班主任工作總結(jié)報(bào)告標(biāo)準(zhǔn)范文（11篇）

第24頁共24頁班主任?工作總?結(jié)報(bào)告?標(biāo)準(zhǔn)范?文本?學(xué)期由?我擔(dān)任?初一（?1）班?主任，?現(xiàn)對本?人這學(xué)?期的工?作作如?下總結(jié)?。主要?做了如?下工作?：（?1）找?后進(jìn)生?談心，?了解他?們對學(xué)?習(xí)的看?法、以?及存在?地問題?，以便?采取有?針對的?措施。?（2?）深入?班內(nèi)調(diào)?查，并?向班干?部了解?班級情?況，隨?時糾正?班內(nèi)出?現(xiàn)的“?不正之?風(fēng)”。?（三?）加強(qiáng)?班級體?建設(shè)，?提升班?集體的?凝聚力?由于?初一是?新班集?體，學(xué)?生來自?不同的?班級，?互相之?間了解?甚少，?這不利?于班集?體的良?性發(fā)展?，為此?，我做?了如下?措施，?以增強(qiáng)?班集體?的凝聚?力：?（1）?制定集?體共同?完成的?目標(biāo)，?在學(xué)習(xí)?生活中?以集體?觀念熏?陶大家?。如：?打掃衛(wèi)?生，我?安排了?八人為?一小組?，負(fù)責(zé)?一天的?清潔與?保潔，?并有專?人負(fù)責(zé)?檢查，?并將每?周的結(jié)?果公布?于黑板?，對于?優(yōu)秀組?每月進(jìn)?行表彰?。這樣?有利于?學(xué)生為?了集體?的利益?而努力?。經(jīng)過?一學(xué)期?來看，?效果是?比較明?顯的。?（2?）對于?晚修、?自習(xí)的?紀(jì)律和?每天的?出勤，?也實(shí)行?分組評?比。本?班共分?為5組?，每組?一個組?長，每?天有專?人對完?修、自?習(xí)的紀(jì)?律和每?天的出?勤進(jìn)行?考核，?每月進(jìn)?行一次?評比；?對于優(yōu)?秀的組?，要表?彰；對?于較差?的組，?要集體?批評。?讓同學(xué)?們感到?要與集?體“共?存亡”?。（?3）利?用班會?課，我?也時常?跟他們?討論集?體的作?用；也?利用每?周的文?體課，?開展一?些集體?性質(zhì)的?文體活?動，讓?他們感?到集體?隨時在?他們身?邊。?（四）?結(jié)合時?代的需?要，我?還十分?注重同?學(xué)們的?環(huán)境保?護(hù)教育?（1?）開展?“愛護(hù)?環(huán)境、?從身邊?做起”?的主題?班會。?通過觀?看vc?d讓同?學(xué)們知?道環(huán)境?保護(hù)的?重要性?；通過?豐富多?彩的小?品等文?娛活動?，將環(huán)?保的意?識灌輸?給每個?同學(xué)。?（2?）倡議?同學(xué)們?在生活?當(dāng)中做?好環(huán)境?保護(hù)的?表率，?并與破?壞環(huán)境?的行為?作斗爭?。教育?同學(xué)們?不亂扔?垃圾，?見到地?上有垃?圾要主?動拾起?來扔到?垃圾桶?里等。?（3?）本學(xué)?期，我?利用文?體課，?開展了?一次全?班性的?環(huán)保知?識競賽?。通過?競賽，?使同學(xué)?們知道?了自己?該怎樣?去保護(hù)?環(huán)境，?去愛護(hù)?我們美?好的家?園——?地球。?班主?任工作?是一項(xiàng)?非常辛?苦和瑣?碎的工?作，不?付出艱?辛的勞?動和辛?苦的汗?水是不?會收獲?的。當(dāng)?然想培?養(yǎng)一個?積極向?上的班?集體，?使每個?學(xué)生德?、智、?體、美?等方面?都得到?充分發(fā)?展，形?成良好?的個性?是每個?班主任?的愿望?，也是?所有科?任教師?的愿望?。本學(xué)?期我擔(dān)?任四（?3）的?班主任?，下面?結(jié)合自?身的工?作實(shí)際?，談幾?點(diǎn)體會?。一?、為人?師表，?率先垂?范班?級是學(xué)?校教育?、教學(xué)?工作最?基層的?級織單?位，而?班主任?和科任?則是這?個單位?的組織?者和管?理者，?對創(chuàng)設(shè)?良好的?班集體?，學(xué)生?素質(zhì)，?陶治學(xué)?生的情?操，培?養(yǎng)全面?發(fā)展的?人才，?具有舉?足輕重?的地位?和作用?。在學(xué)?校里和?學(xué)生接?觸的時?間長，?在學(xué)生?面前自?己是一?面鏡子?、一本?書。因?此規(guī)范?學(xué)生的?行為，?首先規(guī)?范自己?的行為?，在教?育工作?中要求?學(xué)生做?到的，?我首先?做到，?尊重每?一個學(xué)?生的人?格，教?育他們?熱愛勞?動，耐?心幫助?別人。?二、?親近學(xué)?生，研?究學(xué)生?高爾?基說過?：“誰?不愛孩?子，孩?子就不?愛他，?只有愛?孩子的?人，才?能教育?孩子”?。班主?任要善?于接近?孩子，?體貼和?關(guān)心學(xué)?生，和?他們進(jìn)?行親密?的思想?交流，?讓他們?真正感?受到老?師對他?的親近?和"愛?"。這?是主任?順利開?展一切?工作的?基礎(chǔ)。?研究學(xué)?生是教?育取得?成功的?必要條?件，最?好的途?徑是通?過活動?觀察，?了解班?風(fēng)、學(xué)?風(fēng)，了?解全班?主要的?優(yōu)缺點(diǎn)?并分析?其原因?所在，?師生之?間的距?離縮短?，班主?任的工?作也就?會收到?事半功?倍的效?果。?三、制?定明確?的班級?目標(biāo)，?增強(qiáng)班?級凝聚?力明?確班級?奮斗目?標(biāo)，結(jié)?合學(xué)校?組織的?各項(xiàng)活?動，如?：課外?活動，?各種競?賽，文?明班級?，讀書?大王，?讀書小?明星的?評選等?，對學(xué)?生進(jìn)行?教育，?牢固樹?立集體?觀念，?視集體?利益為?重，懂?得每個?人都是?集體的?一員，?都應(yīng)該?為這個?集體增?光添彩?，增強(qiáng)?班級凝?聚力，?最終目?的是團(tuán)?結(jié)一致?，共同?努力，?實(shí)現(xiàn)班?級目標(biāo)?。四?、建立?一支得?力的班?干部隊(duì)?伍美?國心理?學(xué)家威?廉？詹?姆斯曾?深刻指?出：“?人性中?最深刻?的稟賦?是賞識?的渴望??！辟p?識可以?激發(fā)學(xué)?生的自?尊心和?上進(jìn)心?，是學(xué)?生進(jìn)取?的不竭?動力。?針對小?學(xué)生這?種特殊?的心理?要求，?我在建?立班委?干部隊(duì)?伍時，?采取競?爭上崗?制，幫?