五年級(jí)二班居家線上教學(xué)方案（5篇）

五年級(jí)二班居家線上教學(xué)方案（通用5篇）

五年級(jí)二班居家線上教學(xué)方案1

依據(jù)近期學(xué)校疫情防范需要，為不影響教學(xué)進(jìn)度，根據(jù)“停課不停學(xué)”的原則，扎實(shí)開展停課不停學(xué)的工作，特制訂如下實(shí)施方案：

一、指導(dǎo)思想

利用互聯(lián)網(wǎng)思維，通過網(wǎng)絡(luò)、通訊等途徑與家長和學(xué)生保持聯(lián)系，提出學(xué)習(xí)建議，建立網(wǎng)絡(luò)課堂，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，組織教師仔細(xì)討論、合理調(diào)整教學(xué)方式，敏捷安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)，保證教學(xué)效果有效、優(yōu)質(zhì)。

二、預(yù)備工作

在接到教育局停課通知后，學(xué)校組織班主任，科任教師開會(huì)部署“停課不停學(xué)”工作事宜。

班主任：通過群、微信群及手機(jī)短信等給家長們發(fā)停課通知，告知家長學(xué)生停課后，學(xué)校實(shí)行的教學(xué)治理方式是“停課不停學(xué)”，至于可能耽擱的課，復(fù)學(xué)后學(xué)校會(huì)實(shí)行補(bǔ)救方法。反復(fù)向?qū)W生囑咐、強(qiáng)調(diào)在家自學(xué)的留意事項(xiàng)、安全事宜、以及師生溝通的方式和方法等，建議學(xué)生防護(hù)須知，囑咐孩子們?cè)诩叶嗪人?，課間留意休息，多食蔬菜水果和清肺食物，讓學(xué)生們?cè)诩覍W(xué)得安心家長放心、教師舒心。

任科教師：

1)制定分層共性化課表，除語數(shù)英等“主課外，同時(shí)安排音體美等課程。

2)設(shè)計(jì)好學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師輔導(dǎo)內(nèi)容和學(xué)生作業(yè)，在線給學(xué)生留作業(yè)、批改作業(yè)，在線催促學(xué)生學(xué)習(xí)，定期推送語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科的學(xué)習(xí)信息資源學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、拓展學(xué)習(xí)資料、閱讀材料)，班主任和任課教師與家長、學(xué)生保持聯(lián)系，根據(jù)學(xué)校供應(yīng)的作息時(shí)間催促與陪伴學(xué)生自主學(xué)習(xí)，仔細(xì)記錄與學(xué)生溝通的狀況。每天通過微信群、群指導(dǎo)、催促學(xué)生學(xué)習(xí)，有效保證孩子們?cè)诩抑凶灾鲗W(xué)習(xí)的質(zhì)量。

3)錄制微課視頻，對(duì)學(xué)生進(jìn)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和直播答疑，或發(fā)講課視頻，或通過視頻上課。(做好日常微課的收集與整理)對(duì)于沒有安排錄制直播課的科目，教師依據(jù)各自的學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容，置相應(yīng)的閱讀、寫作、觀看教學(xué)片、寫觀后感、查閱資料等多種方式的作業(yè)學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容，以學(xué)練玩結(jié)合、讀寫做結(jié)合，想方設(shè)法讓孩子們?cè)谕Ｕn期間學(xué)有所獲。

三、堅(jiān)守崗位

效勞學(xué)生

處室：各負(fù)其責(zé)，層層把控，落實(shí)到位，向全體教職工明確工作要求，依據(jù)學(xué)校整體要求，組織、落實(shí)好各項(xiàng)工作。

教師：以在線答疑、微課等形式進(jìn)展師生互動(dòng)，切實(shí)做到關(guān)注每一位學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)。(日常習(xí)慣養(yǎng)成很重要：每位教師在日常教學(xué)中，注意培育學(xué)生閱讀本學(xué)科文本的習(xí)慣，注意學(xué)習(xí)方法培育，注意自我治理，自主學(xué)習(xí)力量的培育。)

