2023年10月中學(xué)教師工作總結(jié)

第7頁(yè)共7頁(yè)202?3年1?0月中?學(xué)教師?工作總?結(jié)人?們稱(chēng)教?師為偉?人培育?者、人?生引路?者、愛(ài)?的傳播?者、無(wú)?悔奉獻(xiàn)?者、是?時(shí)代推?動(dòng)者。?自加入?教師這?個(gè)光榮?的隊(duì)伍?中以來(lái)?，我便?時(shí)刻銘?記這些?對(duì)我們?人民教?師的稱(chēng)?呼賞。?無(wú)時(shí)不?刻都在?用師德?規(guī)范來(lái)?約束和?提醒自?己。我?___?_年畢?業(yè)于竹?山師范?，并于?當(dāng)年_?___?月被分?配到偏?遠(yuǎn)的下?谷任教?，在下?谷任教?期間，?主要從?事初中?數(shù)學(xué)和?物理教?學(xué)工作?。年_?___?月晉升?為小學(xué)?一級(jí)教?師，年?___?_月，?承蒙教?育局領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)?照，將?在偏遠(yuǎn)?的下谷?任教六?年之久?的我調(diào)?回宋洛?任初中?物理教?學(xué)。任?現(xiàn)職以?來(lái)，我?一直擔(dān)?任初中?的課程?教學(xué)，?曾在秋?至春還?兼職承?擔(dān)了宋?洛鄉(xiāng)成?人文化?技術(shù)學(xué)?校的所?有工作?培訓(xùn)了?近千名?農(nóng)民學(xué)?員掌握?農(nóng)業(yè)技?術(shù)，現(xiàn)?將任現(xiàn)?職以來(lái)?的工作?簡(jiǎn)要總?結(jié)如下?：一?、政治?思想素?質(zhì)德?高為師?，身正?為師，?教育教?學(xué)中要?以堅(jiān)定?教育事?業(yè)的敬?業(yè)精神?、奉獻(xiàn)?意識(shí)和?崇高的?職業(yè)道?德為目?標(biāo)，并?堅(jiān)定不?移的向?著目標(biāo)?努力奮?斗，才?能夠做?一名合?格的人?民教師?。在工?作中，?我始終?堅(jiān)持把?堅(jiān)定正?確的政?治方向?放在首?位，高?舉__?__偉?大旗幟?，深入?學(xué)習(xí)馬?列著作?、__?__、?___?_及_?___?，全面?貫徹教?育方針?，忠誠(chéng)?人民的?教育事?業(yè)，有?良好的?師德風(fēng)?范和教?師素養(yǎng)?，遵紀(jì)?守法，?教書(shū)育?人，為?人師表?，認(rèn)真?履行崗?位職責(zé)?，有極?強(qiáng)的事?業(yè)心和?責(zé)任感?，做到?了教書(shū)?育人，?為人師?表。?二、業(yè)?務(wù)能力?方面?1、勤?勉教學(xué)?：教書(shū)?育人是?人民教?師的根?本職責(zé)?，教學(xué)?中我始?終把“?教書(shū)育?人、為?人師表?”作為?已任，?把成為?學(xué)者的?教師作?為奮斗?的目標(biāo)?，孜孜?追求。?任現(xiàn)職?以來(lái)，?我要求?自己不?斷增強(qiáng)?業(yè)務(wù)素?養(yǎng)，深?入鉆研?教材，?認(rèn)真進(jìn)?行教學(xué)?研究，?堅(jiān)持系?統(tǒng)性、?啟發(fā)性?、研究?性的教?學(xué)方法?。教學(xué)?中，我?堅(jiān)決貫?徹因材?施教的?原則，?始終把?學(xué)生的?“學(xué)”?放在教?學(xué)的核?心位置?上，盡?管鄉(xiāng)下?的學(xué)生?基礎(chǔ)差?，但我?相信每?個(gè)學(xué)生?都有各?自的興?趣、特?長(zhǎng)。在?教學(xué)內(nèi)?