中班主題教案《動(dòng)物-我們的朋友》

中班主題教案《動(dòng)物-我們的朋友》為您整理了一份“《中班主題教案《動(dòng)物-我們的朋友》》”，歡迎您來(lái)幼兒園中班主題教案：動(dòng)物我們的朋友，配班老師扮成小熊，手持幼兒扮小松鼠和小鳥(niǎo)。2、利用情景表演幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容和兒歌的4、創(chuàng)遍表演兒歌物落淚、心碎的同時(shí)，更提醒了我們?cè)摓閯?dòng)物們做些什么？我們都知道孩子幼教工作者，我們那么應(yīng)廣泛地搜集有關(guān)動(dòng)物與環(huán)境、動(dòng)物與人類(lèi)教室與要求幼兒喝開(kāi)水以補(bǔ)充水分。3、幼兒睡覺(jué)時(shí)，提醒幼兒睡覺(jué)的姿勢(shì)，不可趴著睡覺(jué)。環(huán)境創(chuàng)設(shè)設(shè)置主題墻：我們的動(dòng)物朋友家長(zhǎng)工作1、幫助孩子搜集動(dòng)物的圖片，圖書(shū)，照片2、帶孩子參觀動(dòng)物園，做相關(guān)觀察記錄和分析。積極參與活動(dòng)并能快樂(lè)游戲準(zhǔn)備：老鷹頭飾一個(gè)，雞媽媽頭飾一個(gè)過(guò)程：跟隨媽媽的來(lái)回跑的順序被捉到的小雞離開(kāi)場(chǎng)地游戲結(jié)束后組織幼兒放松活動(dòng)晨間談話(8：30-8：40)《那些動(dòng)物會(huì)飛》目標(biāo)；引導(dǎo)孩子觀察身邊的事物師；小朋友們，你們知道那些動(dòng)物會(huì)飛嗎？早操(8：40-9：00)內(nèi)容：世界真美好，十二生肖，天使，長(zhǎng)江七號(hào)愛(ài)地球要求：1.教師盥洗活動(dòng)(9：00-9：10)要求：1.提醒幼兒排隊(duì)喝水，不擁擠，投放測(cè)) (9.10-9.40)《我最喜歡的動(dòng)物朋友》活動(dòng)目標(biāo)：搜集和分享關(guān)于動(dòng)物的相關(guān)信息萌發(fā)初步的熱愛(ài)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)物圖片，二.覺(jué)得還可以怎樣分三.猜猜是什么動(dòng)物師，老師選出一個(gè)自己喜歡的小動(dòng)物，來(lái)編一個(gè)謎語(yǔ)小朋友們猜一猜師，你有喜歡的動(dòng)物米也可以推薦一個(gè)干活動(dòng)聽(tīng)音樂(lè)邊活動(dòng)身體2、幼兒學(xué)習(xí)雙腳行進(jìn)跳幼兒練習(xí)，教師觀察個(gè)別幼兒示范雙腳行進(jìn)跳怎樣才能跳的又快又穩(wěn)呢？(幼兒交流討論)個(gè)別幼兒將雙腳放進(jìn)布袋，進(jìn)行雙腳跳，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的追族游戲。3、幼兒游戲孩子們，你們的本領(lǐng)練的真棒，媽媽如今請(qǐng)你們到河對(duì)岸收糧食。交代玩法：幼兒將雙腳放進(jìn)布袋，進(jìn)行游戲。游戲時(shí)袋鼠運(yùn)球必須先跳過(guò)障礙物，到前方積累一定的語(yǔ)匯，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、打擊樂(lè)伴奏，感受兒在嘗試活動(dòng)中進(jìn)步對(duì)欣賞的興趣。3.培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)、尊重媽媽的情感。