班主任教師們隨時(shí)關(guān)注班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)、熬煉、休息的狀況，引導(dǎo)孩子們?cè)诩抑泻侠碜飨ⅰＰ淖鍪隆?/p>

每位任課教師要抽查班級(jí)5名學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)狀況，予以監(jiān)視指導(dǎo)學(xué)生要嚴(yán)格根據(jù)作息與課表自覺學(xué)習(xí)，仔細(xì)完成學(xué)科教師布置的書面作業(yè)，通過照片匯報(bào)，教師收到后除指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，同時(shí)還隨時(shí)提示學(xué)生讀書寫字的正確姿態(tài)，在家長的幫忙下，讓孩子在家中也能嚴(yán)格要求自己。

語文教師：供應(yīng)課外閱讀篇目，與學(xué)生溝通讀書感受。

數(shù)學(xué)教師：通過電話，微信為學(xué)生答疑解難。

英語教師：與學(xué)生進(jìn)展英語口語溝通，收聽學(xué)生上傳的朗讀課文的音頻，進(jìn)展反應(yīng)指導(dǎo)，鼓舞學(xué)生讀得更好。

各學(xué)科教師設(shè)計(jì)各具特色的作業(yè)，與學(xué)生們進(jìn)展互動(dòng)溝通。

體育：與學(xué)生通過微信進(jìn)展互動(dòng)，開展好玩的熬煉競賽;

美術(shù)：在班級(jí)群中曬出自己的繪畫作品。

音樂：將自己學(xué)習(xí)的歌曲高聲唱起來。

科學(xué)：手工作業(yè)

家務(wù)勞動(dòng)：讓學(xué)生自己統(tǒng)籌時(shí)間，自主創(chuàng)意實(shí)踐，多讀書，并幫忙家長做些力所能及的家務(wù)。如為父母長輩沏一杯茶、做一頓早餐、洗一次衣服、備一頓晚餐、清掃一次衛(wèi)生等任務(wù)中任選“一個(gè)行動(dòng)”。本次勞動(dòng)視作學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)。全部任課教師將班級(jí)學(xué)生合理安排，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，或視頻監(jiān)管學(xué)生，講課視頻，或通過視頻上課，努力使學(xué)業(yè)指導(dǎo)到達(dá)全掩蓋，讓每個(gè)學(xué)生覺得自己雖然在家上課，但教師始終就陪伴在身邊，在這特別的日子里，擁有不一樣的”課堂，采別樣的收獲。搞好家訪工作：班主任幫助教育處做好，教師家訪事宜，詳細(xì)根據(jù)學(xué)生居住區(qū)域(紅柳花，金百合，金胡楊，芙蓉花等)，根據(jù)教師居住區(qū)域做好合理安排，可以在某區(qū)域，某時(shí)段集中家紡，重點(diǎn)學(xué)生家訪，

四、詳細(xì)實(shí)施建議

總體思路：每天上午網(wǎng)絡(luò)授課、學(xué)生作業(yè)、教師批改。每天下午開展網(wǎng)絡(luò)研討。

(一)第一套方案：借助，微信網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

1、撰寫絡(luò)教學(xué)規(guī)劃

每天根據(jù)課表開展課時(shí)設(shè)置：語文2節(jié)、數(shù)學(xué)2節(jié)、英語1節(jié)。各任課教師撰寫“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)規(guī)劃”，要求詳細(xì)到每天每一節(jié)的教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)設(shè)計(jì)。學(xué)規(guī)劃上傳到群空間。

2、上課。

每天上午以微課的形式開展網(wǎng)絡(luò)授課，教師根據(jù)《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)規(guī)劃》提前錄制相應(yīng)節(jié)數(shù)微課，以附件的形式上傳到群空間。微課上傳每天上午11：00前完成。利用家校通、校訊通或家校聯(lián)系群，組織學(xué)生下載微課資源進(jìn)展自學(xué)。

3、學(xué)生作業(yè)。每天上午教師設(shè)計(jì)word格式學(xué)生作業(yè)，并以附件形式上傳到群空間。作業(yè)設(shè)計(jì)上傳每天上午9:00前完成。同時(shí)組織學(xué)生在微課學(xué)習(xí)后下載作業(yè)完成作業(yè)。然后學(xué)生將作業(yè)給教師檢查。學(xué)生作業(yè)每天不少于2篇。(依據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)適當(dāng)調(diào)整)