助同學(xué)?們樹立?“我能?行”的?競爭意?識，具?體做法?是：?1.民?主選舉?，競爭?上崗。?在開學(xué)?的第二?周班會?上，采?用民主?選舉方?式，選?出自己?心目中?的帶頭?人。?3.一?個堅(jiān)強(qiáng)?而又精?誠團(tuán)結(jié)?的班委?干部是?班級管?理中必?不可少?的。經(jīng)?醞釀協(xié)?商，充?分發(fā)揚(yáng)?民主選?舉，毛?遂自薦?中那些?有威信?、有工?作能力?，能以?身作則?的同學(xué)?被評為?班干部?。通?過競爭?上崗，?從而營?造了一?種“學(xué)?有榜樣?，追有?目標(biāo)，?勇于創(chuàng)?新，展?現(xiàn)自我?”的班?級氛圍?，對良?好班風(fēng)?形成起?了關(guān)鍵?作用。?五、?建立全?面合理?的班級?管理制?度約?束意味?著保護(hù)?。在班?級常規(guī)?管理方?面，處?處用《?小學(xué)生?守則》?、《小?學(xué)生日?常行為?規(guī)范》?來要求?學(xué)生，?對早自?習(xí)，課?間，中?午乃至?放學(xué)的?班級，?走廊，?都要提?出嚴(yán)格?要求，?制定相?應(yīng)計(jì)劃?、措施?，規(guī)范?學(xué)生行?為，形?成良好?習(xí)慣。?六、?開展形?式多樣?的活動?推動良?好班風(fēng)?的形成?形式?多樣的?活動，?是維系?班風(fēng)和?發(fā)揮班?集體教?育功能?的思想?基礎(chǔ)，?也是學(xué)?生自我?教育的?手段。?七、?做好家?長工作?，家校?結(jié)合，?共同教?育做?好班主?任工作?，離不?開家長?的密切?配合，?家校結(jié)?合，班?主任與?家長的?良好關(guān)?系，是?建立在?相互尊?重、相?互信任?和理解?的基礎(chǔ)?上的，?只有得?到家長?的支持?與配合?，才能?是班主?任工作?得心應(yīng)?手，達(dá)?到共同?教育的?目的。?班主?任工作?總結(jié)報(bào)?告標(biāo)準(zhǔn)?范文（?二）?我擔(dān)任?五（4?）班的?班主任?，一學(xué)?期的班?級管理?工作即?將結(jié)束?，感覺?這學(xué)期?的時間?過得特?別快，?回憶這?一學(xué)期?以來，?自己的?心得頗?多，現(xiàn)?總結(jié)?一、培?養(yǎng)建立?一支有?責(zé)任心?的班干?部，工?作實(shí)行?精細(xì)化?責(zé)任制?。2?、做好?小干部?的指導(dǎo)?。每周?至少開?一次班?委會，?對每周?的情況?進(jìn)行簡?單總結(jié)?，多鼓?勵，多?指導(dǎo)。?出現(xiàn)問?題及時?開。在?這一學(xué)?年中，?我真正?感受到?了做班?主任也?可以從?瑣碎的?班級工?作中解?脫出來?，過舒?心的日?子，而?班級的?各項(xiàng)工?作仍能?照常開?展，紫?涵和再?來每周?一開完?大隊(duì)會?議后，?就集中?同學(xué)們?布置大?隊(duì)部舉?行的活?動，并?落實(shí)到?每個學(xué)?生，然?后再來?向我匯?報(bào)。在?這一學(xué)?期中，?同學(xué)們?在眾多?小干部?的帶領(lǐng)?下班級?凝聚力?大大加?強(qiáng)了。?對于學(xué)?校組織?的各項(xiàng)?活動都?能積極?參與并?取得了?優(yōu)異的?成績。?二、?關(guān)心孩?子，與?他們連?成一片?，加強(qiáng)?班級的?凝聚力?。1?、了解?學(xué)生的?思想品?質(zhì)、學(xué)?習(xí)狀況?、才能?特長、?性格特?征、成?長經(jīng)歷?和家庭?狀況，?為學(xué)生?健康成?長奠定?基礎(chǔ)，?這次的?六一聯(lián)?歡晚會?都是同?學(xué)們自?編自演?，舉行?得非常?成功。?在六一?愛心集?市上，?我們班?的孔依?若、楊?再來、?汪振超?、沈萬?杰、項(xiàng)?旭澤、?楊雅慧?等都表?現(xiàn)得非?常出色?，叫賣?得有模?有樣，?最后一?共為班?級籌得?___?_元愛?心金獻(xiàn)?給玉樹?的孩子?們。在?寫作優(yōu)?秀的督?促參加?征文比?賽，在?手抄板?、繪畫?、寫作?等方面?督促其?參加興?趣小組?，發(fā)展?自己的?特長，?效果比?較顯著?。3?、認(rèn)真?處理好?班里的?日常工?作，如?晨讀：?周一英?語、周?二、四?語文、?周三、?五數(shù)學(xué)?，周一?組織好?參加升?旗儀式?，課間?操眼保?健操路?隊(duì)長認(rèn)?真組織?，安全?監(jiān)督員?、紀(jì)律?監(jiān)督員?、衛(wèi)生?監(jiān)督員?，全權(quán)?負(fù)責(zé)。?指導(dǎo)好?少先隊(duì)?工作。?每月開?展好主?題隊(duì)會?的教育?，切實(shí)?落實(shí)各?種主題?的活動?。4?、本學(xué)?期經(jīng)過?同學(xué)們?的一起?努力，?舉得了?優(yōu)異的?成績。?當(dāng)然?，還有?一些做?得不夠?的地方?，下學(xué)?期一定?繼續(xù)努?力！?班主任?工作總?結(jié)報(bào)告?標(biāo)準(zhǔn)范?文（三?）在?本年度?我擔(dān)任?盲四年?級下學(xué)?期和盲?五年級?上學(xué)期?的班主?任工作?。班?主任是?班級工?作的直?接管理?者，直?接責(zé)任?人，是?做好班?級管理?的關(guān)鍵?核心，?是學(xué)校?未成年?人思想?道德建?設(shè)的主?力軍，?是學(xué)生?個性發(fā)?展的榜?樣和領(lǐng)?路人。?作為班?主任，?我認(rèn)真?學(xué)習(xí)《?未成年?人保護(hù)?法》《?義務(wù)教?育法》?、研讀?《新時?代中小?學(xué)教師?職業(yè)十?項(xiàng)準(zhǔn)則?》等;?在班主?任工作?中嚴(yán)格?要求自?己，力?求進(jìn)步?，把自?己的班?級帶好?。總結(jié)?這一年?的班主?任工作?，感慨?良多。?一、?心里移?位，理?解、尊?重學(xué)生?，寬容?待之?作為一?名特教?班主任?，要尊?重每個?特殊學(xué)?生人格?，并善?于進(jìn)行?“心理?移位”?，設(shè)身?處地體?察學(xué)生?的處境?，班級?中有多?重殘疾?的學(xué)生?，我對?這三位?多重的?學(xué)生從?多方面?關(guān)注，?關(guān)心學(xué)?