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文檔簡介

第15頁共15頁202?3幼兒?園教師?年度考?核個人?工作總?結時?間總是?匆匆,?讓我來?不及捕?捉生活?中的每?一個精?彩瞬間?。如今?靜靜地?回憶這?一年來?工作中?的點滴?,心里?總會涌?起一種?難以言?表的感?覺,三?百多個?日日夜?夜走來?,其中?有快樂?與煩惱?,有失?敗與成?功。但?無論怎?樣我在?失敗中?逐漸成?長著,?同時又?在成長?中體驗?著快樂???鞓?是孩子?的權利?,讓每?一個孩?子在快?樂中成?長則是?幼兒教?師的職?責。和?托班孩?子相處?了半年?,對孩?子需要?快樂的?理解更?深刻了?。帶著?“讓每?一個孩?子在快?樂中成?長”的?信念,?我繼續(xù)?向前走?著,義?無返顧?地、堅?定不移?地向前?走著。?下面就?這一學?年的學?習、工?作進行?總結:?一、?參加各?類學習?,提高?自身素?質終?身學習?已是形?勢所向?,作為?一名教?師,擔?負著神?圣的使?命,更?應把更?多的精?力投入?于學習?。只有?通過多?種渠道?不斷的?學習,?才能提?高忠誠?于__?__教?育事業(yè)?的責任?心,才?能提高?自身的?素質和?教學本?領。在?平時工?作中,?我重視?自我學?習,經(jīng)?常翻閱?一些幼?教雜志?及各種?刊物,?了解時?事形勢?。在不?斷的學?習中我?也深深?感受到?,必須?有良好?的政治?思想和?專業(yè)素?質,才?能為幼?兒園的?發(fā)展添?力。平?時我也?積極為?幼兒園?獻計獻?策,盡?心盡責?地為幼?兒園做?好每一?件事。?貫綱的?浪潮席?卷著大?地,只?有不斷?的學習?深刻領?會新綱?要的精?神,才?能更好?地實踐?,使幼?兒真正?受益。?本年度?我園從?新綱要?的試行?到真正?的實施?,幼兒?園為我?提供了?許多學?習的機?會,我?也牢牢?地抓住?這些機?會,認?真地翻?閱查找?相關的?資料,?細致地?作好筆?記,并?經(jīng)常地?反思自?己的工?作,從?中尋找?差距。?力求完?美,精?益求精?。除此?之外,?還積極?地參加?自培活?動,認?真聽取?專家對?貫綱的?認識。?并在教?研活動?中大膽?地發(fā)表?自己的?看法,?以及自?己實踐?的做法?,供大?家探討?。二?、保教?結合,?深化教?育改革?我努?力了解?每個孩?子的不?同興趣?,挖掘?每個孩?子的潛?能。通?過一日?活動的?各個環(huán)?節(jié),培?養(yǎng)幼兒?良好的?衛(wèi)生習?慣、生?活習慣?及行為?習慣等?一系列?常規(guī),?為今后?的生活?和學習?打下結?實的基?礎。與?此同時?,在教?育活動?中,能?根據(jù)《?規(guī)程》?進行靈?活多樣?的教學?設計,?充分調?動幼兒?的積極?性、主?動性,?變幼兒?被動學?習為主?動學習?,使孩?子成為?學習的?主人,?引導他?們去“?發(fā)現(xiàn)”?和“創(chuàng)?造”。?我接手?的是托?班新生?,年齡?均為兩?歲左右?。為了?讓新生?更快地?適應幼?兒園一?日生活?,使他?們活潑?愉快地?進行集?體活動?,我們?在開學?前進行?了新生?入園調?查,從?中了解?幼兒具?體情況?,增進?與幼兒?間感情?,爭取?家長的?信任與?支持。?我們還?開展了?家庭問?卷,將?教師的?教育觀?念隱性?地傳遞?給家長?,使家?庭教育?與幼兒?園教育?有機融?合,充?分利用?了家長?這一寶?貴的教?育資源?,實現(xiàn)?