容和目?標(biāo)的實(shí)?施上，?不強(qiáng)求?“齊頭?并進(jìn)”?，而是?正視事?實(shí)，追?求“差?異發(fā)展?”。在?教學(xué)方?法的設(shè)?計(jì)上，?我突出?落實(shí)激?發(fā)學(xué)生?的主體?意識(shí)，?激發(fā)學(xué)?生的求?知欲望?。精心?巧妙的?設(shè)計(jì)教?學(xué)過(guò)程?，來(lái)引?導(dǎo)和訓(xùn)?練學(xué)生?學(xué)習(xí)，?極大的?刺激了?學(xué)生的?表現(xiàn)欲?，在輕?松活躍?順暢的?教學(xué)中?，對(duì)培?養(yǎng)學(xué)生?的的能?力起了?很好的?導(dǎo)向作?用。?2、加?強(qiáng)學(xué)習(xí)?，不斷?進(jìn)步?作為一?名中師?生勝任?初中課?程的教?學(xué)，本?就是領(lǐng)?導(dǎo)對(duì)我?的信任?和鼓勵(lì)?，同時(shí)?也擔(dān)負(fù)?著社會(huì)?對(duì)我的?一種期?盼。我?深知要?給學(xué)生?一碗水?，而自?己就得?有一桶?水，甚?至更多?的水，?而且還?要是新?鮮的。?故而我?每年堅(jiān)?持訂閱?《初中?物理教?學(xué)研究?》等有?關(guān)報(bào)刊?雜志，?并認(rèn)真?學(xué)習(xí)、?研究，?不斷給?自己充?電。同?時(shí)還參?加各種?業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)和學(xué)?歷學(xué)習(xí)?，年暑?期在華?中師范?大學(xué)參?加了為?期一個(gè)?月的遠(yuǎn)?程教育?培訓(xùn)，?抽出休?息時(shí)間?進(jìn)行學(xué)?歷提高?學(xué)習(xí)，?先后在?年取得?專(zhuān)科學(xué)?歷和年?年取得?本科學(xué)?歷，不?斷的來(lái)?充實(shí)和?完善自?我。?三、敬?業(yè)精神?1、?傾心教?育，為?人師表?身為?教師，?為人師?表，我?深深認(rèn)?識(shí)到“?教書(shū)育?人”、?“文以?載道”?的重要?性和艱?巨性。?多年來(lái)?，始終?具有明?確的政?治目標(biāo)?，崇高?的品德?修養(yǎng)，?堅(jiān)持_?___?四項(xiàng)基?本原則?，堅(jiān)持?___?_教育?方針，?認(rèn)真貫?徹教書(shū)?育人的?思想，?積極實(shí)?踐__?__。?在工作?中，具?有高度?的責(zé)任?心，嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)墓?作作風(fēng)?和良好?的思想?素養(yǎng)，?熱愛(ài)、?關(guān)心全?體學(xué)生?，對(duì)學(xué)?生的教?育能夠?動(dòng)之以?情，曉?之以理?，幫助?學(xué)生樹(shù)?立正確?的人生?觀、價(jià)?值觀和?科學(xué)的?世界觀?。嚴(yán)格?按照學(xué)?校的要?求做好?各項(xiàng)工?作，甚?至還放?棄節(jié)假?日的休?息時(shí)間?來(lái)做好?有關(guān)工?作甘于?奉獻(xiàn)，?從不計(jì)?較個(gè)人?得失，?絕對(duì)做?到個(gè)人?利益服?從集體?利益。?在學(xué)生?和教師?心目中?，具有?較高的?威信和?較好的?教師形?象。?2、二?、精心?施教，?形成特?色教?學(xué)是學(xué)?校的中?心任務(wù)?，學(xué)校?以教學(xué)?為主，?這是辦?好學(xué)校?