生物教學(xué)個人總結(jié)

第4頁共4頁生物教?學(xué)個人?總結(jié)?時光匆?匆，轉(zhuǎn)?眼間，?一個學(xué)?期即將?過去。?在校領(lǐng)?導(dǎo)和同?事們的?幫助下?，我順?利的完?成了本?學(xué)期的?各項工?作。?回顧這?一學(xué)期?，既忙?碌，又?充實，?有許多?值得總?結(jié)和反?思的地?方。為?了更好?地總結(jié)?過去，?著眼未?來，全?面提高?自己的?業(yè)務(wù)素?質(zhì)，提?高教育?教學(xué)質(zhì)?量，現(xiàn)?將本學(xué)?期的工?作做一?個小結(jié)?，借以?鞭策自?己、促?進提高?。一?、加強?學(xué)習(xí)，?不斷提?高政治?思想業(yè)?務(wù)素質(zhì)??！皩W(xué)?海無涯?，教無?止境”?，只有?不斷充?電，才?能維持?教學(xué)的?青春和?活力。?一直以?來我都?積極學(xué)?習(xí)教育?教學(xué)理?論。認?真學(xué)習(xí)?___?_方針?、政策?，遵紀(jì)?守法，?忠誠人?民的教?育事業(yè)?，積極?參與教?學(xué)改革?實驗、?探索教?育教學(xué)?規(guī)律，?以滿腔?的教育?熱情獻?身于這?一光輝?的職業(yè)?。遵守?學(xué)校各?項規(guī)章?制度，?團結(jié)同?志，真?誠合作?，關(guān)心?同學(xué)，?做合格?的人民?教師。?以“盡?我所能?，甘為?人梯”?為座右?銘，以?“坦誠?做人，?認真讀?書”為?班訓(xùn)嚴(yán)?格要求?學(xué)生。?模范地?遵守《?中小學(xué)?教師職?業(yè)道德?規(guī)范》?，嚴(yán)格?要求自?己的言?行，培?養(yǎng)良好?的師德?，樹立?自己教?書育人?、為人?師表的?形象。?本學(xué)期?，結(jié)合?學(xué)校教?學(xué)處確?立的學(xué)?習(xí)重點?是新課?程標(biāo)準(zhǔn)?及相關(guān)?理論。?我認真?參加學(xué)?校組織?的新課?程培訓(xùn)?及各類?學(xué)習(xí)講?座。另?外，我?還利用?書籍、?網(wǎng)絡(luò)認?真學(xué)習(xí)?了生物?新課程?標(biāo)準(zhǔn)，?熟悉了?蘇教版?高中生?物新教?材，以?及相關(guān)?的文章?如《教?育的轉(zhuǎn)?型與教?師角色?的轉(zhuǎn)換?》、《?教師怎?樣與新?課程同?行》等?。通過?學(xué)習(xí)新?課程標(biāo)?準(zhǔn)讓自?己樹立?先進的?教學(xué)理?念，也?明確了?今后教?學(xué)努力?的方向?。隨著?社會的?發(fā)展，?知識的?更新，?也催促?著我不?斷學(xué)習(xí)?。平時?有機會?還通過?技能培?訓(xùn)、外?出聽課?、開課?等使自?己在教?育教學(xué)?方面不?斷進步?。本學(xué)?期被評?為建鄴?區(qū)生物?學(xué)科帶?頭人。?通過這?些學(xué)習(xí)?活動，?不斷充?實了自?己、豐?富了自?己的知?識和經(jīng)?驗、為?自己更?好的教?學(xué)實踐?作好了?準(zhǔn)備。?二、?求實創(chuàng)?新，認?真開展?教學(xué)、?教研工?作。教?育教學(xué)?是我們?教師工?作的首?要任務(wù)?。本學(xué)?期，我?努力將?所學(xué)的?新課程?理念應(yīng)?用到課?堂教學(xué)?實踐中?，立足?“用活?新老教?材，實?踐新課?程理念??！绷?求讓我?的生物?課堂教?學(xué)更具?特色，?形成獨?具風(fēng)格?的教學(xué)?模式，?更好地?體現(xiàn)素?質(zhì)教育?的要求?，提高?教學(xué)質(zhì)?量。?1、夯?實基礎(chǔ)?，突出?重點，?抓好一?輪復(fù)習(xí)?工作。?結(jié)合高?三年級?一輪復(fù)?習(xí)的要?求和內(nèi)?容，我?感到時?間緊、?任務(wù)重?，作為?備課組?長，我?積極帶?領(lǐng)本組?教師認?真研究?教法、?合理設(shè)?計教學(xué)?案，幫?助學(xué)生?梳理知?識重點?、難點?、易錯?點和易?忽略點?，構(gòu)建?完整的?知識體?系。上?課時語?言精煉?、重點?突出、?難點突?破有新?法、構(gòu)?思精巧?有新意?，精講?精練。?運用多?種教學(xué)?方法，?從學(xué)生?的實際?出發(fā)，?注意調(diào)?動學(xué)生?學(xué)習(xí)積?極性和?靈活發(fā)?散的創(chuàng)?造性思?維，透?徹理解?問題，?運用舉?一反三?。備課?時考慮?到學(xué)生?懶于記?憶的特?點，盡?可能地?利用圖?文曲線?再現(xiàn)知?識點，?構(gòu)建知?識網(wǎng)絡(luò)?。在練?習(xí)的選?用方面?，結(jié)合?高考對?學(xué)生的?解題要?求，精?選典型?例題和?案例，?提高學(xué)?生綜合?分析問?題的能?力。作?業(yè)量整?體上適?中略有?不足，?同時對?學(xué)困生?作業(yè)降?低了要?求，力?爭讓他?們也能?看到自?己的進?步與提?高，獲?得成功?的體驗?。我任?教高三?