班干部個人工作總結(jié)范文（8篇）

第15頁共15頁班干部?個人工?作總結(jié)?范文?我們已?由初中?踏入了?高中，?帶著少?許青澀?，少許?懵懂，?少許好?奇，走?進(jìn)了高?中的生?活。從?新學(xué)期?的開始?到現(xiàn)在?已有半?年多的?光陰了?，但新?生報道?那天仍?然令我?記憶猶?新。那?天朋友?陪我來?報道，?當(dāng)時我?一進(jìn)班?就坐到?最后面?的位子?上和同?學(xué)侃了?起來。?過會后?，老師?叫我去?收錢，?之后就?下樓去?交錢了?。上樓?后，同?學(xué)們正?往下走?，他們?不時沖?我喊：?"班長?好。我?當(dāng)時愣?那天沒?明白怎?莫回事?，后來?我才了?解了情?況。于?是我這?僦誤打?誤撞當(dāng)?上了這?個班長?，開始?了我這?不平凡?的班長?生涯。?作為?班長，?理應(yīng)制?止并嚴(yán)?厲批評?這些同?學(xué)?？?是我沒?有。原?因有很?多，首?先，我?初中本?身就甚?或在一?個大染?缸里，?身上難?免有一?些不好?的風(fēng)氣?。有時?也違反?紀(jì)律，?所以我?總不好?意思去?管大家?。其次?，也是?最重要?的，我?就是怕?傷了和?氣，都?在一個?班中，?白天學(xué)?在一起?，吃在?一起，?玩在一?起，都?把大家?當(dāng)朋友?，當(dāng)兄?弟，都?是平等?的，冷?不丁的?說人一?句，批?評人一?句，這?擱誰身?上也不?爽，難?免傷感?情。所?以有時?我不是?不管，?而是我?身上實?在壓了?太多的?顧慮與?矛盾。?我真的?好累。?我曾經(jīng)?也找過?老師向?辭去這?個差事?。但在?老師的?開導(dǎo)下?也是我?改變了?很多錯?誤的觀?念，也?認(rèn)識到?了很多?新的見?解。?的確像?老師所?說：做?班長不?僅是約?束他人?，而且?能更好?的約束?自己，?我本身?是一個?自覺性?極差的?人。自?從當(dāng)上?了班長?，也不?能說有?太大的?改變，?起碼現(xiàn)?在我能?有一種?意識在?腦中約?束著自?己。我?想這也?是我當(dāng)?上班長?后給我?帶來的?的改變?。還?有，我?感覺我?再做班?長后，?正經(jīng)事?一天比?一天做?得好做?得多了?。每周?一是我?對上周?的總結(jié)??，F(xiàn)在?記得開?始對這?項工作?的玩世?不恭，?站在前?邊嘻嘻?哈哈的?沒有一?點認(rèn)真?感，到?現(xiàn)在每?周日晚?我都要?對明早?的發(fā)言?做一些?系統(tǒng)的?整理，?起碼我?感覺在?態(tài)度上?就端正?了不少?，更為?驚訝的?是，從?前在初?中時，?我從來?沒有認(rèn)?真地做?過值日?啊，要?是有什?莫布置?教室，?搬個書?我坑定?不會去?干，然?而現(xiàn)在?我也或?多或少?主動承?擔(dān)起一?部分。?就像掃?除布置?新年聯(lián)?歡會之?類的。?我想這?是最值?得我欣?慰的!?所以?，在以?后的日?子里更?加努力?，我想?這不單?單是為?了別人?，更是?為了自?己!?班干部?個人工?作總結(jié)?范文（?二）?不知不?覺，轉(zhuǎn)?眼間一?個學(xué)期?過去了?。此時?此刻，?感觸很?多。說?實話，?透過了?一個學(xué)?期的磨?練，我?覺得自?己已經(jīng)?基本能?夠勝任?學(xué)習(xí)委?員的工?作。學(xué)?習(xí)委員?相對其?他班委?來講工?作可能?多了一?點，而?且一般?事情瑣?碎，并?不像班?長團(tuán)支?書那樣?負(fù)責(zé)一?個總的?統(tǒng)籌與?協(xié)調(diào)。?但學(xué)委?又是至?關(guān)重要?的一個?職位，?他是連?接老師?與學(xué)生?之間的?一個橋?梁，我?的主要?任務(wù)就?是處理?好班內(nèi)?同學(xué)的?有關(guān)學(xué)?習(xí)事務(wù)?，以此?減少同?學(xué)們的?掛科率?。因此?，我也?覺的學(xué)?委真的?不好干?，尤其?是到了?此刻期?末，真?的很忙?。上?一年，?是__?__當(dāng)?學(xué)委，?她比較?