高一生物學習方法總結（2篇）

第7頁共7頁高一生?物學習?方法總?結一?、生物?學習的?正確方?法達?爾文說?過，“?關于方?法的知?識是最?重要的?知識”?。許多?專家學?者的體?會也是?這樣，?即怎樣?學比學?什么更?重要。?中學生?的學習?活動，?可以概?括為五?個環(huán)節(jié)?，即課?前預習?，上課?，課后?復習，?完成作?業(yè)和自?己安排?的學習?活動。?這五個?環(huán)節(jié)中?，每一?環(huán)節(jié)都?反映著?一個中?學生的?學習習?慣和學?習方法?。生?物學習?優(yōu)秀的?學生，?他們在?生物學?習方面?的共同?特點是?：1?、有強?烈的搞?好學習?的愿望?，有勤?奮刻苦?的奮斗?精神。?現(xiàn)在隨?著中國?人生活?水平的?提高，?不少中?學生產(chǎn)?生了貪?圖安逸?，追求?享樂的?傾向。?于是關?于學習?方法的?一些謬?論也在?他們中?流傳開?來。例?如，“?簡單背?背，生?物就能?過關”??！半S?便聽聽?，成績?就可以?”等等?。其實?，每一?個學習?上成功?的學生?都是付?出了艱?苦的勞?動的，?單憑小?聰明、?簡單應?付是學?不好生?物的。?2、?會自學?。即自?己制定?目標，?自己安?排計劃?，自己?選定任?務，自?己監(jiān)督?自己。?學習的?成功固?然與外?界的諸?多因素?有關，?如家庭?、教師?、同學?、社會?等等。?但學生?本人是?內因，?是起主?要作用?的因素?。一個?學習好?的學生?一定是?學習的?主人，?而不是?學習的?奴隸。?他會根?據(jù)自己?的愛好?和特點?，為自?己選定?有希望?達到的?目標。?他會參?照教學?的進度?和自己?所處的?環(huán)境，?為自己?制定切?實可行?的計劃?。他知?道自己?今天該?做什么?，明天?該做什?么，而?不是盲?目地四?處出擊?，臨時?應付。?他內心?對自己?充滿信?心，同?時又腳?踏實地?。自己?定下的?任務，?自己一?定要完?成，全?然不用?老師和?家長的?催促。?3、?認真讀?書，勤?于動手?。搞好?學習不?讀書是?不行的?。會學?習的同?學，讀?書認真?，邊讀?邊想，?務求領?會書中?的各項?理論。?但是，?學習任?何一門?知識都?必須與?實踐相?聯(lián)系。?只會理?論上夸?夸其談?，不會?解題，?不會做?實驗，?學了寫?作理論?不會寫?文章，?學了生?物知識?不會與?在生活?中運用?，那就?不叫真?正學懂?學會。?會用是?學習的?境界。?例如對?一個學?生物的?學生來?說，只?有在他?具有較?好的理?解能力?的時候?，我們?才能認?為他學?好了生?物。要?真正達?到理解?的水平?，必須?堅持長?期的不?間斷的?訓練。?那些懶?于實踐?，畏懼?練習的?人，哪?一科也?學不好?。4?、及時?總結，?善于向?別人學?習。學?習好的?同學并?不是生?來就各?科優(yōu)秀?。他們?在小學?、中學?的學習?歷程中?也經(jīng)受?過各種?挫折和?失敗。?但是他?們沒有?在挫折?面前低?頭。他?們及時?地總結?學習方?法上存?在的問?題，經(jīng)?過對比?，找出?不足，?發(fā)現(xiàn)前?進方向?，以更?大的干?勁向前?邁進。?他們的?另一個?成功的?經(jīng)驗是?善于向?別人學?習，從?別人的?成功經(jīng)?驗和失?敗的教?訓中，?獲取寶?貴的財?富。一?個人一?般在中?學只能?學一次?，許多?人快到?高中畢?業(yè)了才?懂得如?何學習?，可惜?那就有?點兒晚?了。聰?明的辦?法是從?別人的?成功與?失敗中?吸收于?自己有?益的東?西。善?于向別?人學習?，及時?調整自?