4、作業(yè)批改。以跟帖的形式進(jìn)展學(xué)生作業(yè)批改。每天下午任課教師依次查看學(xué)生作業(yè)日志，并以跟帖的形式對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)展指導(dǎo)、評(píng)價(jià)

5、網(wǎng)絡(luò)研討。每天下午3點(diǎn)到5點(diǎn)。各班借助群，結(jié)合學(xué)生作業(yè)完成狀況進(jìn)展網(wǎng)絡(luò)研討，解疑釋難。要求各班語數(shù)英責(zé)任教師自由結(jié)合，合格安排各自的時(shí)間段。網(wǎng)絡(luò)研討中，需將網(wǎng)絡(luò)研討的過程全部錄制并保存。

(二)其次套方案：借助“網(wǎng)絡(luò)郵箱”，第一套方案不能正常開展時(shí)馬上啟動(dòng)其次套方案)

各班申請(qǐng)建立自己班級(jí)公共郵箱，將郵箱號(hào)通知到全體學(xué)生、家長。然后教師將自己的微課、作業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)到公共郵箱，供學(xué)生自學(xué)。學(xué)生作業(yè)完成后再發(fā)回公共郵箱，教師查看批改。借助“群”進(jìn)展網(wǎng)絡(luò)研討方式不變。

五、保障措施

1、教育處每天上午12點(diǎn)前檢查班級(jí)群，落實(shí)教學(xué)狀況并進(jìn)展通報(bào)反應(yīng)。

2、教育處參加各班群，每天下午6點(diǎn)通報(bào)反應(yīng)各班網(wǎng)絡(luò)研討狀況。

3、各班發(fā)動(dòng)學(xué)生每天把自己在家自學(xué)的過程，拍若干照片發(fā)到各班家校聯(lián)系群(群或微信群)。各班責(zé)任教師自行下載，然后上傳到自己的人人通個(gè)人空間相冊(cè)。相冊(cè)命名方式日學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自學(xué)”，三天共需三個(gè)相冊(cè)。每天下午6點(diǎn)前，信息處通報(bào)反應(yīng)各責(zé)任教師相冊(cè)建立狀況。

4、全部通報(bào)將公布在教師工作群

5、對(duì)于不能正常履行“停課不停學(xué)“職責(zé)的教師，學(xué)校進(jìn)展誡勉談話，情節(jié)嚴(yán)峻的通報(bào)批判。

五年級(jí)二班居家線上教學(xué)方案2

為了進(jìn)一步穩(wěn)固線上教學(xué)的有效性，切實(shí)做好復(fù)學(xué)后線上線下教學(xué)的連接工作，確保數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，特制定了以下實(shí)施方案。

一、做好學(xué)情診斷，基于學(xué)情備課

仔細(xì)梳理學(xué)生線上學(xué)習(xí)上線狀況、學(xué)習(xí)狀態(tài)及作業(yè)完成狀況，了解學(xué)生前段時(shí)間線上學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容的把握狀況以及存在的問題。

結(jié)合學(xué)情，抓好課前備課，仔細(xì)討論教材，把握每節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，課堂上注意教學(xué)方法的有效性，努力讓不同的學(xué)生都能夠?qū)W有所獲。

對(duì)線上教學(xué)講過的學(xué)問進(jìn)展回憶復(fù)習(xí)，不放過任何一個(gè)學(xué)問點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)線上所學(xué)學(xué)問的復(fù)習(xí)穩(wěn)固，縮小學(xué)生之間的差距，為后續(xù)教學(xué)工作的綻開打好根底。

二、基于教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生學(xué)情，對(duì)章節(jié)學(xué)問點(diǎn)進(jìn)展檢測

以測試的方式了解學(xué)生在線上教學(xué)階段對(duì)每一課每一個(gè)學(xué)問點(diǎn)的`把握狀況。精確梳理線上教學(xué)過程中學(xué)生普遍存在的共性問題，找出學(xué)困生存在的共性問題，列出學(xué)生共性和共性問題清單，在檢測中發(fā)覺學(xué)生存在的疑點(diǎn)和思維的盲點(diǎn)，對(duì)學(xué)情再推斷，結(jié)合學(xué)情，積極思索對(duì)策，以便進(jìn)展針對(duì)性輔導(dǎo)。