嚴(yán)厲，?因此我?們班去?年的成?績考得?十分的?好。大?家也都?很高興?。但我?們班也?有不足?，我看?了一下?成績，?去年我?們班的?分?jǐn)?shù)在?很大必?須程度?上也與?老師對?我們班?的喜好?有關(guān)。?我不明?白今年?我們班?的成績?會怎樣?，我經(jīng)?常看《?文理青?年》上?的那些?優(yōu)秀班?級，同?樣是大?學(xué)生，?同樣在?一個校?園，但?說句實?話，我?總感覺?我們班?此刻班?級之間?氣氛并?不是不?是很好?，班內(nèi)?可能也?有各種?瑣碎的?矛盾;?我覺得?這都是?影響我?們成績?的一個?絆腳石?。我們?班雖然?組織了?一系列?的班級?群眾活?動，來?提高班?級的凝?聚力，?加強交?流，增?進(jìn)感情?。如：?與英漢?復(fù)語班?舉行聯(lián)?誼會;?搞各種?各樣的?團(tuán)組織?生活，?生日會?，我覺?得影響?力甚微?，收益?和成效?都不大?。因此?在必須?程度上?講我們?班心并?不是太?齊，群?眾榮譽?感也不?夠強。?因此開?班委會?我們大?家也都?聚在一?齊商量?該如何?來改變?，因為?說句實?話這也?是影響?成績的?一個很?大的因?素。?我們班?的同學(xué)?性格都?很外向?，很多?老師也?很喜歡?，我覺?得這是?一個好?事，因?此我準(zhǔn)?備弄一?到兩個?傳媒興?趣小組?，以此?來帶動?班內(nèi)的?氣氛。?很多的?課程到?目前為?止很多?同學(xué)都?不太喜?歡，學(xué)?習(xí)用心?性也就?不高了?。雖然?是大學(xué)?，但我?覺得對?于部分?同學(xué)，?還是需?要透過?必須的?方式去?進(jìn)行引?導(dǎo)的。?因此我?正在籌?劃興趣?小組這?件事，?讓大家?都能從?中找到?找的適?合自己?的事情?，使自?己熱愛?學(xué)習(xí)，?這樣，?很多的?問題也?都迎刃?而解了?。很多?同學(xué)其?實并不?是真正?的喜歡?編導(dǎo)這?個專業(yè)?，可能?各有所?目的，?比如我?就不是?，我期?望自己?能成為?一個高?中的語?文老師?。因此?說我也?正在想?辦法讓?每個人?對自己?的未來?想做的?行當(dāng)有?所準(zhǔn)備?，這樣?也算是?盡了我?這個學(xué)?委的一?點職責(zé)?。這?一個學(xué)?期自己?收獲真?的不小?，也很?忙碌，?有時真?的都不?明白在?忙碌什?么。學(xué)?委這個?職位真?的很難?，很難?能做到?完美，?很不好?做。因?此我心?里也一?向繃著?一根弦?，生怕?自己干?的不好?耽誤了?大家，?影響了?老師的?教學(xué)進(jìn)?度。一?個學(xué)期?很快，?在不知?不覺中?就這么?過去了?。我經(jīng)?過反思?，說實?話有很?多的工?作沒有?做好，?很多的?工作想?法沒有?有力的?去執(zhí)行?。期望?自己能?在下學(xué)?期干得?更好吧?!我們?班這學(xué)?期開了?三次班?委會，?雖然次?數(shù)不多?，但我?覺得每?次都效?率很高?。當(dāng)然?，一個?班內(nèi)的?團(tuán)結(jié)首?先的就?是班委?的團(tuán)結(jié)?。說實?在的，?感謝班?長及其?他班委?對我工?作的支?持，我?想我們?班委之?間只要?互相配?合，協(xié)?作，構(gòu)?成統(tǒng)一?的戰(zhàn)線?。同學(xué)?之間互?相信任?，互相?幫忙。?那這個?班級將?會越來?越好。?班干?部個人?工作總?結(jié)范文?（三）?時間?過得飛?快，轉(zhuǎn)?眼間我?的大一?生活就?要結(jié)束?了，來?到這個?學(xué)校我?什么都?不是很?懂，但?經(jīng)過一?年的相?處和鍛?煉，讓?我長大?了很多?，異常?是輔導(dǎo)?員對我?的指導(dǎo)?幫忙和?關(guān)心，?這一年?里我學(xué)?到了怎?樣管理?班級等?等，這?期間我?對自我?職務(wù)有?很多的?思考和?感受，?現(xiàn)將本?學(xué)期工?作總結(jié)?如下：?一、?本學(xué)期?完成的?主要工?作：?2、加?強班級?管理制?度，培?