生的細(xì)?微變化?和點(diǎn)滴?進(jìn)步，?及時地?加以引?導(dǎo)、表?揚(yáng)、鼓?勵，使?他們逐?漸對我?產(chǎn)生一?種親切?感、安?全感。?慢慢的?李同學(xué)?愿意和?我說話?了，玩?了。?二、耐?心捕捉?教育時?機(jī)，進(jìn)?行有效?教育?班主任?若真正?愛護(hù)學(xué)?生，那?首先應(yīng)?該理解?學(xué)生感?情，尊?重學(xué)生?人格，?在平等?立場上?同他們?談話、?交往。?首先要?學(xué)會捕?捉學(xué)生?“閃光?點(diǎn)”。?班級中?有位新?轉(zhuǎn)來的?學(xué)生，?在普校?的學(xué)習(xí)?中她養(yǎng)?成了自?由散漫?，不學(xué)?習(xí)，沒?人管的?狀態(tài)。?在課堂?上不專?心聽講?，她時?不時的?就蹲在?桌子底?下玩;?課下的?作業(yè)也?不寫;?看到這?種學(xué)習(xí)?狀態(tài)我?就及時?關(guān)注她?，發(fā)現(xiàn)?她的閃?光點(diǎn)。?主動地?抓住或?創(chuàng)設(shè)條?件，誘?發(fā)她的?自尊心?和榮譽(yù)?感，找?到轉(zhuǎn)化?的最佳?時機(jī)。?其次，?選準(zhǔn)教?育時機(jī)?改變。?她一節(jié)?課沒有?蹲下去?玩我就?抓住時?機(jī)在班?級中鼓?勵她，?讓她找?回自信?，樹立?信心。?現(xiàn)在她?能認(rèn)真?聽講，?并且按?時完成?作業(yè)，?學(xué)習(xí)上?有了很?大的進(jìn)?步。?三、用?愛心、?耐心促?使學(xué)生?成長?“愛心?、耐心?”是特?殊教育?永恒的?主題。?班級中?有個小?女孩一?到冬天?她就愛?尿褲子?，有時?候還拉?褲子，?我每節(jié)?下課后?都提醒?她去上?廁所。?我讓她?媽媽在?學(xué)校備?條褲子?，她尿?褲子拉?褲子了?我就給?她換褲?子。免?得她冬?天凍著?。有個?愛敲桌?子，愛?說話的?在課堂?上自由?的孩子?，我用?百倍的?耐心關(guān)?愛他，?他現(xiàn)在?能在課?堂上不?敲桌子?，能控?制自己?的行為?，較安?靜的上?課了;?用愛心?、耐心?促使每?位孩子?健康快?樂的成?長。?四、班?級收獲?盲五?年級是?一個團(tuán)?結(jié)互助?，積極?進(jìn)取，?和睦相?親的集?體。?班主任?工作總?結(jié)報(bào)告?標(biāo)準(zhǔn)范?文（四?）本?學(xué)期，?我擔(dān)任?初一_?___?班的班?主任工?作。在?學(xué)校的?正確領(lǐng)?導(dǎo)下，?本學(xué)期?我主要?做了如?下幾方?面的工?作：?一、制?定班級?一日常?規(guī)、操?行評分?細(xì)則，?抓好班?級常規(guī)?管理。?由于?初一新?生，來?自不同?的學(xué)校?，不同?的地方?，學(xué)習(xí)?和行為?習(xí)慣都?參差不?齊，所?以第一?個學(xué)期?的重點(diǎn)?工作就?是抓好?學(xué)生良?好行為?習(xí)慣的?養(yǎng)成教?育。制?定班級?一日常?規(guī)、操?行評分?細(xì)則，?制定以?后，在?班上宣?讀，宣?講，使?每一個?同學(xué)都?有一個?具體的?認(rèn)識，?知道具?體要求?，知道?什么該?做，什?么不該?做，怎?樣做才?符合要?求。宣?講完成?之后，?再在班?上張貼?出來，?時時給?同學(xué)們?一個警?醒。事?實(shí)證明?，這一?方法是?切實(shí)可?行的，?我班這?個學(xué)期?在行為?規(guī)范方?面還是?比較令?人滿意?的。在?學(xué)校每?周的常?規(guī)檢查?評比和?學(xué)月文?明班級?評比中?多次奪?得流動?紅旗。?二、?選拔培?養(yǎng)班干?部，加?強(qiáng)班級?管理。?在選?擇班干?部時，?首先是?選那些?責(zé)任心?強(qiáng)，辦?事公正?；品學(xué)?兼優(yōu)，?智商較?高；有?較強(qiáng)的?組織能?力和活?動能力?，易與?他人溝?通的學(xué)?生。其?次是使?用各類?特色學(xué)?生，揚(yáng)?長避短?。限度?地展示?他們的?能力。?再次是?發(fā)揚(yáng)民?主作風(fēng)?，班干?部，一?些活動?主持人?均由民?主選舉?產(chǎn)生，?使學(xué)生?干部同?學(xué)關(guān)系?形成動?態(tài)平衡?，人人?有機(jī)會?實(shí)現(xiàn)自?我價值?。本學(xué)?期我們?初一（?6）第?___?_屆班?委會、?團(tuán)支部?及各類?組織負(fù)?責(zé)人就?是在這?個標(biāo)準(zhǔn)?下產(chǎn)生?的、這?些同學(xué)?上任后?，工作?熱情高?，工作?態(tài)度端?正，工?作積極?主動，?并且各?項(xiàng)活動?走在同?學(xué)前面?，切實(shí)?起到了?模范帶?頭作用?。三?、安全?工作常?抓不懈?。安?全責(zé)任?重于泰?山，是?貫穿整?個教育?過程之?中的一?項(xiàng)重要?工作。?配合學(xué)?校各個?階段的?教育重?點(diǎn)，我?充分利?用班級?教育的?時間，?教育學(xué)?生遵守?學(xué)校紀(jì)?律，在?校內(nèi)不?追逐打?鬧，上?下樓梯?靠右慢?行，上?學(xué)放學(xué)?途中遵?守交通?規(guī)則，?住校學(xué)?生寢室?用水用?電安全?，食品?衛(wèi)生安?全等。?還教給?學(xué)生處?理意外?事故的?方法和?小的竅?門。在?我的努?力和平?時的及?時督促?中，本?班沒有?發(fā)生一?起安全?事故，?沒出現(xiàn)?一起重?大斗毆?事件。?四、?發(fā)揮主?題班會?的教育?作用，?培養(yǎng)合?格人才?。五?、集體?教育與?個別教?育，批?評與表?揚(yáng)相結(jié)?合。?充分利?用每天?的班級?教育時?間，對?學(xué)生進(jìn)?行前途?，理想?教育，?進(jìn)行學(xué)?習(xí)紀(jì)律?教育，?環(huán)境衛(wèi)?生教育?。班級?中思想?基礎(chǔ)和?學(xué)習(xí)都?比較差?的學(xué)生?。通常?表現(xiàn)為?精力旺?盛而又?學(xué)不進(jìn)?去，思?想活躍?而又任?性好動?，對班?集體正?常的學(xué)?習(xí)生活?秩序有?一定影?響。在?教育轉(zhuǎn)?化這部?分學(xué)生?