四年級班主任工作反思總結

四年級班主任工作反思總結總結是理論的升華，是對前一階段工作的經歷、教訓的分析探究，借此上升到理論的高度，并從中提煉出有規(guī)律性的東西，從而提高相識，以正確的相識來把握客觀事物，更好地指導今后的實際工作。下面我給大家?guī)硭哪昙壈嘀魅喂ぷ鞣此伎偨Y，盼望大家喜愛!

四年級班主任工作反思總結1

一學期來，本人謹慎備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比擬完整的學問構造，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己

的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。下面是本人的教學經歷及教訓。

一、提高教學質量，關鍵是上好課。

為了上好課，做了下面的工作：⑴課前打算：備好課①謹慎鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的構造，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學生原有的學問技能的質量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，采納相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。⑵課堂上的狀況。組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反應，調動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，締造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克制了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學數學的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

二、提高教學質量，還要做好課后輔導工作，本班的學

生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作落實到學生的學習中，還要做好對學生學習的輔導和協(xié)助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善起先，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或協(xié)助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責學生之前，先談談自己工作的缺乏。

三、踴躍參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

造就多種愛好愛好，到網上查閱資料，不斷擴寬學問面，為教學內容注入別致血液。

四、存在問題。

進無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩。沒能做好后進生王純慶的轉化工作。

新的課程改革社對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

四年級班主任工作反思總結2

一、抓好班級管理。

要做好班主任工作，并不是件簡單事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，假如駕馭不好方法，會做許多重復性工作。開學初，我與學生一起學習《小學生守那么》《小學生日常行為標準》，組建了班干部集體，確立了值周班長輪番依次，利用《怎樣當好班干部》主題班會，教給學生明確工作的方法，并制定了獎懲措施。為了能充分調動學生的踴躍性，造就學生的各方面實力，我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進展主抓，并讓班干部幫助期工作，這樣既調動了學生工作的踴躍性，造就其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力，造就了更多優(yōu)秀的小干部。

二、酷愛學生、敬重學生、堅信學生。

我堅信學生在我的主導作用下能管好自己，所以，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在必須意義上說，創(chuàng)立和諧的班集體，班干部是確定性的因素于是，我著手對管理體制進展“放權”：通過幾次班干部例會，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學們自覺參加班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的開展，什么想法和活動都可以探討。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調動了班干部的踴躍性，工作起來輕松很多，而且效果也較好，除了學校組織的活動外，在班內還開展各種活動，鼓舞同學們踴躍參與，這些活動大都由學生們自己籌劃、組織、總結、收到較好的效果。

三、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。

良好的常規(guī)是進展正常的學習和生活的保障，一個學生頑皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下缺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，干脆影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內容包括《小學生守那么》和《小學生日常行為標準》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進展(依據詳細狀況選擇)，務必使每個學生具有“聽從集體，聽從吩咐”的思想，具有自我約束力，形成習慣。

四、激發(fā)學生競爭意識。

使孩子形成比學趕幫超的良好學習氣氛，一一對應的協(xié)助差生活動，相互促進，共同提高。重視對后進生的教育工作，針對每一個學生的根底和特點，進展正確的指導和必要的協(xié)助，使每個學生都能得到良好的充分的開展。由于本班男生較多，差不多占全班的三分之二，一局部男生不但難于

管理，而且學習不刻苦，成果也較差，所以利用課間、課后找他們談心，深化細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信念和志氣，協(xié)助他們制定學習打算，和劃分學習小組，提高他們的學習成果。

五、重視與家長的聯(lián)系

班主任只憑自己的威信和力氣是不行能取得教育勝利的，必需力爭本班科任教師和家長對學生有相同的要求和看法，并時常同他們交換看法。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑，應高度重視，確保會議質量，盡量與家長取得共識。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹勝利教育孩子的經歷，可以談教改的方向，談本期教學內容及要求，談本期整體狀況，進展作業(yè)展覽或者談學校對家庭教育的建議均可。充分調動家長的踴躍性，協(xié)作學校教育好孩子，這樣班主任工作才能更加順當輕松。

當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)覺的眼睛，因此才讓班級管理出現(xiàn)了許多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發(fā)覺問題，并解決問題，就是一個成進步步的過程。通過這半年的學習熬煉，堅信在以后的工作中，我將會以更大的信念和熱忱投入到其中。