養(yǎng)同學(xué)?們團(tuán)結(jié)?，進(jìn)取?的參加?各項有?意活動?，隨著?課時和?知識復(fù)?雜的加?重，同?學(xué)們開?始對學(xué)?習(xí)，自?我的前?途失去?了信心?，在這?方面，?我作為?班長，?及時向?班主任?，輔導(dǎo)?員反映?班里同?學(xué)目前?的學(xué)習(xí)?情景。?4、?學(xué)校升?本是重?中之重?，我們?班同學(xué)?在升本?期間進(jìn)?取配合?學(xué)校和?系里的?要求，?打掃衛(wèi)?生，以?及參加?各項活?動，來?增強同?學(xué)們的?體質(zhì)，?所以在?本學(xué)期?，我班?的跳大?繩比賽?及各項?活動中?都取得?了較好?的成績?。二?、本學(xué)?期工作?中的不?足：?1、班?風(fēng)雖然?大有改?善，但?離預(yù)期?的目標(biāo)?還有一?段的距?離，班?上的個?別同學(xué)?學(xué)習(xí)的?進(jìn)取性?還不夠?，部分?學(xué)生的?團(tuán)體意?識不夠?強。?2、個?別班干?部的工?作本事?不強，?沒有起?到必須?的帶頭?作用，?組織本?事有點?弱，紀(jì)?律性不?強，沒?有團(tuán)結(jié)?向上的?意識，?雖然幫?忙與輔?導(dǎo)，但?仍需進(jìn)?一步培?養(yǎng)，同?學(xué)們的?思想教?育還不?是很到?位，學(xué)?生的個?人修養(yǎng)?和素質(zhì)?還要在?提高。?三、?工作展?望：?經(jīng)過這?一年的?努力，?我還要?在今后?的工作?中克服?缺點和?不足，?努力將?工作做?得更好?。根據(jù)?輔導(dǎo)員?教師及?團(tuán)總支?學(xué)生會?的工作?精神，?堅持并?發(fā)揮我?們的工?作優(yōu)勢?，避免?并克服?工作上?的缺點?，帶領(lǐng)?好整個?班委會?，以爭?創(chuàng)優(yōu)秀?班級體?為目標(biāo)?，努力?學(xué)習(xí)，?高質(zhì)量?完成每?學(xué)期的?，確保?本班級?工作的?順利開?導(dǎo)，為?本班的?健康發(fā)?展做到?新的更?大貢獻(xiàn)?，這一?年的努?力將為?以后打?下良好?的基礎(chǔ)?。班?干部個?人工作?總結(jié)范?文（四?）又?一學(xué)期?過去了?，這一?學(xué)期的?經(jīng)歷使?我對班?主任的?工作又?有了一?個新的?認(rèn)識：?要想切?實做好?班主任?的工作?，贏得?學(xué)生的?信任，?那么在?開展班?主任工?作中，?必須要?遵循“?尊重、?平等”?的原則?。所謂?尊重，?包含兩?層意思?：一是?教師對?自我的?尊重，?二是對?學(xué)生的?尊重。?所謂平?等，也?包含兩?層資料?：一是?教師與?學(xué)生之?間的平?等，二?是學(xué)生?與學(xué)生?之間的?平等。?我個人?認(rèn)為，?“尊重?、平等?”的原?則是班?主任工?作成功?與否的?關(guān)鍵。?下頭就?分三個?方面來?談?wù)勎?對這一?原則的?認(rèn)識。?一、?尊重自?我，為?人師表?班主?任不僅?僅是一?個班級?的組織?者和管?理者，?更是一?個班級?的教育?者。和?其他任?課教師?相比，?班主任?所擔(dān)負(fù)?的對學(xué)?生的教?育職責(zé)?更重。?因為班?主任和?學(xué)生相?處的時?間比其?他教師?要多得?多，班?主任在?學(xué)生心?目中的?威信相?對而言?要比其?他教師?高，你?的一舉?一動，?都將對?學(xué)生產(chǎn)?生較大?的影響?。俗話?說：“?身教重?于言教??！苯?師的外?在行為?表現(xiàn)對?學(xué)生具?有一種?榜樣和?示范的?作用，?會對學(xué)?生產(chǎn)生?潛移默?化的影?響。七?年級這?一年齡?段的學(xué)?生，他?們的生?理、心?理及綜?合素質(zhì)?處于迅?速發(fā)育?的時期?，思維?活躍，?但認(rèn)識?比較膚?淺;情?感豐富?，但不?穩(wěn)定;?對新事?物反映?敏感，?理解、?模仿本?事強，?但知識?較貧乏?