學(xué)校語言文字工作方案十二篇

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以推動行業(yè)系統(tǒng)語言文字規(guī)范化工作為重點(diǎn)，以創(chuàng)建示范校為目標(biāo)，以推廣一般話、寫規(guī)范字為著力點(diǎn)，大力開展各類語言文字競賽活動，全面做好推普周活動，為完成上級督導(dǎo)評估盡職盡責(zé)工作。

1、健全組織機(jī)構(gòu)。各校要成立特地的組織機(jī)構(gòu)，構(gòu)建校內(nèi)的語言文字規(guī)范化網(wǎng)絡(luò)體系。各校每個班級要有推普員。

2、堅(jiān)持方案管理。各校要依據(jù)教育工作目標(biāo)全面擬定各校語言文字工作方案。方案要求全面詳細(xì)。

3、創(chuàng)新活動內(nèi)涵。推動重點(diǎn)行業(yè)系統(tǒng)語言文字規(guī)范化工作，是我們教育工義不容辭的職責(zé)。語言文字規(guī)范化，教育須領(lǐng)先垂范；學(xué)校應(yīng)成為學(xué)習(xí)宣揚(yáng)的主陣地,老師應(yīng)成為語言文字規(guī)范化的先行者。創(chuàng)新語言文工作形式，豐富語言文字工作活動內(nèi)涵。各校要適時開展推廣一般話，寫規(guī)范字的系列活動。

4、爭創(chuàng)示范達(dá)標(biāo)。語言文字規(guī)范化建設(shè)，學(xué)校責(zé)任重大，老師使命光榮。各校要仔細(xì)對比示范校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，找出自身差距，加大整改力度，樂觀申報(bào)示范校。20ｘｘ年創(chuàng)建示范?；顒?，我縣的總體目標(biāo)為市級示范校爭取上報(bào)2-3所。

5、強(qiáng)化考核評價。各校要將“說一般話，寫規(guī)范字”納入老師業(yè)務(wù)和同學(xué)評價體系之中。老師課堂教學(xué)要堅(jiān)持說一般話，寫規(guī)范字。各校語言文字活動要詳細(xì)，目標(biāo)要明確,考核要科學(xué)。要圍繞課堂抓質(zhì)量，圍繞教學(xué)抓經(jīng)典，圍繞活動提升素養(yǎng)。

6、開展競賽活動。20ｘｘ年各校要大力開展經(jīng)典誦讀活動；強(qiáng)化課堂朗讀教學(xué)指導(dǎo)；鞏固書法教學(xué)成果。20ｘｘ年教育局將適時舉辦全縣中學(xué)校生書法賽。制造條件開展?jié)h字書寫大賽。各校要創(chuàng)新活動形式，探究語言文字規(guī)范化創(chuàng)建的不同途徑。

7、發(fā)揮媒體作用。各校要設(shè)立顯著的語言文字規(guī)范化的宣揚(yáng)標(biāo)語；各校大型活動用語、用字要規(guī)范；充分利用班級板報(bào)、手抄報(bào)、廣播等宣揚(yáng)媒介，宣揚(yáng)語言規(guī)范化常識，充分發(fā)揮學(xué)校內(nèi)部媒體的導(dǎo)向作用。

8、做好示范引領(lǐng)。各校要樂觀開展“啄木鳥”活動，堅(jiān)持師生錯別字矯正的習(xí)慣；堅(jiān)持校內(nèi)用字、用語定期檢查的的習(xí)慣；堅(jiān)持檔案資料的規(guī)范檢查習(xí)慣。

9、強(qiáng)化信息上報(bào)。各校要準(zhǔn)時上報(bào)工作方案；仔細(xì)組織一般話報(bào)名、培訓(xùn)與測試工作；準(zhǔn)時報(bào)道推普工作的動態(tài)信息。

1、提升熟悉，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)。各校要高度重視推普工作，要從提升教學(xué)質(zhì)量、提升老師綜合素養(yǎng)的角度，從教書育人啟迪心智的高度來熟悉此項(xiàng)工作。

2、強(qiáng)化措施，以評促改。20ｘｘ年省督導(dǎo)團(tuán)將語言文字工作納入了教育崗位責(zé)任制，并且年底實(shí)行驗(yàn)收，各校肯定要提升熟悉，強(qiáng)化措施，強(qiáng)化對師生的評價和整改。

3、準(zhǔn)時驗(yàn)收，快速推動?？h級示范校將不限名額，達(dá)標(biāo)一所備案一所。對縣級達(dá)標(biāo)?？h局將發(fā)給獎牌，崗位責(zé)任制加5分。

4、突出特色，推舉典型。充分發(fā)揮試驗(yàn)學(xué)校、長青學(xué)校示范引領(lǐng)作用，準(zhǔn)時召開推介會，閱歷介紹會，強(qiáng)化縣內(nèi)各校之間的學(xué)習(xí)與借鑒，提升我縣語言文字工作的實(shí)際水平。

學(xué)校語言文字工作方案篇二

圍繞20ｘｘ年市語言文字工作的統(tǒng)一要求和部署為目標(biāo)，結(jié)合園務(wù)方案，強(qiáng)化幼兒園語言文字工作，鞏固語言文字工作取得的成果，進(jìn)一步規(guī)范強(qiáng)化日常工作，依據(jù)語言文字工作的方針、政策，使之更好地為提升教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，連續(xù)深化宣揚(yáng)與學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》，進(jìn)一步提升全園師幼的語言文字規(guī)范意識和推普參加意識，開展多樣活動，使幼兒園語言文字工作提升到一個新的高度。

我園將連續(xù)以《以文化浸潤，促師幼和諧進(jìn)展》為引領(lǐng)，扎實(shí)、有序、有效地開展各項(xiàng)工作，以市級課題《民間文學(xué)才智閱讀促進(jìn)幼兒和諧進(jìn)展的實(shí)踐討論》為抓手，將推普活動和經(jīng)典誦讀活動奇妙地融于日常開展的民間文學(xué)課程之中。以市級語言文字規(guī)范化示范校評估認(rèn)定活動為契機(jī)，將《浦東新區(qū)語言文字規(guī)范化示范校評估細(xì)則（試行稿）》為準(zhǔn)則，樂觀宣揚(yáng)語言文字工作的重要性，扎實(shí)推動語言文字規(guī)范化示范帶動工作；促進(jìn)園文化建設(shè)和精神文明建設(shè)。

（一）強(qiáng)化語言文字規(guī)范化建設(shè)進(jìn)一步完善體制，提升管理水平。

1、園領(lǐng)導(dǎo)及全體老師要進(jìn)一步增加對語言文字工作的責(zé)任意識，充分發(fā)揮語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，做到分工合作，齊抓共管，連續(xù)將語言文字工作成為幼兒園常規(guī)管理，并做好文字材料的收集和歸檔工作，進(jìn)一步規(guī)范推普工作，并重視發(fā)揮幼兒園、家庭、社會教育的“三結(jié)合”作用。

2、樂觀開展《國家通用語言文字法》的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍，形成多方協(xié)作，齊抓共管的局面，使全體教職工都樂觀參加到說一般話、寫規(guī)范字的活動中來。

3、強(qiáng)化日常的深化化，做到語言文字工作常規(guī)化。把一般話運(yùn)用力量作為幼兒園文明班評比及對老師工作的考核相結(jié)合。

（二）連續(xù)營造校內(nèi)推普環(huán)境，加大語言文字宣揚(yáng)力度。

1、營造推普宣揚(yáng)氛圍：

（1）在幼兒園內(nèi)設(shè)計(jì)宣揚(yáng)標(biāo)語，并依據(jù)活動的進(jìn)程準(zhǔn)時更新，努力營造一個“人人說一般話，寫規(guī)范字”的良好氛圍。

（2）各班充分利用好家園聯(lián)系欄，營造推普宣揚(yáng)氛圍，做到家園聯(lián)系。

（3）各班的老師負(fù)責(zé)班級的語言文字工作，并每班推選2-4名推普員，幫助老師完成園內(nèi)外的推普宣揚(yáng)和檢查工作。

2、充分利用傳媒宣揚(yáng)：開展豐富多彩的師幼語言文字活動，提升語言文字規(guī)范化運(yùn)用力量。

（1）堅(jiān)持每周二、四中午開設(shè)“小喇叭”廣播，利用師幼互動、人人參加提升幼兒聽、說一般話的力量和愛好。并組織“小喇叭”廣播評比活動。

（2）借助網(wǎng)絡(luò)平臺及班級主頁，向老師、家長及幼兒宣揚(yáng)“推普”的意義和作用。

（3）借助園報(bào)《澧幼風(fēng)》向家長宣揚(yáng)推普學(xué)問。

（4）結(jié)合優(yōu)質(zhì)教育活動，領(lǐng)導(dǎo)和各科組長準(zhǔn)時深化課堂和教研活動中，將老師講一般話、用規(guī)范字作為考察指標(biāo)，納入常規(guī)管理。力爭本次活動中促進(jìn)老師語言文字運(yùn)用力量。