三、基于學(xué)生線上學(xué)習(xí)狀況，開展補(bǔ)償教學(xué)

結(jié)合共性問題和共性問題清單，進(jìn)展適當(dāng)?shù)难a(bǔ)償教學(xué)。

主要安排以下幾種課型：查漏補(bǔ)缺課，新授課，專題復(fù)習(xí)課和綜合復(fù)習(xí)課。

詳細(xì)安排如下：

1.問題清單，摸清內(nèi)幕

教師先形成線上教學(xué)內(nèi)容的完成清單和作業(yè)清單，找出學(xué)生的共性問題和共性問題，列出學(xué)生共性和共性問題清單。

2.查漏補(bǔ)缺，各個(gè)突破

結(jié)合學(xué)情，確定課型，進(jìn)展集體補(bǔ)學(xué)，集中突破共性問題，對(duì)于學(xué)生存在的共性問題，開展個(gè)體補(bǔ)學(xué)，各個(gè)突破，有針對(duì)性地進(jìn)展輔導(dǎo)，同時(shí)，針對(duì)個(gè)別共性化問題，鼓舞學(xué)生可以回看線上教學(xué)視頻自主復(fù)習(xí)、反復(fù)復(fù)習(xí)，爭取不讓一個(gè)學(xué)生落伍。

3.不等人幫學(xué)分組，發(fā)揮傳幫帶作用

依據(jù)學(xué)生數(shù)學(xué)程度不同進(jìn)展分組，每個(gè)組都有優(yōu)、中、差三類學(xué)生，確定小組長，組內(nèi)成員依據(jù)個(gè)人力量可以幫一個(gè)或多個(gè)同學(xué)，組進(jìn)步行監(jiān)視并提示組員按時(shí)完成每天的任務(wù)，充分利用尖子生的帶動(dòng)作用，讓每個(gè)人都找到自己的價(jià)值。

4.分層輔導(dǎo)，注意實(shí)效

依據(jù)線上學(xué)習(xí)效果檢測狀況，確定班級(jí)數(shù)學(xué)尖子生、中等生和學(xué)困生，詳細(xì)到人。

(1)對(duì)于尖子生，加強(qiáng)培優(yōu)，注意思路方法的指導(dǎo)，適當(dāng)進(jìn)展拔高;

建立尖子生信息檔案，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展追蹤，培育尖子生的合作競爭意識(shí)，創(chuàng)設(shè)相對(duì)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，培育他們的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和自學(xué)力量，放手讓尖子生自主學(xué)習(xí)。

(2)對(duì)于中等生，多關(guān)注他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，通過專題訓(xùn)練，提高他們的綜合分析問題的力量和解決問題的力量，力求實(shí)現(xiàn)由中等生到尖子生的轉(zhuǎn)化。

(3)對(duì)于學(xué)困生，制定一對(duì)一幫扶措施，先找到個(gè)體緣由再選擇合理的輔導(dǎo)方式，對(duì)于問題比擬突出的學(xué)生，輔導(dǎo)時(shí)講求策略，如幫忙他們制定階段目標(biāo)和學(xué)習(xí)規(guī)劃，端正學(xué)習(xí)態(tài)度等;

此外，對(duì)學(xué)困生多鼓舞，提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，消退學(xué)生在線上教學(xué)活動(dòng)中因未把握學(xué)問而產(chǎn)生的消極心理，增加他們的學(xué)習(xí)信念。

5.分層作業(yè)，標(biāo)準(zhǔn)書寫

依據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)狀況，給不同的學(xué)生布置不同的作業(yè)，對(duì)于學(xué)習(xí)程度比擬薄弱的學(xué)生，給他們留一些與課堂教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的根底性作業(yè)，檢驗(yàn)他們對(duì)當(dāng)堂教學(xué)內(nèi)容的把握狀況;對(duì)于學(xué)習(xí)成績比擬好的學(xué)生，留一些綜合運(yùn)用或拓展力量方面的作業(yè)，檢查他們對(duì)學(xué)問的敏捷運(yùn)用和綜合運(yùn)用狀況。