，辨別?是非本?事較差?;求知?欲、成?才欲強?，但怕?吃苦、?意志薄?弱;自?我意識?強，但?自我認(rèn)?識、自?控本事?低?！?近朱者?赤，近?墨者黑?”，這?時候如?果有一?個正面?的榜樣?樹立在?他們的?身邊，?那么學(xué)?生會爭?相仿效?，而在?許多學(xué)?生的心?目中，?他們都?是把班?主任作?為直接?效仿的?偶像。?試想，?如果一?個班主?任對自?我要求?不嚴(yán)格?，缺乏?上進(jìn)心?，整天?無精打?采，穿?著打扮?邋遢隨?便，這?時你無?論用多?么動聽?的語言?來教育?學(xué)生，?要求他?們干凈?整潔，?要有上?進(jìn)心，?要高標(biāo)?準(zhǔn)嚴(yán)要?求，學(xué)?生會聽?嗎不但?不會聽?，甚至?會引起?學(xué)生的?反感。?所以，?作為班?主任，?必須要?尊重自?我，無?論是在?穿著打?扮方面?，還是?在言行?方面，?無論是?在教學(xué)?本事方?面，還?是在個?人修養(yǎng)?方面，?都要給?學(xué)生樹?立一個?榜樣的?作用，?真正做?到為人?師表。?二、?尊重學(xué)?生，以?誠相待?。以?往有學(xué)?生把班?主任和?學(xué)生之?間的關(guān)?系比作?“貓和?老鼠”?的關(guān)系?，也有?一些班?主任把?學(xué)生對?他的懼?怕看作?是“師?道尊嚴(yán)?”的體?現(xiàn)。這?其實反?映了班?主任和?學(xué)生之?間的一?種不平?等關(guān)系?，班主?任并沒?有尊重?學(xué)生的?人格尊?嚴(yán)，并?沒有把?學(xué)生當(dāng)?作一個?獨立的?、活生?生的個?體來對?待，而?是把他?當(dāng)作一?個附屬?品，我?要你怎?樣就怎?樣。這?樣，使?得班主?任和學(xué)?生處在?一種對?立的狀?態(tài)，不?利于班?級工作?的開展?，也不?利于學(xué)?生進(jìn)取?性的調(diào)?動，本?事的培?養(yǎng)。班?主任和?學(xué)生之?間的平?等關(guān)系?主要從?這兩方?面體現(xiàn)?出來：?一是班?主任要?把學(xué)生?當(dāng)作一?個平等?的主體?來對待?，尊重?學(xué)生的?人格尊?嚴(yán)，彼?此無高?低、尊?卑之分?。在出?現(xiàn)問題?時，不?要采用?強制手?段，高?壓政策?來解決?問題，?而要經(jīng)?過講事?實、擺?道理，?使學(xué)生?心悅誠?服的理?解。學(xué)?生自覺?自愿地?做某事?與被動?無奈地?做某事?，其效?果和結(jié)?果是大?不相同?的。二?是當(dāng)學(xué)?生提出?批評意?見時，?班主任?要虛心?地理解?。我們?常教育?學(xué)生要?虛心地?理解別?人的批?評意見?，同樣?，作為?教師也?要虛心?地理解?學(xué)生對?他提出?的批評?意見，?不能因?為“我?是教師?，我理?解學(xué)生?的批評?，這多?丟面子?”而拒?絕理解?。“海?納百川?，有容?乃大。?”事實?上，一?個越是?勇于理?解別人?批評的?教師，?學(xué)生越?會尊重?他。當(dāng)?然，學(xué)?生也可?能因認(rèn)?識水平?的有限?，有時?提出的?批評意?見是偏?激的，?甚至是?錯誤的?，這時?，作為?班主任?更要有?一種大?度的氣?量，寬?闊的胸?懷，不?要斤斤?計較，?要采取?包容的?態(tài)度，?要允許?學(xué)生出?現(xiàn)這樣?的差錯?，因為?學(xué)生畢?竟只是?孩子，?你要尊?重學(xué)生?，這樣?你會贏?得越來?越多的?學(xué)生的?信任。?三、?一視同?仁，平?等相處?。一?學(xué)期的?工作經(jīng)?歷雖然?很短，?但讓我?越來越?深切地?感受到?班主任?工作的?重要、?深奧，?它不只?是一項?工作，?更是一?門藝術(shù)?。要想?在這一?門藝術(shù)?中得心?應(yīng)手，?取得成?果，你?應(yīng)當(dāng)本?著“尊?重、平?等”的?原則，?用心去?對待每?一個學(xué)?生。?班干部?個人工?作總結(jié)?范文（?五）?在班級?制度建?設(shè)方面?