錄音機(jī)一臺(tái)、樂(lè)曲磁帶幾盒、畫(huà)有小鳥(niǎo)愛(ài)媽媽幻燈片假設(shè)干幅、打擊樂(lè)器2、在互動(dòng)的語(yǔ)言實(shí)踐中，能較詳細(xì)地講述動(dòng)物的樣子和生活習(xí)性，把自學(xué)生專(zhuān)心聽(tīng)別人說(shuō)話的習(xí)慣，激勵(lì)學(xué)生敢于評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)欣賞。件相機(jī)出示動(dòng)物圖片：長(zhǎng)頸鹿，孔雀，熊貓，斑馬)2、你們喜歡動(dòng)物，動(dòng)物朋友也喜歡你們，瞧，有幾只動(dòng)物要跟你們做游戲呢！(1)猜猜我著看下一個(gè)是誰(shuí)在叫呢？它又好像在對(duì)我們說(shuō)什么呢？(同樣的方法猜、說(shuō)：小貓青蛙小狗)(2)猜謎語(yǔ)師：好奇妙的動(dòng)物朋友，能用自己的叫？那好，聽(tīng)仔細(xì)了，動(dòng)物們可聰明了，編了謎語(yǔ)讓大家猜呢。①課件出示：哦，你是怎么猜出來(lái)的？生：我到動(dòng)物園看到的大象就是大大的耳朵像扇大象的樣子來(lái)猜測(cè)的。(板書(shū)：可愛(ài)的樣子)②課件出示：戴副黑眼鏡，穿件白背心，家住深山里，竹子當(dāng)點(diǎn)心。生：這是大熊貓。師：正確！你書(shū)：生活習(xí)性)3、小結(jié)：動(dòng)物真的很奇妙，每一種動(dòng)物都有它與眾不同評(píng)：喜歡做游戲是孩子的天性。設(shè)計(jì)這樣富有懸念性的游戲就能緊緊抓住了素材，為下面的說(shuō)寫(xiě)作好了自然鋪墊。)二、走近動(dòng)物，具體表達(dá)：我朋友真可愛(ài)1、刺激感官，初步表達(dá)。 我喜歡小兔子，它長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，喜歡吃白菜。我喜歡孔雀，因?yàn)樗目梢宰寣W(xué)生平時(shí)在閱讀中習(xí)得的書(shū)面語(yǔ)言在課堂的動(dòng)態(tài)生成中被激活。這樣多角度的語(yǔ)言訓(xùn)練，勢(shì)必能讓學(xué)生筆下的動(dòng)物更加生動(dòng)。)2、范文引路，具體表達(dá)。(1)看你們說(shuō)得這么高興，老師也忍不住要說(shuō)一說(shuō)自己說(shuō)范文內(nèi)容。)小貓布布布布是一只可愛(ài)的小花貓，它圓圓的頭上豎著一齊)：可愛(ài)！師：老師是怎么把布布說(shuō)得這長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴(相機(jī)點(diǎn)擊重點(diǎn)詞變成紅色)師：這些疊詞讀起來(lái)瑯瑯上口，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，具體寫(xiě)出了布布的樣子。生：我喜歡這一句：眼睛亮晶晶的，跟同桌說(shuō)說(shuō)你的動(dòng)物朋友長(zhǎng)什么樣子，有什么奇妙的生活習(xí)性。注意按一喜歡上它。(4)同桌互說(shuō)，師參與。(5)請(qǐng)同學(xué)把你的動(dòng)物朋友介紹給全班同學(xué)聽(tīng)。生：我家有一點(diǎn)小白兔，全身雪白，像穿了一件白毛衣。起來(lái)可快啦，還有一條短尾巴。它最喜歡吃蘿卜和白菜。它是我們家的寶貝，所以我給它取名叫貝貝。(6)指名評(píng)議。你喜歡他的朋友嗎？為什：我喜歡他的朋友，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，兩只眼睛2：兔子的三瓣嘴總是一動(dòng)一動(dòng)的，他好句，別人就會(huì)喜歡上你的朋友。還有誰(shuí)能介紹你的好朋友？