小學2023年教師教育教學個人工作總結（四篇）

第4頁共4頁小學2023年教師教育教學個人工作總結一學期匆匆的又將過去，回顧這段日子，感覺總在“忙、亂、急”中穿行。下面我針對自己的教育教學工作的得與失,現(xiàn)總結如下：首先，對高效課堂我想說“愛你不容易”?！案咝дn堂”其實是很不錯的理論，以盡可能少的時間、精力和物力投入，取得盡可能好的教學效果，這是我們每一位教育工作者的追求。對于從事教育教學工作將近____的教師來說，自己已經(jīng)形成一定的教學風格與習慣，學習并實踐中，一下子就如同要摸著石頭過河，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。打破以前的思維模式，多在“學”上下功夫。研究學生學習的熱情、學習的興趣、學習的基礎，從而確定自己的“教”，教什么、怎么教。好像倒了個，先學后教。在模式的學習應用中，我想重新回到20幾歲，剛剛參加工作，要換回當年的熱情還真不容易?！案咝дn堂”可以概括為：輕負擔，低消耗，全維度，高質(zhì)量。這些理論挺吸引人的，教學中我經(jīng)常自覺的去運用這個模式，特別是學校組織的“高效課堂”三輪賽講中，我在第三輪比賽。每一輪中人人有分工，或講課、或主評、或補充發(fā)言，不知不覺中學習、感知模式，期間收獲頗豐。我的《多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法（進位）計算》獲得很多的老師的好評。研究學生原本就是我的弱項，以前我更關注的是教材，需要掌握點什么，達到什么目的，而學生怎么才能輕松的學會，他們是怎么學習的，會遇到什么困難常常想的不很多，覺得只要自己講的清楚透徹，學生聽懂就能學好，事實上聽懂和學會還是有一定距離的。在平時的課堂教學時，我側(cè)重備自學指導，將教材與學生放在一起去琢磨：學生從書上能看到什么，看不到什么;應該會什么、怎么才能會;設計什么樣的活動去幫助學生自學。例如：《多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法（進位）計算》的自學指導：（一）仔細看書76頁例2，完成下列題目：1、圖中的王老師要買（____），買（____）套，一套（____）本。問題是————————2、用什么方法計算為什么（1分鐘后匯報，比一比誰看書最細致）（二）繼續(xù)看書1、重點看三位小朋友的解決方法。橙色衣服的男孩是（____）算的。綠色衣服的男孩是用（____）法算的。女孩是用（____）計算的。2、試著填一填：先用3去乘（____）位上的（____），得（____），怎么寫再用3去乘（____）位上的（____），再（____）進上的（____），得下的數(shù)寫在（____）位上。（2分鐘后，比比誰會列豎式計算）設計時我本著幫助學生看懂書，架起教材與學生學習的橋梁，注意了它的可操作性。更重要的還是后教的環(huán)節(jié)，這部分自我感覺處理的不夠細致，對學生的學情暴露的不夠充分，處理起來貪快，就是為了當堂訓練的達成。模式的精華就在后教的環(huán)節(jié)，學生學習的結打通了，當堂練習才更容易達成目標。這會成為我以后繼續(xù)努力的方向。其次，大班教學提高質(zhì)量真不容易。三年級學生正處于過渡期：思維習慣由直觀思維向抽象思維過渡;書寫習慣由鉛筆轉(zhuǎn)向鋼筆書寫;學習狀態(tài)由半游戲轉(zhuǎn)向純粹理性的學習，諸多的轉(zhuǎn)折好像學生得從頭去適應，轉(zhuǎn)折不好，學生以后的學習會受很大的打擊。由于校舍維修工作的開展兩班合并教學，看似教學工作減半，課少了，可任務一點沒少，是不是意味著更得高效了呢!事實上并非如此，讓老師頭疼的問題接踵而至，安靜的課堂少了，老師們聲嘶力竭的呼喊，學生濫竽充數(shù)的、不自覺的越來越多，作業(yè)書寫潦草，家庭作業(yè)總有些“不帶的”，有效的辦法似乎趕不上“新生”事物的腳步。老師們的感覺很累、很累。怎么辦好的書寫習慣不能丟，1、作業(yè)本封面上應寫明年級（班）、學生姓名，封面和封底都需保持清潔，最好包書皮。2、作業(yè)本寫字跡要端正、清楚、整齊。3、每次作業(yè)開始都要寫上日期和作業(yè)內(nèi)容。4、作業(yè)中的直線要求用直尺畫。