要求作業(yè)要書寫工整，解題標(biāo)準(zhǔn)，杜絕抄襲現(xiàn)象，使學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。

6.真正落實(shí)日日清

針對(duì)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，實(shí)行切實(shí)有效的評(píng)價(jià)體系，催促他們當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成。

四、加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育

對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育，實(shí)行多種措施，消退學(xué)生在家學(xué)習(xí)不規(guī)律的學(xué)習(xí)習(xí)慣，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)行為，使學(xué)生真正愛學(xué)數(shù)學(xué)、會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)。

五年級(jí)二班居家線上教學(xué)方案3

為了確保疫情期間我校停課不停學(xué)，停課不降教學(xué)質(zhì)量。并以此為契機(jī)，提高學(xué)校線上輔導(dǎo)水平，依據(jù)上級(jí)要求，結(jié)合我校實(shí)際，特提出如下方案。

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

成立小學(xué)“停課不停學(xué)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任，細(xì)化分工。

組長：

副組長：

職?責(zé)：負(fù)責(zé)全?！巴Ｕn不停學(xué)”業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作，全面檢查督導(dǎo)，了解各班各學(xué)科實(shí)施和落實(shí)狀況，準(zhǔn)時(shí)修改和調(diào)整工作方案。

成?員：各班主任、各任課教師。

各班主任職責(zé)：負(fù)責(zé)本班“停課不停學(xué)”工作的全面工作，了解本班學(xué)生和家長的實(shí)施落實(shí)狀況，協(xié)調(diào)安排各科教師線上輔導(dǎo)，上報(bào)數(shù)據(jù)材料。任課教師負(fù)責(zé)線上教學(xué)輔導(dǎo)規(guī)劃制定和教學(xué)落實(shí)，收集本學(xué)科教學(xué)相關(guān)信息。

二、詳細(xì)措施

1、作息時(shí)間

依據(jù)市教育局網(wǎng)上上課時(shí)間。

2、各級(jí)課程表

依市教育局線上學(xué)習(xí)課程表。

晨讀由語文或英語教師布置10分鐘左右的晨讀任務(wù)，讓學(xué)生自修完成。使學(xué)生養(yǎng)成早起的習(xí)慣，不耽擱上午上課，不遲到，不早退。

3、線上教學(xué)方式

各年級(jí)各班建立輔導(dǎo)微信群，在群內(nèi)通過文件、語音、鏈接、視頻、文字、圖片，師生互動(dòng)，在微信群內(nèi)實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)、布置作業(yè)、檢查作業(yè)、答疑、等教學(xué)功能

4、準(zhǔn)時(shí)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)指導(dǎo)員聯(lián)系，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的開通供應(yīng)技術(shù)指導(dǎo)工作。

網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)員：xxx（xx電信局網(wǎng)絡(luò)員）

五年級(jí)二班居家線上教學(xué)方案4

為貫徹落實(shí)疫情防控工作的部署要求，做到未雨綢繆，先行一步，確保特別時(shí)期“停學(xué)不停教、停課不停學(xué)”，切實(shí)做到特別狀況下教育教學(xué)工作線上線下無縫切換，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定“線上教學(xué)”模擬演練方案如下。

一、演練原則

（一）檢視問題原則。通過演練，檢視線上教學(xué)設(shè)施設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)是否良好、教學(xué)資源預(yù)備是否充分、系統(tǒng)平臺(tái)操作是否嫻熟、資源下載或視頻直播是否流暢、教學(xué)實(shí)效是否達(dá)標(biāo)等各項(xiàng)指標(biāo)，為隨時(shí)實(shí)現(xiàn)線上線下教育教學(xué)轉(zhuǎn)換做好預(yù)備。

（二）著眼實(shí)戰(zhàn)原則。以提高學(xué)校治理人員的線上操作力量為著力點(diǎn)，開展演練工作，實(shí)現(xiàn)“以練備學(xué)”的預(yù)期目的。