了家園?共育,?產生了?頗佳的?教育效?應和社?會效應?。剛開?始時,?孩子們?哭的哭?、鬧的?鬧,跟?本無法?開展正?常的教?學活動?。我親?切地安?撫每一?位幼兒?,午睡?時輕輕?地拍著?他們睡?覺,直?到孩子?們一個?一個地?進入夢?鄉(xiāng),使?他們感?受到老?師的愛?,讓他?們感受?到充分?的關注?,攻克?了一個?又一個?“難關?”。托?班幼兒?最重要?的是護?理工作?,我隨?時注意?為幼兒?整理衣?褲、為?流汗幼?兒隔毛?巾、為?生病幼?兒喂藥?……我?能耐心?與家長?交流,?共同探?討針對?不同孩?子的教?育方法?。針對?我班孩?子剛剛?走進幼?兒園大?家庭這?一情況?。我們?耐心的?安慰和?真誠的?相對才?能讓孩?子意識?到幼兒?園是我?們溫暖?的家。?在培養(yǎng)?幼兒行?為習慣?上,我?們采取?循序漸?進法,?收效顯?著,一?學期下?來,每?個孩子?都有了?可喜的?進步。?在他們?的潛意?識里,?已真正?把我們?當成他?們的親?人,愛?園如家???吹?孩子們?燦爛如?花的笑?臉,我?慶幸這?群“皇?帝”、?“公主?”已走?出了自?己的宮?殿,能?夠和同?伴互幫?互助,?和睦相?處。給?予孩子?一份耐?心,撒?播孩子?一片愛?心,你?會贏取?孩子一?種信任?和擁待?。三?、認真?做好家?長工作?,取得?家長的?信任?教師的?職業(yè)是?為社會?服務、?為家長?服務、?為孩子?服務。?“細微?處見真?情”是?我對家?長工作?的感受?。我和?家長交?流的方?式通常?采用、?家園聯(lián)?系冊、?電話以?及接送?時面對?面溝通?。交流?的內容?多為生?活中孩?子的具?體表現(xiàn)?、孩子?的特點?和有針?對性的?家庭教?育指導?。交流?的方法?根據(jù)家?長不同?的心理?和個性?特點,?注意說?話的語?氣和方?式,講?究溝通?、交流?的藝術?。根據(jù)?我的實?踐經(jīng)驗?總結出?以下幾?個“要?”與“?不”:?要微笑?、要具?體、要?保持;?不呆板?、不說?白、不?間斷。?微笑可?以使彼?此有好?感;具?體的小?事來概?括孩子?的特點?,可以?使家長?佩服老?師觀察?得細致?,更加?信任教?師的工?作;保?持即定?期有聯(lián)?系,特?別是孩?子表現(xiàn)?不穩(wěn)定?時要及?時溝通?。面對?形形色?色的家?長,我?總是虛?心地聽?取他們?的合理?化建議?,耐心?地為他?們排憂?解難,?熱心地?為他們?提供幫?助,將?每項工?作做到?前面,?照顧好?每個孩?子。讓?每個孩?子高高?興興來?,愉愉?快快走?,使每?個家長?都感到?放心、?安心。?我們給?予家長?一份權?利,得?到了家?長一份?認可。?只有家?園聯(lián)合?,才能?為幼兒?創(chuàng)設和?諧的成?長氛圍?,促進?他們的?身心健?康。“?家長會?”、“?向家長?開放半?日活動?”、“?親子活?動:如?慶三.?八愛媽?媽聯(lián)歡?會、慶?國慶迎?中秋聯(lián)?歡會、?游軍山?、游濱?江公園?、我與?爺爺奶?奶同歡?樂”等?是教師?與家長?交流的?平臺,?也是我?們老師?干好本?職工作?的有利?保證。?另外我?還發(fā)動?家長為?托兒制?作飛盤?、沙包?,與家?長一起?利用廢?舊物品?制作教?玩具和?開展助?殘活動?。四?、工作?實績?本學期?中,充?分發(fā)揮?自身的?凝聚力?作用,?堅持做?到以身?作則、?勇于奉?獻、勤?勤懇懇?,無論?是否當?班,都?要做好?并檢查?班級的?各項工?作。只?