，我們?充分發(fā)?揚民主?集中制?，先后?制定了?班級選?舉制度?、班級?決策制?度、班?級財務(wù)?制度、?班級會?議制度?、班級?值日制?度。在?班級工?作中力?求做到?制度化?、規(guī)范?化、科?學(xué)化，?將整個?信息2?班凝聚?成一個?團(tuán)結(jié)向?上的團(tuán)?體。班?委會爭?取每個?同學(xué)能?了解班?里的工?作，一?方面能?夠協(xié)助?班委搞?好工作?，另一?方面又?能培養(yǎng)?大家為?班團(tuán)體?服務(wù)的?職責(zé)心?和主人?翁精神?，同時?提高我?們的班?級凝聚?力。使?班級始?終堅持?了進(jìn)取?向上的?發(fā)展姿?態(tài)。?思想是?旗幟，?在思想?建設(shè)方?面我們?主要有?兩種方?式：一?是專門?召開思?想工作?會議，?二是班?委、團(tuán)?支部學(xué)?生干部?要同大?家打成?一片，?了解思?想動態(tài)?，及時?做好同?學(xué)們的?思想工?作，并?隨時向?輔導(dǎo)員?教師匯?報情景?，從而?力求在?思想上?永遠(yuǎn)與?國家政?策堅持?高度一?致。同?學(xué)們進(jìn)?取關(guān)心?國家大?事，并?且進(jìn)取?主動要?求入黨?。全班?有二十?二人遞?交了入?黨，先?后共四?批十五?人參加?了學(xué)校?的黨校?培訓(xùn)并?以優(yōu)秀?的成績?結(jié)業(yè)。?兩年里?，我們?班已經(jīng)?有兩人?被發(fā)展?為中共?預(yù)備黨?員。?在班風(fēng)?建設(shè)上?，我們?擬訂了?班訓(xùn)：?“贊美?團(tuán)體，?欣賞個?人。立?身謹(jǐn)慎?，為學(xué)?嚴(yán)肅。?”在發(fā)?揚團(tuán)體?主義精?神的同?時，充?分發(fā)揮?每個同?學(xué)的個?人才能?，展現(xiàn)?每個同?學(xué)的才?華。在?過去的?一年里?，我班?同學(xué)在?學(xué)習(xí)、?文體活?動競賽?、社會?工作等?各方面?取得了?優(yōu)異成?績，同?時涌現(xiàn)?出一大?批先進(jìn)?人物。?比如在?學(xué)校的?數(shù)學(xué)競?賽上我?們班一?位同學(xué)?獲三等?獎，物?理競賽?上兩人?分獲一?、三等?獎。在?班級干?部的進(jìn)?取帶動?下，我?班構(gòu)成?了團(tuán)結(jié)?、奮進(jìn)?、熱情?、創(chuàng)新?的良好?風(fēng)氣。?整個班?級感情?融洽，?同學(xué)們?親如兄?弟姐妹?。班里?還組織?了幾次?團(tuán)體郊?游，讓?同學(xué)們?在學(xué)習(xí)?之余能?夠有更?多的接?觸，增?進(jìn)大家?的情誼?。在?過去的?一年中?，我們?全班三?十名同?學(xué)同心?協(xié)力，?取得了?以上各?方面的?成績。?班干?部個人?工作總?結(jié)范文?（六）?過去?的一學(xué)?期里，?我班在?學(xué)校和?本學(xué)院?領(lǐng)導(dǎo)的?統(tǒng)一組?織及任?課教師?的大力?支持和?配合下?，各項?工作順?利開展?，學(xué)習(xí)?、生活?等方面?都取得?了較突?出的成?績?，F(xiàn)?將本學(xué)?期的工?作總結(jié)?如下：?一、?加強思?想教育?，激勵?學(xué)生成?才激?勵學(xué)生?學(xué)習(xí)首?先要從?根本上?抓起，?即從學(xué)?生的思?想上抓?起，通?過形式?多樣內(nèi)?容豐富?的活動?，引導(dǎo)?學(xué)生明?確學(xué)習(xí)?目的，?端正學(xué)?習(xí)態(tài)度?，提高?學(xué)習(xí)效?率，增?強成才?意識，?有目的?有步驟?的來對?學(xué)生進(jìn)?行思想?教育。?利用班?會和查?寢時間?，深入?學(xué)生內(nèi)?部，了?解學(xué)生?的想法?，從根?本上糾?正學(xué)生?的一些?不良意?識。教?育學(xué)生?求學(xué)要?勤，嚴(yán)?謹(jǐn)刻苦?;增強?