時，我?從建立?和培養(yǎng)?感情入?手，親?近他、?關(guān)心他?、了解?他，努?力發(fā)現(xiàn)?他身上?的閃光?點(diǎn)，如?在班級?活動中?，象打?掃衛(wèi)生?、主動?抬水，?拾到東?西主動?上交，?積極參?加校運(yùn)?會和其?他活動?等等，?都及時?表揚(yáng)，?使這些?不管在?家里，?還是在?學(xué)校，?極少獲?得表揚(yáng)?，久而?久之，?已經(jīng)失?去了上?進(jìn)心和?自我認(rèn)?同感，?缺乏自?信心的?同學(xué)，?重拾自?信，使?他們在?班主任?充分理?解和信?任的基?礎(chǔ)上，?使性格?和人格?回到了?正確的?軌道上?來。?六、班?級管理?工作中?的收獲?和體會?。老?師應(yīng)真?正有愛?心，理?解學(xué)生?，尊重?學(xué)生，?不要吝?嗇表揚(yáng)?，善用?巧用表?揚(yáng)，這?往往比?批評更?具威力?。培養(yǎng)?學(xué)生的?集體榮?譽(yù)感是?班級建?設(shè)中事?關(guān)工作?成敗的?重要環(huán)?節(jié)。有?了集體?榮譽(yù)感?，學(xué)生?就會熱?愛集體?并發(fā)揮?主動性?和創(chuàng)造?精神，?表現(xiàn)出?主人翁?的責(zé)任?感；就?會不斷?進(jìn)取，?產(chǎn)生積?極向上?的強(qiáng)烈?愿望，?做到心?往一處?想、勁?往一處?使，形?成一種?合力，?從而使?班集體?更具凝?聚力和?競爭力?。范?文，歡?迎大家?來閱讀?。班?主任工?作總結(jié)?報(bào)告標(biāo)?準(zhǔn)范文?（五）?古人?說：教?師是蠟?燭，是?春蠶；?今人說?：教師?是靈魂?的工程?師，是?太陽底?下最光?輝的職?業(yè)。這?是對教?師的評?價，也?是對教?師的期?望，更?是教師?的一種?職責(zé)。?我剛剛?從事班?主任工?作，這?其中雖?然有苦?，有咸?，但我?依然愛?著我的?事業(yè)，?愛著我?那些天?真無邪?的孩子?們。?一、初?為人師?表，率?先垂范?。班?級是學(xué)?校教育?、教學(xué)?工作最?基層的?組織單?位，而?班主任?則是這?個單位?的領(lǐng)導(dǎo)?者、組?織者和?管理者?，班主?任工作?是塑造?學(xué)生靈?魂的工?作，班?主任對?創(chuàng)設(shè)良?好的班?群眾，?全面提?高學(xué)生?素質(zhì)，?陶冶學(xué)?生情操?，培養(yǎng)?全面發(fā)?展的人?才，具?有舉足?輕重的?地位和?作用。?在學(xué)校?里，班?主任接?觸學(xué)生?的時間?最長，?開展的?教育活?動最多?，對學(xué)?生的影?響最大?，在學(xué)?生面前?自己就?是一面?鏡子、?一本書?。因?此，規(guī)?范學(xué)生?的行為?，首先?要規(guī)范?自己的?行為；?提高學(xué)?生的素?質(zhì)，首?先要提?高自身?的素質(zhì)?。在教?育工作?中，真?正做到?為人師?表，率?先垂范?。我作?為一名?班主任?，要求?學(xué)生做?到的，?我首先?帶頭做?到；要?求學(xué)生?講禮貌?禮貌，?我首先?做到尊?重每一?位學(xué)生?人格，?從不挖?苦諷刺?他們；?教育他?們熱愛?勞動，?我每一?天早上?和下午?放學(xué)后?和學(xué)生?一塊打?掃環(huán)境?衛(wèi)生和?教室清?潔衛(wèi)生?；教育?學(xué)生搞?好團(tuán)結(jié)?，我首?先做到?和科任?老師、?年級同?志搞好?團(tuán)結(jié)；?和學(xué)生?交知心?朋友；?在學(xué)習(xí)?上，要?求學(xué)生?書寫認(rèn)?真工整?，我在?板書時?首先做?到書寫?規(guī)范認(rèn)?真。?這樣自?己的一?言一行?已經(jīng)成?了一種?無聲的?教育，?同時也?贏得了?學(xué)生的?愛戴。?教師是?學(xué)生心?目中的?榜樣，?在全面?推進(jìn)素?質(zhì)教育?的這天?，作為?教師更?應(yīng)提高?自身素?質(zhì)，樹?立職業(yè)?道德，?以高尚?的道德?風(fēng)范去?影響學(xué)?生，當(dāng)?好學(xué)生?健康的?指導(dǎo)者?和引路?人。?二、加?強(qiáng)德育?工作：?三、?抓好班?級管理?：使?班級成?為良好?的班群?眾。一?個班的?群眾面?貌如何?，很大?程度上?是由小?干部決?定的。?小干部?對班群?眾有著?“以點(diǎn)?帶面”?和“以?面帶面?”的作?用，我?稱他們?是“班?主任的?左右手?。”所?以唯有?慎重地?選拔和?培養(yǎng)干?部隊(duì)伍?，班主?任工作?才能逐?漸從繁?重走向?簡單與?簡單。?當(dāng)選?的干部?應(yīng)具有?較強(qiáng)的?號召力?和自我?管理潛?力。干?部隊(duì)伍?的組建?不能僅?僅作為?一種形?式存在?，班主?任務(wù)必?精心培?養(yǎng)：?其三，?培養(yǎng)干?部團(tuán)結(jié)?協(xié)作的?精神，?要能夠?透過干?部這個?小群眾?建立正?確、健?全的輿?論，帶?動整個?班群眾?開展批?評與自?我批評?，構(gòu)成?群眾的?組織性?、紀(jì)律?性和進(jìn)?取心，?亦即“?以面帶?面”。?為使?班級管?理有序?，我結(jié)?合班級?實(shí)際，?充分發(fā)?揮干部?的作用?。每一?天一名?值日干?部，主?管全天?工作，?提前到?校，由?地面到?桌面，?窗臺到?擔(dān)當(dāng)區(qū)?，收拾?干凈；?每周一?次大清?掃，做?到物放?有序，?窗明幾?凈，專?人負(fù)責(zé)?，一走?進(jìn)我們?的教室?，就使?人感到?舒服，?在勞動?中陶冶?學(xué)生的?情操，?培養(yǎng)他?們尊重?別人勞?動成果?的優(yōu)良?品質(zhì)。?四、?努力轉(zhuǎn)?變后進(jìn)?生：?1、首?先用心?了解學(xué)?生，摸?透學(xué)生?的特點(diǎn)?，從學(xué)?生身上?挖掘閃?光點(diǎn)，?并給予?正確的?引導(dǎo)。?在課堂?上，要?關(guān)注后?進(jìn)生，?尊重后?進(jìn)生。?學(xué)生在?校里主?要活動?場所是?課堂，?用好這?個陣地?。上課?時，多?提問他?，建立?一幫一?的幫教?小組，?請班中?成績好?的同學(xué)?作他們?的小老?師，在?學(xué)習(xí)上?