春酒 教學(xué)設(shè)計

附件：教學(xué)設(shè)計方案模版教學(xué)設(shè)計方案課程春酒課程標(biāo)準（課程標(biāo)準的相關(guān)要求）教學(xué)內(nèi)容分析《春酒》是人教版八年級下冊第四單元的一篇自讀課文，文章語言清新蘊藉，人物飽滿立體，情景溫馨幸福，讀來讓人回味無窮。根據(jù)單元目標(biāo)要求，本課教學(xué)要點是引領(lǐng)學(xué)生體會課文通過生活細節(jié)的描寫來表達的人情風(fēng)俗之美。作者筆下的春酒原料之豐富，恰似家鄉(xiāng)的年會多姿多彩；春酒醞釀時間之長久，恰似家鄉(xiāng)的人們情深意切；春酒沉淀香氣之醇香，恰似家鄉(xiāng)的生活甘甜清冽。滴水藏海，細節(jié)描寫意味深長。滴酒藏情，民俗美，人情美躍然紙上。這壇用快樂的童年和濃濃的鄉(xiāng)情釀制的美酒醉倒了作者，也“醉倒”了無數(shù)的讀者。琦君表達的“思鄉(xiāng)懷舊”之情，不同于其他文人的“鄉(xiāng)愁”，她普通卻不凡，寧靜但熱烈，須細酌慢品。因此，本堂課圍繞“春酒”而展開，通過“識酒知其香”、“品酒悟其情”和“憶酒思其鄉(xiāng)”來展開學(xué)習(xí)。學(xué)生在全面感知文本的基礎(chǔ)上，通過解讀詞句，賞析細節(jié)來原汁原味感受課文。要讓學(xué)生真正感悟作者的筆觸，家鄉(xiāng)的生活和純真的鄉(xiāng)情，就必須要求學(xué)生靜下心來與文本親密接觸，與作者傾心對話，通過聲情并茂地“讀”，圈點勾畫地“找”，探幽發(fā)微地“品”，充分培養(yǎng)學(xué)生的自主的研究性學(xué)習(xí)精神。教學(xué)目標(biāo)1、品味文章的關(guān)鍵性詞語和句子，學(xué)習(xí)文章富有情趣的細節(jié)描寫，體會其作用。2、理解文章表達的思鄉(xiāng)懷舊這一主旨。3、根據(jù)生活體驗，創(chuàng)設(shè)情景，理解文章蘊含的深情。4、品味文中所表現(xiàn)的故鄉(xiāng)的風(fēng)俗之美、人情之美和濃濃的思鄉(xiāng)之情，從而獲得美的情感體驗。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、品味文章的關(guān)鍵性詞語和句子，學(xué)習(xí)文章富有情趣的細節(jié)描寫，體會其作用。2、品味文中所表現(xiàn)的故鄉(xiāng)的風(fēng)俗之美、人情之美和濃濃的思鄉(xiāng)之情，從而獲得美的情感體驗。學(xué)情分析本文文字淺顯易懂，內(nèi)容樸素大方，作為八年級的學(xué)生來說理解文本大意不是一件難事。但是，作為在當(dāng)今生活節(jié)奏加快、人們?nèi)諠u疏遠、人情日益淡薄的時代下成長起來的學(xué)生來說，要理解作者樸素淡雅文字下蘊含的“思鄉(xiāng)懷舊”的這一主題還是有一定的難度。因此，在教學(xué)時，教師應(yīng)做到的是立足文本，解讀詞句，賞析細節(jié)，使作者的思鄉(xiāng)深情能在學(xué)生心中蕩氣回腸。重點、難點1、理解細節(jié)描寫對表現(xiàn)文章主題的作用。2、理解作者通過敘述家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情來表達濃濃的思鄉(xiāng)之情。教與學(xué)的媒體選擇演示文稿課程實施類型√偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動步驟序號名稱課堂教學(xué)環(huán)節(jié)/學(xué)習(xí)活動環(huán)節(jié)長度11、談話導(dǎo)入，引出課題。談?wù)劶亦l(xiāng)的過年。2分鐘2二、初讀課文，整體感知識酒知其香掃清字詞障礙，默讀課文，找出關(guān)于春酒的特點，完成春酒說明書。5分鐘3三、抓關(guān)鍵詞，品讀細節(jié)品酒悟其情教師給出示范：句型：這是一壇充滿著味的春酒，因為我從“”一句中讀出了作者對。其中等細節(jié)描寫寫出了表達了。細節(jié)描寫：細節(jié)描寫是指抓住生活中的細微而又具體的典型情節(jié)，加以生動細致的描繪，它具體滲透在對人物、景物或場面描寫之中。細節(jié)，指人物、景物、事件等表現(xiàn)對象的富有特色的細枝末節(jié)。25分鐘4四、介紹作者探究情感憶酒思其鄉(xiāng)主旨句：究竟不是道地的家鄉(xiāng)味啊。思考：家鄉(xiāng)味是什么？作者的生平經(jīng)歷（資料鏈接）5分鐘5五、總結(jié)延伸比較閱讀琦君的《春酒》中透露著淡淡的鄉(xiāng)愁，但又有獨特的感覺，欣賞余光中的《鄉(xiāng)愁》并比較與本文的異同之處。3分鐘……教學(xué)活動詳情教學(xué)活動1：*******活動目標(biāo)1、指導(dǎo)品讀課文解決問題2、理解課文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵詞句品味細節(jié)描寫的作用。技術(shù)資源通過多媒體用文字、圖像去呈現(xiàn)投影儀展示學(xué)生成果常規(guī)資源電視機、計算機活動概述通過多媒體的展示，給出句型和示例，抓住關(guān)鍵詞句進行研讀，體會作者對童年、母親和家鄉(xiāng)的思念之情。教與學(xué)的策略通過對本文的細節(jié)描寫的品讀，讓學(xué)生充分感受到細節(jié)描寫的神奇作用，在今后的閱讀寫作中學(xué)會主動地理解和運用細節(jié)描寫，為自己的寫作增添光彩。讓學(xué)生通過本文的學(xué)習(xí)，學(xué)會與文本對話，深度挖掘文本，從而把握作者的思想感情，欣賞祖國語言文字的魅力并且將細節(jié)描寫恰當(dāng)?shù)剡\用到自己的習(xí)作中。反饋評價利用多媒體，教師精心地指導(dǎo)，給出句型和示例學(xué)生能較好地把握。教學(xué)活動2：*******活動目標(biāo)1、指導(dǎo)讀課文2、理解課文內(nèi)容，體會作者濃濃的思鄉(xiāng)之情。解決問題圈點勾畫本文的細節(jié)描寫，體會情感有感情地朗讀課文。技術(shù)資源通過多媒體用文字、圖像去呈現(xiàn)投影儀展示常規(guī)資源電視機、計算機活動概述圈點勾畫重點詞句，把握情感，有感情朗讀課文教與學(xué)的策略學(xué)會圈點勾畫抓住課文細節(jié)描寫；用邊讀邊想讀書法在書上批注；學(xué)會用簡潔精練的語言表達；學(xué)會提出有創(chuàng)見的問題；學(xué)會從文章主要內(nèi)容中體會作者的感情，和作者要表達的主題，并從中領(lǐng)悟主題