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大學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2篇大學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2篇

教學(xué)工作,在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有打算,有組織,有步驟地進(jìn)展。下面是我給大家?guī)淼慕虒W(xué)工作總結(jié),喜愛大家喜愛!01

XXXX年是我校二級學(xué)院體制實(shí)行的第一年,也是我院成立的第一年,我們建立了一個新的集體,在新領(lǐng)導(dǎo)班子的帶著下,經(jīng)過全院師生的共同努力,我們?nèi)〉昧撕艽蟮某晒?,我本人也在工作中得到了熬煉,現(xiàn)把我個人在本年度的狀況總結(jié)如下:

一、政治和職業(yè)道德方面

政治上,我堅(jiān)持四項(xiàng)根本原那么,堅(jiān)持學(xué)習(xí)科學(xué)實(shí)踐開展觀和和諧觀理論,作為一個黨員踴躍參與支部組織的黨內(nèi)民主生活學(xué)習(xí)。我始終以一名大學(xué)老師而驕傲,酷愛工作,關(guān)愛學(xué)生,在工作中謹(jǐn)慎負(fù)責(zé),嚴(yán)格要求自己,時(shí)刻提示自己無愧于靈魂的工程師這樣一個稱號。

二、教學(xué)和科研方面

本年度我教授《管理學(xué)》、《消費(fèi)者行為學(xué)》等課程,雖然有的課程我已經(jīng)帶過多遍,但我并不因循守舊,而是不斷進(jìn)展教學(xué)改革,包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式方法、考核方法等方面,受到學(xué)生的歡送和得到同行的認(rèn)可。

今年,在前期積累的根底上,我申報(bào)了校級教研工程《工商管理類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)平臺建立的探究》,并公開發(fā)表了3篇論文(包括一篇教研論文),和自己上一年度相比,取得了不錯的成果,但和一些科研實(shí)力較強(qiáng)的老師相比還有不小的差距,對此我有醒悟的相識,今后會不斷努力。

臺上三分鐘,臺下十年功,作為一名大學(xué)老師,要不斷加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí),才能給學(xué)生供應(yīng)高水平的授課,所以我一方面加強(qiáng)專業(yè)理論和社會理論的學(xué)習(xí),另外一方面堅(jiān)持在實(shí)踐中積累專業(yè)學(xué)問,理論聯(lián)系實(shí)踐,適應(yīng)專業(yè)開展的趨勢和新時(shí)代對老師的新要求。

三、管理和效勞方面

作為市場營銷教研室副主任,我踴躍地完成領(lǐng)導(dǎo)支配的任務(wù),為教師們謹(jǐn)慎效勞。今年,在院領(lǐng)導(dǎo)的支配下,我全程負(fù)責(zé)市場營銷本科專業(yè)合格評估工作,從兩表的填報(bào)、專業(yè)檔案支撐材料打算、專業(yè)技能培訓(xùn)支配、到《專業(yè)自評報(bào)告》的撰寫以及評估專家進(jìn)校后的效勞,我都全程參加,為專業(yè)評估順當(dāng)通過奉獻(xiàn)了自己的力氣。

對常規(guī)工作我也一絲不茍,包括XX屆市場營銷畢業(yè)生畢業(yè)論文支配、畢業(yè)生畢業(yè)實(shí)習(xí)發(fā)動、教研室老師教學(xué)工作量的審核、期中教學(xué)檢查等工作。

四、工作中的缺乏

本年度在各項(xiàng)工作中還是暴露出了自己不少干問題,如科研的質(zhì)量不高檔次不夠,在班主任的工作上還處在摸索階段和學(xué)生見面太少。對于這些問題我在假期中會好好思索,爭取在下一年度有根本性的扭轉(zhuǎn)。

路漫漫其修遠(yuǎn),吾將上下而求索,對于下一年度我充溢信念!我堅(jiān)信,今后在領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)助和自己的努力之下,我必須能做到更好!02

忙勞碌碌中,一學(xué)期過去了。回頭看,圍繞學(xué)校的工作打算和支配,自己兢兢業(yè)業(yè),盡心盡職,較好的完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。為總結(jié)經(jīng)歷,找出缺乏,便于今后更好的工作。總結(jié)如下:

一、謹(jǐn)慎教學(xué),育人為本

一學(xué)期來,本人謹(jǐn)慎備課、上課、聽課,剛好批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種學(xué)問,形成比擬完整的學(xué)問構(gòu)造,嚴(yán)格要求學(xué)生,敬重學(xué)生,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)歷及體會:

1、提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

(1)課前打算:備好課。謹(jǐn)慎鉆研教材,對教材的根本思想、根本概念,每句話、每個字都弄清晰,了解教材的構(gòu)造,重點(diǎn)與難點(diǎn),駕馭學(xué)問的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好??紤]教法,解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

(2)課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,留意信息反應(yīng),調(diào)動學(xué)生的有意留意,使其保持相對穩(wěn)定性,課堂語言簡潔明白,克制了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面對全體學(xué)生,課堂上講練結(jié)合。

2、提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。

3、踴躍參加聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。

4、造就多種愛好愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴(kuò)寬學(xué)問面,為教學(xué)內(nèi)容注入別致血液。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身素養(yǎng)

隨著教育教學(xué)改革的不斷深化,時(shí)代對老師的要求越來越高,越來越嚴(yán)。要求老師終身學(xué)習(xí),自覺進(jìn)展學(xué)問與觀念的更新。增加自身修養(yǎng)與適應(yīng)實(shí)力,不斷提升自己的綜合文化素養(yǎng)。作為根底教育的一員,要適應(yīng)形勢的須要,跟上時(shí)代的步伐,認(rèn)清素養(yǎng)教育對人才造就的時(shí)代標(biāo)準(zhǔn),就要不斷學(xué)習(xí),更新教育理念。因?yàn)榱己玫睦蠋熕仞B(yǎng)是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵,是提高課效率,落實(shí)素養(yǎng)教育的根本。老師只有不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,不斷完善自我,才能在課堂教學(xué)中適應(yīng)教材、適應(yīng)學(xué)生、適應(yīng)課堂。才能在課堂教學(xué)中滲透符合時(shí)代信息的活水,才能常教常新。此外,本人還參與了入黨踴躍分子培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),努力學(xué)習(xí)黨章,向黨組織靠攏,端正自己的工作思想和學(xué)習(xí)思想。

三、務(wù)本求實(shí),做好本職工作

嚴(yán)格遵守學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,敬重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間關(guān)系,此外對于系里支配的其他工作,

本人也踴躍主動去完成。另外,學(xué)校的中心工作是教學(xué),課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主渠道。而作為一線的老師,首要的任務(wù)就是備課、上課、改作業(yè)。為上好每一節(jié)課,我首先做到了謹(jǐn)慎備課,教學(xué)實(shí)踐使我深有體會,只有老師謹(jǐn)慎做好課前打算,才能上好課,備課不僅是提高教育教學(xué)質(zhì)量的一個重要條件,也是老師不斷豐富自己教學(xué)經(jīng)歷的必要途徑。為備好課,自己謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)課標(biāo)要求,查閱有關(guān)的參考資料,刻苦鉆研教材,結(jié)合所帶班級的實(shí)際狀況,確立適合的教學(xué)目標(biāo),寫出切實(shí)可行的教案。

在謹(jǐn)慎備課的根底上,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,細(xì)心組織課堂教學(xué)。課堂上盡量做到活、實(shí)、全?;睿航虒W(xué)方法活和學(xué)習(xí)方法活;實(shí):根底學(xué)問扎實(shí);全:即面對全體,全面提高教學(xué)質(zhì)量。真正做到人人有收獲,個個有提高。在教學(xué)生駕馭根底學(xué)問的同時(shí),注意智力的開發(fā),實(shí)力的造就,素養(yǎng)的提高。并結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),向?qū)W生進(jìn)展思想教育。

四、反思總結(jié)爭取進(jìn)步

總結(jié)到這一年以來所做的工作,取得了必須的進(jìn)步,但是仍有缺乏之處,主要有:

1、教學(xué)方法的把握還不是很成熟,仍需接著努力并向其他老師學(xué)習(xí)。

2、在教學(xué)探究方面盡管讀了一些相關(guān)的書籍,有所收

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