（5）組織老師開展“啄木鳥”找錯糾錯活動，查找并訂正園內(nèi)外不規(guī)范的用字情況。

（6）對教育教學(xué)資料語言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查：含教育教學(xué)工作方案、備課、評語等資料的檢查。

（7）組織開展老師講故事競賽和幼兒“小青蛙”故事賽。

（8）組織開展“我行我秀”幼兒表演活動。

（9）結(jié)合園本課程，樂觀開展古詩、童謠和中華經(jīng)典誦讀活動，弘揚(yáng)民族文化。

（10）組織開展全國推廣一般話宣揚(yáng)周系列活動。

（三）全力以赴，迎接語言文字示范校的評估認(rèn)定。

依據(jù)浦東新區(qū)語委辦的要求，今年我園將迎來浦東新區(qū)語言文字規(guī)范化示范校評估認(rèn)定工作，我園將充分利用這個契機(jī)，指定專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，并發(fā)動師生共同參加，做到語言文字工作“三納入，一滲透”，即把提升幼兒語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用力量的要求納入幼兒園的培育目標(biāo)和有關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)，納入教育教學(xué)和幼兒技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容，納入幼兒園工作日程和常規(guī)管理，滲透到幼兒的一日活動中。從而提升幼兒園語言文字工作的整體水平，更好地發(fā)揮語言文字示范校在全社會語言文字規(guī)范化工作中的引領(lǐng)和輻射作用。

二月份：

1、撰寫語言文字工作方案，制定語言文字管理網(wǎng)絡(luò)圖。

2、全園開展錯別字整改活動。

3、“小喇叭”廣播開播。

三月份：

1、園本研修聽課評課活動。

2、資料預(yù)備，迎接語言文字示范校的評估認(rèn)定。

3、《澧幼風(fēng)》小報(bào)。

4、組織幼兒參與“小青蛙”故事競賽。

四月份：

1、規(guī)范用字、用語的檢查。

2、迎接浦東新區(qū)語言文字示范校的評估認(rèn)定。

5、老師硬筆書法競賽。

五月份：

1、老師“讀書月”活動。

2、“優(yōu)秀老師展老師風(fēng)采”聽課評課活動。

3、《澧幼風(fēng)》小報(bào)。

4、“迎六一”童謠誦讀活動。

5、幼兒“我行我秀”表演活動。

六月份：

1、“小廣播”評比。

2、評比“推普標(biāo)兵”。

3、撰寫讀書收獲。

九月份：

1、組織開展第屆全國推普宣揚(yáng)周活動。

2、迎國慶“中華經(jīng)典和詩歌誦讀”活動。

十月份：

1、規(guī)范用字、用語的檢查。

2、《澧幼風(fēng)》小報(bào)。

十一月份：

1、老師讀書活動。

2、園本研修聽課評課活動。

3、“推普志愿者”活動。

十二月份：

1、“小廣播”評比。

2、評比“推普標(biāo)兵”。

3、迎新詩歌會。

4、《澧幼風(fēng)》小報(bào)。

以上是我們澧溪幼兒園20ｘｘ年的語言文字工作方案，我們將在實(shí)施的過程中做適當(dāng)調(diào)整和補(bǔ)充，爭取使我園的語言文字工作上一新臺階！

學(xué)校語言文字工作方案篇三

圍繞貫徹實(shí)施《國家通用語言文字法》，連續(xù)大力宣揚(yáng)國家語言文字工作的方針、政策。開展多樣活動，創(chuàng)建規(guī)范、健康的校內(nèi)語言文字應(yīng)用環(huán)境，切實(shí)提升全校師生的語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用力量，使語言文字工作與學(xué)校各項(xiàng)教育工作更好地結(jié)合起來，使一般話、規(guī)范漢字真正成為教學(xué)工具、交際工具、校內(nèi)工具。

1、連續(xù)樂觀推廣一般話。師生在教學(xué)中使用一般話率達(dá)到100％，師生員工在教學(xué)、工作、會議、廣播宣揚(yáng)和其他集體活動中使用一般話率達(dá)到100％。

2、連續(xù)推行寫規(guī)范字。校內(nèi)標(biāo)牌、指示牌、印章、標(biāo)語牌、櫥窗宣揚(yáng)欄、張貼物、課堂板書，以及各種活動的會標(biāo)等用字規(guī)范率達(dá)到100％。學(xué)校自制的獎?wù)?、證書、以及各種宣揚(yáng)資料等用字規(guī)范率達(dá)到100％。

一、強(qiáng)化語言文字規(guī)范化建設(shè)。

（一）強(qiáng)化學(xué)校語言文字工作的管理。

進(jìn)一步增加對語言文字工作的責(zé)任意識，充分發(fā)揮語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，使一般話成為教學(xué)語言和校內(nèi)語言。

組長：張明權(quán)

副組長：李再仙、王四龍

組員：黃菊、肖惟、黃繼永、李志華、各班語文老師

（二）連續(xù)營造校內(nèi)推普環(huán)境，加大語言文字宣揚(yáng)力度。運(yùn)用以下多種媒介進(jìn)行語言文字的宣揚(yáng)：

校內(nèi)：學(xué)校教學(xué)樓設(shè)置推廣一般話使用規(guī)范字的永久性標(biāo)語牌。黑板報(bào)：準(zhǔn)時更新內(nèi)容，并且做到文字規(guī)范、字跡端正，圖文并茂，充分發(fā)揮輻射作用，使其成為向師生供應(yīng)詢問和信息服務(wù)的平臺。教室：各班的語文課代表負(fù)責(zé)班級的語言文字工作。充分利用晨讀時間進(jìn)行有感情地朗讀活動。

校內(nèi)廣播：主持人必需使用正確流利的一般話，充分發(fā)揮校內(nèi)廣播的宣揚(yáng)示范作用。

二、開展豐富多彩的師生語言文字活動，提升語言文字規(guī)范化運(yùn)用力量。

（一）以語文教學(xué)為主渠道，強(qiáng)化朗誦技巧、書寫技巧訓(xùn)練。為了充分發(fā)揮語文課在普及一般話和規(guī)范用字中的主渠道作用，學(xué)校方案開展如下工作：

1、日常聽課時，關(guān)注老師是否能范讀，為同學(xué)樹立榜樣；課堂集體誦讀和個別朗讀課文時，關(guān)注老師是否滲透朗讀技巧指導(dǎo)。評課時，對師生的誦讀進(jìn)行客觀評價。

2、組織同學(xué)查找同學(xué)們平日書寫的不規(guī)范字、錯別字，在班級博客中公開，并且注明正確寫法，關(guān)心同學(xué)們提升漢字書寫正確率。

（二）以“閱讀讓我們的世界更豐富”為主題，提升同學(xué)的語言素養(yǎng)。

1、開展4、23世界讀書日活動。

2、建立長效讀書機(jī)制

（1）晨讀，每天早上8點(diǎn)到8點(diǎn)10分各班誦讀中華經(jīng)典詩文，感受中華語文文字的魅力。

（2）連續(xù)充實(shí)學(xué)校一角書落，給同學(xué)供應(yīng)可流淌、可溝通、開放型的讀書角。

（3）利用課間時間開放同學(xué)圖書室，組織同學(xué)開展“讀會“，利用閱讀統(tǒng)一類型的書籍溝通讀書感悟。

（三）以“同寫規(guī)范字”為主題，提升同學(xué)的文字素養(yǎng)。

1、學(xué)校每周開展同寫規(guī)范字拓展課堂活動，汲取對書法感愛好的同學(xué)，在老師的帶領(lǐng)下，研習(xí)書法藝術(shù)。

2、開展書法課展現(xiàn)活動，提升書法課的教學(xué)質(zhì)量。

3、舉辦“書法筆會”，研討書法藝術(shù)的魅力，并且以字會“友”，溝通提升書寫質(zhì)量的技巧。

學(xué)校語言文字工作方案篇四

為了貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，實(shí)現(xiàn)我國語言文字工作目標(biāo)，推動國家語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化及其健康進(jìn)展，結(jié)合我校工作實(shí)際，制定20xx年語言文字工作方案如下：

深化貫徹《國家通用語言文字法》，大力推動普及一般話和社會用字規(guī)范化，全面提升老師素養(yǎng)，使之與各項(xiàng)工作有機(jī)結(jié)合，當(dāng)好社會語言文字規(guī)范化的表率。