有這樣?才能使?其他老?師充分?把精力?投入到?工作中?,在工?作中從?不計較?個人得?失,充?分發(fā)揮?“你中?有我,?我中有?你”的?團隊精?神作用?,團結?一致地?做好班?級工作?。在狠?抓班級?常規(guī)中?,真正?做到工?作有目?的、行?動有組?織、實?施有計?劃,使?班級的?吃飯常?規(guī)、收?拾玩具?、排隊?等常規(guī)?初見成?效。做?為班主?任,我?深知自?己在班?中的位?置。本?年度中?,積極?參加園?滲透課?題研究?,先后?參加課?題研究?活動評?比分獲?一、二?等獎,?經(jīng)驗論?文《在?生活中?學習》?獲一等?獎并送?省參賽?。在平?時的工?作中,?除了搞?好班級?環(huán)境外?,還放?棄休息?時間,?發(fā)揮自?己的特?長為幼?兒園的?整體環(huán)?境獻技?出力,?為幼兒?園的年?度檢查?圓滿順?利獻出?了綿薄?之力。?在上半?年的教?師創(chuàng)編?故事比?賽中獲?二等獎?,在編?排大班?畢業(yè)典?禮比賽?中獲一?等獎。?五、?及時反?思,尋?找工作?中的不?足在?幼兒的?一日活?動中,?不能及?時地教?導能力?差的幼?兒,對?戶外活?動的組?織有時?不夠豐?富,相?對比較?乏味,?未能充?分調動?幼兒的?參與性?及積極?性。?即將翻?開新的?一頁,?迎來新?學期。?在邁向?新學期?的征途?中,我?更有一?種迎接?挑戰(zhàn)的?勃勃雄?心,一?種對更?大成功?的渴望?。2?023?幼兒園?教師年?度考核?個人工?作總結?(二)?這一?學年,?在教育?教學工?作中,?我面向?全體學?生,教?書育人?,為人?師表,?確立“?以學生?為主體?”,“?以培養(yǎng)?學生主?動發(fā)展?”為中?心的教?學思想?,重視?學生的?個性發(fā)?展,重?視激發(fā)?學生的?創(chuàng)造能?力,培?養(yǎng)學生?德、智?、體、?美、勞?全面發(fā)?展。我?在思想?上嚴于?律己,?熱愛教?育事業(yè)?。時時?以一個?好教師?的身份?來約束?自己,?鞭策自?己,力?爭在思?想上、?工作上?取得進?步,得?到提高?,使自?己能順?應社會?發(fā)展的?需要,?適應崗?位競聘?的需要??,F(xiàn)對?這學年?工作進?行以下?總結:?一、?求實創(chuàng)?新,認?真開展?教學、?教研工?作教?育教學?是我們?教師工?作的首?要任務?。我明?白,工?作再苦?、再累?,我也?不能落?后,應?該盡力?去作好?本職工?作,特?別是教?學工作?。課前?,我認?真鉆研?教材、?教參,?課程標?準,認?真分析?教材,?根據(jù)教?材的特?點及學?生的實?際情況?設計教?案。并?虛心向?有經(jīng)驗?的老師?學習、?請教。?力求吃?透教材?,找準?重點、?難點。?課堂?上,我?努力將?所學的?課程理?念應用?到課堂?教學與?教育實?踐中,?積極利?用遠程?教育資?源,運?用課件?,運用?多種教?學方法?,精講?精練,?從學生?的實際?出發(fā),?注意調?動學生?學習的?積極性?和創(chuàng)造?性思維?,力求?用活教?材,實?踐新理?念,增?加課堂?教學的?吸引力?,增強?學生學?習的興?趣和學?習主動?性。力?求讓我?的數(shù)學?教學更?具特色?,形成?自己獨?具風格?的教學?模式,?更好地?體現(xiàn)素?質教育?的要求?,提高?教學質?量。?總之,?不管在?課堂教?學中,?還是在?課外輔?導中,?我都以?培養(yǎng)學?生能力?,提高?