(點(diǎn)評(píng)：二體，效率也更高，引導(dǎo)學(xué)生參與評(píng)價(jià)，在交流中對(duì)事物感知的印象更加明晰。)3、拓展空間，說(shuō)說(shuō)趣事：我的朋友真有趣。聽(tīng)了你們的介紹，老兩只前腿，好像給我作揖，向我要吃的。有一次它跳到我床上去，還撒了我很喜歡它。師(向大家)：他說(shuō)得有趣嗎？哪些地方讓你覺(jué)得有趣？生而且，小主人一點(diǎn)也不生氣，說(shuō)明小主人很喜歡小兔子。師：是啊，你和學(xué)生小組說(shuō)。(點(diǎn)評(píng)：喜歡動(dòng)物是孩子的天性，和動(dòng)物朋友之間有著說(shuō)不三、由說(shuō)到寫(xiě)，展我風(fēng)采：我的朋友我會(huì)寫(xiě)。同學(xué)們都想介紹自己的1、提要求可以寫(xiě)動(dòng)物的樣子，可以寫(xiě)動(dòng)物的生活習(xí)性，也可以寫(xiě)你與動(dòng)物之間發(fā)生的趣事，假如想把這幾方面都寫(xiě)下來(lái)，那更好?？梢韵葘?xiě)上一個(gè)自己喜歡的作硬性規(guī)定，讓不同層次的學(xué)生都能快樂(lè)地完成寫(xiě)話任務(wù)。)遍問(wèn)題提出修改意見(jiàn)。(1)小作者讀文(2)學(xué)生評(píng)，這樣寫(xiě)你喜歡嗎？哪些地方讓你喜歡？(3)有哪些地方你認(rèn)為不好？你幫他出出主意，改 讀。3、小結(jié)：文章不厭百的？生1：先讀一錯(cuò)字，不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，不通詞、句、標(biāo)點(diǎn))讀4、請(qǐng)你們也按這種方法改一改自己的話，再與同桌互相改一改，看一看。5、全班交流寫(xiě)話，欣賞美文。(點(diǎn)評(píng)：對(duì)于二年級(jí)讓學(xué)生找毛病，目的就是讓他發(fā)現(xiàn)別人的問(wèn)題，修正自己的不足，起到觀讓二年級(jí)的學(xué)生我手寫(xiě)我心，把自己喜歡的動(dòng)物朋友介紹得有條理，較生什么收獲？是啊，動(dòng)物朋友帶給我們快樂(lè)的回憶，保護(hù)動(dòng)物，和動(dòng)物朋友友好相處，是我們永久的主題。(點(diǎn)評(píng)：語(yǔ)文習(xí)作應(yīng)是孩子們精神家園，這美好的結(jié)束即將成下一快樂(lè)的驛站。同時(shí)也激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物關(guān)注的興板書(shū)設(shè)計(jì)：略語(yǔ)文的外延等于生活的外延，作文的課堂教學(xué)尤其要具有兒童的生活特性，讓課堂成為生活的再現(xiàn)，讓作文與孩子的生活融為一體。創(chuàng)造生動(dòng)1、引導(dǎo)學(xué)生能按一定的順序，抓住動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行觀察。2、在互動(dòng)的語(yǔ)言實(shí)踐中，能較詳細(xì)地講述動(dòng)物的樣子和生活習(xí)性，5、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。布置學(xué)生觀察小動(dòng)物，搜集自己喜歡的動(dòng)物資料;多媒體課件。程：1、在口語(yǔ)交際課上，我們認(rèn)識(shí)了許多動(dòng)物朋友，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你最熟悉最喜歡的動(dòng)物朋友是誰(shuí)?