提升語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化水平，將語言文字達(dá)標(biāo)工作與老師考核、同學(xué)評價相結(jié)合，使語言文字工作更好的為當(dāng)?shù)厣鐣M(jìn)展和精神文明建設(shè)服務(wù)。

詳細(xì)目標(biāo)包括：

1、進(jìn)一步強(qiáng)化語言文字工作的宣揚(yáng)，組織人員進(jìn)一步學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，提升依法推動語言文字規(guī)范工作的意識。

2、把語言文字規(guī)范工作融入日常工作之中，連續(xù)抓好推廣一般話和推行規(guī)范漢字的工作，并將語言文字規(guī)范工作進(jìn)一步延長提升語言文字規(guī)范意識和水平。

3、提升全體老師在工作場所使用一般話的自覺性；要強(qiáng)化對公示性文字規(guī)范用字的檢查和整改；要提升公文格式和用語用字的規(guī)范化水平。

1、召開語言文字工作會議。明確語言文字工作組成員的責(zé)任，確保有專人負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、督促行文、重大活動等場合的規(guī)范用語用字工作。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)、貫徹、落實(shí)《國家通用語言文字法》。結(jié)合學(xué)習(xí)，找出工作中的不足，促使語言文字工作規(guī)范化。

3、健全語言文字工作網(wǎng)絡(luò)。確定專人負(fù)責(zé)語言文字規(guī)范化工作，設(shè)立語言文字工作機(jī)構(gòu)，在統(tǒng)一要求和部署下，開展語言文字規(guī)范化宣揚(yáng)、整治與監(jiān)督工作。

4、做好本單位語言文字工作的自查自評，整理有關(guān)檔案資料，迎接我市語言文字工作的評估驗(yàn)收。

學(xué)校語言文字工作方案篇五

一、指導(dǎo)思想

正確使用祖國的語言文字，大力推廣一般話，是學(xué)校素養(yǎng)教育的首要目標(biāo)，是提升教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的一個重要環(huán)節(jié)。依據(jù)語言文字工作的方針、政策，使之更好地為提升教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。我校將以科學(xué)進(jìn)展觀為指導(dǎo)，連續(xù)深化宣揚(yáng)與學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》，進(jìn)一步提升全校師生的語言文字規(guī)范意識和推普參加意識，緊緊圍繞有關(guān)語言文字工作要點(diǎn),結(jié)合我校實(shí)際，強(qiáng)化宣揚(yáng)力度，做好各項(xiàng)常規(guī)工作，開展豐富多樣的活動，以創(chuàng)建語言文字示范校為努力方向,使學(xué)校語言文字工作上一個新的臺階。

二、主要工作

（一）學(xué)校工作

在學(xué)校工作中，連續(xù)開展《國家通用語言文字法》的宣揚(yáng)教育活動，以爭創(chuàng)長春市語言文字規(guī)范化示范校為契機(jī)，強(qiáng)化語言文字規(guī)范化宣揚(yáng)，組織全校師生進(jìn)一步學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍，多方協(xié)作、齊抓共管，使我校語言文字工作取得更好的效果。

1．定期召開學(xué)校語言文字工作會議,在市語辦的領(lǐng)導(dǎo)下，依據(jù)學(xué)校實(shí)際狀況，制定學(xué)校語言文字工作方案。

2．在學(xué)科教學(xué)和學(xué)校一切集體活動中，師生都必需使用一般話，使一般話真正成為校內(nèi)語言。師生之間、同學(xué)之間交談必需使用一般話。

3．學(xué)校校牌及其它標(biāo)牌、宣揚(yáng)欄、黑板報(bào)以及校內(nèi)網(wǎng)等要嚴(yán)格遵從文字的規(guī)范，嚴(yán)禁使用不規(guī)范漢字。

4．強(qiáng)化老師一般話和口語表述方面的培訓(xùn)，鼓舞并關(guān)心老師提升一般話水平，從而為爭創(chuàng)語言文字示范校奠定基礎(chǔ).

（二）開展豐富多彩的師生語言文字活動，有針對性地提升師生語言文字規(guī)范性和運(yùn)用力量，營造語言文字規(guī)范工作的教育氛圍，本學(xué)期擬開展以下活動。

老師活動：

1．要求每位老師只要進(jìn)到校內(nèi)，無論是課上還是課下，無論是跟同學(xué)交談還是老師之間的談話，必需使用一般話，并把使用一般話納入到年終考核。

2．在老師隊(duì)伍中開展演講、朗讀等多種形式的一般話實(shí)踐活動，以提升老師的一般話水平。

3．組織全體老師學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》，提升全體老師的推普意識、寫規(guī)范字意識。

4．邀請有關(guān)語言文字的專家到校對老師進(jìn)行語言文字培訓(xùn)，以切實(shí)提升老師的語言文字水平。

5．強(qiáng)化全體老師推普意識，樂觀投入推普活動，努力提升老師自身的一般話素養(yǎng)。老師結(jié)合備課、板書練習(xí)鋼筆字、毛筆字。

6．對教育教學(xué)資料語言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查：含教學(xué)進(jìn)度、方案、備課筆記、作業(yè)批改、同學(xué)評語、成果冊等資料的檢查。同學(xué)活動：

1．連續(xù)培育一支工作力量強(qiáng)，有責(zé)任心的同學(xué)推普員隊(duì)伍，強(qiáng)化推普員的培育，要求每班設(shè)有推普員，起示范與督促作用。

2．校內(nèi)、班級對語言文字規(guī)范化均有長期的宣揚(yáng)和環(huán)境布置，做到常態(tài)化、制度化。

3．將語言文字工作的有關(guān)要求納入同學(xué)值周活動之中，要求值周同學(xué)做語言文字規(guī)范化的表率。

4．強(qiáng)化傳統(tǒng)校內(nèi)活動如金秋藝術(shù)匯演、紅五月詩文朗誦會等活動的語言文字規(guī)范化要求，開展豐富多彩的語言文字工作相關(guān)活動，主要有：

（1）中華經(jīng)典誦讀競賽；

（2）書法競賽；

（3）征文競賽；

（4）演講競賽；

（5）漢字聽寫競賽。

（三）發(fā)揮語文課堂的主渠道作用，提升同學(xué)語言文字素養(yǎng)。

學(xué)校語言文字工作的重點(diǎn)是提升同學(xué)語言文字規(guī)范意識和語言文字的應(yīng)用力量。為了充分發(fā)揮語文課在普及一般話和規(guī)范用字中的主渠道作用，學(xué)校對語文老師和語文教學(xué)提出如下要求：

1．為進(jìn)一步提升同學(xué)的語文素養(yǎng)，除在語文課中強(qiáng)化語言文字規(guī)范的教學(xué)和口頭說話訓(xùn)練外，還要進(jìn)一步開展語言文字實(shí)踐活動。

2．連續(xù)結(jié)合教學(xué)開展詩歌朗誦競賽、演講競賽等活動，在豐富多彩的'語文學(xué)科活動中提升同學(xué)的語言文字運(yùn)用力量。

3．發(fā)動各班以《國家通用語言文字法》為內(nèi)容，設(shè)計(jì)一期精致的墻報(bào)。

三、做好校內(nèi)文字規(guī)范化檢查工作，做規(guī)范用字的表率。

1．各班級組、教研組、各班級仔細(xì)做好常規(guī)文字規(guī)范工作，保證工作文字和校內(nèi)公示文字的規(guī)范純凈；各班推普員做好班級板報(bào)宣揚(yáng)文字規(guī)范的檢查，并幫助校內(nèi)文字規(guī)范的檢查，治理整改學(xué)校校內(nèi)用字。

2．樂觀宣揚(yáng)《國家通用語言文字法》和市語委有關(guān)文件，準(zhǔn)時報(bào)道我校有關(guān)工作動態(tài)、先進(jìn)事例。校內(nèi)設(shè)置語言文字固定宣揚(yáng)展板，定期做好布置、維護(hù)工作。

3．健全語言文字工作網(wǎng)絡(luò)。本校確定專人負(fù)責(zé)語言文字規(guī)范化工作。

4．連續(xù)搞英雄字規(guī)范化。校內(nèi)發(fā)布的公文、印章、標(biāo)牌，頒發(fā)的各種獎狀、證書、牌匾，各種活動的會標(biāo)、標(biāo)語、張貼物、學(xué)校簡報(bào)、撰寫論文及其它狀況下的文字書寫等用字，要求書寫規(guī)范。

學(xué)校語言文字工作方案篇六

本學(xué)期我校在推廣一般話和用字規(guī)范化過程中，將從實(shí)際動身，樂觀制造有利于普及一般話的語言環(huán)境，不斷提升師生的一般話水平，全面推動我校的語言文字工作。我們力求引領(lǐng)同學(xué)在開心學(xué)習(xí)中喜愛語言、感受語言、運(yùn)用語言，以語文學(xué)科的優(yōu)勢打造出學(xué)校的品牌，培育一批具有良好專業(yè)素養(yǎng)的老師隊(duì)伍，形成獨(dú)特的校內(nèi)文化。