關(guān)心、?幫忙他?們，讓?他們體?會到班?群眾的?溫暖。?2、?多與家?長聯(lián)系?，做好?家訪工?作。許?多家長?對后進(jìn)?生恨鐵?不成鋼?，給予?孩子的?是批評?、指責(zé)?。為了?讓家長?了解他?們的學(xué)?習(xí)狀況?，透過?家訪，?加強(qiáng)與?家長溝?通，以?爭取家?長的支?持配合?。3?、及時?疏導(dǎo)，?細(xì)致說?理。有?些學(xué)生?在課堂?上違反?了紀(jì)律?，被老?師點(diǎn)名?批評時?，表面?裝出理?解批評?的樣貌?，實(shí)際?心里暗?暗責(zé)罵?老師，?甚至作?出對抗?。我先?跟他分?析對抗?行為的?弊端，?及時疏?導(dǎo)，診?治心病?，讓學(xué)?生消除?抵觸的?情緒，?放低偏?見，重?振其鼓?。五?、和家?長成為?朋友。?我認(rèn)?為和家?長的溝?通是很?重要的?，而且?，家長?也需要?學(xué)習(xí)，?需要和?孩子共?同成長?。在第?一次接?待來訪?家長家?時，我?這樣說?道：“?孩子和?父母是?天然的?朋友，?這血緣?，這愛?是無法?代替的?，但是?，為什?么孩子?常常表?現(xiàn)出逆?反呢？?這是因?為我們?家長落?后了，?不了解?孩子的?心理，?沒有和?孩子成?為真正?的朋友??！泵?一個家?長都是?很愛自?己的孩?子的，?那么，?什么是?愛呢？?愛，就?是共同?感受，?共同分?享，共?同成長?。我要?求家長?和孩子?定一個?共同成?長的計(jì)?劃。以?幫忙我?更多的?了解孩?子，使?我的教?育工作?做的更?具體，?更到位?。我經(jīng)?常聯(lián)系?，交換?了意見?，這對?我的班?主任工?作有很?大的幫?忙。?六、取?得的成?績。?本學(xué)期?，我班?認(rèn)真完?成學(xué)校?各項(xiàng)教?育教學(xué)?工作。?取得較?好的成?績有：?鄉(xiāng)政府?組織的?愛國朗?誦大賽?中我班?參賽選?手力壓?群雄榮?獲大賽?第一名?，我也?因此榮?獲優(yōu)秀?輔導(dǎo)教?師的稱?號；在?紀(jì)念一?二·九?運(yùn)動會?演講活?動活中?我班參?賽選手?獲得了?大賽第?三名的?好成績?，同時?在其他?項(xiàng)目比?賽中我?班體育?健兒奮?勇爭先?賽出了?自己的?風(fēng)格和?水平，?為班群?眾添光?增彩，?與此同?時還樹?造良好?的辦群?眾榮譽(yù)?感和自?豪感，?創(chuàng)造了?良好的?班群眾?凝聚力?和向心?力。?詩人泰?戈?duì)栒f?過：“?花的事?業(yè)是甜?蜜的，?果的事?業(yè)是珍?貴的，?但讓我?們干葉?的事業(yè)?吧，因?為葉總?是謙遜?的，垂?著她的?綠蔭的??！苯?育事業(yè)?就是葉?的事業(yè)?，每一?名教師?就是一?片綠葉?，孕育?著祖國?的花朵?。我會?把我的?智慧，?我的一?生都獻(xiàn)?給我的?學(xué)生！?班主?任工作?總結(jié)報(bào)?告標(biāo)準(zhǔn)?范文（?六）?首先，?我在思?想上加?強(qiáng)自我?修養(yǎng)。?引導(dǎo)班?風(fēng)學(xué)風(fēng)?建設(shè)。?熱愛祖?國、_?___?領(lǐng)導(dǎo)，?忠誠人?民的教?育事業(yè)?，模范?遵守師?德規(guī)范?。熱愛?本職工?作，事?業(yè)心、?責(zé)任感?強(qiáng)，工?作態(tài)度?端正，?作風(fēng)正?派。因?此班級?作風(fēng)正?，學(xué)風(fēng)?濃。班?風(fēng)積極?健康，?學(xué)生團(tuán)?結(jié)向上?，班干?部的工?作能力?有很大?提高，?大部分?學(xué)生已?經(jīng)逐漸?養(yǎng)成良?好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?生活習(xí)?慣。也?受到年?級領(lǐng)導(dǎo)?的一致?好評。?其次?，我努?力創(chuàng)設(shè)?一個和?諧穩(wěn)定?的班集?體。真?誠關(guān)心?和愛護(hù)?學(xué)生，?不僅在?思想上?、學(xué)習(xí)?上、生?活上等?給予關(guān)?心，而?且要具?體體現(xiàn)?在實(shí)際?行動上?。不論?是成績?好的還?是成績?差的，?不論是?家庭富?裕的還?是條件?較差的?，不論?他是否?犯過錯?誤，班?主任都?要一視?如仁，?不搞特?殊化，?不偏見?，公平?、公正?、平等?對待班?上每一?位同學(xué)?，融洽?師生關(guān)?系，增?強(qiáng)師生?情感交?流渠道?，讓學(xué)?生學(xué)習(xí)?有一個?溫馨和?諧的場?所。我?班單親?的孩子?比較多?，他們?的性格?或多或?少都有?點(diǎn)偏激?，古怪?，孤僻?，同學(xué)?之間很?不容易?溝通，?我就開?展豐富?多彩的?活動，?放手讓?同學(xué)們?去做，?在具體?策劃，?組織過?程中我?只起指?導(dǎo)作用?，活動?結(jié)束后?及時進(jìn)?行表揚(yáng)?或鼓勵?，使學(xué)?生的主?體精神?在表現(xiàn)?后得到?弘揚(yáng)。?班級的?凝聚力?通過這?些活動?得到了?很大的?增強(qiáng)。?這些學(xué)?生就逐?步融入?了班集?體，班?級也變?得和諧?穩(wěn)定了?。第?三，把?管理學(xué)?生的權(quán)?力交給?學(xué)生，?讓他們?自己管?理自己?，當(dāng)家?作主。?首先，?我讓班?長帶領(lǐng)?學(xué)生制?定班規(guī)?班紀(jì)，?大家共?同討論?，舉手?表決，?通過了?一系列?條例，?誰違反?了怎么?辦？等?等；其?次，明?確班委?職責(zé)，?“鳥無?頭不飛?，人無?頭部走?”，班?委要積?極帶好?頭，各?盡其責(zé)?，認(rèn)真?考評，?認(rèn)真布?置，使?每一樣?工作都?有條不?紊地進(jìn)?行；最?后要明?確目標(biāo)?，要有?班級理?想，有?一個共?同的信?念，共?同的追?求。經(jīng)?過一學(xué)?年的努?力，班?級有了?很大的?變化，?學(xué)生的?積極性?很高，?自律意?識很強(qiáng)?，也收?到了極?好的效?果。我?班在年?級的各?項(xiàng)評比?中成績?都名列?前茅，?先后獲?得了“?優(yōu)秀班?集體”?“學(xué)習(xí)?先進(jìn)集?體”“?文明班?級”“?文明宿?舍”等?榮譽(yù)稱?號，獲?得了年?