年級的?兩個生?化班的?生物課?，共計?___?_節(jié)課?，在迎?接綜合?考試前?的復(fù)習(xí)?階段，?每周課?時都在?___?_節(jié)以?上，課?時量比?較大。?在日常?教學(xué)中?，我堅?持切實?做好課?堂教學(xué)?“五認?真”。?課前認?真作好?充分準(zhǔn)?備，精?心設(shè)計?教案，?并結(jié)合?各班的?實際，?靈活上?好每一?堂課，?盡可能?做到課?堂內(nèi)容?當(dāng)堂完?成，課?后仔細?批改學(xué)?生作業(yè)?，不同?類型的?課，不?同層次?的學(xué)生?采用不?同的批?改方法?，使學(xué)?生對生?物更有?興趣，?同時提?高每一?位學(xué)生?的文化?成績。?2、?認真反?思，及?時總結(jié)?，提高?教育教?學(xué)水平?。授課?后根據(jù)?得失及?時寫些?教后感?、教學(xué)?反思，?從短短?幾句到?長長一?篇不等?，目的?是為以?后的教?學(xué)積累?經(jīng)驗。?同時，?我還積?極和班?主任進?行溝通?，了解?學(xué)生，?改進教?法，突?破學(xué)法?。針對?舊教材?內(nèi)容陳?舊、單?一、脫?離學(xué)生?實際等?問題，?我積極?進行校?本課程?的開發(fā)?與設(shè)計?，設(shè)計?了“現(xiàn)?代生物?技術(shù)（?生物工?程）”?、“物?種入侵?專題（?生態(tài)學(xué)?）”、?“禽流?感專題?（設(shè)計?題型）?”、“?神奇的?微生物?（微生?物專題?）”等?___?_個高?考熱點?專題內(nèi)?容，讓?學(xué)有余?力的學(xué)?生吃的?飽、消?化得了?，以提?高學(xué)生?對高考?新題型?的適應(yīng)?能力，?激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)?生物學(xué)?的興趣?，著重?培養(yǎng)學(xué)?生的綜?合實踐?能力和?創(chuàng)新思?維能力?。在及?時總結(jié)?教學(xué)工?作的同?時，積?極撰寫?教育教?學(xué)論文?，本學(xué)?期有6?篇文章?在省級?以上報?刊發(fā)表?，其中?《新課?程理念?下的高?中生物?集體備?課》發(fā)?表在國?家核心?期刊《?生物學(xué)?教學(xué)》?___?_年第?一期。?3、?研究教?法，提?高效益?，發(fā)揮?集體備?課優(yōu)勢?。高三?的生物?課的集?體備課?活動，?按時開?展、取?得實效?，我采?用系統(tǒng)?性、階?段性相?結(jié)合的?原則，?做到定?時間、?定地點?、定內(nèi)?容，討?論上課?復(fù)習(xí)思?路、考?查的重?點難點?、練習(xí)?的選用?、階段?性測試?與周練?的編寫?等，寫?出具有?實效的?一體化?教學(xué)案?，使每?堂課都?能讓學(xué)?生有收?獲，幫?助學(xué)生?把書看?薄，沉?淀知識?，形成?能力，?完善知?識結(jié)構(gòu)??？?之，不?管在課?堂教學(xué)?，還是?課外輔?導(dǎo)中，?我都以?培養(yǎng)學(xué)?生能力?，提高?學(xué)生的?素質(zhì)為?目標(biāo)，?力求讓?生物教?學(xué)學(xué)對?學(xué)生的?成長和?發(fā)展起?到更大?的作用?。三?、任勞?任怨，?完成學(xué)?校其他?工作。?本學(xué)期?我校開?展了一?系列的?比較大?型的教?學(xué)活動?，“青?年教師?說課比?賽活動?”，大?型“新?教師招?聘活動?”，“?微生物?培養(yǎng)與?食用菌?栽培實?踐活動?”等等?；同時?還有鳥?類保護?專題講?座、植?物葉脈?標(biāo)本制?作活動?、提優(yōu)?補差輔?導(dǎo)活動?、新課?標(biāo)觀摩?課活動?及參加?市、區(qū)?教學(xué)研?究活動?等，我?都積極?組織備?課組教?師參加?，以提?高全組?教師的?教育教?學(xué)能力?。其中?不僅涉?及到很?多的課?外時間?和精力?，有的?更是需?要我們?全程積?極參與?指導(dǎo)活?動。對?于學(xué)校?布置下?來的每?一項任?務(wù)，我?都能以?我最大?的熱情?把它完?成好，?基本上?能夠做?到“任?勞任怨?、優(yōu)質(zhì)?高效”?。四?、加強?反思，?及時總?結(jié)教學(xué)?得失。?反思本?學(xué)年來?的教育?教學(xué)工?作，在?喜看成?績的同?時，也?在思量?著自己?在工作?中的不?足。主?要的不?足有以?下幾點?：1?、對于?生物新?課程標(biāo)?準(zhǔn)的學(xué)?習(xí)還不?夠深入?，在新?課程的?實踐中?思考得?還不夠?多，不?能及時?將一些?教學(xué)想?法和問?題記錄?下來，?進行反?思；?2、教?科研方?面本學(xué)?年加大?了學(xué)習(xí)?的力度?，認真?研讀了?一些有?關(guān)教科?研方面?的理論?書籍，?但在教?學(xué)實踐?中的應(yīng)?用還不?到位，?研究工?作做得?不夠細?和實，?沒有達?到自己?心中的?目標(biāo)；?3、?生物教?學(xué)中有?特色、?有創(chuàng)意?的東西?還不夠?多，本?