本學(xué)期來我校語言文字工作將從以下幾個方面著手預(yù)備：

建立三級語言文字工作機(jī)構(gòu)，形成了以校長主管，教務(wù)處、德育處、辦公室、總務(wù)處負(fù)責(zé)，語文教研組監(jiān)督，全員落實(shí)的立體化管理模式，圍繞“嚴(yán)管理、重落實(shí)、創(chuàng)特色”的總體思路開展工作，既分工明確，又團(tuán)結(jié)協(xié)作。

工作小組分工明確，責(zé)任到人。教務(wù)處、語文教研組負(fù)責(zé)老師的語言文字規(guī)范化工作；班主任負(fù)責(zé)本班同學(xué)的語言文字規(guī)范化工作；少先隊(duì)大隊(duì)部負(fù)責(zé)同學(xué)在家庭和面對社會的語言文字規(guī)范化工作。同時，學(xué)校的指示牌、標(biāo)志牌、標(biāo)語牌規(guī)范用字狀況，由總務(wù)處和教務(wù)處負(fù)責(zé)；?？?、校報(bào)的規(guī)范用字狀況由辦公室和校報(bào)組成員負(fù)責(zé)；對師生的特地培訓(xùn)、常規(guī)檢查以及各項(xiàng)活動的開展等，由教育處負(fù)責(zé)。

為確保語言文字規(guī)范化工作地順當(dāng)進(jìn)行，學(xué)校制定了《xx市松江其次試驗(yàn)學(xué)校語言文字工作實(shí)施方案》，明確學(xué)校語言文字工作的目標(biāo)和要求。與此相應(yīng)，學(xué)校還制定了《xx市松江其次試驗(yàn)學(xué)校同學(xué)一日常規(guī)》《xx市松江其次試驗(yàn)學(xué)校同學(xué)文明禮儀要求》，同時修訂了《xx市松江其次試驗(yàn)學(xué)校教職工考核細(xì)則》《xx市松江其次試驗(yàn)學(xué)校教職工聘任條例》等規(guī)章制度，明確規(guī)定師生在教育教學(xué)活動中語言文字規(guī)范化方面的要求，并把語言文字規(guī)范化使用作為老師上崗、評優(yōu)、聘任、晉升職務(wù)的必備條件。

學(xué)校將把語言文字工作列入學(xué)校議事日程。依據(jù)上級語委一年一度的“推普周”的要求，開展學(xué)習(xí)和宣揚(yáng)工作。學(xué)校將利用日常政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間組織全校教工仔細(xì)學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《語言文字工作委員會關(guān)于開展語言文字規(guī)范化學(xué)校達(dá)標(biāo)評估的通知》等法規(guī)、文件。

學(xué)校將利用升旗儀式、校宣揚(yáng)窗、班級黑板報(bào)、小報(bào)、永久性標(biāo)語牌等途徑和載體，強(qiáng)化“講一般話、用規(guī)范字”的宣揚(yáng)，增加全校師生的語言文字規(guī)范化使用意識。特殊重視每年的“推普周”工作，仔細(xì)組織好學(xué)校的內(nèi)外宣揚(yáng)：制作宣揚(yáng)版面、分發(fā)推普宣揚(yáng)單，樂觀搞好推普宣揚(yáng)，加大語言文字規(guī)范化工作的力度。

學(xué)校還將充分利用多媒體設(shè)備，創(chuàng)辦語言文字規(guī)范化使用專欄，使語言文字規(guī)范化工作管理實(shí)現(xiàn)信息化、公開化，大大提升了工作效率。同時政教處還要求各班細(xì)心布置教室內(nèi)部環(huán)境，提出規(guī)范用字要求，作為班級文化建設(shè)的重要內(nèi)容和途徑，教育每位同學(xué)樂觀行動起來，利用檢查身邊的牌匾、標(biāo)語、黑板報(bào)等活動，凈化我們的語言環(huán)境。

（1）將語言文字普及工作與教學(xué)五仔細(xì)有機(jī)結(jié)合。

教育處將實(shí)施老師備課筆記不定期抽查的制度，并供應(yīng)反饋、指導(dǎo)看法，要求老師準(zhǔn)時矯正。班級語言文字工作小組記錄老師課堂用語用字狀況，定期向老師反饋。學(xué)期結(jié)束，作為考核評價老師的一項(xiàng)依據(jù)。20xx--20xx學(xué)年第一學(xué)期語言文字工作方案。學(xué)校供應(yīng)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，供師生培訓(xùn)、購買資料和開展活動使用，以保障語言文字工作順當(dāng)開展。

（2）將語言文字工作與教學(xué)競賽有機(jī)結(jié)合。

學(xué)校還將結(jié)合“老師基本功競賽”“小企鵝杯老師教學(xué)競賽”進(jìn)行青年老師過“四關(guān)”活動，即說一般話、寫規(guī)范字、規(guī)范書寫教案、規(guī)范使用電教設(shè)備。這些工作的開展對提升青年老師的語言文字規(guī)范化意識和力量，營造校內(nèi)語言文字規(guī)范化使用的氛圍，起了較大的推動作用。

（3）面對全體老師，推廣一般話。

語言文字規(guī)范化使用工作，老師的榜樣是關(guān)鍵。每一位老師尤其是老師自身語言文字規(guī)范使用力量對同學(xué)影響深遠(yuǎn)。所以，學(xué)校本學(xué)年將特殊注意對廣闊老師的一般話素養(yǎng)、運(yùn)用規(guī)范漢字力量的培育和訓(xùn)練。除召開老師語言文字規(guī)范化專項(xiàng)工作落實(shí)大會，組織老師學(xué)習(xí)，以強(qiáng)化老師說一般話、寫規(guī)范字的意識外，學(xué)校還將聘請校內(nèi)一般話水平較好的老師對一般話水平較弱的老師進(jìn)行一般話培訓(xùn)，鼓舞老師樂觀參與一般話培訓(xùn)和測試。學(xué)校要求老師領(lǐng)先垂范，在工作、學(xué)習(xí)、生活中講標(biāo)準(zhǔn)一般話、用規(guī)范字。教育處還組織有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)“看”課，檢查老師講一般話、用規(guī)范字的狀況，并要求班級推普員將老師講標(biāo)準(zhǔn)一般話、寫規(guī)范漢字的狀況進(jìn)行記載，作為老師學(xué)期考核的依據(jù)?，F(xiàn)在我校老師能自覺運(yùn)用一般話和規(guī)范字進(jìn)行教學(xué)和日常溝通。

（4）以語文學(xué)科教學(xué)為主，開展切實(shí)有效的活動，提升同學(xué)的文學(xué)素養(yǎng)。

為使推廣語言文字的工作輻射全部學(xué)科，本學(xué)年我校要求師生必需講一般話、寫規(guī)范字，同時規(guī)范同學(xué)用語、用字行為。學(xué)校每周二中午為“美文誦讀”，同學(xué)傾聽優(yōu)秀的文章，積累詞語。每班每學(xué)期進(jìn)行一次班內(nèi)“鋼筆字書法”優(yōu)秀作品展現(xiàn)，使語言文字規(guī)范化內(nèi)容分層次、分階段落實(shí)，強(qiáng)化與常規(guī)相結(jié)合，潛移默化地讓同學(xué)說一般話、寫規(guī)范字，收到了顯著成效。

（5）協(xié)作課堂教學(xué)，教育處將牽頭舉辦一年一度的“讀書節(jié)”活動。

“讀書節(jié)”之系列活動主要包括：

活動一，古詩誦讀競賽。由每班選出五個誦讀古詩大王組隊(duì)參與學(xué)校競賽。

活動二，“我喜愛的故事”競賽。由一、二班級各班在開展讀書講故事活動的基礎(chǔ)上選擇推舉一名同學(xué)參與學(xué)校匯報(bào)競賽。

活動三，朗讀競賽。由三、四班級以班級為單位，全體參與。朗讀內(nèi)容：班級語文教研組確定的適合本班級的名家名篇以及本班級現(xiàn)行教材全文、精彩的章節(jié)。

活動四，讀書演講競賽。以“與書為伴，親近書籍”為主題，由五、六班級各班在班級初賽后推選一名同學(xué)參與學(xué)校競賽。

活動五，“讀書小報(bào)”評比。鼓舞3——6班級同學(xué)每人動手出手抄報(bào)，以“親近母語，享受閱讀”為主要內(nèi)容，每班上交3份優(yōu)秀作品，參與學(xué)校評比。