自律和?自制能?力。此?外，還?鼓勵學(xué)?生積極?參加本?院組織?的“學(xué)?習(xí)經(jīng)驗?交流會?”、“?經(jīng)驗交?流會演?講比賽?”及“?優(yōu)質(zhì)課?競賽”?等一系?列活動?，從根?本上杜?絕思想?束縛情?況，促?使每一?位同學(xué)?樹立宏?大的理?想，明?確學(xué)習(xí)?目的。?在加強?學(xué)習(xí)，?提高思?想認(rèn)識?的基礎(chǔ)?上，增?強大學(xué)?生主人?翁意識?和歷史?責(zé)任感?，從培?養(yǎng)創(chuàng)新?能力，?實踐能?力和提?高綜合?素質(zhì)入?手，完?成好為?社會主?義現(xiàn)代?化建設(shè)?培養(yǎng)和?輸送優(yōu)?秀建設(shè)?者的神?圣使命?。二?、緩解?學(xué)生心?理壓力?在競?爭日趨?激烈的?當(dāng)今社?會，有?不少學(xué)?生存在?心理上?的問題?。壓力?大，心?里焦慮?，學(xué)業(yè)?負(fù)擔(dān)重?。因此?，我注?重加強?學(xué)生心?理疏導(dǎo)?，幫助?他們消?除或減?輕種.?種心理?擔(dān)憂，?讓他們?認(rèn)識到?自己的?價值。?同時，?我還長?期與班?里心理?聯(lián)絡(luò)員?交流，?并制定?一系列?有效方?案來幫?助班上?有心理?負(fù)擔(dān)的?同學(xué)。?三、?加強班?級管理?，培養(yǎng)?優(yōu)秀的?學(xué)風(fēng)、?班風(fēng)?大二年?級學(xué)生?面臨著?英語專?業(yè)四級?過級考?試，隨?著時間?的逼近?，有的?學(xué)生還?沒過任?何等級?，有時?會感到?迷惘，?對前途?失去信?心。?因此，?為學(xué)生?營造一?個良好?的學(xué)習(xí)?氛圍是?很有必?要的。?選拔一?批成績?優(yōu)異，?工作能?力強，?值得同?學(xué)信賴?的班干?部隊伍?。深入?學(xué)生內(nèi)?部，了?解下面?情況主?要靠學(xué)?生干部?，許多?具體工?作都要?靠學(xué)生?干部去?實施。?學(xué)生學(xué)?習(xí)需要?發(fā)揮學(xué)?生的主?體作用?，充分?調(diào)動學(xué)?生的主?觀能動?性，促?進(jìn)學(xué)生?自我教?育，自?我管理?。要求?成績優(yōu)?異的學(xué)?生與學(xué)?習(xí)有困?難的同?學(xué)形成?“一對?一”的?小組，?主動關(guān)?心同學(xué)?的思?想，學(xué)?習(xí)與生?活，增?強集體?凝聚力?，充分?發(fā)揮學(xué)?生黨員?的先鋒?帶頭作?用。培?養(yǎng)班長?及班干?部成為?學(xué)生與?老師之?間學(xué)風(fēng)?建設(shè)的?橋梁和?紐帶;?組織學(xué)?習(xí)小組?，學(xué)習(xí)?經(jīng)驗交?流會和?各種學(xué)?習(xí)競賽?活動，?形成濃?厚的學(xué)?習(xí)氛圍?。同時?教導(dǎo)學(xué)?生干部?以身作?則，以?突出的?綜合素?質(zhì)和優(yōu)?良的學(xué)?習(xí)成績?影響和?感染周?圍的同?學(xué)，在?學(xué)風(fēng)建?設(shè)中起?模范作?用。?四、提?高學(xué)生?社會適?應(yīng)能力?通過?激勵學(xué)?生參加?我院舉?辦的“?點亮祖?國未來?之燈”?和“陽?光教學(xué)?”活動?使學(xué)生?的自立?能力得?到了強?化，幫?助學(xué)生?了解自?己的社?會位置?和將擔(dān)?負(fù)的社?會責(zé)任?，從而?合理調(diào)?節(jié)自我?期望值?，糾正?自我意?識偏差?和失誤?，縮短?與現(xiàn)實?社會的?距離。?并且培?養(yǎng)樂學(xué)?生行動?的自覺?性、果?斷性、?自制力?，增強?他們的?挫折承?受能力?和自控?能力，?從而增?強學(xué)生?的社會?適應(yīng)能?力。?五、學(xué)?生寢室?文化建?設(shè)寢?室也是?一個學(xué)?