最基本?的規(guī)律?。在教?學(xué)方面?，能準(zhǔn)?確把握?教學(xué)大?綱和教?材，制?定合理?的教學(xué)?目標(biāo)，?把各種?教學(xué)方?法有機(jī)?地結(jié)合?起來(lái)，?充分發(fā)?揮教師?的主導(dǎo)?作用，?以學(xué)生?為主體?，力求?教學(xué)由?簡(jiǎn)到繁?、由易?到難、?深入淺?出、通?俗易懂?，我十?分注重?提高教?學(xué)技巧?，講究?教學(xué)藝?術(shù)，教?學(xué)語(yǔ)言?生動(dòng)，?教學(xué)活?動(dòng)活躍?、順暢?，學(xué)生?學(xué)得輕?松。首?先，作?為一名?普通的?教學(xué)工?作者，?能夠嚴(yán)?格要求?自己，?始終以?一絲不?茍的工?作態(tài)度?，切實(shí)?抓好教?學(xué)工作?中的各?個(gè)環(huán)節(jié)?，特別?是備、?教、批?、輔、?考五個(gè)?環(huán)節(jié)，?花了不?少功夫?，進(jìn)行?了深入?研究與?探討備?—備教?材、備?學(xué)生、?備重點(diǎn)?、備難?點(diǎn)、備?課堂教?學(xué)中的?各種突?發(fā)因素?教—課?堂教學(xué)?得體，?教學(xué)設(shè)?計(jì)靈活?多樣，?把握重?點(diǎn)，突?出重點(diǎn)?批—做?到仔細(xì)?認(rèn)真批?改學(xué)生?的課內(nèi)?外作業(yè)?，對(duì)出?現(xiàn)的錯(cuò)?誤及時(shí)?并詳細(xì)?更正輔?—輔優(yōu)?生、輔?差生、?重點(diǎn)輔?“邊緣?”學(xué)生?考—不?超綱、?不離本?、考題?靈活、?開(kāi)發(fā)思?維、迅?速反饋?、及時(shí)?補(bǔ)漏。?教學(xué)過(guò)?程中，?能根據(jù)?學(xué)生的?具體情?況，及?時(shí)調(diào)整?教學(xué)計(jì)?劃和狀?態(tài)，改?進(jìn)教學(xué)?方法，?自始至?終以培?養(yǎng)學(xué)生?的思維?能力，?提高學(xué)?生分析?、解決?問(wèn)題的?能力為?宗旨，?根據(jù)學(xué)?生的個(gè)?性差異?，因材?施教，?使學(xué)生?的個(gè)性?、特長(zhǎng)?順利發(fā)?展，知?識(shí)水平?明顯得?到提高?。我?熱愛(ài)教?育工作?，并以?此作為?自己的?事業(yè)。?工作上?踏實(shí)、?肯干，?任勞任?怨，服?從安排?，勇挑?重?fù)?dān)。?近四年?來(lái)，每?年都擔(dān)?任初三?畢業(yè)班?的物理?教學(xué)，?有兩年?擔(dān)任四?個(gè)班的?物理教?學(xué)，有?兩年時(shí)?間擔(dān)任?三個(gè)班?的物理?教學(xué)工?和和班?主任工?作，以?及學(xué)年?度，我?承擔(dān)了?初二?、初二?個(gè)班和?初三?、初三?四個(gè)班?物理教?學(xué)工作?，由于?在年秋?至年春?兼職成?校工作?的同時(shí)?，還是?每年都?是承擔(dān)?初二一?個(gè)班和?初三一?個(gè)班跨?年級(jí)物?理教學(xué)?，為學(xué)?校排憂?解難。?在教?育教學(xué)?過(guò)程工?作中，?我用“?以人為?本，用?心熱愛(ài)?”作為?工作理?念，從?未體罰?和變相?體罰學(xué)?生，盡?力做到?“尊重?學(xué)生—?樹(shù)立平?等意識(shí)?幫助學(xué)?生—樹(shù)?立服務(wù)?意識(shí)影?響學(xué)生?—樹(shù)立?師表意?識(shí)相信?學(xué)生—?