活動六，建立“好書交換站”。在班內(nèi)同學(xué)間，段內(nèi)班級間，建立“好書交換站”，于5月16日、23日分別進(jìn)行中、高段同學(xué)“好書換著看”的活動。

學(xué)校語言文字工作方案篇七

全面貫徹《中華人民共和國義務(wù)教育法》精神，深化宣揚(yáng)、實(shí)施《中華人民共和國國家通用語言文字法》，在教育教學(xué)和各項(xiàng)活動中，推廣使用全國通用的一般話，正確使用祖國的語言文字，提升師生語言文字意識，提升尚德文化品位。

以爭創(chuàng)語言文字規(guī)范化示范校活動為契機(jī)，樂觀宣揚(yáng)語言文字工作的重要性，扎實(shí)推動語言文字規(guī)范化示范帶動工作。學(xué)校力求利用開展語言文字示范校創(chuàng)建活動，強(qiáng)化師生語言文字規(guī)范意識，提升語言文字應(yīng)用水平，推動語言文字規(guī)范化向全社會推廣輻射，促進(jìn)我校精神文明建設(shè)、校內(nèi)文化建設(shè)、辦學(xué)層次、辦學(xué)質(zhì)量再上新臺階。

1、學(xué)校依據(jù)區(qū)教育局要求開展推廣一般話系列活動。

（1）每班設(shè)“每日一拼”專欄（黑板報(bào)）。

（2）作一次國旗下講話，號召全校師生以推廣一般話周為契機(jī)，說好一般話，寫好規(guī)范字。

（3）推動同學(xué)“迎世博，學(xué)雙語”活動。

（4）開設(shè)“少兒口語交際”課程。

（5）征集推廣一般話周宣揚(yáng)口號。

（6）成立啄木鳥小隊(duì)，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道進(jìn)行整治，創(chuàng)建奉賢區(qū)語言文字規(guī)范化合格街區(qū)。

（7）組織一次讀報(bào)競賽，一、二班級同學(xué)開展讀報(bào)競賽。

2、連續(xù)營造校內(nèi)推普環(huán)境，加大語言文字宣揚(yáng)力度。

連續(xù)開展《國家通用語言文字法》的宣揚(yáng)教育活動，組織全校師生進(jìn)一步學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》，落實(shí)國家對學(xué)校語言文字規(guī)范化要求，更好地發(fā)揮學(xué)校在促進(jìn)全社會語言文字規(guī)范化工作中的基礎(chǔ)作用，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方協(xié)作、齊抓共管的工作局面。并運(yùn)用以下多種媒介進(jìn)行語言文字的宣揚(yáng)：

校內(nèi)廣播：小喇叭廣播站不定期地設(shè)立推普專欄，介紹推普學(xué)問；主持人必需使用正確流利的一般話，充分發(fā)揮學(xué)校廣播臺的宣揚(yáng)示范作用。

校內(nèi)：學(xué)校在校門口醒目位置設(shè)置推普工作的標(biāo)語牌，主干道、教學(xué)樓、食堂等地方設(shè)置推廣一般話使用規(guī)范字的永久性標(biāo)語牌。學(xué)校的校門口配備黑板用于學(xué)校的“每日一拼”，每班統(tǒng)一在黑板的左上角書寫“每日一拼”內(nèi)容，便于同學(xué)每天認(rèn)讀。

校內(nèi)網(wǎng)：開設(shè)我校語言文字專題網(wǎng)站，強(qiáng)化內(nèi)容的建設(shè)和創(chuàng)新，并且不斷增加語言文字方面的學(xué)問，供全校師生掃瞄、閱讀，實(shí)現(xiàn)語言文字工作管理、指導(dǎo)和應(yīng)用討論的網(wǎng)絡(luò)化。

走廊：宣揚(yáng)欄、學(xué)習(xí)園地等準(zhǔn)時更新內(nèi)容，并且做到文字規(guī)范、字跡端正，圖文并茂，充分發(fā)揮輻射作用，使其成為向師生供應(yīng)詢問和信息服務(wù)的平臺。

教室：各班的推普員負(fù)責(zé)班級的語言文字工作。教室里堅(jiān)持“每日一拼”的讀寫，每期黑板報(bào)都辟有“拼音角”。充分利用早讀、午讀時間進(jìn)行有感情的朗讀活動。監(jiān)督小組的同學(xué)帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行課內(nèi)外詩文朗讀活動，并隨時檢查各班規(guī)范用字狀況。

3、細(xì)心組織第十二屆“推普周”活動。

今年九月份第三周是第十二屆“全國推廣一般話宣揚(yáng)周”，我校將以此為契機(jī)，在市語委的統(tǒng)一部署下，圍繞爭創(chuàng)語言文字規(guī)范化示范校目標(biāo)，從學(xué)校實(shí)際動身，仔細(xì)籌劃，細(xì)心組織，開展具有我校特色的各類活動，利用“中華經(jīng)典誦讀”、“我愛祖國語言美”等師生喜聞樂見的活動方式，扎實(shí)開展第十二屆推廣一般話宣揚(yáng)周活動，以此進(jìn)一步推動學(xué)校語言文字工作的順當(dāng)開展。

4、要提升老師工作要求，做到說寫規(guī)范化。

5、開展學(xué)校推普形象大使評比活動。學(xué)校將于10月份開展學(xué)校推普形象大使評比活動。旨在進(jìn)一步提升師生一般話運(yùn)用意識。先以班級為單位，每班推選1名一般話運(yùn)用好，標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)參與學(xué)校推普形象大使的評比。利用全體師生的共同投票，評比出學(xué)校的推普形象大使2名。將這2名同學(xué)的推普照片寫真張貼在校內(nèi)內(nèi)。

6、少先隊(duì)大隊(duì)部每月進(jìn)行一次黑板報(bào)評比，要求美觀大方，寫規(guī)范漢字。

7、開展學(xué)校推廣一般話示范班級活動。學(xué)校鼓舞每一個班級樂觀推廣一般話。利用爭創(chuàng)推普先進(jìn)班級，進(jìn)一步增加同學(xué)的一般話運(yùn)用意識。養(yǎng)成良好的一般話運(yùn)用習(xí)慣。凡是被評為一般話示范班級的在班級管理中加3分。此項(xiàng)活動在11月份開展。

8、充分利用午讀時間，開展《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《學(xué)校生必背古詩詞》頌讀活動，弘揚(yáng)民族文化，培育同學(xué)記憶，學(xué)習(xí)使用一般話。

（1）說一般話。各老師都要依據(jù)學(xué)校常規(guī)教學(xué)規(guī)范要求，上課時，堅(jiān)持用標(biāo)準(zhǔn)的一般話上課；課間，不管是與同學(xué)，與家長，還是與老師談話，一律說一般話，并逐步養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

（2）用規(guī)范字。各老師不管是備課、上課板書、批改作業(yè)，還是記載其他資料，要自覺做到并強(qiáng)化自己書寫規(guī)范化，譬如板書字跡端正；評語力求不寫錯別字、異體字，不寫病句；備課等資料記載版面清潔、美觀，講究語法修辭規(guī)律等。

9、抓好老師培訓(xùn)，提升老師講一般話水平，一般話等級考試未達(dá)標(biāo)的老師要與語音面貌較好的老師結(jié)對子，抓緊學(xué)習(xí)，把它作為日常業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)內(nèi)容來落實(shí)。

1、結(jié)合推普周，細(xì)心組織活動。

結(jié)合每年全國“推普宣揚(yáng)周”活動，學(xué)校將細(xì)心規(guī)劃、科學(xué)組織，開展形式敏捷多樣，內(nèi)容豐富多彩的活動。如：組織老師開展朗誦競賽、三筆字競賽、書畫展覽、教學(xué)技能競賽等，組織同學(xué)開展演講競賽、硬筆書法競賽、征文競賽、手抄報(bào)競賽等。同時設(shè)立廣播站，作為宣揚(yáng)語言文字的窗口，廣播員、主持人都要經(jīng)過競選上崗，力爭以最規(guī)范的語言、最美麗的語音呈現(xiàn)給全校師生。并且開設(shè)專欄，定期展覽師生書法作品，張貼同學(xué)獲獎作文。此外創(chuàng)辦班級黑板報(bào)，每月出一期，納入班級量化評比，把語言文字作為重要評比內(nèi)容。這些活動的舉辦和平臺的搭建將會給師生充分展現(xiàn)個人才華的空間，有力地促進(jìn)我校推廣普及一般話和語言文字規(guī)范化工作。

2、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，提升責(zé)任意識。

普及一般話和語言文字規(guī)范化是素養(yǎng)教育的重要內(nèi)容，開展現(xiàn)范校創(chuàng)建活動，對于全面推動素養(yǎng)教育、提升青少年人文素養(yǎng)具有重要意義。為此，我校高度重視語言文字工作，成立了以校長為組長，分管校長為副組長，各部門負(fù)責(zé)人為成員的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。領(lǐng)導(dǎo)小組將定期進(jìn)行會議，討論、部署和指導(dǎo)工作，把語言文字工作納入到整個素養(yǎng)教育工作之中，納入學(xué)校中長期進(jìn)展規(guī)劃及各學(xué)期工作方案和總結(jié)中，納入同學(xué)培育目標(biāo)、基本功訓(xùn)練并滲透到德智體美和社會實(shí)踐等各項(xiàng)教育教學(xué)活動中，逐步形成日?；⒅贫然?、規(guī)范化的工作格局和工作模式。工作小組職責(zé)明確，責(zé)任到人，能親密協(xié)作專職人員扎實(shí)推動語言文字規(guī)范化工作。?