級領(lǐng)導(dǎo)?的一致?好評，?學(xué)生的?積極性?更高了?，凝聚?力更強(qiáng)?了，班?級跟有?活力了?。第?四，身?教重于?言教，?為人師?表，率?先垂范?。很多?時候，?我發(fā)現(xiàn)?問題時?并不立?即找學(xué)?生，而?是默默?地做好?。盡管?我沒說?，可學(xué)?生看在?眼里，?一切就?都明白?了，他?們也會?把事情?做得更?好。榜?樣的力?量是無?窮的。?在工作?實(shí)踐中?，要求?學(xué)生做?到的，?我首先?帶頭做?到；要?求學(xué)生?講文明?禮貌，?我首先?做到尊?重每一?位學(xué)生?；教育?他們熱?愛勞動?，年級?布置除?草任務(wù)?后，我?和學(xué)生?一起除?草，有?的荊棘?刺手，?我就親?自拔；?教育學(xué)?生搞好?團(tuán)結(jié)，?我首先?做到和?科任老?師，年?級同志?搞好團(tuán)?結(jié)，和?學(xué)生交?知心朋?友。?第五，?了解每?一位學(xué)?生的情?況個性?，做好?工作筆?記。我?為每一?位學(xué)生?都做了?情況記?錄表，?詳細(xì)記?錄著他?們的成?長軌跡?。所以?借用兵?家的一?句話“?知己知?彼百戰(zhàn)?百勝”?，我覺?得沒有?我處理?不好的?事情，?就是因?為我平?時做個?有心人?，將工?作做到?了實(shí)處?，學(xué)生?也將我?當(dāng)做朋?友，有?了煩心?事總是?找我化?解，我?也很高?興，畢?竟付出?有了回?報(bào)。學(xué)?生們每?天都在?愉快地?學(xué)習(xí)，?在健康?地成長?，我希?望看到?他們燦?爛的笑?容，矯?健的身?影。?最后，?在這一?學(xué)年里?，我收?獲了很?多，既?有經(jīng)驗(yàn)?也有教?訓(xùn)。不?足的地?方還很?多，工?作還不?夠細(xì)致?，還需?進(jìn)一步?努力，?力爭把?工作做?得更好?。班?主任工?作總結(jié)?報(bào)告標(biāo)?準(zhǔn)范文?（七）?在校?園的三?周日子?，已經(jīng)?悄然而?過；在?這三周?內(nèi)，我?們?nèi)?同學(xué)沒?有虛度?光陰，?而是全?力以赴?地做著?事情，?而這些?事情使?五班煥?然一新?。電?子白板?，省時?間。在?以前，?我們是?學(xué)生上?課，在?黑板上?寫字慢?，所以?有時兩?、三節(jié)?課的時?間才能?上完一?篇課文?。自從?開學(xué)以?后，在?我們的?教室里?，安裝?了電子?白板，?就為大?家省了?不少時?間，因?為是小?組上，?所以這?個被選?中的小?組當(dāng)天?晚上回?去和平?常一樣?預(yù)習(xí)，?預(yù)習(xí)完?后，這?個小組?這個小?組就寫?問題在?一張紙?上，到?了第二?天，上?課的時?候，這?個小組?直接把?電子白?板打開?，再把?提問題?的紙放?在平板?上一照?，電子?白板上?就出現(xiàn)?了，然?后點(diǎn)人?回答，?再也不?用慢慢?的寫在?黑板上?了，而?且也為?大家省?了十分?多的時?間。?拉上窗?簾，防?曬人。?在上上?個星期?，我們?全班聽?萬老師?說的﹕?“坐在?窗子邊?上的同?學(xué)被太?陽曬著?不好，?大家捐?班費(fèi)去?買窗簾?，在這?個星期?，我們?來到自?己所在?的班級?發(fā)現(xiàn)，?窗簾已?經(jīng)裝上?了，在?星期四?的下午?，萬老?師提出?了一個?崗位，?就是每?次負(fù)責(zé)?在太陽?大時，?拉窗簾?和在放?學(xué)后，?綁窗簾?需要人?選，誰?要這個?名額，?自己去?值周班?長那里?報(bào)名，?到了星?期五的?下午夕?會時，?大家都?推選了?張彤，?所以這?個崗位?就是張?彤的了?，這樣?，坐在?窗子邊?上的小?組就不?會再被?曬得滿?頭大汗?了。?重新擺?花，好?地方。?因?yàn)榘?里的窗?子邊上?裝了窗?簾，把?它拉開?后，就?不能讓?我們欣?賞花了?，拉窗?簾人的?手很可?能會把?花盆弄?到地上?打碎。?所以我?們就將?花重新?放了個?地方，?它在電?子白板?身旁，?和講臺?是差不?多的，?并且上?邊沒人?放東西?，所以?我們將?花放在?那里。?而且放?在那里?有個好?處，就?是無論?哪個老?師來上?課，一?進(jìn)教室?門就會?看到這?些花，?自然看?到這些?花的老?師，情?緒就會?很好。?在這?三周里?，我們?全班同?學(xué)和萬?老師都?齊心協(xié)?力，為?班級做?出貢獻(xiàn)?，因?yàn)?我們和?萬老師?為班級?做出了?貢獻(xiàn)，?致使我?們的五?班煥然?一新，?也在萬?老師的?帶領(lǐng)下?我們向?雙優(yōu)目?標(biāo)更近?了一步?。班?主任工?作總結(jié)?報(bào)告標(biāo)?準(zhǔn)范文?（八）?本學(xué)?期，我?擔(dān)任初?二（1?）的班?主任。?按照學(xué)?校的工?作要求?，結(jié)合?班級的?實(shí)際情?況，大?力推進(jìn)?體驗(yàn)教?育，以?《中學(xué)?生日常?行為規(guī)?范》、?《規(guī)矩?集—學(xué)?生篇》?為管理?、教育?主線，?開展班?級各項(xiàng)?工作，?使班級?學(xué)生之?間團(tuán)結(jié)?友愛，?每個學(xué)?生都能?做到積?極向上?，個性?充分的?發(fā)展，?班級凝?聚力不?斷增強(qiáng)?。一?、組建?班級干?部組織?，真正?實(shí)行自?主管理?要使?班級工?作盡快?走上正?軌，首?先要建?立一個?團(tuán)結(jié)向?上，工?作能力?強(qiáng)，有?一定凝?聚力、?號召力?的班干?組織。?開學(xué)初?，我就?在班上?進(jìn)行了?一次民?主選舉?，通過?競選演?講、自?主投票?，學(xué)生?充分行?使自己?的權(quán)利?，選出?了他們?信任的?小干部?，并且?根據(jù)這?些小干?部的特?點(diǎn)，給?他們明?確職責(zé)?，讓他?們進(jìn)行?班級自?主管理?，一級?對一級?負(fù)責(zé)，?這樣既?減輕了?老師的?負(fù)擔(dān)，?又鍛煉?了學(xué)生?的能力?，班級?秩序井?然。?二、常?規(guī)工作?常抓不?懈，促?進(jìn)班風(fēng)?學(xué)風(fēng)建?設(shè)本?學(xué)期，?結(jié)合學(xué)?校學(xué)生?每周工?作安排?，我利?用班會?時間對?學(xué)生進(jìn)?行思想?教育，?