5、應用題寫答語時，要另起一行，先寫“答”。上課專心傾聽的習慣要強化?？?、聽、想、做要做到。注意看老師演示、板書和動作;注意傾聽老師的講解和同學的回答;想所學的內(nèi)容，自己學會了什么，還有什么與別人不同的見解;動手操作學具和做練習。發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導老師，他們說：“老師都那么有信心他們會學好，我們同樣有信心。”“我相信在我的輔導下，他一定有很大的進步?！薄拔蚁肴嗤瑢W的學習成績都是那么好?！庇谑?，我讓他們組成“一幫一”小組，并給他們開會，提出“老師”必須履行的職責，主要就是檢查“學生”的作業(yè)，輔導“學生”掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據(jù)各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。“老師”們確實是非常盡責，而“學生”時刻有個“老師”在身旁指點，學起來也非常起勁。最后，在自我提高學習中。在平時的教學工作之余，我喜歡坐下來靜靜的思考，思考教育教學中出現(xiàn)的問題，思考學生的成長問題，品位著工作中的苦與樂，用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受，用心去體驗生活與工作，感悟著其中的快樂。每一次的進步，都像給了我注射了興奮劑，使我有了向前沖的勁頭。我知道，我要用心去品味。每一學期的結束，其實也就是每一學期的起點，在這之間，我不斷的思考，思考自己怎樣才能更有藝術的去教育學生，去提高自己的人生價值。知識無止境，因此，我要努力，不為別的，只為孩子們的那雙清澈的眼睛，只為自己的那跳動的心。小學2023年教師教育教學個人工作總結（二）被譽為“萬世師表”的偉大的人民教育家陶行知先生非常重視師德修養(yǎng)，他本人為培育英才嘔心瀝血，百折不回，表現(xiàn)出崇高的師德；他精辟的師德理論，是新世紀師德建設的寶貴財富。他在強調(diào)教師地位和作用的同時，又中肯地指出“要人敬的必先自敬，重師首位在師之自重”。這“自重”的關鍵在于教師要提高自身素質(zhì)，加強師德修養(yǎng)，他指出“我們深信教師應該以身作則”，“各人的一舉一動，一言一行，都要修到不愧為人師的地步”。本學期師德修養(yǎng)的學習，使我意識到以下幾點：一、我們必須要忠于____教育事業(yè)。陶行知先生的一生是熱愛教育事業(yè)的教師，他懷著“文化為公”“愛滿天下”的胸襟甘當駱駝的精神，努力發(fā)展人民的教育事業(yè)。他拒絕高度，放棄高薪，為普及大眾教育過著簡樸，甚至困苦的生活，真正做到了“捧著一棵心來，不帶半根草去”，為人民教育事業(yè)鞠躬盡瘁，死而后已。在今天，熱愛教育、獻身教育事業(yè)不僅是教師的傳統(tǒng)美德，也是黨和國家規(guī)定的教師和一切教育工作者在從事教育活動家中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則。熱愛教育、獻身教育是我們教師職業(yè)道德的首位要求。二、我們應關愛自己的所有學生。陶行知先生認為，愛是一種偉大的力量，沒有愛，就沒有教育。“愛滿天下”是他奉行的格言，他以博大的愛傾注在學生的教育上，哺育了一代又一代新人?，F(xiàn)代教育強調(diào)以學生為本，教師要以陶行知先生為榜樣，關心每一個學生，對學生全面關心，做到既遵重、信任、愛護學生，又堅持嚴格要求學生。教師對待學生的態(tài)度直接關系到學生性格的形成，，而教師對待遇學生態(tài)度的好壞取決于教師道德素質(zhì)高底。師愛是師德的靈魂。一個師德高尚的教師心中考慮的只是“愛生”，強調(diào)學生的獨立人格，始終把學生人格遵嚴放在第一位。眼中沒有“好生”“差生”，課堂提問、批改作業(yè)、工作安排等都一視同仁，盡自己最大的努力使所有學生避免有害健康和不安全的情況。深入了解學生，潛心研究教育的自身規(guī)律，選擇公正合理的態(tài)度、方法教育學生。愿意聽取學生及其家長或監(jiān)護人關于教師教學、管理、行使職權的意見。在學生有意或無意地沖撞、傷害自己，能理智的對待，冷靜地分析，正確地解決。