3、完善制度建設(shè)，堅(jiān)持依法推動。

我校將從實(shí)際動身，制定并完善有關(guān)語言文字工作的各項(xiàng)制度，如建立語言文字工作制度、語言文字工作表彰制度、校內(nèi)用語用字監(jiān)督檢測及督促整改制度等，將一般話和規(guī)范字使用力量作為老師聘用、業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級、評優(yōu)評先的基本條件，作為老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、職后培訓(xùn)、教學(xué)基本功訓(xùn)練的基本內(nèi)容，作為同學(xué)行為規(guī)范和評優(yōu)評先的基本要求等。這些規(guī)章制度的實(shí)施，將進(jìn)一步強(qiáng)化教職工和同學(xué)用語用字的規(guī)范化意識，促成學(xué)校自上而下、從老師到同學(xué)規(guī)范使用語言文字局面的形成，使校內(nèi)語言文字環(huán)境逐步獲得凈化。

4、結(jié)合常規(guī)管理，注意講求實(shí)效。

一是將語言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校綜合管理，以文明學(xué)校建設(shè)和校內(nèi)文化建設(shè)、辦學(xué)層次提升、為學(xué)質(zhì)量提升為契機(jī)，大力開展語言文字規(guī)范化工作，不斷提升語言文字規(guī)范化水平。二是將語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用力量納入師資管隊(duì)伍理，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭使用一般話，開會、報(bào)告、辦公等一律使用一般話，并接受師生監(jiān)督。三是將教學(xué)用字用語規(guī)范納入教學(xué)常規(guī)管理，學(xué)校實(shí)行一票回絕制，凡在教學(xué)過程中不講一般話、不寫規(guī)范字的老師不能進(jìn)課堂。四是將語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用力量納入同學(xué)常規(guī)管理，在日常行為規(guī)范教育中將“自覺講一般話、自覺寫規(guī)范字”作為重要內(nèi)容，在評先評優(yōu)中將語言文字規(guī)范意識、語文綜合力量納入考評內(nèi)容。

新的一年，為使我校語言文字工作適應(yīng)有關(guān)要求，面對新形勢，我們將以爭創(chuàng)語言文字規(guī)范化示范?；顒訛槠鯔C(jī)，解放思想、實(shí)事求是，不斷開拓，樂觀進(jìn)取，不斷開創(chuàng)語言文字工作的新局面，不斷提升我校語言文字工作的水平。

我們學(xué)校創(chuàng)建語言文字規(guī)范化工作方案能否順當(dāng)?shù)穆鋵?shí)，全靠我們?nèi)熒募w努力了。當(dāng)然是一個巴掌拍不響，老師的教學(xué)教好了，同學(xué)們仔細(xì)學(xué)習(xí)，再加上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)，那么20xx年學(xué)校創(chuàng)建語言文字規(guī)范化工作方案就能夠順當(dāng)?shù)膶?shí)現(xiàn).

“不積硅步，無以至千里，不積小流，無以成江海”，只有在平常的不斷努力，不斷積累，那么我們學(xué)校的20xx年創(chuàng)建語言文字規(guī)范化才能夠?qū)崿F(xiàn)，只靠一時的努力并不行，一口吃不成胖子，只有不斷的努力，我們學(xué)校才會迎來美妙的明天！

學(xué)校語言文字工作方案篇八

本學(xué)期，我校將在各級語委的指導(dǎo)下，樂觀創(chuàng)建“市語言文字規(guī)劃化示范學(xué)?！保瑸榇?，我們將仔細(xì)討論《中華人民共和國國家通用語言文字法》及省、市《語言文字規(guī)范化示范校評比條例》中的相關(guān)要求，以“深化開展語言文字工作，迎接市語委評估”為主要目標(biāo)，進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)校的基礎(chǔ)和輻射作用，提升全校師生規(guī)范用語用字的意識，為實(shí)現(xiàn)本學(xué)期的目標(biāo)而努力。

（一）以爭創(chuàng)示范校為契機(jī)，強(qiáng)化語言文字規(guī)范化宣揚(yáng)<

1、開展《國家通用語言文字法》的宣揚(yáng)教育活動

組織全校師生進(jìn)一步學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍，形成多方協(xié)作、齊抓共管的工作局面，使我校語言文字工作取得長期效果。

2、強(qiáng)化校內(nèi)網(wǎng)語言文字工作宣揚(yáng)力度

進(jìn)一步強(qiáng)化校內(nèi)網(wǎng)語言文字工作專欄的建設(shè)，加速內(nèi)容的更新，實(shí)現(xiàn)語言文字工作管理、指導(dǎo)和應(yīng)用討論的網(wǎng)絡(luò)化，使其成為向師生供應(yīng)詢問和服務(wù)的平臺。

（二）開展豐富多彩的師生語言文字活動，提升語言文字規(guī)范化運(yùn)用力量

環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面：

1、宣揚(yáng)欄。宣揚(yáng)《國家通用語言文字法》的相關(guān)規(guī)定及介紹宣揚(yáng)學(xué)校的語言文字工作狀況。

2、美化校內(nèi)環(huán)境，張貼推普的宣揚(yáng)口號，形成統(tǒng)一的校內(nèi)文化氛圍。

活動開展方面

1、老師活動：

開展粉筆字競賽；以備課組為單位的老師公開課競賽，在說課環(huán)節(jié)和上課環(huán)節(jié)上促進(jìn)老師語言文字運(yùn)用力量；對教學(xué)資料中語言文字規(guī)范化方面進(jìn)行檢查，含教學(xué)進(jìn)度、方案、備課筆記、作業(yè)批改、同學(xué)評語、成果冊等資料的檢查；開展老師課堂教學(xué)用語規(guī)范化調(diào)查。把課堂教學(xué)過程先錄象后檢查。

同學(xué)活動：

連續(xù)強(qiáng)化語言文字的常規(guī)工作巡查，要求語言文字監(jiān)督員做學(xué)校語言文字規(guī)范化的表率。強(qiáng)化傳統(tǒng)校內(nèi)活動的語言文字規(guī)范化要求。開展豐富多彩的語言文字工作相關(guān)活動，主要有：初一班級講故事競賽，初二班級硬筆書法競賽；初三班級進(jìn)行同學(xué)詩歌朗誦競賽、辯論賽，以此提升同學(xué)語言文字的重視程度和力量。

人員的培訓(xùn)方面：

連續(xù)關(guān)懷老師和同學(xué)的一般話水平，鼓舞和關(guān)心部分老師進(jìn)行一般話重測和升級，開展多次校內(nèi)外培訓(xùn)，以達(dá)到提升學(xué)校整體水平的目的。

利用老師集會時間多次開展語言文字規(guī)范化方面的學(xué)問講座，由專人負(fù)責(zé)，分老師組和同學(xué)組，力爭在評估檢查過程中老師和同學(xué)的測評達(dá)到高分

（一）建立語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組及評估小組，召開語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組工作會議，布置迎檢工作。

（二）開展《國家通用語言文字法》的宣揚(yáng)教育活動。（老師講座）

（三）完成迎檢的匯報(bào)材料。

（四）完成語言文字的兩塊板報(bào)。

（五）校內(nèi)內(nèi)不規(guī)范用字的檢查。

（六）開展語言文字學(xué)問講座。（同學(xué)培訓(xùn)）

（七）開展初一同學(xué)講故事競賽。

（八）進(jìn)行迎檢資料的復(fù)查。

（九）以教研組為單位的老師公開課，在說課環(huán)節(jié)和上課環(huán)節(jié)上促進(jìn)老師語言文字運(yùn)用力量。

（十）全體老師自查自糾教案、筆記等。

（十一）同學(xué)的作業(yè)中各種不規(guī)范用字進(jìn)行檢查。

（十二）組織參與“啄木鳥”社會實(shí)踐活動。

為進(jìn)一步提升我校語言文字工作的整體水平，普及國家通用語言文字，規(guī)范用語用字，我們將以語言文字示范校創(chuàng)建活動為契機(jī)，不斷查找學(xué)校語言文字工作中的問題，努力發(fā)揮教育教學(xué)的主渠道作用，為爭創(chuàng)“xx市語言文字規(guī)范化示范學(xué)?！钡哪繕?biāo)而不懈努力！