(課件相機(jī)出示動(dòng)物圖片：長(zhǎng)頸鹿，孔雀，熊貓，斑馬)2、你們喜歡動(dòng)物，動(dòng)物朋友也喜歡你們，瞧，有幾只動(dòng)物要跟你們做游戲呢!你能根據(jù)叫聲猜出是誰(shuí)來(lái)了嗎?師：想像一下：公雞喔喔叫，好像在對(duì)我們說(shuō)什么呢?生：公雞喔喔叫，好像在對(duì)我們說(shuō)：天亮了，快起床呀!師：你的想像真豐富。接著看下一個(gè)是誰(shuí)在叫呢?它又好像在對(duì)我們說(shuō)什么呢?(同樣的方法猜、說(shuō)：小貓青蛙小狗)道，它還能用什么方法告訴我們它是誰(shuí)嗎?那好，聽(tīng)仔細(xì)了，動(dòng)物們可聰了謎語(yǔ)讓大家猜呢。生：我到動(dòng)物園看到的大象就是大大的耳朵像扇子，身子很大，像小山，鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)的，像繩子。②課件出示：戴副黑眼鏡，穿件白背心，家住深山里，竹子當(dāng)點(diǎn)心。生：大熊貓住在深山里，而且它吃竹子。師：對(duì)呀，你對(duì)熊貓很了解。住在深山里，吃竹子。這是大熊貓獨(dú)特(點(diǎn)評(píng)：喜歡做游戲是孩子的天性。設(shè)計(jì)這樣富有懸念性的游戲就能緊緊抓住學(xué)生好奇的心理，引導(dǎo)學(xué)生在快樂(lè)輕松的游戲氛圍中發(fā)揮想像，盡情表達(dá)。在不經(jīng)意間，學(xué)生感受到動(dòng)物獨(dú)特的外形和有趣的生活習(xí)性，老師不僅水到渠成地引入到本次說(shuō)話寫(xiě)話的主題之中，還有意識(shí)地幫助學(xué)生梳理選擇了素材，為下面的說(shuō)寫(xiě)作好了自然鋪墊。)二、走近動(dòng)物，具體表達(dá)：我朋友真可愛(ài)朋友是誰(shuí)?為什么喜歡它?，要求學(xué)生用一兩句完好的話說(shuō)說(shuō)。如，我喜歡小兔子，它(點(diǎn)評(píng)：感官刺激，充分激活學(xué)生的思維，同時(shí)老師創(chuàng)設(shè)的情景，可的動(dòng)態(tài)生成中被激活。這樣2、范文引路，具體表達(dá)。(1)看你們說(shuō)得這么高興，老師也忍不住要說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的動(dòng)物，小貓布布布布是一只可愛(ài)的小花貓，它圓圓的頭上豎著一對(duì)小耳朵，抓老鼠。它可聰明了，再狡猾的老鼠也脫不過(guò)它的眼睛和爪子。它喜歡吃魚(yú)，常常喵喵地叫著，好像在說(shuō)：我餓了，我喜歡小貓布布!師：老師是怎么把布布說(shuō)得這么可愛(ài)的?哪些地方讓你覺(jué)得布布可愛(ài)?的眼睛、胖嘟嘟的身子、長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴(相機(jī)點(diǎn)擊重點(diǎn)詞變成紅色)生：老師還寫(xiě)了它可聰明了，我喜歡小貓布布!師：你們?cè)倏纯矗蠋煂?xiě)了小貓的哪些部位?眼、身子、尾巴)師：看板書(shū)，你發(fā)現(xiàn)了什么?生：老師是按從頭到尾的順序在介紹小貓的樣子。說(shuō)，這樣才能說(shuō)得清清楚楚，聽(tīng)的人才能聽(tīng)得明明白白。詞好句夸夸好朋友，讓你的同桌也喜歡上它。學(xué)聽(tīng)。長(zhǎng)的耳它取名叫貝貝。(6)指名評(píng)議。你喜歡他的朋友嗎?為什么?哪些詞句讓你欣賞?兔。小兔子樣子的時(shí)候從頭到尾，說(shuō)得很清楚。師：同學(xué)們真會(huì)評(píng)論。