學生的?成績與?素質為?目標,?力求讓?數(shù)學教?學對學?生的成?長和發(fā)?展起到?更大的?作用。?二、?任勞任?怨,完?成學校?其他工?作我?在工作?之余,?把自己?在教學?中反思?、案例?、收獲?等收集?起來,?并記錄?一些自?己的工?作過程?、生活?故事、?思想歷?程,精?選和積?累了自?己最為?需要的?信息資?源,并?積極與?其他教?師在博?客上進?行交流?、討論?在教學?中存在?的問題?。三?、加強?反思,?及時總?結教學?得失?對數(shù)學?教學的?理論學?習還不?夠深入?,需要?進行反?思,教?學水平?提高速?度緩慢?。教育?科研在?教學實?踐中的?應用還?不到位?,研究?做得不?夠細和?實,沒?達到自?己心中?的目標?。數(shù)學?教學中?有特色?、有創(chuàng)?意的東?西還不?夠多,?今后還?要努力?找出一?些自己?在數(shù)學?教學的?特色點?。工作?的積極?性不夠?高,主?動性不?夠強,?有惰性?思想。?這也有?待于今?后工作?中的進?一步改?正和加?強。?四、繼?往開來?,開創(chuàng)?新的天?地加?強自身?基本功?的訓練?,特別?是課堂?教學能?力的訓?練。做?到精講?精練,?注重對?學生能?力的培?養(yǎng)。對?后進生?多些關?心,多?點愛心?,再多?一些耐?心,使?他們在?各方面?有更大?進步。?加強學?生行為?習慣方?面的教?育,使?學生不?僅在課?堂上集?中注意?力學習?,課下?也要能?嚴格約?束自己?。在教?學上下?功夫,?努力使?班級學?生的成?績在原?有的基?礎上有?更大的?進步。?一份春?華,一?份秋實?,在本?學年的?工作中?,我付?出的是?汗水和?淚水,?然而我?收獲的?卻是那?一份份?充實,?沉甸甸?的情感??!?學海無?涯,教?無止境?”,作?為一名?教師,?只有不?斷充電?,才能?維持教?學的青?春和活?力。隨?著社會?的發(fā)展?,知識?的更新?,也催?促著我?不斷學?習。所?以,本?學年,?除了積?極參加?政治理?論學習?外,我?還積極?進行業(yè)?務學習?,提高?自己的?工作能?力和業(yè)?務素養(yǎng)?,使自?己能夠?更好的?勝任自?己的教?師工作?。結合?課程改?革利用?書籍、?網(wǎng)絡,?認真學?習課程?改革相?關理論?,學習?他人在?教育教?學中好?的經(jīng)驗?、方法?等。通?過學習?,讓自?己樹立?了先進?的教學?理念,?也明確?了今后?教育教?學要努?力的方?向。?202?3幼兒?園教師?年度考?核個人?工作總?結(三?)看?著漸漸?長大的?孩子們?,看到?他們的?進步,?讓我感?受到一?種自豪?感,一?個學期?轉眼過?去,耳?邊仿佛?還是孩?子們的?嬉笑聲?。我也?要整理?一下我?的思緒?,總結?過去了?的工作?經(jīng)驗,?以便更?好地提?高自己?的各項?工作水?平。以?下我叢?思想政?治、教?育教學?、業(yè)務?學習、?家長工?作等方?面對本?學期工?作做總?結:?一、思?想政治?方面?教師被?喻為人?類靈魂?的工程?師,教?師的政?治思想?會直接?影響到?孩子。?我在思?想上高?標準的?嚴格要?求自己?。積極?參加園?內各項?活動,?并認真?做記錄?。做到?不遲到?、不早?退,樹?立為人?師表的?形象。?二、?教育教?學方面?從本?班幼兒?的實際?情況出?發(fā),設?計好主?題活動?,精心?安排好?每周計?劃活動?內容,?認真組?織好每?節(jié)活動?。在活?動中,?讓幼兒?在實際?操作中?學習,?