學(xué)校語言文字工作方案篇九

為了貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，實(shí)現(xiàn)我國語言文字工作目標(biāo)，推動國家語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化及其健康進(jìn)展，依據(jù)省語委與晉中市語委工作支配，結(jié)合我市工作實(shí)際，制定20xx年語言文字工作方案如下：

深化貫徹《國家通用語言文字法》，大力推動普及一般話和社會用字規(guī)范化，全面提升員工素養(yǎng)，使之與精神文明建設(shè)、各項(xiàng)工作有機(jī)結(jié)合，當(dāng)好社會語言文字規(guī)范化的表率，為全面建設(shè)小康社會，構(gòu)建和諧介休做出更大的貢獻(xiàn)。

提升社會語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化水平，將城市語言文字達(dá)標(biāo)工作與創(chuàng)建文明單位相結(jié)合，使語言文字工作更好的為社會穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)進(jìn)展和精神文明建設(shè)服務(wù)。

詳細(xì)目標(biāo)包括：

1、進(jìn)一步強(qiáng)化語言文字工作的宣揚(yáng)，組織人員進(jìn)一步學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，提升依法推動語言文字規(guī)范工作的意識和依法執(zhí)政的力量。

2、把語言文字規(guī)范工作融入日常工作之中，連續(xù)抓好推廣一般話和推行規(guī)范漢字的工作，并將語言文字規(guī)范工作進(jìn)一步延長提升語言文字規(guī)范意識和水平。

3、提升全體員工在應(yīng)當(dāng)使用一般話的時間和場所使用一般話的自覺性;要強(qiáng)化對公示性文字規(guī)范用字的檢查和整改;要提升公文格式和用語用字的規(guī)范化水平。

1、召開語言文字工作會議。明確語言文字工作組成員的責(zé)任，確保有專人負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、督促行文、重大活動等場合的規(guī)范用語用字工作。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)、貫徹、落實(shí)《國家通用語言文字法》。結(jié)合學(xué)習(xí)，找出工作中的不足，促使語言文字工作規(guī)范化。

3、健全語言文字工作網(wǎng)絡(luò)。確定專人負(fù)責(zé)語言文字規(guī)范化工作，設(shè)立語言文字工作機(jī)構(gòu)，在統(tǒng)一要求和部署下，開展語言文字規(guī)范化宣揚(yáng)、整治與監(jiān)督工作。

4、做好本單位語言文字工作的自查自評，整理有關(guān)檔案資料，迎接我市語言文字工作的評估驗(yàn)收。

學(xué)校語言文字工作方案篇十

學(xué)校語言文字工作是我國語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化工作的基礎(chǔ)。做好普及一般話和用字規(guī)范化工作，對于同學(xué)掌控科學(xué)文化學(xué)問、培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，對于繼承和弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)文化、培育愛國主義情操、促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，增加民族分散力都具有深遠(yuǎn)影響。因此，我校全面貫徹依據(jù)教育部關(guān)于語言文字工作的“三納入一滲透”的要求，強(qiáng)化組織、制度建設(shè)，加大宣揚(yáng)力度，促進(jìn)我校語言文字工作的深化開展。

為全面貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，我校結(jié)合實(shí)際狀況，將推廣一般話和用字規(guī)范化納入教育教學(xué)要求，成立了學(xué)校的語言文字工作的領(lǐng)導(dǎo)組和工作組。其它，在教職工考核制度中明確規(guī)定：一般話成為校內(nèi)語言，即師生員工在教學(xué)、會議、宣揚(yáng)和其它集體活動中使用一般話；老師的一般話達(dá)標(biāo)與評聘相結(jié)合。

依據(jù)教育部“三納入一滲透”的要求，結(jié)合我校的實(shí)際水平把語言文字工作納入課堂教學(xué)，納入教學(xué)基本功訓(xùn)練，納入學(xué)校常規(guī)管理之中，把語言文字工作滲透到德、智、體、美各項(xiàng)教育教學(xué)活動中。

1、納入課堂教學(xué)：

為提升同學(xué)語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用力量，我校主要實(shí)行以下措施：

一是充分發(fā)揮課堂主渠道作用，在聽說讀寫中推廣一般話和用字規(guī)范化。根據(jù)語文學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我校將結(jié)合口語交際課，引領(lǐng)同學(xué)關(guān)注生活、感受生活，培育同學(xué)口語表述力量、文字表述力量；充分利用語文課，利用聽寫字詞，規(guī)范同學(xué)用字，規(guī)范書寫筆順。

二是開展豐富多彩的活動，激活同學(xué)規(guī)范用語和用字的愛好。組織全校同學(xué)進(jìn)行硬筆書法大賽，作業(yè)展評；演講競賽、手抄報(bào)競賽、朗誦競賽等。語文老師向同學(xué)推舉必讀和選讀書目，鼓舞同學(xué)寫讀后感，提升同學(xué)的文化素養(yǎng)。九月份的第三周是全國推廣一般話宣揚(yáng)周，我校以“構(gòu)建和諧語言生活，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化”為主題，開展系列活動，加大語言文字工作的宣揚(yáng)力度。三是將“推普”寓于同學(xué)教育活動中，提升同學(xué)規(guī)范用語用字的責(zé)任感。將“推普”與實(shí)踐活動結(jié)合起來。在校內(nèi)內(nèi)或利用節(jié)假日走向社會等不同的時機(jī)查找不規(guī)范用字、錯別字，進(jìn)行用字調(diào)查，將“推普”寓于思想教育活動中。

2、納入教學(xué)基本功：

老師的語言面貌、語言素養(yǎng)對同學(xué)有很大影響。一個合格的老師不僅應(yīng)當(dāng)具有較高的思想道德水平和專業(yè)水平，還應(yīng)當(dāng)具有較強(qiáng)的語言力量和較高的語言素養(yǎng)。我校重視老師語文素養(yǎng)的培訓(xùn)與提升，將教職工語言文字培訓(xùn)列入校本培訓(xùn)方案。堅(jiān)持集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合、全員培訓(xùn)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合的原則。強(qiáng)化過程培訓(xùn)，突出老師培訓(xùn)的“四性”：全員性、參加性、實(shí)踐性、全程性，提升全體老師的一般話水平；充分發(fā)揮優(yōu)秀骨干老師的帶頭作用，以點(diǎn)帶面，加大個別幫扶力度，重點(diǎn)搞好個別老師的語言培訓(xùn)工作，關(guān)心未達(dá)標(biāo)老師盡快達(dá)標(biāo)。

3、納入學(xué)校的常規(guī)管理：

校長帶頭講一般話，帶頭參與一般話等級測試。學(xué)校每學(xué)期都要將此項(xiàng)工作寫入方案中，始終把語言文字工作納入學(xué)校的常規(guī)工作中。學(xué)校還將由工會牽頭定期對教職工進(jìn)行語言文字的培訓(xùn)，進(jìn)行不同年齡段的一般話競賽。堅(jiān)持在教學(xué)評估和期中教學(xué)檢查，將語言文字規(guī)范化列為重要考核指標(biāo)。

4。充分發(fā)揮校內(nèi)小榕樹文學(xué)社、校報(bào)“小榕樹”的宣揚(yáng)功能，加大語言文字規(guī)范化工作的宣揚(yáng)力度，增加廣闊師生員工的語言文字規(guī)范化意識。

在校內(nèi)網(wǎng)主頁上設(shè)立語言文字專欄，樂觀宣揚(yáng)《國家通用語言文字語言法》及其他有關(guān)文件，準(zhǔn)時報(bào)道學(xué)校有關(guān)工作動態(tài)。

語言文字工作需要有一個良好的氛圍和環(huán)境。今年我校將注意宣揚(yáng)，力求形成“學(xué)一般話、講一般話、用一般話”良好的文化氛圍。時刻將一般話與日常的素養(yǎng)教育緊密結(jié)合，促進(jìn)推普工作的有利開展。強(qiáng)化宣揚(yáng)力度，力求讓校內(nèi)廣播站、黑板報(bào)等成為同學(xué)展現(xiàn)語文才能、溝通溝通思想的重要媒體。我校將投資美化校內(nèi)外環(huán)境，懸掛名人名言、同學(xué)書畫作品，建立多處永久性語言文字宣揚(yáng)牌。校內(nèi)內(nèi)隨處可見“請講一般話”、“一般話是老師的職業(yè)語言”等小標(biāo)牌。在全校范圍內(nèi)開展形式多樣且富有實(shí)效的語言文字規(guī)范化宣揚(yáng)教育活動。還要擴(kuò)大宣揚(yáng)空間，利用家長學(xué)校、家長會、家長開放日、宣揚(yáng)報(bào)刊、宣揚(yáng)櫥窗等向全校家長宣揚(yáng)一般話，使一般話走進(jìn)社會、走進(jìn)家庭，營造學(xué)校、家庭、社會共同推普的局面，并面對社會做好負(fù)責(zé)、詢問、服務(wù)工作。