習(xí)的環(huán)?境，更?是保障?學(xué)生有?良好精?神狀態(tài)?學(xué)習(xí)的?堡壘。?這學(xué)期?我院舉?辦了“?寢室文?化秀”?，使我?班意識?到寢室?還需要?不斷地?加強寢?室文化?建設(shè)，?爭取在?下一學(xué)?年里有?較大的?提高，?并向“?文明寢?室”和?“創(chuàng)優(yōu)?寢室”?靠攏。?重視對?宿舍的?管理，?確保同?學(xué)們按?時歸寢?，定期?打掃寢?室衛(wèi)生?，讓同?學(xué)有一?個良好?的生活?學(xué)習(xí)環(huán)?境。?六、開?展各項?文體活?動，豐?富學(xué)生?的課外?生活?鼓勵同?學(xué)們積?極參加?各學(xué)院?組織的?各項活?動，例?如義務(wù)?支教、?各學(xué)科?演講比?賽、激?情廣場?、校園?歌手大?賽等。?以豐富?同學(xué)們?的課外?生活，?增進(jìn)同?學(xué)之間?的友誼?，提高?同學(xué)們?的綜合?素質(zhì)，?培養(yǎng)同?學(xué)們積?極向上?的拼搏?精神。?通過?狠抓以?上幾個?方面，?這一學(xué)?期的工?作收到?了良好?的效果?。以后?的幾個?學(xué)年里?，我會?本著我?院“誠?實守信?、奮發(fā)?有為、?勤于學(xué)?習(xí)、勇?于創(chuàng)新?”的良?好學(xué)風(fēng)?，使班?級建設(shè)?工作更?加井然?有序，?在創(chuàng)建?優(yōu)秀班?級活動?中表現(xiàn)?突出;?班級學(xué)?習(xí)氛圍?濃厚，?課堂秩?序良好?，能互?幫互學(xué)?，積極?進(jìn)取，?具有班?級凝聚?力和團(tuán)?隊精神?。班?干部個?人工作?總結(jié)范?文（七?）一?、指導(dǎo)?班干部?在同學(xué)?中樹立?威信。?本學(xué)?期開學(xué)?初，本?班的同?學(xué)對學(xué)?校的紀(jì)?律從剛?開始的?好奇到?熟悉之?后，一?些原來?頑皮搗?蛋，不?好學(xué)習(xí)?的學(xué)生?在紀(jì)律?上放松?了要求?，想鉆?紀(jì)律的?空子，?而部分?班委對?這些學(xué)?生無可?奈何后?，便對?自己的?工作失?去了耐?心和信?心，不?敢。不?愿去管?理，失?去了同?學(xué)們的?信任，?班級紀(jì)?律一度?下滑。?針對這?些情況?，我多?次召開?班委會?，指導(dǎo)?班干部?們?nèi)绾?在同學(xué)?們當(dāng)中?樹立自?己的威?信。?1、統(tǒng)?一思想?認(rèn)識，?講究團(tuán)?結(jié)，嚴(yán)?格要求?自我，?做遵守?校紀(jì)校?規(guī)，守?法的模?范。?班干部?是班里?的榜樣?，是同?學(xué)門的?表率，?一舉一?動在同?學(xué)們中?有明顯?的影響?，只有?嚴(yán)格要?求自己?，以身?作則，?才能贏?得同學(xué)?們的尊?重與信?任，成?為他們?的楷模?，在紀(jì)?律上要?求別人?做到的?，自己?一定要?做到。?不允許?別人好?，自己?首先不?做。?我班的?班長兼?學(xué)習(xí)委?員陳郝?同學(xué)，?在長期?管理班?級的過?程中，?在班級?中有一?定的威?信，時?間一長?，不免?有些飄?飄然，?在學(xué)生?面前暴?露出一?些問題?，后被?學(xué)生舉?報，我?也發(fā)現(xiàn)?了一些?問題，?對其進(jìn)?行教育?，我耐?心做她?的工作?，指出?她對自?己的要?求不嚴(yán)?，對班?干部在?同學(xué)當(dāng)?中的影?響力知?之不夠?，險釀?后患，?并在班?委會上?進(jìn)行討?論，使?班委們?對自己?帶頭羊?的作用?加深了?認(rèn)識和?理解，?陳郝同?學(xué)也認(rèn)?識到錯?誤，欣?然接受?了我和?學(xué)生的?建議，?并及時?改正并?在工作?中對自?己的言?行要求?高了，?在同學(xué)?們當(dāng)中?取到了?表率作?用。?2、在?學(xué)習(xí)上?要努力?使自己?的成績?是優(yōu)良?的。我?班的班?長晗笑?