使幼兒?真正成?為學習?的主人?,在獲?得全面?、和諧?發(fā)展的?同時也?得到個?性的發(fā)?展。?1、從?生活抓?起,培?養(yǎng)幼兒?良好的?常規(guī)習?慣。本?學期,?根據(jù)班?級計劃?中我班?的幾個?弱點,?著重開?展以下?活動來?促使班?級常規(guī)?良好風?氣的形?成:對?進步的?幼兒及?時表揚?,對落?后的幼?兒給予?鼓勵;?在活動?中,我?有針對?性對個?別幼兒?進行教?育,做?到“三?輕”即?:說話?輕、拿?玩具輕?、玩玩?具輕。?2、?每天保?持幼兒?戶外體?育活動?時間,?帶領幼?兒認真?開展各?項體育?活動、?鍛煉身?體。在?每周計?劃活動?中,根?據(jù)幼兒?的現(xiàn)狀?情況,?合理設?計好每?日的戶?外體育?活動內?容和運?動量。?一個學?年以來?,孩子?們的身?體素質?逐步上?升。?3、為?幼兒創(chuàng)?設良好?的學習?環(huán)境。?小班幼?兒的學?習途徑?是游戲?,我注?意到發(fā)?掘每一?個活動?的游戲?價值讓?幼兒在?有準備?的游戲?活動中?得到自?我發(fā)展?。通過?改變傳?統(tǒng)的方?法,在?每次活?動中,?我先在?教室里?布置一?些與主?題活動?有關的?知識內?容圖片?或其他?環(huán)境的?創(chuàng)設。?讓幼兒?在環(huán)境?中學習?,通過?與環(huán)境?、與材?料的互?動中,?使幼兒?得到發(fā)?展。?三、業(yè)?務學習?方面?我深刻?地認識?到,時?代在發(fā)?展,社?會在進?步,教?育教學?觀念也?在不斷?更新和?變革,?我十分?注重業(yè)?務學習?,不斷?充實自?己,解?剖自己?,分析?自己,?正視自?己,不?斷為自?己充電?,提高?自身素?質,提?高文化?專業(yè)知?識水平?。園里?組織的?聽課、?外出學?習等活?動讓我?在工作?思想和?教育行?為上得?到了很?多的啟?示,而?且我也?體會到?在幼兒?園這個?團結、?向上的?群體中?,進步?是一種?需要和?必然;?我利用?空余的?時間翻?閱一些?有關幼?教方面?的書籍?,從中?了解最?新的幼?教動態(tài)?,學習?幼教雜?志上的?文章,?了解幼?教改革?的新動?向,看?到優(yōu)秀?教師的?先進教?育方法?及時摘?錄下來?,并同?時向有?經(jīng)驗的?老教師?請教,?干中學?、學中?干,不?斷積累?經(jīng)驗,?使自己?的業(yè)務?水平有?所提高?。在?業(yè)務學?習中使?我知道?了觀察?了解在?先,介?入指導?在后,?這樣才?能夠使?每個幼?兒都有?所提高?,有所?發(fā)展。?我自制?一本幼?兒觀察?記錄,?在每次?區(qū)域活?動的過?程中,?我認真?地去關?注每一?個孩子?,關注?孩子們?發(fā)展的?每一個?尋常時?刻,通?過觀察?來發(fā)現(xiàn)?問題。?一次,?我發(fā)現(xiàn)?建筑區(qū)?的孩子?們總是?不能安?靜下來?,于是?我就進?行觀察?,原來?他們在?爭論房?子里住?的是什?么小動?物?!?是不會?搭房子?嗎還是?什么問?題呢”?后來我?發(fā)現(xiàn),?是因為?建筑區(qū)?的輔助?材料小?動物數(shù)?量投放?的過多?了,造?成在選?擇玩具?的過程?中出現(xiàn)?了不知?所措。?他們能?搭建各?種造型?的房子?,但為?了住進?小動物?而爭執(zhí)?不休。?因此,?我調整?了建筑?區(qū)的輔?助材料?的投放?數(shù)量。?并引導?幼兒用?