學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)調(diào)查問卷情況分析

僅供人考Forpersonaluseonlyinstudyresearch;notcommercialuse學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)調(diào)查問卷情況分析為深入了解學(xué)生的業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作，我校教處進(jìn)行了無記名的問卷查活動查的對象為學(xué)和家長學(xué)校這次問卷調(diào)查非常重視，對收的調(diào)查問卷進(jìn)行認(rèn)真地匯總與分析從這次問卷調(diào)查的體情況看，絕大部學(xué)生在校能快樂學(xué)，對教師的工作表示認(rèn)基本認(rèn)“減負(fù)增質(zhì)學(xué)生感覺存在一定的課業(yè)負(fù)擔(dān)，學(xué)生習(xí)壓力較大。針對問卷調(diào)查的情，學(xué)校各部門進(jìn)行研討，提出了以下點(diǎn)改進(jìn)措施：一、多管齊下，舒過大學(xué)習(xí)壓力調(diào)查顯示，學(xué)生的習(xí)壓力大部分來自家長，小部分來自學(xué)生和老師此校將從以四個方面來幫助學(xué)緩解過大的學(xué)習(xí)壓。1求各班班任充分利用每周班的時間本班學(xué)生進(jìn)行必要的心理教育，教學(xué)學(xué)會自我減壓。對習(xí)壓力過大的個別生，將請教導(dǎo)處教師進(jìn)行教，定期交流、談心緩解其過大的學(xué)習(xí)力。2求各班班任充分利用每周班的時間了對本班學(xué)生進(jìn)行必要的心理教育外組織學(xué)生開展豐富采的文體活動，讓生勞逸結(jié)合，并能更正確地識和提升自我，以康的心態(tài)去面對學(xué)與生活。3家長會話交等形式引導(dǎo)家長樹立學(xué)的教育觀，采取正確的方式來注孩子的學(xué)習(xí)，不孩子提不切實際的求，避免造成過大的學(xué)習(xí)壓。4加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)更新教育教學(xué)觀在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的同時，關(guān)注學(xué)生的展，關(guān)注學(xué)生的心健康，尤其對學(xué)習(xí)難學(xué)生，更要付出愛心、耐和恒心，使學(xué)生體到學(xué)習(xí)的樂趣，進(jìn)緩解學(xué)習(xí)壓力。5、增加學(xué)生體育鍛和豐富學(xué)生課余生。學(xué)校會繼續(xù)嚴(yán)格保不得于業(yè)途

僅供人考學(xué)生在校體育鍛煉間不少于1小時，此外，學(xué)校每學(xué)開展各類主題性活動，如科技節(jié)藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、書節(jié)等活動來豐富生的校園生活，促進(jìn)學(xué)生身的健康發(fā)展。二、提高教學(xué)有效，減輕學(xué)生過重課負(fù)擔(dān)如何提高教學(xué)有效，切實減輕學(xué)生過的課業(yè)負(fù)擔(dān)呢？我準(zhǔn)備從以下幾方面進(jìn)改進(jìn)：1、重視學(xué)生“非智因素”培養(yǎng)。非智力因素是指智以外的對學(xué)習(xí)活動著起動向持和強(qiáng)化作用的個性心理主要包括：學(xué)習(xí)興、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)慣、學(xué)習(xí)熱情等我們號召教師首先要重培養(yǎng)學(xué)生“非智力因素習(xí)興趣、端正學(xué)習(xí)態(tài)、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)慣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生積極、愉快地入到學(xué)習(xí)中。2、重視課堂效率的高。一節(jié)課40鐘，如何更好的提這短短分的效率，可以從課前準(zhǔn)備、上課時、業(yè)反饋三個環(huán)節(jié)入。課前教師要認(rèn)真鉆教材、研究學(xué)生、心備課，走上講臺到胸有成竹。更應(yīng)要求生做好準(zhǔn)備。教學(xué)，教師要緊記，教不越位生通過自己的閱讀思考可以解決的問教師沒有必要再做講解，以免費(fèi)寶貴的學(xué)習(xí)時間阻礙學(xué)生學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)積極性的發(fā)展；對學(xué)生要教師幫助、指導(dǎo)能完成的學(xué)習(xí)任務(wù)教師要會引導(dǎo)學(xué)生去積極思，讓他們在探索中得成功；對于學(xué)生誤的或不完善的思考，教師不要馬上去否定或正，而是舍得花一時間引導(dǎo)學(xué)生通過重新思考他們自己去糾正或善自己的思考。3．優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，高作業(yè)質(zhì)量。我們提倡教師布置業(yè)要“精少、質(zhì)量高、有典型；要求教學(xué)方法要巧妙以最少的時間獲得可能高的訓(xùn)練效率我們提倡教師嘗試設(shè)置任務(wù)作業(yè)和自選性作業(yè)任務(wù)性作業(yè)是鞏固本知識和基本技能的，要求有學(xué)生完成；自選作業(yè)更多考慮的是生興趣和生活需要，滿足學(xué)余力孩子的多樣要。學(xué)生差異的客觀在要求每一位老師必須做到人而異、因材施教同樣必須在作業(yè)布一環(huán)因人而異使得不同能力的學(xué)生都能減輕心理力體驗更多一點(diǎn)成功感、不得于業(yè)途

僅供人考成就感。此外，我們將堅持定期檢查制度，改學(xué)生做題越多越好教師批改越細(xì)越好的傳觀念，把作業(yè)檢查標(biāo)準(zhǔn)主要放在作業(yè)的選擇是否科學(xué)、學(xué)生作業(yè)量是否提高、教師改的認(rèn)真程度等方，以此引導(dǎo)教師優(yōu)化作業(yè)設(shè)，提高作業(yè)質(zhì)量，輕學(xué)生過重的課業(yè)擔(dān)，促進(jìn)教學(xué)的有效性。4．加大管理力度，絕隨意占課行為。學(xué)校教導(dǎo)處會組織量在校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下經(jīng)常深入課堂，深教研組、深入班級，了教學(xué)實際情況，及發(fā)現(xiàn)問題，處理問，糾正不良傾向，對教師教教學(xué)是否合乎素質(zhì)育的要求、是否加學(xué)生負(fù)擔(dān)等情況進(jìn)行全面監(jiān)。三．加強(qiáng)家校聯(lián)系形成教育合力針對家庭教育學(xué)校教育在內(nèi)容方式策上有諸多差異的現(xiàn)，為建立有利于孩子康成長的和諧環(huán)境學(xué)校會一如既往地切與家長的聯(lián)系，通過家長、家長問卷調(diào)查等式，讓家長了解孩在學(xué)校的學(xué)習(xí)與生活，了解校的課堂教學(xué)及課的動向，征求家長學(xué)校的意見和建議，形成教合力面提高教育教學(xué)量。總的來說，這次全性的問卷調(diào)查，讓們更清楚、更客觀“看”到了學(xué)校管理和工上的成績和差距，時為今后的“減負(fù)質(zhì)”工作指明了努力的方向相信在廣大家長的持下，在全體教職工的積極努力下，我校的教教學(xué)質(zhì)量一定能再一個新的臺階。不得于業(yè)途

僅供人考僅供個用于學(xué)習(xí)研究；不用于商業(yè)途。Forpersonaluseonlyinandresearch;forcommercialuse.NurfürdenpersnlichenfürForschung,zukommerziellenverwendetwerden.Pourl'étude