作

經(jīng)常性地做好校紀校規(guī)的檢查督促工作,特別是課間追逐打鬧、自習課講話等違紀現(xiàn)象,要及時教育,杜絕打架的現(xiàn)象。做好儀表的規(guī)范化教育,督促學生遵守紀律,男生不留長頭發(fā),女生不化妝。抓好班級的室內(nèi)衛(wèi)生及包干區(qū)衛(wèi)生,擺放好學生自己的物品。

2、做好安全防范工作

做好安全教育和防范工作,主要做好交通安全教育,遵守交通規(guī)則,不在馬路上或校門口飆車,不追逐打鬧,上下樓梯擁擠時不要推拉。

3、個性與共性教育

(1)堅持“個人影響集體,集體帶動個人”的共識,使每個同學認識到:自己的成功與失敗對班級起著舉足輕重的作用,在班級營造惜時如金,爭分奪秒的良好文化氛圍。

(2)抓好兩類生的工作:鼓勵尖子生超前學,多點撥,激勵他們將來作出大的成就。指導他們定期與同學交流學習體會,帶動全班共同進步;指導學習困難生,多與之談話。

4、培優(yōu)轉(zhuǎn)差

加強對學生的心理輔導,在現(xiàn)階段就開始動起來,把一些有可能影響厭學情緒的思想減到最低,影響學生學習的因素減少到最少。為了能夠讓他們學得更好、考得更好,我們也就只有一個辦法:笨鳥先飛。對每一次考試成績做好跟蹤,把臨界生的名單和人數(shù)把握好,及時找學生談心,了解其思想學習情況。鼓勵勤奮好學,樹立學習榜樣,協(xié)同科任老師做好優(yōu)生的培養(yǎng)工作,爭取有較多的同學進入全年級前列,同時做好差生的教育轉(zhuǎn)化工作,采用正面教育,加強學生自我管理建設管理小組,由學習委員帶頭,全面負責班級學習工作;開展學習競賽活動;同時聯(lián)系家長,開展家庭教育指導工作:積極與學生家長進行聯(lián)系與溝通,多角度進一步了解學生。尋求在實際工作中獲得家長的支持。共同對學生進行教育。關心愛護,安排班干部一幫一的方法進行轉(zhuǎn)化。

5、學風建設,至關重要;學法指導,必不可少;興趣引導,事半功倍。

嚴肅班級紀律。加強課間紀律、自習紀律、課堂紀律、以及其它方面紀律的管理,注意教育、引導學生守規(guī)守紀,文明禮貌。深入剖析學習。在班級廣泛開展“我為誰學”、“要我學還是我要學”等大討論,幫助學生清楚學習任務和學習形勢,明白學習的重要性和緊迫性。加強對學習習慣的養(yǎng)成和學習方法的指導。堅決杜絕抄襲作業(yè),考試作弊等不良現(xiàn)象,在班級深入開展“我談學習”活動,讓同學們互相交流學習經(jīng)驗、學習方法,教師予以不斷的指導,爭取讓學生在輕松、愉快的學習環(huán)境中找到適合自己學習的方式方法。開展目標性學習活動。讓每位同學為自己合理定位,為自己樹一個榜樣,樹一個競爭對手,幫助學生創(chuàng)造競爭給予,幫助學生提供自我展現(xiàn)的舞臺,并督促他們完成自我超越。注意促進中間層學生的正常發(fā)展。中等生是班級學生的大多數(shù),上等生的起點太高,他們達不到。中等生大多踏實、上進,以他們?yōu)橹黧w形成良好的班風和學風比較容易。開展“一助一”學習互助小組工作。實行班干、團員、后進生結(jié)對子,每名班干、團員負責一名后進生,全面輔導他們的學習,堅持每天與他們談心一次,幫助他們克服困難,走出迷惘和困惑。嚴要求,高標準,促優(yōu)更優(yōu)。注意抓好優(yōu)生的學習工作,督促他們向更高目標發(fā)展。

6、組織有益的活動,豐富學生的生活

班級的各項教育活動必須有一個主題,圍繞著主題可以讓學生們在課余時間進行準備,這個準備過程本身就已經(jīng)是一個受教育的過程。在各種活動的過程中,充分發(fā)揮集體教育的功能,讓學生們自我教育,互相教育。班風的形成必然要經(jīng)歷“導向”,“形成”和“鞏固”的過程,因此活動的內(nèi)容要多樣化,經(jīng)常化。力求使班級在最短的時間內(nèi)形成“團結(jié)向上,心理健康,學習勤奮,全面發(fā)展”的班集體。

7、班會的主題:

9月:《真情告白:老師,我想對你說孩子,我想對您說》、《做好人,讀好書》

10月:《我能為國做什么?(建國60周年教育)》、《考試又來了,咋辦?》

11月:《你會學習嗎?(學風學法教育)》、《感恩的心》

12月:《我們的班級》、《我的成長(個人成長案例分析)》

20xx年1月:《我要飛得更高——理想與前途教育》《你離目標有多遠?(與學生簽訂期末考試協(xié)議)》

組織好班級學生參加學校的各種集體活動,包括校運動會、各種集體活動等。培養(yǎng)學生的集體主義精神和學習的興趣,從而培養(yǎng)學生的競爭意識。

總之,本學期班主任工作從思想教育入手,以提高學習能力為核心,紀律管理為手段,全方位調(diào)動積極性。

班主任工作計劃開頭篇3一、指導思想:

班主任是學校不可缺少、不可代替的特殊群體,是學校改革、發(fā)展的關鍵。提高班主任素質(zhì)及業(yè)務能力是學校的一項重要工作。班主任培訓旨在使班主任更好地適應新形勢,加強交流,共同探討學生工作的新思路、新途徑。

二、工作要求:

1、提高班主任的工作能力,圍繞學校的工作中心開展班級工作,在設計活動時,處處能體現(xiàn)新的特色。開展具有青少年特點、富有時代氣息的體驗教育活動,提高學生參與的主動性

2、班主任班級工作的業(yè)務學習。使他們掌握班級管理的方法,提高管理班務的能力。

3、學習優(yōu)秀班主任的輔導手記,提高教師的輔導藝術,指導班主任貼近學生生活,了解他們的喜怒哀樂,開展有針對性的教育活動,樹立班主任的威望。

4、組織班主任相互交流工作經(jīng)驗、活動體會,通過班隊活動觀摩,學習,提高班主任的輔導藝術。

三、具體安排:(分五步進行)

(一)善學習強素質(zhì)

旨在使老師們了解班主任應具備的素質(zhì),從而在工作中嚴格要求自己,規(guī)范自己,提升自己,努力使自己成為學生的榜樣。

(二)明制度會管理

旨在使老師們了解、熟悉本校班級管理的有關制度,從而在工作中進行有效、有序地管理,減少工作的盲目性,提高工作的實效性。安排議題:

(三)聽交流巧實施

旨在使老師們懂得班主任工作不僅

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