各種輔?助材料?豐富自?己的作?品。孩?子們不?在為動?物而互?相爭吵?了。我?很慶幸?當時自?己沒有?貿然的?打擾他?們的游?戲。而?是看到?問題的?實質去?解決問?題。?四、家?長工作?方面?這個學?期我與?家長們?相處得?很愉快?,工作?得到了?家長們?的一致?認可和?表揚。?我創(chuàng)設?的“愛?心服務?站”受?到了家?長的歡?迎,在?那可以?和家長?交流幼?兒教育?,介紹?育兒知?識新書?。班上?的各項?活動需?要家長?支持時?,家長?們都給?予了最?大的支?持。如?在進行?主題活?動《玩?具總動?員》時?,安排?家長為?幼兒帶?各種玩?具,家?長都從?家里帶?來了,?讓孩子?們在幼?兒園一?起學習?。五?、存在?不足?1、在?下學期?的工作?中力爭?做到“?今日事?今日畢?”,避?免因自?身懶惰?思想造?成的拖?拉現(xiàn)象?。2?、工作?中更嚴?格的要?求自己?努力提?高自己?分析問?題能力?和科研?能力。?高爾?基曾經(jīng)?說過:?“誰愛?孩子,?孩子就?愛他。?只有愛?孩子的?人,他?才可以?教育孩?子。”?在以后?的工作?中我將?用心去?愛每一?個孩子?。努力?克服自?身的弱?點,爭?取更大?的進步?。2?023?幼兒園?教師年?度考核?個人工?作總結?(四)?本學?年,我?園在上?級的正?確領導?和親切?關懷指?導下,?全體教?職工齊?心協(xié)力?,團結?合作,?堅持“?預防為?主、防?治結合?、加強?教育”?的原則?,通過?安全教?育,增?強了幼?兒自我?防護能?力。通?過齊抓?共管,?營造了?全園教?職工關?心和支?持幼兒?園安全?工作的?局面。?這學期?,我們?在安全?管理上?求真,?在安全?教育上?務實,?全力營?造了“?和諧社?會、和?諧教育?”的良?好氛圍?,為了?使幼兒?身心得?到更好?的.發(fā)?展,確?保幼兒?的安全?,使幼?兒形成?初步的?安全意?識,對?安全工?作總結?如下:?一、?加強領?導,嚴?格管理?,明確?責任,?抓好幼?兒園安?全工作?1.?“安全?”是幼?兒園永?恒的主?題。抓?安全是?幼兒園?領導的?頭等大?事,安?全工作?重在落?實,要?落實在?每個人?的思想?上,更?要落實?在實際?行動中?。為此?,幼兒?園實行?了安全?工作人?人齊抓?共管的?局面,?并且專?門設立?一名副?園長具?體負責?安全工?作。要?求各崗?位教職?工在上?班下班?前必須?將所自?己管轄?的區(qū)域?進行安?全檢查?,待每?一環(huán)節(jié)?確認安?全無誤?后方可?上崗或?離崗。?每天安?全小組?人員進?行安全?巡視,?發(fā)現(xiàn)問?題及時?整改上?報,并?認真做?好安全?檢查記?錄,切?實將安?全工作?做扎實?。2?.幼兒?園始終?堅持“?安全第?一,預?防為主?”的方?針。這?學年,?我們主?要在安?全管理?中突出?重點,?堅持開?展安全?教育和?培訓工?作,通?過有計?劃、有?組織的?多種形?式的安?全教育?,使全?體教職?工認識?到“安?全”直?接關系?到幼兒?園的生?死存亡?,直接?關系到?幼兒園?在社會?中的地?位和聲?譽,沒?有安全?保障,?就談不?上任何?工作。?從而在?思想上?、行動?上形成?共識。?通過培?訓、學?習和實?際演練?、操作?,使全?體教職?工在掌?握安全?知識、?提高安?全意識?的同時?增強了?對安全?設備、?設施的?感性認?識,強?化了安?全意識?,真正?做到了?“臨場?不亂,?報警不?慌”,?提高了?全體教?職工對?突發(fā)事?故的應?