（三）分類實(shí)施原則。依據(jù)學(xué)段特點(diǎn)和校情學(xué)情實(shí)際分類實(shí)施；“線上教學(xué)模擬”演練要突出“五育”并舉，全流程、全方位進(jìn)展，杜絕敷衍塞責(zé)、流于形式。

二、演練內(nèi)容

演練內(nèi)容分學(xué)習(xí)指導(dǎo)和活動(dòng)指導(dǎo)兩大類。

學(xué)習(xí)指導(dǎo)要涵蓋新果學(xué)習(xí)、作業(yè)布置與檢查、答疑解惑（個(gè)別輔導(dǎo)）、學(xué)習(xí)規(guī)劃與方法指導(dǎo)和畢業(yè)年級(jí)復(fù)習(xí)課等。

活動(dòng)指導(dǎo)要涵蓋線上德育、藝體活動(dòng)、心理輔導(dǎo)、衛(wèi)生安康科普學(xué)問、線上綜合實(shí)踐活動(dòng)等。

各項(xiàng)演練均要考慮資源下載的流暢性、平臺(tái)選擇的適切性、線上教學(xué)的實(shí)操性和學(xué)習(xí)治理的成效性，確保演練全掩蓋、無死角，為隨時(shí)轉(zhuǎn)換成“線上教學(xué)”奠定堅(jiān)實(shí)根底。

三、有關(guān)要求

（一）組織領(lǐng)導(dǎo)到位。學(xué)校將提高站位，高度重“線上教學(xué)”演練工作，指派一名校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)牽頭統(tǒng)籌負(fù)責(zé)，成立領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，各職能部門親密協(xié)作確保演練任務(wù)圓滿完成。

學(xué)校“線上教學(xué)”模擬演練領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

副組長：

成員：

學(xué)?！熬€上教學(xué)”模擬演練工作小組

組長：

副組長：

成員：

（二）方案流程到位。學(xué)校結(jié)合“線上教學(xué)”居家學(xué)習(xí)特點(diǎn)，“一校一策”制定演練方案，細(xì)化流程，周密組織，穩(wěn)妥推動(dòng)，確保演練卓有成效。

（三）宣傳引導(dǎo)到位。學(xué)校實(shí)行校部署、班會(huì)解讀等多種方式告知師生本次演練的目的、流程、步驟和內(nèi)容，引導(dǎo)師生正確對(duì)待演練，積極參加演練，防止因宣講不到位或者師生錯(cuò)誤理解引起的不必要恐慌。

（四）總結(jié)提升到位。學(xué)校將仔細(xì)總結(jié)閱歷得失，實(shí)行切實(shí)有效舉措整改問題，提升線上教學(xué)質(zhì)量。按要求完成填寫《“線上教學(xué)”模擬演練匯總表》的任務(wù)。

四、演練程序

（一）數(shù)據(jù)采集。由中、小學(xué)部教育處分別采集全校的教師信息、班級(jí)信息、學(xué)生信息并上報(bào)，等待上級(jí)教育主管部門利用釘釘平臺(tái)構(gòu)建學(xué)校和班級(jí)體系。

（二）安排部署。學(xué)校召開工作小組會(huì)議，教育處召開全體教師會(huì)議、班主任召開班會(huì)和家長會(huì)，根據(jù)本方案分別進(jìn)展安排和部署。要把目的和內(nèi)容講清晰，以免造成誤會(huì)。

（三）硬件檢視。學(xué)校治理員登陸平臺(tái)查看系統(tǒng)是否建好；教師在手機(jī)和電腦端下載釘釘軟件并登陸，查看是否能夠正常登陸，是否進(jìn)入相關(guān)班級(jí)；家長在手機(jī)或電腦端下載釘釘軟件并登陸，查看是否能夠正常登陸，是否進(jìn)入相關(guān)班級(jí)。

（四）教師演練。全校教師利用工作日上班時(shí)間進(jìn)展一次網(wǎng)上教研活動(dòng)演練工作，試用釘釘平臺(tái)。

（五）學(xué)生演練。全學(xué)段、全學(xué)科、全體教師、全體學(xué)生利用晚上時(shí)間進(jìn)展一次演練活動(dòng)。演練內(nèi)容要分學(xué)習(xí)指導(dǎo)和活動(dòng)指導(dǎo)兩大類。