是的，只要你能按順序說(shuō)清動(dòng)物朋友的樣子，孩子最可貴的品質(zhì)是擅長(zhǎng)模仿，易于向別人學(xué)習(xí)，老師的下水文，進(jìn)一步說(shuō)話更生動(dòng)具體，效率也更高，引導(dǎo)學(xué)生參與評(píng)價(jià)，在交流中對(duì)事物感知的印象更加明晰。)3、拓展空間，說(shuō)說(shuō)趣事：我的朋友真有趣。聽(tīng)了你們的介紹，老師感覺(jué)到你們非常喜歡動(dòng)物，我想你和動(dòng)物朋友之間一定發(fā)生過(guò)許多有趣的事，誰(shuí)愿意把你和動(dòng)物朋友之間的快樂(lè)跟大家我床上去，還撒了一泡尿到我床上呢!師(向大家)：他說(shuō)得有趣嗎?哪些地方讓你覺(jué)得有趣?生3：我覺(jué)得貝貝撒尿到床上也有趣。而且，小主人一點(diǎn)也不生氣，兔子。三、由說(shuō)到寫(xiě)，展我風(fēng)采：我的朋友我會(huì)寫(xiě)。工整整地寫(xiě)下來(lái)，讓更多的人去認(rèn)識(shí)、了解、喜歡我們的朋友。喜歡的題目，注意每一自然段開(kāi)頭要空兩格，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要占格，不會(huì)寫(xiě)的字可以用拼音代替。寫(xiě)時(shí)別忘了用上好詞好句，融入自己的情感，讓讀者2、學(xué)生寫(xiě)話，教師巡視。(點(diǎn)評(píng)：寫(xiě)話要求靈活，不作硬性規(guī)定，讓不同層次的學(xué)生都能快樂(lè)地完成寫(xiě)話任務(wù)。)閃耀。1、請(qǐng)寫(xiě)完的同學(xué)輕聲讀讀自己的寫(xiě)話，自己修改通順。2、展示學(xué)生的習(xí)作，讓學(xué)生彼此欣賞學(xué)習(xí)，然后針對(duì)普遍問(wèn)題提出修改意見(jiàn)。(2)學(xué)生評(píng)，這樣寫(xiě)你喜歡嗎?哪些地方讓你喜歡?(3)有哪些地方你認(rèn)為不好?你幫他出出主意，改一改。師生一起修改錯(cuò)字、不當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)、不通順的句子、用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3、小結(jié)：文章不厭百回改，好文章是改出來(lái)的，說(shuō)說(shuō)剛才我們?cè)鯓有薷膶?xiě)話的?4、請(qǐng)你們也按這種方法改一改自己的話，再與同桌互相改一改，看5、全班交流寫(xiě)話，欣賞美文。(點(diǎn)評(píng)：對(duì)于二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，樂(lè)于口頭表達(dá)和樂(lè)于書(shū)面表達(dá)是兩個(gè)不同的階段，有些學(xué)生會(huì)說(shuō)，但不一定會(huì)寫(xiě)。讓學(xué)生欣賞別人的習(xí)作，可修正自己的不足，起到觀人正已的作用。同時(shí)，老師引導(dǎo)修改，讓學(xué)生知小結(jié)是啊，動(dòng)物朋友帶給我們快樂(lè)的回憶，保護(hù)動(dòng)物，和動(dòng)物朋友友好相處，題。樂(lè)的驛站。同時(shí)也激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物關(guān)注的興趣。)以擴(kuò)大幼兒的視野，幫助幼兒了解動(dòng)物的多樣性，認(rèn)識(shí)到人類(lèi)和其他動(dòng)物都是大自然的一部分，初步理解人與動(dòng)物的互相依存關(guān)系；還可以培養(yǎng)他識(shí)。這正是我們編制動(dòng)物，我們的朋友主題的用意所在。