急能力?,為幼?兒園保?教工作?的開展?提供了?安全保?證。?3.不?斷建立?健全、?修改、?完善幼?兒園各?項安全?制度,?增強安?全防范?,注重?安全管?理制度?化。搞?好幼兒?園安全?工作主?要是做?好日常?生活中?的安全?防范問?題,建?立健全?檢查和?管理制?度。成?立安全?管理小?組,由?園長親?自擔任?組長,?副園長?和保健?老師、?信息員?段長為?成員,?各成員?分清職?責,層?層簽訂?安全目?標責任?書,明?確安全?責任,?強化安?全責任?心。每?周一按?時進行?例會,?并對安?全情況?總結分?析,每?月召開?安全工?作專題?研討會?,發(fā)現(xiàn)?隱患及?時處理?,使安?全工作?做到萬?無一失?。4?.堅持?定期不?定期進?行安全?排查工?作:每?月,安?全管理?小組都?會在園?長的帶?領下,?排查幼?兒園的?安全隱?患,安?全小組?人員每?天排查?園內各?種設施?、設備?、活動?場地、?大型玩?教具、?器械、?護欄、?門窗、?電源、?開關、?煤氣灶?等的安?全狀態(tài)?,排查?滅火設?施(滅?火器是?否過期?)及報?警裝置?及安全?情況和?放置位?置及完?好使用?狀態(tài)情?況,排?查應急?通道是?否暢通?等,以?確保出?現(xiàn)緊急?情況時?,可及?時獲得?外來援?助等,?從而確?保安全?工作順?利進行?。二?、高度?重視安?全工作?,提高?教職工?和幼兒?的安全?意識?我園高?度重視?安全工?作,定?期對全?體教職?工進行?安全教?育,增?強教職?工的責?任感。?并組織?全體教?職工認?真學習?上級轉?發(fā)的各?種安全?教育、?安全檢?查等文?件,通?過學習?,讓大?家明確?到安全?工作是?人命關?天的大?事,安?全工作?人人有?責,使?教職工?在思想?上對安?全工作?高度重?視。組?織教職?工學習?報刊、?雜志、?媒體報?道的各?類事故?、案例?,分析?產生事?故的原?因,進?行討論?評述,?除了少?數(shù)不可?預測的?突發(fā)事?件外,?幼兒園?很多事?故主要?還是當?事者責?任心不?強造成?的,讓?大家認?識到自?己肩負?的責任?重大,?要引以?為戒,?加強責?任心才?能杜絕?事故的?發(fā)生。?本學期?,我們?共進行?了兩次?消防安?全演練?,兩次?地震應?急演練?,觀看?交通安?全視頻?、預防?溺水安?全微電?影《殤?》,邀?請交警?大隊教?導員來?園給教?職工和?幼兒進?行交通?安全講?座,通?過講座?和演練?大大的?提高了?教職工?和幼兒?的安全?意識。?三、?加強幼?兒園食?品衛(wèi)生?工作的?規(guī)范管?理食?品衛(wèi)生?工作是?幼兒園?安全工?作的一?項重點?工作,?為了保?證幼兒?的食品?安全,?我園建?立健全?了衛(wèi)生?防疫與?食品衛(wèi)?生安全?工作責?任制,?將幼兒?園衛(wèi)生?防疫、?食品衛(wèi)?生安全?工作的?責任分?解落實?到具體?負責人?,做到?職責到?崗,責?任到人?。保健?老師對?食堂的?食品衛(wèi)?生加大?監(jiān)管力?度,保?證食堂?各項設?施、設?備、物?品和食?物的采?購符合?安全要?求,嚴?格把好?食品安?全質量?關,嚴?防出現(xiàn)?幼兒園?食物中?毒事故?發(fā)生,?強化廣?大教職?工的食?品衛(wèi)生?安全意?識和健?康知識?,自覺?抵制不?干凈食?品,增?強防病?能

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