三、我們需誠待家長和同事。家長與教師都是學生的教育者，共同影響著學生的成長。家長在教育學生的問題上與教師有著平等的關系。一個師德高尚的教師應懂得家長如果能積極參與孩子的教育，學生在校表現(xiàn)可能會更出色。把家長視為自己的伙伴和合作對象。與家長溝通學生的情況，聽取家長對教師和學校工作的意見。經(jīng)常把學生在校的情況（包括學科的學習成績、技術和能力的發(fā)展、學習態(tài)度、品行、學習中存在的問題等）定期向家長傳達。此外，還通過許多其它方式與家長溝通并爭取他們的合作。一個師德高尚的教師還能心誠地對待領導和同事，力圖避免侵犯同事的尊嚴、影響合作的種種行為。努力客觀地對待同行的評價，與同事和睦相處，相互分享快樂、分擔憂愁。師德高尚的教師能組成一個緊密的教師團體，才能產(chǎn)生高效益的教學效果，創(chuàng)造良好校園氛圍，形成良好的校風。四、多研。我們還應勤學陶行知先生指出：“：一位進步的教師，一定是越教越要學”，知識社會的顯著特征就是知識像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊。面對“生有涯，而知無涯”的現(xiàn)實，教師必須不斷地學習方能勝任教師工作。21世紀的教師應該是終身學習的示范者，是學生終身學習的楷模。要奉獻全部精力來精通自己所授的專業(yè)知識?，F(xiàn)代教育技術的發(fā)展為教師提供了許多新的傳授知識的手段，尤其是計算機輔助教學和多媒體技術在教學中表現(xiàn)出強大的生命力和廣闊的發(fā)展前景。教師要學會運用這些教學技術并且做新的科學技術的應用者和推廣者，做教師教學的行家里手。新時期的素質(zhì)教育需要成千上萬的高素質(zhì)教師去實施，高素質(zhì)的教師首先應該是高道德素質(zhì)的教師，才能完成此項艱巨而偉大的任務。只有把教師的道德素質(zhì)提高了，才能把素質(zhì)教育落到實處。因此，新世紀的教師要以“萬世師表”陶行知先生為光輝榜樣，不斷提高師德修養(yǎng)，為實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)新一代高素質(zhì)人才，作力量。小學2023年教師教育教學個人工作總結（三）回顧本學期的科學教學工作，注意了以更新科學教育觀念為前提，以優(yōu)化科學課堂教學為重點，以發(fā)展學生科學素質(zhì)為核心，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力、傳授基本知識和興趣為起點，認真完成現(xiàn)將本學期工作總結如下：一、加強理論學習，不斷更新教育教學觀念1、繼續(xù)努力學習《科學課程標準》，使自己能正確理解并在日常教學中積極貫徹新課程理念，以學論教。2、經(jīng)常瀏覽《科學課》、科學視野網(wǎng)、科學探究網(wǎng)等專業(yè)刊物和網(wǎng)站，充分利用網(wǎng)絡資源，不斷更新教育教學觀念、完善自身知識結構，提高認識水平。3、積極參加學校組織的各種教研活動，積極認真地聽課，虛心向其他教師學習，遇到教學上的一些困惑能及時與其他教師交流學習，博采眾長，補己之短，不斷提高教學水平，本學期共聽課20節(jié)。4、注重利用各種反饋信息，經(jīng)常對自己的教學行為進行分析與反思，認真進行教后小結，使自己的課堂教學在實踐與總結中不斷進步和提升。二、做好課堂教學常規(guī)工作1、爭取每節(jié)課前做好充分準備：（1）認真鉆研教材和教參，對教材的基本思想、基本概念甚至課本上的每句話都弄清楚，以便了解教材的結構、重點與難點，自如地掌握知識的邏輯，適當補充教學資料，更好地調(diào)動學生學習的積極性。（2）了解學生原有的知識技能水平，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，充分考慮自己的教法和學生的學法，思考如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動等。（3）精心準備實驗。因為科學課上實驗所需材料范圍很廣，本學期也沒有和教材配套的學具制作材料，為了讓學生通過直觀的實驗親身體驗感受，更好地理解掌握所學內(nèi)容，我們只能自己開動腦筋想辦法：①凡是儀器室原有的自然實驗材料和用品，都拿來充分利用。