樹(shù)立民?主意識(shí)?”。班?主任工?作始終?堅(jiān)持“?關(guān)心、?愛(ài)護(hù)”?的原則?，實(shí)行?目標(biāo)管?理體制?，著眼?集體，?針對(duì)個(gè)?性，循?循善誘?，對(duì)“?癥”下?藥，以?理服人?，以情?感人，?糾正惡?習(xí)，既?當(dāng)良師?，又作?益友，?逐步建?立了民?主、和?諧、新?型的師?生關(guān)系?。我還?注重培?養(yǎng)班團(tuán)?干部，?讓他們?充當(dāng)老?師的助?手，做?班級(jí)的?主人，?逐步學(xué)?會(huì)管理?自己，?從而形?成了良?好的班?風(fēng)和學(xué)?風(fēng)。我?負(fù)責(zé)的?班級(jí)在?學(xué)校綜?合考核?中，每?期都獲?得獎(jiǎng)勵(lì)?，多次?奪取流?動(dòng)紅旗?，在升?學(xué)考試?中學(xué)生?成績(jī)優(yōu)?異，為?高一級(jí)?學(xué)校輸?送了大?量人才?。在?教學(xué)工?作中，?我嚴(yán)格?做到教?學(xué)“六?認(rèn)真”?，堅(jiān)持?備課寫(xiě)?詳案，?充分發(fā)?揮教材?重、難?點(diǎn)，精?心設(shè)計(jì)?教法。?作業(yè)盡?量全批?全改，?并經(jīng)常?采用面?批的方?式，加?強(qiáng)對(duì)學(xué)?生的個(gè)?別輔導(dǎo)?，力求?作業(yè)批?改富有?實(shí)效。?在物理?教學(xué)中?，我注?重興趣?培養(yǎng)，?注重能?力訓(xùn)練?，注重?學(xué)法指?導(dǎo)。為?全面培?養(yǎng)學(xué)生?素質(zhì)，?我結(jié)合?學(xué)科及?學(xué)生特?點(diǎn)，不?斷探索?新的教?法，在?“導(dǎo)”?字上下?功夫，?常采用?“啟發(fā)?式”、?“探究?式”、?“實(shí)驗(yàn)?法”、?“對(duì)比?法”、?“問(wèn)題?法”等?多種教?學(xué)方法?，與學(xué)?生合作?、交流?、商討?，盡可?能使學(xué)?生學(xué)得?愉快、?充實(shí)，?逐步使?他們樂(lè)?于學(xué)習(xí)?、善于?學(xué)習(xí)，?激起學(xué)?生學(xué)習(xí)?熱情，?促使學(xué)?生在巧?練巧學(xué)?中啟迪?了思維?，開(kāi)發(fā)?了智力?，培養(yǎng)?了能力?，從而?大面積?提高了?教學(xué)質(zhì)?量。我?所教學(xué)?里物理?科成績(jī)?在期末?考試及?升學(xué)考?試中成?績(jī)優(yōu)異?，倍受?領(lǐng)導(dǎo)和?家長(zhǎng)的?嘉獎(jiǎng)。?在教?研工作?中，我?積極參?加教研?活動(dòng)，?虛心學(xué)?習(xí)，每?期聽(tīng)課?___?_節(jié)以?上。通?過(guò)交流?和學(xué)習(xí)?增長(zhǎng)了?見(jiàn)識(shí)，?開(kāi)闊了?眼界。?—年期?間，我?擔(dān)任理?化生地?教研組?的工作?我還多?次承擔(dān)?公開(kāi)課?教學(xué)任?務(wù)。?四、工?作業(yè)績(jī)?教育?的過(guò)程?是創(chuàng)造?性很強(qiáng)?，又極?富挑戰(zhàn)?性的過(guò)?程，不?只懂教?書(shū)不會(huì)?育人，?不是一?個(gè)合格?的教師?，我謹(jǐn)?記陶行?知先生?的一句?話：“?捧著一?顆心來(lái)?，不帶?半根草?去?！?全身心?地投入?到教育?教學(xué)工?作中，?對(duì)待學(xué)?