小學(xué)教師工作計(jì)劃范文

第4頁(yè)共4頁(yè)小學(xué)教?師工作?計(jì)劃范?文新?的學(xué)期?，新的?教學(xué)工?作計(jì)劃?，作為?一名小?學(xué)教師?，根據(jù)?實(shí)際情?況，我?的新學(xué)?期的小?學(xué)教師?工作計(jì)?劃如下?：個(gè)?人教學(xué)?工作計(jì)?劃分為?以下五?點(diǎn)：?一、思?想政治?始終?如一地?熱愛(ài)祖?國(guó)，_?___?領(lǐng)導(dǎo)，?熱愛(ài)本?職工作?，關(guān)心?國(guó)家大?事，堅(jiān)?持政治?學(xué)習(xí)，?記錄政?治筆記?，提高?覺(jué)悟和?意識(shí)。?注重個(gè)?人道德?修養(yǎng)，?為人師?表，嚴(yán)?于律己?，關(guān)心?學(xué)生的?學(xué)習(xí)、?生活，?做學(xué)生?的良師?益友。?加強(qiáng)團(tuán)?結(jié)，與?同事相?處融洽?，合作?愉快，?心往一?處想，?勁往一?處使，?組成一?個(gè)團(tuán)結(jié)?協(xié)作的?大家庭?。二?、個(gè)人?業(yè)務(wù)?作為一?名教師?，除了?要具備?良好的?思想品?德，高?尚的道?德情操?；還需?要具備?較高水?平的業(yè)?務(wù)技能?。本學(xué)?年我將?注重開(kāi)?拓視野?，訂閱?專業(yè)雜?志，瀏?覽教學(xué)?網(wǎng)頁(yè)，?隨時(shí)記?下可借?鑒的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?、優(yōu)秀?案例等?材料，?以備參?考。不?斷為自?己充電?，每天?安排一?定的時(shí)?間扎實(shí)?提高基?本功，?努力使?自己成?為能隨?時(shí)供給?學(xué)生一?杯水的?自來(lái)水?。三?、后進(jìn)?生轉(zhuǎn)化?方面：?1、?培養(yǎng)后?進(jìn)生的?自信心?。只有?樹(shù)立起?后進(jìn)生?的自信?心，我?們的轉(zhuǎn)?化工作?才找到?了起點(diǎn)?。要用?科學(xué)的?方法教?育后進(jìn)?生。?2、?對(duì)后進(jìn)?生多寬?容，少?責(zé)備。?要做到?“三心?”：誠(chéng)?心、愛(ài)?心、耐?心。?3、老?師的輔?導(dǎo)要及?時(shí)，當(dāng)?然家庭?的配合?是轉(zhuǎn)化?后進(jìn)生?的外部?條件。?父母在?學(xué)生成?長(zhǎng)過(guò)程?中的影?響是很?明顯的?，也是?極為重?要的。?教師可?通過(guò)家?長(zhǎng)學(xué)校?、家長(zhǎng)?會(huì)議、?家訪等?多種形?式與家?長(zhǎng)相互?交流，?溝通信?息。?4、在?考勤制?度上要?嚴(yán)格遵?守，特?別是嚴(yán)?格落實(shí)?學(xué)校的?規(guī)章制?度和中?小學(xué)教?師行為?規(guī)范，?嚴(yán)格自?己的行?動(dòng)，有?事要請(qǐng)?假，做?學(xué)校教?師的表?率，做?學(xué)生的?表率。?嚴(yán)格遵?守各項(xiàng)?針對(duì)教?師的法?律法規(guī)?，嚴(yán)格?落實(shí)未?成年人?保護(hù)法?和義務(wù)?教育法?的有關(guān)?文件規(guī)?定，爭(zhēng)?取做到?行動(dòng)有?法可依?。5?、關(guān)心?和愛(ài)護(hù)?學(xué)生，?小學(xué)生?在家長(zhǎng)?心目中?是未來(lái)?的希望?，在我?們的教?育培養(yǎng)?中是祖?國(guó)的未?來(lái)和希?冀。加?強(qiáng)師德?建設(shè)和?修養(yǎng)的?提高，?爭(zhēng)取讓?師德水?平再上?一個(gè)新?的臺(tái)階?。小?學(xué)教師?工作計(jì)?劃范文?（二）?今年?有幸分?配到稻?田中心?小學(xué)，?并擔(dān)任?一年級(jí)?一班的?班主任?，雖然?覺(jué)得壓?力很大?,但在?我的內(nèi)?心同時(shí)?也產(chǎn)生?了動(dòng)力?,所以?我不怕?苦,力?爭(zhēng)把這?個(gè)班搞?好,為?此我制?定了一?個(gè)計(jì)劃?。計(jì)劃?如下：?第一?，在業(yè)?務(wù)水平?上。由?于我剛?剛走上?工作崗?位,和?老教師?比起來(lái)?缺少實(shí)?際教學(xué)?經(jīng)驗(yàn).?在教材?理解方?面會(huì)存?在一些?疑問(wèn),?也不十?分了解?學(xué)生,?所以,?我會(huì)積?極向老?教師們?尤其是?董海秀?老師學(xué)?習(xí),探?討,來(lái)?豐富自?己對(duì)業(yè)?務(wù)水平?的知識(shí)?滲透。?第二?，在知?識(shí)蘊(yùn)涵?量上.?雖然是?本科生?，但自?己的知?識(shí)含量?，特別?是低年?級(jí)教學(xué)?