（六）問題處理。演練各個(gè)環(huán)節(jié)中發(fā)覺的問題要準(zhǔn)時(shí)上報(bào)，學(xué)校能解決的學(xué)校解決，學(xué)校不能解決的上報(bào)教育主管部門解決。

五、演練日程

（一）第一次演練：月日星期晚上19：00——21：15

1、一年級(jí)部多個(gè)班的多班同步直播，級(jí)部主任、班主任主持。教師要提前預(yù)備好直播素材，比方電子教材、習(xí)題、課件、視頻等，做好學(xué)習(xí)指導(dǎo)演練。

六年級(jí)、七年級(jí)、八年級(jí)、九年級(jí)語文：19：00—19：15

數(shù)學(xué)：19：15—19：30

英語：19：30—19：45

物理：20：00—20：15

化學(xué)：20：15—20：30

道法：20：00—20：15

歷史：20：15—20：30

地理：20：30—20：45

生物：20：45—21：00

（二）其次次演練：月日星期晚上19：00——21：00

一是除文化課之外的、包括藝體學(xué)科在內(nèi)的其他學(xué)科進(jìn)展活動(dòng)指導(dǎo)模擬演練；二是針對(duì)第一次演練中消失的問題進(jìn)進(jìn)展其次次演練。教育處組織各級(jí)部主任自行安排。

（二）第三次演練：月日星期晚上19：00——21：00

針對(duì)其次次演練中消失的問題，由教育處組織各級(jí)部主任進(jìn)展第三次演練，日程自行安排。

全體任課教師要提前備好課，深入演練一線，直播和播放視頻都要嘗試一下，學(xué)習(xí)指導(dǎo)和活動(dòng)指導(dǎo)都要涉及到；教育處、級(jí)部主任、班主任、教研組要深入演練之中進(jìn)展安排和協(xié)調(diào)，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)上報(bào)；領(lǐng)導(dǎo)小組、工作小組、領(lǐng)導(dǎo)處和網(wǎng)絡(luò)治理員要親密協(xié)作、嚴(yán)密組織，切實(shí)把演練進(jìn)行好，把問題解決好，保證這次演練活動(dòng)順當(dāng)勝利，為特別狀況下線下教學(xué)切換為線上教學(xué)奠定根底。

五年級(jí)二班居家線上教學(xué)方案5

一、做好線上教學(xué)預(yù)備工作。

1、做好家長、學(xué)生應(yīng)用指導(dǎo)工作，保證家長、學(xué)生能夠嫻熟應(yīng)用。

2、依據(jù)疫情狀況，做好教學(xué)進(jìn)度。

二、線上授課詳細(xì)過程:

1、以本冊(cè)教材為本，以學(xué)生“好學(xué)”為本，依據(jù)家長、學(xué)生實(shí)際狀況和學(xué)科特點(diǎn)，敏捷確定教學(xué)內(nèi)容，確保學(xué)生能夠?qū)W會(huì)。

2、每天復(fù)習(xí)一課生字詞。

3、每天完成一份語文練習(xí)題。（放假已安排）

4、每天讀一篇優(yōu)秀習(xí)作，適當(dāng)寫讀后感。

5、每天完成半頁數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)題。

一二年級(jí)體育家庭作業(yè)

活動(dòng)一：1.學(xué)會(huì)彈跳；2.空手跳；3.袋鼠跳；4.單腳跳；5.左右開弓；6.行進(jìn)跳。

練習(xí)建議：

選一副好跳繩：剛剛學(xué)習(xí)跳繩，媽媽預(yù)備的繩子可以稍長一點(diǎn)，由于，速度較慢、搖擺的幅度較大；

舒筋活血：跳繩的運(yùn)動(dòng)量大，之前最好活動(dòng)一下全身，尤其是相關(guān)的部位。

不行忽視前腳掌：跳繩時(shí)，起跳和落地是前腳掌的“任務(wù)”，由于腳后跟著地，時(shí)間長了會(huì)產(chǎn)生許多隱患——大腦、腳踝和脊柱都有可能受到不同程度的損傷。