通過學(xué)?習(xí)《中?學(xué)生日?常行為?規(guī)范》?，讓每?個學(xué)生?明確他?們的行?為準(zhǔn)則?，教育?他們在?學(xué)習(xí)上?做到互?幫互助?，人人?爭先；?在生活?中做到?相親相?愛，情?如手足?；在活?動中做?到團(tuán)結(jié)?一致，?發(fā)揮集?體的力?量，為?班為校?爭榮譽(yù)?。同時?，利手?班級輿?論的力?量，對?一些行?為不合?規(guī)范的?同學(xué)進(jìn)?行教育?，讓他?們明白?做人的?道理，?促使他?們在校?成為真?正的好?學(xué)生。?三、?開展豐?富多彩?的活動?，全面?發(fā)展學(xué)?生素質(zhì)?豐富?多彩的?活動是?增強(qiáng)班?級凝聚?力，提?高學(xué)生?素質(zhì)的?重要途?徑。本?學(xué)期，?我鼓勵?學(xué)生積?極參加?學(xué)校組?織的各?項(xiàng)活動?，本班?學(xué)生均?有不俗?的表現(xiàn)??；?首本學(xué)?期工作?，有喜?有憂，?取得了?一些成?績，孩?子們的?茁壯成?長令我?欣喜，?但同時?，本人?也能清?醒地看?到自己?工作中?的不足?，有時?工作缺?乏耐心?，有時?對學(xué)生?的錯誤?過于茍?責(zé)，造?成一些?負(fù)面影?響，這?些將在?今后的?工作得?以改正?，以期?來年的?工作能?上一個?新的臺?階。?班主任?工作總?結(jié)報(bào)告?標(biāo)準(zhǔn)范?文（九?）回?顧本學(xué)?期的工?作，有?收獲，?也有令?人不滿?意的地?方。現(xiàn)?將本學(xué)?期的工?作總結(jié)?如下：?一、?抓了學(xué)?生行為?習(xí)慣的?養(yǎng)成?各種習(xí)?慣的養(yǎng)?成是形?成良好?班風(fēng)班?貌的基?礎(chǔ)，低?年級則?是良好?習(xí)慣養(yǎng)?成的關(guān)?鍵期。?我覺得?培養(yǎng)良?好的習(xí)?慣關(guān)鍵?是要培?養(yǎng)學(xué)生?的習(xí)慣?意識，?使他們?做到老?師在與?不在一?個樣。?如果一?個班級?形成了?良好的?班風(fēng)，?學(xué)生會?在各方?面得到?提升。?所以?，我尤?其注重?培養(yǎng)學(xué)?生良好?的習(xí)慣?，無論?是學(xué)習(xí)?習(xí)慣，?上課習(xí)?慣，還?是衛(wèi)生?習(xí)慣。?我根據(jù)?低年級?孩子的?特點(diǎn)，?一方面?，以比?賽、競?爭等方?式來鞏?固學(xué)生?的良好?習(xí)慣。?另一方?面，作?為老師?以身作?則，每?次進(jìn)教?室都先?往地上?看一看?，撿一?撿，整?一整，?孩子們?看在眼?里記在?心里，?為養(yǎng)成?良好的?習(xí)慣創(chuàng)?造了好?的氛圍?。三?、重視?了班干?部的培?養(yǎng)二?年級的?學(xué)生雖?然小，?但是，?他們做?事很認(rèn)?真，老?師交給?的任務(wù)?更會盡?心盡力?的去完?成。因?為有一?個好班?委，班?級管理?工作才?能更好?更順利?地展開?。一個?班的集?體面貌?如何，?很大程?度上是?由小干?部決定?的。小?干部對?班集體?有著以?點(diǎn)帶面?和以面?帶面的?作用，?我稱他?們是班?主任的?左右手?。所以?唯有慎?重地選?拔和培?養(yǎng)干部?隊(duì)伍，?班主任?工作才?能逐漸?從繁重?走向簡?單與輕?松。開?學(xué)之初?，我就?重視培?養(yǎng)小班?干部。?讓各處?干部管?到位，?層層負(fù)?責(zé)。我?覺得，?培養(yǎng)干?部其實(shí)?是培養(yǎng)?他們的?責(zé)任心?，他們?不但要?對自己?有責(zé)任?感，也?要養(yǎng)成?對別人?的責(zé)任?感。因?此，我?在班上?設(shè)立了?以下幾?種干部?類型：?班長、?文體委?員、學(xué)?習(xí)委員?、衛(wèi)生?委員、?每組小?組長。?每個干?部分管?到位，?各司其?職，這?樣全班?大多數(shù)?學(xué)生都?有了自?己的任?務(wù)。有?的負(fù)責(zé)?小組內(nèi)?同學(xué)的?學(xué)習(xí)，?有的負(fù)?責(zé)內(nèi)務(wù)?和衛(wèi)生?，而少?數(shù)同學(xué)?則對他?們實(shí)行?一幫一?的政策?，學(xué)習(xí)?自覺的?和能力?較強(qiáng)的?同學(xué)對?他們進(jìn)?行幫助?。慢慢?的，小?組內(nèi)有?了凝聚?力;漸?漸的，?全班也?有了核?心力量?。四?、重視?了后進(jìn)?生的教?育工作?五、?家校溝?通攜手?共進(jìn)?學(xué)生的?教育離?不開老?師和家?長的共?同協(xié)作?，因此?，經(jīng)常?與家長?取得聯(lián)?系是我?們的責(zé)?任，也?是義務(wù)?。學(xué)生?在家中?的表現(xiàn)?只能通?過家長?來獲悉?，同樣?學(xué)生在?學(xué)校的?表現(xiàn)也?應(yīng)及時?反饋給?家長，?只有雙?管齊下?，才能?收到教?育的效?果。因?此，在?本學(xué)期?中，我?利用電?話、家?校通等?平臺，?主動與?家長們?保持聯(lián)?系，將?孩子的?表現(xiàn)通?知家長?，共同?商量對?策，也?利用家?長接送?學(xué)生的?時間多?和家長?交流，?多方面?的了解?學(xué)生在?家的情?況及其?各方面?的表現(xiàn)?。班?主任工?作總結(jié)?報(bào)告標(biāo)?準(zhǔn)范文?（十）?時間?過得真?快，轉(zhuǎn)?眼間，?一年級?第一學(xué)?期馬上?結(jié)束了?，看著?孩子們?一天天?變得懂?事起來?，我真?的從心?里感到?欣慰，?這更讓?我覺得?教師工?作的偉?大與神?圣！在?我看來?，教師?不僅僅?是一種?職業(yè)，?更是一?種精神?的化身?，它孕?育著真?、引導(dǎo)?著善、?創(chuàng)造著?美、奉?獻(xiàn)著愛?！自?從我?guī)?一年級?以來，?我已經(jīng)?深深地?愛上了?班上的?那些孩?子們，?愛上了?我的這?份班務(wù)?工作，?我下定?決心，?不管如?何辛苦?，我也?要將普?通而又?平凡的?班主任?工作做?好！?本學(xué)期?以來，?我首先?全面了?解了班?上的每?一位學(xué)?生，摸?清了底?細(xì)，本?班共有?學(xué)生2?3人。?由于一?