四年級班主任工作反思總結3

這學期，我在班內除了日常工作外，著重進展了這三項工作：

一、書面調查每個孩子的家庭背景，了解他們的父母關系，是個華蜜的家庭，還是破裂的家庭，父母中誰對孩子的學習比擬關懷等等，由此我了解到我班有7個家庭是破裂的，正是有了這次調查，我就在平常特殊關注這7個孩子，包括他們的行為跟心理。

二、班內開展競賽，一個月總結一次，開學初我就制定了獲星規(guī)那么：

(1)5個101分加一顆星。(針對2本語文課堂作業(yè)本，1本數學課堂作業(yè)本，大練習本，聽寫);

(2)10個☆加一顆星(針對筆記詞語抄寫本、英語抄寫本);

(3)20件好事加一顆星。

(4)背書背出3課加一顆星;

(5)一次考試優(yōu)秀加一顆星;

(6)一周之內五項競賽從未扣過分，從未不完成作業(yè)，從未被教師指責加一顆星。一個月到了，總結出個人前10名和小組第一名進展嘉獎。

三、做好學生的思想工作。

想讓學生切實遵照教師的要求做，就必需在思想上讓他們想通，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是特別重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：

1、在班會課上對全班進展思想教育。

我們班的班會通常先由學生自己總結一星期狀況，然后是我講近期發(fā)覺的問題并以多種形式進展教育。目前，我們面對的學生思想比擬困難，作為班主任得時時刻刻了解他們的想法，然后有針對的做全體學生的思想工作。比方，開誠布工的給他們講嫉妒心理，使學生對此有清楚的相識，從而正確對待;我要求學生遵守的班規(guī)，我會在班會具體說明為會么這樣要求;要他們上課發(fā)言，就教育學生舉手發(fā)言是給自己一個熬煉的時機，是對自己自信和志氣的一次熬煉，當前的社會須要的就是有自信，充溢志氣的人。

另外，我在班會上提出的各種問題經常讓學生探討，鼓舞每一個同學發(fā)表自己的看法，高年級的學生并不喜愛說教，可以依據學生中出現(xiàn)的問題，剛好設計恰當的主題，如“談談嫉妒”，“我看抄作業(yè)現(xiàn)象”，“我最喜愛什么樣的同學”等。

2、每一次活動前后作好思想發(fā)動和總結。

不管是學校組織的各種競賽，還是外出活動，我總是事先做好思想發(fā)動。去溪口拓展訓練前，給學生講了許多一個人只有能吃苦，熬煉自己的意志，才能成才的道理，我講自己的切身體會，這樣，使學生端正思想，增加了堅決克制困難的決心。另外，每一次外出前，都強調紀律性和同學的互助友愛;外出回來，再讓學生自己進展總結做的好的和做的不好的，表揚熱心助人的同學。對于校內競賽，我常對他們灌輸集體的意識，對孩子說了一個樸實的皮球效應：一個皮球，只有當它四面八方都過硬，方能充氣足，才能蹦得高，假設有一個小孔，即使是微乎其微的小針眼，這個球肯定抗拒不了干癟，肯定充不了氣，肯定彈不高。從今集體意識在孩子心中靜靜埋下種子。平常，每次競賽前或競賽后我不忘滲透集體意識，每次學生在外犯了大錯，給班級抹黑或參與學校競賽為班爭了光，我都要借機進展集體意識灌輸。

在當班主任的過程中，我深感做一個好班主任是須要多動腦筋想方法的，用各種方式，通過各種途徑對學生進展教育，我感到學點締造性思維對我們是很有好處的。

從大的方面來說，班級管理的各種規(guī)章制度、實施方法、參與學校、年級的各種活動、組織班級活動都須要我們動腦筋。而每當我的腦海里出現(xiàn)一個新念頭時，我會立刻把它登記平，并盡快付諸實施。我發(fā)覺我工作的一個最大漏洞就是想的好，很有創(chuàng)意，開頭開的好，有決心，但到了最終沒有特好效應，因為中間松了，總覺得做事沒成效。

四年級班主任工作反思總結4

“為自己締造一個奇跡，為他人演繹一份精彩。”我也是有時在一本書上看到了這句話，覺得很有韻味，就把它摘錄了下來，作為我們四(3)班的一個口號，盼望我們班的每一個孩子都為自己締造出一個屬于自己的奇跡，為他人演繹出一份精彩。一學期來，我?guī)е⒆觽兣ψ穼ぶ@個口號，做了一下一些工作：