己的方?向，就?能少走?彎路，?更快地?進步。?5、?認真對?待中學?學習的?五個環(huán)?節(jié)。課?前預習?要自覺?，要力?爭自己?讀懂學?會教師?將要講?的東西?，并發(fā)?現(xiàn)自己?不甚明?了的地?方。有?條件的?話，還?應自己?翻查資?料，攻?克難點?。上課?要積極?參與活?動，聽?講要學?會抓重?點，筆?記要記?下關鍵?有用的?東西。?課后復?習要及?時，可?采用回?想法，?并善于?概括集?中。作?業(yè)不但?要完成?，還要?從所完?成的作?業(yè)中總?結審題?、解題?的規(guī)律?。時間?允許的?話，還?可嘗試?自己總?結知識?點。最?后一環(huán)?是自己?安排的?補充內?容。補?充內容?也不要?局限于?做課外?習題。?對中學?生來說?，課外?閱讀各?種書籍?、聽講?座、網(wǎng)?上查詢?、訪問?各行各?業(yè)的優(yōu)?秀人物?，都是?對課內?學習的?有益補?充。?二、生?物復習?的正確?方法?1、融?會貫通?，不斷?探索。?我們學?習生物?的目的?，是為?了研究?生物的?規(guī)律，?是為了?運用生?物知識?。這應?該說是?一種技?能。而?技能的?掌握，?光靠背?書是不?行的，?要在實?踐中反?復地、?長期地?訓練才?能成功?。2?、學會?自學，?不斷總?結。學?生學習?生物要?改進綜?合分析?，觀察?，判斷?，想象?等思維?能力以?及應試?能力，?從而提?高學生?的全面?素質。?堅持實?踐第一?，以練?習主，?簡明扼?要地對?學過的?知識進?行歸納?總結是?必要的?，同時?應該把?大部分?時間用?在練習?上，在?練習中?加深理?解，在?練習中?鞏固記?憶，在?練習中?學會應?用。同?時還要?學會觀?察、分?析、想?象和綜?合，學?會合乎?邏輯的?推理判?斷。?3、抓?好基礎?題。無?論什么?考試，?基礎的?東西都?是最重?要的。?生物高?考也不?例外。?考生應?努力做?到保證?拿到基?礎題的?分，力?爭難題?的分。?基礎題?不丟分?，就保?證了考?試不會?失敗。?所以在?學習中?，一定?要結合?實際情?況安排?練習的?難度。?如果水?平不是?很高，?就一定?要以練?習基礎?題為主?，不要?嫌容易?，不要?跟別人?攀比。?要把生?物基礎?知識弄?扎實，?要做到?懂、會?、熟、?越臨近?考試越?要降低?難度。?因為此?時由于?時間有?限，再?使自己?的能力?攀上一?個新的?高峰已?不可能?，而把?易錯但?比較容?易的題?弄明白?，弄準?確則完?全可以?辦得到?。可惜?有的同?學在復?習中做?的練習?太難了?，費了?很大功?夫也收?效甚微?。他們?以為做?多難的?練習就?能達到?多高的?水平，?其實并?不是這?樣，這?也取決?于原來?的基礎?。4?、要重?視思維?能力和?其他素?質的提?高。生?物這門?課程，?不單單?是要求?學生運?用和理?解生物?知識，?同時也?在考查?學生觀?察、分?析、判?斷、綜?合、推?理和想?象的能?力。?高一生?物學習?方法總?結（二?）人?們都稱?生物是?理科中?的文科?，背誦?、記憶?是必不?可少的?。同學?們不要?死記硬?背，把?生物學?成“死?物”，?而要在?理解的?基礎上?記憶，?掌握其?規(guī)律。?可根據(jù)?知識特?點、個?人情況?采取不?同的記?憶方法?，如簡?化記憶?法、對?比記憶?法、歸?納記憶?法等等?。另外?，還有?很重要?的一點?，就是?要養(yǎng)成?良好的?學習習?慣。擁?有良好?的學習?習慣，?是學好?生物知?識的重?要保證?。還有?，就是?要認真?做好學?習過程?中的幾?個步驟?，包括?預習、?聽講、?復習和?做作業(yè)?