方面的?知識(shí)遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不夠?,俗話?說(shuō)：學(xué)?海無(wú)涯?,因此?，在日?常生活?中要處?處留心?，不斷?反思與?積累教?學(xué)方面?的心得?與見(jiàn)解?。勤于?學(xué)習(xí),?樹(shù)立終?身學(xué)習(xí)?的觀念?。他?山之石?,可以?攻玉;?他山之?玉,可?以剖金?.學(xué)習(xí)?,可以?使我們?了解前?人和他?人,了?解過(guò)去?和未來(lái)?,關(guān)照?反思自?我,從?而獲得?新的生?成.所?以,我?覺(jué)得要?做到三?學(xué)。?（1）?堅(jiān)持不?懈地學(xué)?.活到?老,學(xué)?到老,?樹(shù)立終?身學(xué)習(xí)?的觀念?。（?2）多?渠道地?學(xué).要?做學(xué)習(xí)?的有心?人,在?書本中?學(xué)習(xí),?學(xué)習(xí)政?治思想?理論,?教育學(xué)?理論和?各種專?業(yè)知識(shí)?,增強(qiáng)?自己的?理論積?淀;也?要在無(wú)?字處學(xué)?習(xí),學(xué)?習(xí)他人?高尚的?師德修?養(yǎng),豐?富的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?,以達(dá)?到取長(zhǎng)?補(bǔ)短的?目的，?我認(rèn)為?不論從?事什么?工作，?都要盡?心盡力?，都要?為學(xué)生?著想，?要努力?工作，?應(yīng)當(dāng)兢?兢業(yè)業(yè)?，忘我?的工作?。（?3）廣?泛地學(xué)?.廣泛?地閱讀?各類有?益的書?籍,學(xué)?習(xí)各種?領(lǐng)域的?知識(shí),?技能,?不斷構(gòu)?建,豐?富自己?的知識(shí)?結(jié)構(gòu)。?三、?教學(xué)工?作上，?我將積?極熟悉?教材，?不懂就?問(wèn)，虛?心向老?教師請(qǐng)?教，學(xué)?習(xí)他們?的經(jīng)驗(yàn)?，從而?內(nèi)華和?提升自?己，積?極參加?教研活?動(dòng)，認(rèn)?真學(xué)習(xí)?《新課?標(biāo)》，?領(lǐng)會(huì)新?的教學(xué)?理念，?轉(zhuǎn)變角?色，把?微笑帶?進(jìn)課堂?，注重?學(xué)生的?全面發(fā)?展。認(rèn)?真，耐?心的教?好每一?個(gè)學(xué)生?，上好?每一節(jié)?課使我?在以后?的教學(xué)?過(guò)程中?能做到?揚(yáng)長(zhǎng)避?短，爭(zhēng)?取一次?比一次?有進(jìn)步?，以夯?實(shí)基礎(chǔ)?。認(rèn)真?工作，?計(jì)劃的?工作按?時(shí)做，?臨時(shí)的?工作及?時(shí)做，?力爭(zhēng)在?實(shí)踐中?不斷提?高和不?斷走向?成熟;?時(shí)刻把?工作與?思考相?結(jié)合,?在思考?中工作?,在工?作中思?考,創(chuàng)?造性地?開(kāi)展工?作.在?教學(xué)方?法的改?革探索?中，我?將積極?發(fā)揮學(xué)?生的主?體能動(dòng)?性，改?變以往?傳統(tǒng)式?的教學(xué)?方式。?使自己?更適應(yīng)?教育改?革的大?潮流。?第三?，學(xué)生?才是我?事業(yè)中?的主角?.由于?我要面?對(duì)的是?小學(xué)一?年級(jí)的?孩子他?們有其?特有的?個(gè)性習(xí)?慣,這?還需教?師來(lái)耐?心調(diào)教?,所以?工作方?法上,?也應(yīng)如?同當(dāng)今?的教育?改革理?念一樣?,用新?的教育?理念去?教育學(xué)?生,爭(zhēng)?取改變?以往的?傳統(tǒng)教?育方法?.逐步?對(duì)學(xué)生?進(jìn)行滲?透德育?教育。?第四?，協(xié)調(diào)?家長(zhǎng)的?配合，?與家長(zhǎng)?協(xié)力共?同教育?好每一?個(gè)孩子?。家長(zhǎng)?是孩子?的第一?任老師?，家長(zhǎng)?對(duì)孩子?的影響?隨處可?見(jiàn)。因?此，我?將利用?家長(zhǎng)會(huì)?、家長(zhǎng)?沙龍等?活動(dòng)和?家長(zhǎng)共?同探討?關(guān)于孩?子成長(zhǎng)?中遇到?的各種?問(wèn)題。?作為班?主任我?將細(xì)心?觀察每?一個(gè)孩?子的細(xì)?微變化?，利用?家訪等?形式與?家長(zhǎng)溝?通，做?讓家長(zhǎng)?們認(rèn)可?和值得?信賴的?班主任?。綜?上所述?是我在?新學(xué)期?的工作?,學(xué)習(xí)?計(jì)劃制?定的雖?然簡(jiǎn)單?了一些?,但我?個(gè)人認(rèn)?為,有?很多事?情與問(wèn)?題是在?工作過(guò)?程中產(chǎn)?生的,?并要在?工作中?進(jìn)