一、能干的小助手帶著班級同進步

進入四年級以來，我發(fā)覺有些孩子的實力越來越強了。于是我把班級的衛(wèi)生、紀律和學習安排給了小助手管理。這些小助手特別得盡職，帶著著班級共同進步。寧晶晶和陳一帆是負責班級衛(wèi)生的，每天中午，他們兩個孩子都會管理好班級清掃衛(wèi)生工作，有時個別值日生遺忘了，或是清掃不干凈，他們就會提示。所以我們的班級每一天都清掃得很干凈，在學校的三項紅旗競賽中成果也不錯。謝婷婷是負責班級紀律的，主要是早晨到校后到早自修這一段時間，我要求孩子們時看課外書，她也能較好地管理班級孩子靜謐看課外書。學習委員王莎莎對于后進生的管理，也很負責。每一天，都會負責好“幫學對子”的學習任務，并向教師匯報，經過一學期的努力，我們班級的后進生也有了必須的進步。再有，照舊設了每天一位值日班長，負責一天的值日工作，并且要求值日班長寫“值日感言”,其次天晨會課在班級中溝通。從開學到此時此刻，我們始終堅持做下來了，我也聽到了很多精彩的“感言”，我覺得這也是熬煉孩子們寫作的一個好方法。

二、豐富的活動充溢孩子的生活

本學期，在孩子們的努力下，我們班級開展了豐富的活動。有講故事競賽、學問競賽、水果拼盤、寫字競賽、課堂隨筆賽等。每一次活動，孩子們都特別謹慎的打算，踴躍參加，讓我感受到了孩子們對于活動的那份熱忱。特殊讓我印象深刻的是，那一次學問競賽，主持人打算了許多的題目，都是他們自己把題目一題一題寫下來的，然后發(fā)到孩子們的手中，班級的孩子們是終點十足，在小組內集思廣益，人人真真地答題，看到這情景，我真的好欣慰，一次活動，讓我們的孩子增長了多少學問呀!還有那一次水果拼盤，在活動的前一天，許多孩子都跑過來問：“教師，你喜愛吃什么水果，我們明天拿來?！彪m然是一句很平常的話，但我覺得很感動，師生之間的那份濃濃的情意，不就在這其中嗎?

三、點滴的成果見證孩子的成長

一學期來，我們的孩子們不斷努力著，進步著。也取得了點滴的成果。我們班獲得了平湖市雛鷹中隊，在平湖市第九次少代會期間，提交并演示了紅領巾小提案《創(chuàng)衛(wèi)小精靈》，獲得了好評。在校集體朗讀競賽中獲得金獎，校播送操競賽二等獎。學生作品三篇發(fā)表于《南湖晚報》，一篇獲獲南湖晚報蘇寧杯征文二等獎，一篇獲平湖市征文一等獎，一位孩子獲南湖晚報優(yōu)秀小記者。很有一些孩子在校級競賽中獲獎?？粗⒆觽円幻刻扉L大、懂事，作為班主任教師，我是從心底了快樂。

一學期的班主任工作又將完畢了，下學期，我將接著帶著著我們四(3)班的孩子們一起生活、學習，但愿在下學期，他們會有更多的奇跡、更多的精彩!

四年級班主任工作反思總結5

在本學期本人擔當四年級的班主任工作，本班41名學生，男生多，女生少，而且后進生落后面很大，他們愛玩，愛鬧。面對不做作業(yè)的人多，且差生根底特殊差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎，你不催，他可以幾天不交的狀況?，F(xiàn)就這半學期工作總結如下：

一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習慣

我班有4名學生在校住宿。學生在校一日的常規(guī)是否標準、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的開展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，造就學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、干凈的學習、生活環(huán)境。學期初，我就依據班中的實際狀況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領巾佩帶檢查員、衛(wèi)生檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學探討，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。我又開展班級評比活動組織學生每周進展總結評比，表彰日常行為標準好的同學，把他們的名字寫到榮耀欄里，以此不斷強化，協(xié)助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

二、關懷愛惜每個學生用愛心轉化后進生

做一位歡樂勝利、受學生歡送的班主任是我不斷努力的目標，我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心，沒有愛就沒有教育。特殊是要善待班級中的后進生，復原他們的自信、激發(fā)他們的熱忱。班級后進生無非包括三