②五年級學習《動物與環(huán)境》、《雨水對土地的侵蝕》時，我?guī)W生到室外挖蚯蚓、土和草皮，做好課前準備。③學習《種子發(fā)芽實驗》和《形狀與結構》時，我到學校餐廳要來了綠豆種子和雞蛋殼。④學校組織學生到公園科技館游玩，我要求學生大休回來每人帶一節(jié)電池，最起碼保證每個小組能有一節(jié)電池，有小馬達的盡量帶回來，以便充分進行實驗探究，孩子們基本上做到了。2、確保課堂教學在課堂教學中盡量確立學生的主體地位，注重學生的自主探究和學習，培養(yǎng)學生的主體意識;雖然平時備課、作業(yè)、準備上課及特長課的實驗等工作量特別大，但依然盡自己最大努力，認認真真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)課。（1）把學生學習興趣的培養(yǎng)、學習欲望的激發(fā)，當作課堂教學的首要任務來抓。興趣是最好的老師，小學生的好奇心比較強，但這種好奇心有時只是停留在好玩、新奇的表面層次上，我們要促使學生把平常的好奇心發(fā)展成為“科學的好奇心”，擴大學生興趣的范圍，引導學生發(fā)現(xiàn)平時不注意的現(xiàn)象，從而產(chǎn)生探索、研究的欲望，及時地把學生的興趣和注意力吸引到教學中去，調(diào)動學生自主學習、親身體驗和自行探索、思考的積極性，讓學生產(chǎn)生一種發(fā)自內(nèi)心的動力，有利于學生學習習慣和品質(zhì)的培養(yǎng)。（2）把培養(yǎng)學生的基本知識、技能和情感，作為課堂教學的重要任務來抓。在教學中面向全體學生，關注每一個學生的進步與成長,由于學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對科學知識的掌握能力也不同，從期中考試的答題情況可看出，學生沒能準確地理解和掌握科學基礎知識和技能，所以重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然非常重要。應針對學生實際情況因材施教，在抓好基礎知識即科學課本知識，學生們共同提高的前提下，對不同程度的學生做出不同的要求，對那些反應較快、能力較強而注意力不夠集中的學生，多注意培養(yǎng)他們的觀察能力;對那些反應較慢、能力較弱的學生，更多地培養(yǎng)他們的思維能力和實踐能力，使大家充分發(fā)揮自身的個性，施展各自的創(chuàng)造才能。實驗教學中要抓好實驗基本技能，，盡量創(chuàng)造機會讓學生動手實驗，通過實驗進行觀察和研究，明確實驗的目的要求，真正了解每個實驗涉及的科學原理，切實提高學生的實驗能力。（3）把教學生學會學習，當作課堂教學的根本任務來抓。在平時的教學與復習中，注意以課本知識為基本探究內(nèi)容，重視獲取知識的過程，加強對學生科學素養(yǎng)及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。組織好課堂教學，關注全體學生，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)設良好的課堂氣氛，讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究能力，掌握學習科學的“基本學科思維方法”。3、抓好特長教學培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力是科學教育的根本目標，本學期開設了“小發(fā)明”特長活動，組織學生主要開展了科學小實驗，科技小制作，科學小論文撰寫和小發(fā)明技法滲透活動，讓學生運用已有的知識，獨立思考解決各種實際問題，經(jīng)歷探索研究的過程，發(fā)揮他們的創(chuàng)造潛能。要求小發(fā)明特長學生每人設置一個“百寶箱”，放置實驗和研究過程中必須使用的工具、材料等，如放大鏡、易拉罐，塑料瓶，一次性木筷，橡皮筋，氣球，乒乓球等，養(yǎng)成良好的探究習慣，明確科學研究不一定非得在實驗室里，隨時隨地都可進行，為學生自主選擇實驗器材實施開放式探究提供便利。