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文檔簡介
教
案期
數(shù)
22
稱》1.知文文章。
課型論用對(duì)本、。標(biāo)會(huì)故之情。從性高度讀故。重程
解的。通、會(huì)故。受。法法誦法大語》參科有關(guān)《歸去案件過內(nèi)一情感導(dǎo)入,檢查預(yù)習(xí)()月是故鄉(xiāng)明,水是故鄉(xiāng)甜,情故真人是鄉(xiāng)。無論身處天
師教導(dǎo)涯海角,總有一線把游子和故鄉(xiāng)緊是暫別離也自有語千言。今天,讓我們一起去感受韓少功的《我心歸去》。(PPT)為下面加點(diǎn)的字注,語。
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學(xué)生讀())
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根據(jù)前習(xí)紹PPT適當(dāng)引導(dǎo)走觸摸語成感提自讀要隨時(shí)用線握不在納賽爾市個(gè)‘’雅靜別墅八已三次…次(遵循本自然界順序答,逐段解決相關(guān)題。)此見身在異鄉(xiāng)土上所謂從向鄉(xiāng)三、合作學(xué)習(xí),交流探究對(duì)話會(huì)美
欄給提示尋找句出討相關(guān)1異鄉(xiāng)色與難道如鄉(xiāng)嗎讓者次次偷迅閱讀—4尋找關(guān)語1靜別墅兩樓六個(gè)房間四張床三個(gè)廁所屬房子前面藍(lán)海邊綠公園在情孤空虛2者如渲身異鄉(xiāng)情1你拿起電話不要打向里你拿著門匙不道出門要向方2你了懸崖邊…里么沒跳
誦引要入抓關(guān)鍵進(jìn)行分析程容不會(huì)有何聲音和光影只有虛空。(你對(duì)吊燈作第六或六次研究這時(shí)候就可以道,你差不多開始發(fā)瘋了。移的日子是能讓人瘋的。優(yōu)越的生活和作者的心情形成強(qiáng)烈的對(duì)比,因此,作者的心會(huì)一次“歸去”,追尋著他熟悉的生活,熟悉的聲音,熟悉的朋友,那個(gè)地就是—故鄉(xiāng)。3、對(duì)、對(duì)親人的思念,讓作執(zhí)意于“我心歸去”,者又是如何現(xiàn)種烈的思念之情?(注:找兩個(gè)同學(xué)朗—6段)明確讀原文中的句子加以體會(huì):
動(dòng)學(xué)生,師時(shí)。學(xué)生1):“坐柔和的霧,聽窗的濤和海鷗的鳴叫,想像母親、妻、女兒在睡的模,著萬里候們睡到明”學(xué)生感受:對(duì)家人的一思念之。師:情的:隔,著人熟睡模,那對(duì)的思念是的那一的感。里有的親友,的去。知:感受一同思念,同的表。()(f),只。兒,。霧,。何時(shí)虛,。
知對(duì)文容的。學(xué)生(2):“我的鄉(xiāng)有的會(huì),有的,有的,有能你有的。故鄉(xiāng)是的?!编l(xiāng)-----------故鄉(xiāng)
學(xué)生注比的對(duì)比
:比、
。故在作者心有著一的故鄉(xiāng),歸的地的,會(huì)作的心不“去”因,者歸去”的原在于對(duì)鄉(xiāng)地之。四、重講解,深度研習(xí)12豐
7—9重可以個(gè)共深象財(cái)富象征富3意—回事只艱辛勞奉獻(xiàn)人…深共記憶人以止個(gè)奉越人越它以勞奉以共可個(gè)味奉回富以
事人
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