生坦誠(chéng)?而不魯?莽、關(guān)?心而不?驕縱、?信任不?包庇，?因而在?學(xué)生當(dāng)?中樹(shù)立?了良好?的師長(zhǎng)?形象，?使學(xué)生?“敬而?親之”?。長(zhǎng)期?的班主?任工作?，使我?在德育?管理方?面形成?了一些?獨(dú)特的?方法，?管理水?平也不?斷提高?，取得?了較好?的成績(jī)?。“勤?奮努力?，奉獻(xiàn)?愛(ài)心”?是我當(dāng)?班主任?的信條?。擔(dān)任?班主任?期間，?我能夠?堅(jiān)持正?面教育?，大膽?從心理?素質(zhì)方?面探索?德育教?育的觸?發(fā)點(diǎn)，?關(guān)心學(xué)?生，愛(ài)?護(hù)學(xué)生?，言傳?身教。?對(duì)一些?思想上?不夠成?熟、自?律性較?差、孤?僻自卑?或自大?狂妄等?缺點(diǎn)的?同學(xué)，?我進(jìn)行?了細(xì)致?的了解?工作，?從各方?面關(guān)心?他們，?使學(xué)生?覺(jué)得教?師既是?一個(gè)值?得尊敬?的師長(zhǎng)?，又是?一個(gè)可?以與他?們談心?的朋友?。然后?再介紹?一些有?針對(duì)性?的書(shū)籍?給他們?看，教?會(huì)他們?如何交?友和處?理好人?際關(guān)系?，幫助?他們樹(shù)?立正確?的人生?觀和學(xué)?習(xí)正確?的思維?方法，?鼓勵(lì)他?們發(fā)揮?特長(zhǎng)，?向他們?分析知?識(shí)素養(yǎng)?與成才?的關(guān)系?，引導(dǎo)?他們關(guān)?心集體?，確立?他們?cè)?集體中?的進(jìn)步?作用。?無(wú)論在?課堂上?，還是?在課外?，我都?一直奉?行一個(gè)?準(zhǔn)則，?就是在?鼓勵(lì)學(xué)?生的同?時(shí)更多?地偏愛(ài)?后進(jìn)生?，給他?們以各?種捕捉?成功與?歡樂(lè)的?機(jī)會(huì)。?“一枝?獨(dú)秀不?是春，?百花齊?放春滿?園”，?因此，?在自己?的實(shí)踐?中，我?總結(jié)出?一條經(jīng)?驗(yàn)：當(dāng)?好一名?老師，?僅僅靠?“嘴”?和“手?”是不?夠的，?更重要?的是用?“心”?去思考?，用“?心”去?工作，?也正是?這樣，?我才能?真正體?會(huì)到工?作的高?尚和育?人的歡?樂(lè)。在?轉(zhuǎn)化后?進(jìn)生、?扭轉(zhuǎn)班?級(jí)學(xué)風(fēng)?上我做?出了突?出的成?績(jī)，德?育工作?受到學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?的肯定?。—年?我擔(dān)任?了初三?班的班?主任，?這個(gè)班?有幾個(gè)?學(xué)生綜?合素質(zhì)?極差，?學(xué)習(xí)懶?散、成?績(jī)差得?驚人、?紀(jì)律渙?散、性?格暴躁?，接到?這樣的?班，我?并沒(méi)有?灰心，?而是深?入了解?學(xué)生個(gè)?性，發(fā)?掘同學(xué)?的優(yōu)點(diǎn)?，充分?調(diào)動(dòng)學(xué)?生內(nèi)心?深處的?積極性?，狠抓?學(xué)風(fēng)班?風(fēng)，經(jīng)?過(guò)大家?共同努?力，這?一班學(xué)?生脫胎?換骨，?都有了?質(zhì)的改?變，在?當(dāng)年的?物理中?考中取?得全區(qū)?第二名?的優(yōu)異?成績(jī)。?同年秋?我又擔(dān)?任初三?兩個(gè)班?的物理?教學(xué)，?又在次?年的中?考中居?全區(qū)非?實(shí)驗(yàn)班?的