單的人與動(dòng)物的依存關(guān)系。2、在飼養(yǎng)小動(dòng)物的過(guò)程中，建立愛(ài)護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。3、喜歡用多種方式表達(dá)自己對(duì)事物的看法，樂(lè)意接納同伴不同的出簡(jiǎn)單的圖形，然后用碎紙板片按照這個(gè)圖形粘貼好，在粘貼好的圖形中用顏料刷出自己喜歡的顏色(2)鐘表店玩法：如今白紙上設(shè)計(jì)出自己想的答案將小動(dòng)物送回自己的正確的家。如小兔的背面是5+3(=8)就把小兔同時(shí)讓幼兒發(fā)揮自己的想象自己創(chuàng)作2、墻飾(1)海底世界：將幼兒畫(huà)畫(huà)的海底世界的畫(huà)貼到主題墻上，讓幼兒感受海底世界的美妙。(2)、眼睛。最后貼到主題上展示。(3)動(dòng)物的分類(lèi)：將幼兒搜集的各種小動(dòng)集：搜集各種動(dòng)物圖片護(hù)動(dòng)物的生存環(huán)境等環(huán)保意識(shí)。制作成動(dòng)物畫(huà)冊(cè)。來(lái)滿足幼兒探究動(dòng)物的愿望，進(jìn)而引導(dǎo)他們用豐富多彩的方式了解和獲得有關(guān)動(dòng)物的更多信息，并在活動(dòng)中幫助幼兒增強(qiáng)學(xué)習(xí)感受力。經(jīng)驗(yàn)供他們講述分享。因此老師在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)感覺(jué)有東西可上，同時(shí)幼兒參與的積極性也很高。本主題活動(dòng)的操作性也很強(qiáng)，在主題設(shè)計(jì)中與動(dòng)物內(nèi)容相關(guān)的語(yǔ)言、另外，因?yàn)橛變簩?duì)動(dòng)物的生活經(jīng)驗(yàn)多，所以在表達(dá)表現(xiàn)方面，也顯得很容易，并且在有關(guān)動(dòng)物的表達(dá)表現(xiàn)方面的技能本身就很多，所以表達(dá)表在愛(ài)護(hù)動(dòng)物的小主題方面，小朋友可以盡情的展示自己很小動(dòng)物之間照顧小動(dòng)物的，這些對(duì)有小朋友來(lái)說(shuō)，也是很有意思的活動(dòng)，他們有很多話可以講。說(shuō)起小朋友來(lái)，他們的話匣子打開(kāi)可以源源不斷。示的遛鳥(niǎo)方式在老北京地區(qū)比較多見(jiàn)，合適他們那里的孩子進(jìn)行。(課件中播放各種動(dòng)物的聲音)師：聽(tīng)，這是什么聲音？(幼兒傾聽(tīng))你聽(tīng)到了什么聲音？(出示森林畫(huà)面)：原來(lái)，這兒是一片動(dòng)物的樂(lè)園，調(diào)(復(fù)習(xí)漢字詞：孔雀、大象、馬、獅子等。)2.師：原來(lái)是這些可愛(ài)的小們一起來(lái)看看到底會(huì)是什么呢？(出示書(shū)的畫(huà)面)哇，原來(lái)是一本精美的圖書(shū)，打開(kāi)看看書(shū)上寫(xiě)了什么？(打開(kāi)書(shū))2.師：是種漂亮的小動(dòng)物，它 那就讓我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一下它們吧。出示所有的動(dòng)物畫(huà)面，認(rèn)讀所有漢字。5.師：老師把所有的圖片都藏起來(lái)，看看你們還認(rèn)識(shí)這些字寶寶嗎？(認(rèn)躲雨。師：你們都正確的把小動(dòng)物送回到了自己的家，小動(dòng)物們向你們說(shuō)聲：謝謝你們，小朋友！(不用謝)7.師：小動(dòng)物是我們小朋友的朋友，你們喜歡它們嗎？(喜歡