三、密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應用小學科學課程是以培養(yǎng)科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，學生對周圍世界有著強烈的好奇心和探索欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而課堂上的時間有限，我們要通過科學教育使學生學會用科學的思維方式解決自身學習、日常生活中遇到的問題，全面提高學生的科學素養(yǎng)，所以，課外我鼓勵同學們多閱讀科技書籍，突破課本知識的限制，多從科學視角去觀察和分析問題，密切聯(lián)系生活實際，學以致用。為了使同學們多一些表現(xiàn)的機會，多一點成功的體驗，和家長一起布置學生做科技作品，把學生們這學期的部分科技作品收集展覽，讓有特長的孩子們制作的智力玩具，科學課上學生制作的小桿秤等工具……學生們既培養(yǎng)了動腦動手能力，又感受到了成功的喜悅，好多同學對科學實踐抱有濃厚的興趣，我們一起分享發(fā)現(xiàn)的快樂，體驗探索大自然的樂趣，學生們學習科學的熱情也深深地感染了我，使我體會到了“教學相長”的深刻含義。四、不足之處在教學管理中，要注意對學生加強溝通和理解，個別同學，學習習慣、自制力等方面做得不好，而且時常反復，雖然也曾擠時間跟這些學生談心，幫他們樹立學習的信心，對于作業(yè)中典型的錯題有針對性的進行反饋，關注其作業(yè)完成情況，但怎樣充分調(diào)動這部分同學學習的積極性，加強管理，有效地進行引導，仍是下步工作的重點。象校長說的那樣，要不斷地追求，要有平常心和堅忍不拔的毅力，永遠相信教育的力量，相信每一個學生;愛教育，始終對教學充滿激情，認真上好每一節(jié)課;愛學生，如同自己的子女一樣，關心每一名學生的成長;愛學習，把讀書和不斷提高當成自己生命的一部分，不甘落后，與時俱進，勇于自我加壓，不斷超越自我，堅信有付出必有回報，有耕耘一定會有收獲，做一名學生喜愛的好教師。我喜歡科學，喜歡和學生們一起學習，一起探究，和他們一起體驗探究的成功和失敗，尤其是看到他們渴求知識的眼神;當探究失敗時，我會給他們一些鼓勵，探究成功時，我會和他們一起開心，我希望學生們在科學課上不僅能快樂地學習科學知識，還能鍛煉各種能力……新的一年里，我將繼續(xù)努力，為我深愛的科學教育事業(yè)貢獻力量。小學2023年教師教育教學個人工作總結（四）日月如梭，時光飛逝，一學期的教育教學工作已結束，靜下心來反思這一學期的教學情況，有苦、也有甜。我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展；在與學生們一起相處、教學相長過程中，也有不少的收獲。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系；體會數(shù)學的價值，增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心；初步學會應用數(shù)學的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能。為使以后的工作更順利地開展，現(xiàn)對本學期的工作情況作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，促進教學工作更上一層樓。一、思想方面本人能積極參加學校組織的政治業(yè)務學習并經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學習新的現(xiàn)代化教學方法。通過學習，不斷充實自己，樹立新的教學觀念，積極探索新的教學路子，努力提高自己的教學水平。在校能遵守學校紀律，出滿勤干滿點，團結同事，關心學生。二、以課堂教學為載體，實施新課程標準精神1、備課認真仔細，盡力做到科學、準確、嚴密。備課時力求深入理解教材，準確把握重點和難點。認真編寫教案，力爭突出新教材新思路新方法。后及時對該課作出總結，寫好教學后記。2、教學工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。