推廣一般話，推行規(guī)范字有利于提升市民整體素養(yǎng)，有利于樹立城市良好形象，全社會應(yīng)樂觀行動起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，說一般話，寫規(guī)范字，為人類社會文明、為國家通用漢語言文字的進(jìn)展做出貢獻(xiàn)。

學(xué)校語言文字工作方案篇十一

正確使用祖國的語言文字，大力推廣一般話，是學(xué)校素養(yǎng)教育的首要目標(biāo)，是提升教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的一個重要環(huán)節(jié)。依據(jù)語言文字工作的方針、政策，我校將連續(xù)深化宣揚(yáng)與學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》，進(jìn)一步提升全校師生的語言文字規(guī)范意識和推普參加意識，緊緊圍繞有關(guān)語言文字工作要點(diǎn),結(jié)合我校實(shí)際，強(qiáng)化宣揚(yáng)力度，做好各項(xiàng)常規(guī)工作，開展多樣活動，,使學(xué)校語言文字工作再上一個臺階。

（一）建立組織

新學(xué)期，我校將建立語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，群策群力，分工協(xié)作，確保此項(xiàng)工作扎實(shí)有效的開展。

組長：毛炎鋒

副組長：焦小闖

成員：韓躍偉韓曉昌常曉婷劉舜曉韓小倩張素敏

（二）強(qiáng)化管理

學(xué)校將連續(xù)開展《國家通用語言文字法》的宣揚(yáng)教育活動，組織全校師生進(jìn)一步學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍，形成齊抓共管的工作局面，使我校語言文字工作取得長期效果。

1、定期召開學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議,依據(jù)學(xué)校實(shí)際狀況制定學(xué)校語言文字工作方案。

2、在學(xué)科教學(xué)和學(xué)校一切集體活動中，師生都必需使用一般話，使一般話真正成為校內(nèi)語言。師生之間、同學(xué)之間交談必需使用一般話。

3、學(xué)校校牌及其它標(biāo)牌、宣揚(yáng)欄、黑板報(bào)等要嚴(yán)格遵從文字的規(guī)范，不使用不規(guī)范漢字。

4、強(qiáng)化校內(nèi)網(wǎng)語言文字工作宣揚(yáng)力度。開拓校內(nèi)語言文字工作專欄，強(qiáng)化內(nèi)容的建設(shè)和創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)語言文字工作管理、指導(dǎo)和應(yīng)用討論的網(wǎng)絡(luò)化，使其成為向師生供應(yīng)詢問和信息服務(wù)的平臺。

5、強(qiáng)化老師一般話和口語表述方面的培訓(xùn),特殊是落實(shí)二級乙等老師的強(qiáng)化訓(xùn)練措施,急躁做好他們的思想工作,關(guān)心他們提升一般話水平,從而為爭創(chuàng)語言文字示范校奠定基礎(chǔ).

（三）開展豐富多彩的師生語言文字活動，打造我校語言文字規(guī)范工作的教育氛圍，新學(xué)期的活動支配如下：

老師活動

1、要求每位老師只要進(jìn)到校內(nèi)，無論是課上還是課下，無論是跟同學(xué)交談還是老師之間的談話，必需使用一般話，并把是否使用一般話做為評優(yōu)課和年終考核的標(biāo)準(zhǔn)之一。

2、利用校會時間組織全體老師學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》，提升全體老師的推普意識、寫規(guī)范字意識。

3、要求每位老師在備課書寫教案時，必需使用規(guī)范的語言文字，不得寫簡化字，將使用規(guī)范語言文字納入學(xué)校的常規(guī)檢查中，并把在此方面做得好的老師的教案在全體老師中間進(jìn)行觀摩。

4、強(qiáng)化全體老師的推普意識，樂觀投入推普活動，努力提升老師自身的一般話素養(yǎng)。老師結(jié)合備課練鋼筆字，結(jié)合板書練粉筆字，結(jié)合寫字課自練毛筆字。

5、老師以班級組為單位進(jìn)行聽課和說課，在說課環(huán)節(jié)和上課環(huán)節(jié)上促進(jìn)老師語言文字運(yùn)用力量。

6、開展老師課堂教學(xué)用語規(guī)范化調(diào)查。（推門聽課）

同學(xué)活動

1、培育一支工作力量強(qiáng),有責(zé)任心的同學(xué)推普員隊(duì)伍,特殊是對低班級同學(xué)推普員的培育。要求每班設(shè)有推普員，起示范與督促作用。

2、校內(nèi)、班級均有長期的宣揚(yáng)和環(huán)境布置。

3、將語言文字工作的有關(guān)要求納入同學(xué)值周活動之中，要求值周同學(xué)做語言文字規(guī)范化的表率；

4、強(qiáng)化傳統(tǒng)節(jié)日進(jìn)行活動的語言文字規(guī)范化要求。開展豐富多彩的語言文字工作相關(guān)活動，包括詩朗誦競賽、書法競賽、征文競賽、演講競賽等。

5、樂觀開展好推普周系列活動，組織宣揚(yáng)隊(duì)到社區(qū)、街道設(shè)立宣揚(yáng)站，廣泛宣揚(yáng)一般話。

（四）發(fā)揮語文課堂的主渠道作用，提升同學(xué)語言文字素養(yǎng)

學(xué)校語言文字工作的重點(diǎn)是提升同學(xué)語言文字規(guī)范意識和語言文字的應(yīng)用力量。為了充分發(fā)揮語文課在普及一般話和規(guī)范用字中的主渠道作用，學(xué)校對語文組老師和語文教學(xué)提出如下要求

1、語文老師一般話要求達(dá)到二級甲等。其他學(xué)科老師一般話均達(dá)到二級乙等及以上。

2、為進(jìn)一步提升同學(xué)的語文素養(yǎng)，除在語文課中強(qiáng)化語言文字規(guī)范的教學(xué)和口頭說話訓(xùn)練外，還要進(jìn)一步開展一課一練的詞語訓(xùn)練和書法寫字訓(xùn)練。

總之，語言文字工作是我們教學(xué)中重要的組成部分，也是提升同學(xué)基本素養(yǎng)的重要載體。新學(xué)期，我校將不斷提升師生規(guī)范使用語言文字的意識，不斷提升同學(xué)應(yīng)用語言文字的力量和表述水平，確保我校語言文字工作再上新臺階。

學(xué)校語言文字工作方案篇十二

本學(xué)年我校在推廣一般話和用字規(guī)范化過程中，將從實(shí)際動身，樂觀制造有利于普及一般話的語言環(huán)境，不斷提升師生的一般話水平，全面推動我校的語言文字工作。我們力求引領(lǐng)同學(xué)在開心學(xué)習(xí)中喜愛語言、感受語言、運(yùn)用語言，以語文學(xué)科的優(yōu)勢打造出學(xué)校的品牌，培育一批具有良好專業(yè)素養(yǎng)的老師隊(duì)伍，形成獨(dú)特的校內(nèi)文化。

本學(xué)年來我校語言文字工作將從以下幾個方面著手預(yù)備：

建立兩級語言文字工作機(jī)構(gòu)，形成了以校長主管，教務(wù)處負(fù)責(zé)，全員落實(shí)的立體化管理模式，圍繞“嚴(yán)管理、重落實(shí)、創(chuàng)特色”的總體思路開展工作，既分工明確，又團(tuán)結(jié)協(xié)作。

工作小組分工明確，責(zé)任到人。教務(wù)處、語文教研組負(fù)責(zé)老師的語言文字規(guī)范化工作;班主任負(fù)責(zé)本班同學(xué)的語言文字規(guī)范化工作;學(xué)校的指示牌、標(biāo)志牌、標(biāo)語牌規(guī)范用字狀況，對師生的特地培訓(xùn)、常規(guī)檢查以及各項(xiàng)活動的開展等，由教育處負(fù)責(zé)。

為確保語言文字規(guī)范化工作地順當(dāng)進(jìn)行，學(xué)校制定了《語言文字工作實(shí)施方案》，明確學(xué)校語言文字工作的目標(biāo)和要求。與此相應(yīng)