、總結?、習題?改錯等?步驟，?具體做?法如下?：1?、預習?。預?習使自?己的聽?講更加?有的放?矢，聽?講時就?可以對?自己已?經(jīng)弄懂?的或重?點知識?重新加?深印象?。所以?，預習?時應做?到：會?發(fā)現(xiàn)問?題、會?聽重點?、會記?筆記、?會提問?題。?2、聽?講。?即功夫?應下在?課堂上?。懂得?聽什么?、怎么?聽。?①聽什?么？課?堂上要?做到“?三聽”?，即聽?思路、?聽聯(lián)系?、聽重?難點。?（1?）是聽?思路。?聽課?時要注?意聽老?師是怎?樣引出?新課題?的，又?是怎樣?把新課?題展開?的，怎?樣講解?的，怎?樣歸納?小結的?。老師?的思路?，也就?是我們?掌握知?識的思?路。?（2）?是聽聯(lián)?系。?老師講?課時，?一定會?聯(lián)系許?多過去?學過的?舊知識?，使學?過的舊?知識成?為學習?新知識?的基礎?。上課?時注意?聽這種?聯(lián)系，?不但可?以復習?鞏固舊?知識，?而且對?于學習?新知識?有重要?的促進?作用。?（3?）是聽?重難點?。重?點內容?老師在?講解的?過程中?會反復?強調，?一定要?用心聽?，準確?地記在?心里。?難點內?容，老?師講解?時一定?會放慢?速度，?這時候?要跟緊?老師的?思路，?不要遺?漏掉一?個細節(jié)?，不然?有些難?點也會?成為我?們學習?過程中?的攔路?虎。而?對于那?些既是?重點又?是難點?的知識?，我們?更要弄?個一清?二楚，?絲毫不?可以馬?虎。?怎么聽?？（?1）前?面提到?的預習?步驟要?認真落?實，使?聽課能?有的放?矢。?（2）?聽講時?要開動?“思維?機器”?，通過?聽、看?、寫等?方面，?隨著老?師講課?的思路?要多思?考，特?別是圍?繞上面?提到的?“三聽?”來思?考問題?，在頭?腦中多?問幾個?為什么?。（?3）多?提問題?。無論?是課上?想到的?問題，?還是課?下遇到?的問題?，都應?及時向?老師提?出，要?有“刨?根問底?”的勁?頭兒。?課上?沒時間?問，可?以在課?下問，?最終要?把自己?的問題?解決。?（4?）認真?記好筆?記。?課堂筆?記，應?該說是?課本知?識內容?的高度?濃縮，?是本節(jié)?課的重?點所在?，也是?精華所?在，也?可以認?為是知?識內容?的綱要?，所以?要認真?記好筆?記。?3、復?習和做?作業(yè)?每天的?復習一?定要避?免機械?的重復?，而應?抓住老?師講課?的重點?、知識?的聯(lián)系?和老師?講課的?思路，?將講課?內容按?照自己?的理解?，用語?言表述?一番。?通過?復習，?加強了?對知識?的理解?和記憶?，然后?再來做?作業(yè)，?可以大?大提高?做作業(yè)?的效率?，作業(yè)?中的困?難、疑?問多可?迎刃而?解，而?且通過?做作業(yè)?又可進?一步運?用所學?的知識?，加深?對于以?前的知?識的理?解和掌?握。?4、總?結總?結，是?指在完?成某一?章節(jié)知?識的學?習后，?對此章?節(jié)知識?進行整?理、重?組，總?結出該?章節(jié)知?識的聯(lián)?系、知?識的系?統(tǒng)或知?識的結?構，以?便我們?能從整?體上把?握知識?，從而?加深對?于知識?的理解?和靈活?掌握。?5、?習題改?錯最?后，我?還要強?調一下?習題改?錯。在?學習過?程中，?可能會?有不少?老師要?求同學?們進行?改錯。?千萬不?要認為?改錯是?在為老?師完成?一項任?務，而?要把它?作為學?習中的?一個重?要環(huán)節(jié)?。通過?改錯，?我們可?以使知?識得到?進一步?的升華?，如果?少了這?一環(huán)節(jié)?