同學(xué)，?工作能?力較強?，能吃?苦耐勞?但成績?不高，?屬中等?水平，?我在對?她進(jìn)行?教育時?指導(dǎo)她?：學(xué)生?在校的?主要任?務(wù)還是?學(xué)習(xí)，?學(xué)習(xí)不?好，工?作在買?力，也?是難于?讓同學(xué)?們信服?的，班?干部只?有把學(xué)?習(xí)搞好?，說話?才有力?度，作?為班干?部和學(xué)?生會干?部，比?其他的?學(xué)生要?花費更?多的時?間，因?為既要?學(xué)習(xí)，?又要工?作，因?此班干?部的時?間比一?般學(xué)生?更珍貴?，緊迫?，這就?需要學(xué)?會處理?好學(xué)習(xí)?與工作?關(guān)系，?懂得科?學(xué)的學(xué)?習(xí)方法?，合理?地使用?時間，?加之他?自己的?努力，?晗笑同?學(xué)在本?學(xué)期的?學(xué)習(xí)認(rèn)?真努力?，趕上?了班上?的優(yōu)秀?學(xué)生，?在同學(xué)?當(dāng)中有?較高的?威信。?3、?優(yōu)良的?個人品?德，是?班干部?在同學(xué)?中樹立?威信的?基礎(chǔ)，?做為一?名班干?部，要?培養(yǎng)自?己勤奮?，正直?坦誠，?謙虛。?寬容等?優(yōu)秀個?人品德?，這也?是做好?一名旅?游服務(wù)?人員的?基本要?求，要?培養(yǎng)自?己的原?則觀，?以旅校?日常行?為規(guī)范?要求，?做好班?級日常?的管理?的度量?衡，既?要嚴(yán)格?自己，?又要不?膽地管?理同學(xué)?，使之?成為習(xí)?慣，共?同進(jìn)步?。班委?經(jīng)過反?復(fù)的學(xué)?習(xí)實踐?與管理?，在同?學(xué)們當(dāng)?中的威?信得到?了提高?，班委?之間的?團(tuán)結(jié)協(xié)?作能力?也得到?了提高?。二?、指導(dǎo)?班干部?在實干?中學(xué)習(xí)?成長。?本學(xué)?期學(xué)校?的活動?較多，?除了學(xué)?校的活?動，我?也根據(jù)?本班的?情況制?定出手?抄報，?普通話?，鋼筆?字比賽?和專業(yè)?技能競?賽及英?語活動?等等多?項活動?，來提?高同學(xué)?們在參?與活動?中形成?自我教?育，自?我管理?的能力?，要實?現(xiàn)著能?力的培?養(yǎng)，班?干部是?關(guān)鍵，?只有班?干部成?長了才?能以點?帶面，?推動整?個班級?的成長?和良好?班風(fēng)的?建設(shè)。?1、?指導(dǎo)班?干部分?工協(xié)作?責(zé)任到?人。?把每項?活動細(xì)?分到每?個干部?身上，?根據(jù)活?動的內(nèi)?容及班?干部的?特點由?一位班?干帶頭?負(fù)責(zé)，?再由她?具體地?安排班?委和同?學(xué)協(xié)作?完成使?其學(xué)會?與人協(xié)?作的方?法，使?自己有?限的能?力煥發(fā)?出無量?的能量?，使活?動完成?很更出?備，更?完美。?2、?指導(dǎo)班?干部積?極主動?地工作?。班?干部要?有吃苦?奉獻(xiàn)的?精神，?要有為?同學(xué)服?務(wù)的意?識，工?作上身?先士卒?，以自?身的努?力來帶?動別人?，同自?身的勤?奮來說?明別人?，要能?為老師?分擔(dān)工?作3、?指導(dǎo)工?作方法?。由?于班干?部的以?知水平?有限。?許多同?學(xué)以前?沒有擔(dān)?任過班?干部，?班干部?的工作?不知如?向發(fā)展?。我平?時就利?用課余?時間對?他們進(jìn)?行培訓(xùn)?學(xué)習(xí)。?及時進(jìn)?行工作?匯報。?4。?指導(dǎo)班?干部學(xué)?會及時?總結(jié)工?作的得?失，用?以指導(dǎo)?下一步?的工作?。班?干部個?人工作?總結(jié)范?文（八?）光?陰似箭?、日月?如梭，?轉(zhuǎn)眼之?間，五?年級第?一學(xué)期?結(jié)束了?，作為?班長，?我的工?作是協(xié)?助班主?任工作?，統(tǒng)籌?并協(xié)調(diào)?各班委?管