活動(dòng)二：小足球

一項(xiàng)適用小型足球的兒童體育活動(dòng)。廣泛開展小足球運(yùn)動(dòng)，能夠增進(jìn)少年兒童的身心安康，熬煉英勇堅(jiān)韌的精神，也是培育足球運(yùn)發(fā)動(dòng)后備力氣的好方法。

練習(xí)建議：熟識(shí)足球的球性，會(huì)簡潔的運(yùn)球即可。

活動(dòng)三：跳棋

跳棋是一種可以由二至六人同時(shí)進(jìn)展的棋，棋盤為六角星形，棋子分為六種顏色，每種顏色10或15枚棋子，每一位玩家占一個(gè)角，擁有一種顏色的棋子。跳棋是一項(xiàng)老少皆宜、流傳廣泛的益智型棋類嬉戲。

三、四年級(jí)體育家庭作業(yè)

一、趣味跳繩

競賽場地：室內(nèi)或平坦的室外場地

參與人員：家庭全部成員

裁判：爸爸、媽媽

所需物品：短跳繩、秒表、口哨、古詩文題目卡片

競賽規(guī)章：競賽每次進(jìn)展一人，裁判計(jì)時(shí)開頭時(shí)，參賽人抽取古詩文題目并完整背誦，背誦完成后，快速開頭跳繩，跳繩過程中可以停頓，以一分鐘完畢時(shí)的總次數(shù)為個(gè)人最終成績（裁判計(jì)時(shí)和計(jì)數(shù)）。

請(qǐng)小朋友競賽完畢后填表（請(qǐng)把全部參賽人成績填進(jìn)去）：

參賽人

爸爸

媽媽

跳繩次數(shù)

名次

競賽場地：室內(nèi)平坦場地

參與人員：家庭全部成員

裁判：小朋友可當(dāng)裁判

所需物品：沙包四個(gè)、臉盆或紙箱

競賽規(guī)章：首先在地面畫一條直線，在直線前方3米處放置臉盆一個(gè)。然后嬉戲者站在線后，向臉盆投擲沙包，競賽每次進(jìn)展一人，每人可以投擲10次，最終投入最多者獲勝。

1、請(qǐng)小朋友選取適合嬉戲競賽的音樂，并讓家長播放。

2、比一比，算一算，填一填。

小朋友投了（）個(gè)，投進(jìn)沙包最多的是（），我們?nèi)胰艘还餐读耍ǎ﹤€(gè)。

3、請(qǐng)你在美術(shù)本上畫出和家人跳繩或者投沙包的場面吧！

五、六年級(jí)體育家庭作業(yè)

球類運(yùn)動(dòng)（籃球和足球）

【籃球】有人體根本活動(dòng)跑、跳、投和籃球根本技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)。常常參與籃球運(yùn)動(dòng)，可以提高跑、跳、投等根本活動(dòng)力量，進(jìn)展靈敏、速度、力氣和耐力等身體素養(yǎng)，促進(jìn)青少年的身心正常生長發(fā)育。

1、增加肺活量：常常參與籃球運(yùn)動(dòng)，能促進(jìn)身體正常發(fā)育，提高機(jī)能素養(yǎng)，增加體質(zhì)。

2、熬煉身體的敏捷性：打籃球同時(shí)也可以訓(xùn)練感官系統(tǒng)反響，可訓(xùn)練眼睛視力及耳朵聽力的敏感度。

3、有助于身體長高：在打籃球的同時(shí)能訓(xùn)練耐力、改善體型；訓(xùn)練關(guān)節(jié)的協(xié)調(diào)及靈敏度，對(duì)于正處于成長期的青少年朋友還可以促進(jìn)骨骼的發(fā)育，讓您長得更高。

4、提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)：常常從事籃球運(yùn)動(dòng)，有利于提高群體意識(shí)，團(tuán)結(jié)合作，堅(jiān)韌拼搏的意志品質(zhì)和良好的心理素養(yǎng)。同時(shí)，更可體驗(yàn)“參加比輸贏更重要”的道理.

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