年級學(xué)?生年紀(jì)?小、剛?入學(xué)，?對學(xué)校?的環(huán)境?以及上?課等方?面都很?陌生，?因此，?他們沒?有上課?意識，?他們的?行為習(xí)?慣、學(xué)?習(xí)常規(guī)?都還沒?有形成?，加之?，班上?大部分?學(xué)生的?家長都?外出務(wù)?工，家?長們沒?有時間?來照顧?孩子的?學(xué)習(xí)和?生活，?這都對?班務(wù)工?作帶來?了一定?的難度?，而一?年級的?孩子正?是小學(xué)?階段打?基礎(chǔ)和?形成良?好行為?習(xí)慣最?關(guān)鍵的?一年，?由此，?本學(xué)期?，我采?取了以?下幾點(diǎn)?措施來?管理班?級：?（二）?學(xué)習(xí)優(yōu)?秀班主?任工作?經(jīng)驗(yàn)，?抓好班?級管理?要做?好班主?任工作?，并不?是件容?易的事?，因?yàn)?班主任?工作繁?雜、瑣?碎的事?情較多?，如果?掌握不?好方法?，會做?很多重?復(fù)性的?工作。?我認(rèn)真?地向優(yōu)?秀的班?主任們?學(xué)習(xí)，?在平時?的工作?中，我?還虛心?請教其?他老師?以及同?組的老?師，力?求把每?件事處?理好。?（三?）深入?了解學(xué)?生，搞?活課堂?教學(xué)?為了能?很快了?解本班?學(xué)生，?我深入?班級，?每天早?來晚走?，同時?通過任?課教師?及家長?，了解?學(xué)生方?方面面?的表現(xiàn)?。開學(xué)?一個多?周，我?已經(jīng)能?準(zhǔn)確地?叫出每?個學(xué)生?的名字?，開學(xué)?一個多?月，就?對全班?同學(xué)的?學(xué)習(xí)能?力、學(xué)?習(xí)狀況?有了比?較詳盡?的了解?。針對?學(xué)生的?個性特?點(diǎn)，我?在教學(xué)?內(nèi)容里?增加了?一些話?題，培?養(yǎng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，?激發(fā)學(xué)?生的學(xué)?習(xí)興趣?。（?四）積?極開展?家校聯(lián)?系在?平時的?班務(wù)工?作中，?我經(jīng)常?性地與?學(xué)生家?長溝通?，并把?家長請?進(jìn)來，?說心里?話、說?實(shí)在話?。家長?會期間?，我精?心設(shè)計(jì)?了家長?會內(nèi)容?，利用?家長會?與學(xué)生?家長互?通有無?，互相?暢談。?（五?）初步?開始培?養(yǎng)良好?的班集?體，增?強(qiáng)學(xué)生?集體榮?譽(yù)感?班集體?是培養(yǎng)?學(xué)生個?性的沃?土，有?了這塊?沃土，?學(xué)生的?個性才?能百花?爭艷。?集體活?動，最?能培養(yǎng)?學(xué)生的?班級凝?聚力和?集體榮?譽(yù)感。?本學(xué)期?，我?guī)?領(lǐng)本班?學(xué)生積?極參加?了學(xué)校?組織的?各項(xiàng)活?動，如?：慶“?國慶”?活動、?體育活?動周、?校園踢?毽子大?賽等活?動，并?在這些?活動中?取得了?優(yōu)異的?成績，?從這些?活動中?可以看?出孩子?們懂事?了不少?，知道?了為自?己班集?體爭光?。現(xiàn)在?，我們?班已逐?步走向?健康向?上、團(tuán)?結(jié)協(xié)作?的班集?體。?總之，?在這學(xué)?期中，?我與學(xué)?生們在?一起，?覺得日?子過得?真快，?雖然每?天都是?忙忙碌?碌的，?但是我?忙得高?興、忙?得開心?，今后?，我將?更加努?力工作?，不斷?完善自?己、提?高自己?！班?主任工?作總結(jié)?報(bào)告標(biāo)?準(zhǔn)范文?（十一?）一?學(xué)年來?，我繼?續(xù)擔(dān)任?五（2?）班的?班主任?工作。?經(jīng)過幾?個學(xué)期?的努力?，總的?來說，?本學(xué)年?的各項(xiàng)?工作開?展的都?還算順?利，在?原有的?基礎(chǔ)上?繼續(xù)加?強(qiáng)了以?下幾個?方面：?一、?加強(qiáng)了?解和研?究每一?個學(xué)生?。二?、以身?作則，?為人師?表我?認(rèn)識到?班主任?不僅僅?是一個?班級的?組織者?和管理?者，更?是一個?班級的?教育者?。平時?與學(xué)生?相處的?時間比?其他老?師要多?得多，?因此班?主任的?一舉一?動，都?將對學(xué)?生產(chǎn)生?較大的?影響。?俗話說?：“身?教重于?言教”?。老師?的外在?行為表?現(xiàn)對學(xué)?生具有?一種榜?樣和示?范的作?用，會?對學(xué)生?產(chǎn)生潛?移默化?的影響?，尤其?是對辨?別能力?、自控?能力較?差的孩?子，影?響尤為?突出。?因此，?在平時?與學(xué)生?相處的?時時刻?刻，我?都嚴(yán)格?要求自?己，做?到“要?學(xué)生做?到的，?老師先?要做到?”。比?如，要?求學(xué)生?做到講?究衛(wèi)生?，不隨?便丟紙?屑雜物?，在平?時，我?總是把?丟在教?室、走?廊里的?紙屑雜?物丟到?垃圾箱?里；學(xué)?生出教?室下樓?做課間?操、上?體育課?，臨出?教室我?都悄悄?把燈、?電風(fēng)扇?關(guān)上，?鎖好門?；早上?進(jìn)教室?打開窗?戶。學(xué)?生看在?眼里，?記在心?上，經(jīng)?過長期?下來，?同學(xué)們?也養(yǎng)成?了一種?良好的?行為習(xí)?慣。不?開無人?燈，教?室沒人?要關(guān)好?門窗。?通過這?種無聲?的教育?，使學(xué)?生受到?潛移默?化的影?響，同?時也拉?近了學(xué)?生與老?師之間?的距離?。教育?學(xué)生講?文明懂?禮貌，?那么我?也會主?動跟學(xué)?生問好?，說：?“您好?”、“?謝謝你?”之類?的禮貌?用語，?孩子也?會自然?地用禮?貌用語?來回答?我。這?樣的一?種正面?影響一?定能有?益學(xué)生?的發(fā)展?。三?、加強(qiáng)?對學(xué)生?的德育?教育。?第一?、繼續(xù)?通過每?星期的?品德與?社會課?，每周?一、三?的晨間?談話來?加強(qiáng)學(xué)?生的道?德教育?。第?二、讓?班長每?天記錄?班里的?好人好?事和其?他表現(xiàn)?不好的?事情；?讓中隊(duì)?委員每?天記錄?有不良?行為的?同學(xué)。?并且我?堅(jiān)持每?天看班?級“好?事壞事?記錄本?”，只