圖書銷售工作總結(jié)范文

第7頁共7頁圖書銷?售工作?總結(jié)范?文尊?敬的單?位領(lǐng)導(dǎo)?您好?，我是?本公司?職員劉?海員。?于__?__年?___?_月_?___?日進入?本公司?以來，?一直在?杜郎口?基地任?職。值?此本學(xué)?年工作?即將結(jié)?束之際?我將近?___?_個月?的工作?情況向?您做簡?單匯報?，請領(lǐng)?導(dǎo)過目??；?首過去?的__?__個?月大致?上可以?分為五?個階段?__?__年?___?_-_?___?月份正?值本公?司在杜?郎口舉?行會議?的時候?，我被?招聘到?本公司?杜郎口?基地工?作，前?兩個月?的主要?參加圖?書銷售?工作，?同時接?觸大量?來校參?觀老師?。對圖?銷售和?業(yè)務(wù)有?了初步?的了解?，同時?積極進?課堂聽?課、會?議報告?和研修?班報告?等等。?對杜郎?口的模?式以及?杜郎口?模式背?后的管?理及文?化內(nèi)容?深感興?趣。在?見識了?崔校長?、李站?長的超?長個人?魅力的?同時，?深感我?等工作?的長遠?意義所?在。并?暗自做?定了將?高效課?堂模式?推廣作?為自己?事業(yè)主?線的目?標(biāo)。結(jié)?合當(dāng)下?中國傳?統(tǒng)課堂?的種種?弊端，?深感把?自己的?余生用?于教育?事業(yè)，?用于推?廣和應(yīng)?用高效?課堂是?非常有?意義的?。這一?階段，?也就是?我來杜?郎口的?第一階?段，被?我們公?司、杜?郎口中?學(xué)的魅?力和推?行高效?課堂的?意義深?深地打?動。課?改勢在?必行!?__?__年?___?_月—?___?_月份?主要配?合張兆?科同志?帶研修?班，做?一些事?務(wù)性具?體工作?。借此?機會我?更加深?的進入?到杜郎?口的課?堂，研?修班的?報告當(dāng)?中。并?對杜郎?口的課?堂教學(xué)?模式和?背后的?管理、?理念等?有了更?深的了?解，此?時正巧?遇上我?公司舉?辦的《?高效課?堂22?條》讀?后感征?文活動?并積極?投稿。?承蒙領(lǐng)?導(dǎo)厚愛?獲得三?等獎。?之后暑?假到了?，我與?徐會曉?、于凱?麗等同?志負(fù)責(zé)?天卉會?議的招?生和躍?華中學(xué)?招生事?宜直至?___?_月份?.我把?它看成?第二階?段，由?驚訝與?震撼走?向深入?了解。?__?__年?___?_月—?___?_月新?學(xué)期開?始了，?這學(xué)期?一開始?由我主?帶研修?班，除?了做好?事物性?工作以?外我積?極要求?做研修?班的開?班報告?，因為?做一個?教育的?“思考?著”與?“宣講?著”一?直以來?是我的?夢想和?追求。?直到現(xiàn)?在這都?是令我?沾沾自?喜的一?份差事?，“多?幸福啊?，一個?剛畢業(yè)?的毛頭?小孩子?，就可?以在臺?上每周?給那么?多來自?全國的?領(lǐng)導(dǎo)和?老師講?解我心?中的杜?郎口和?我們的?高效課?堂。是?公司給?了我這?樣的平?臺，對?于我的?一生而?言這樣?的機會?絕對是?支點性?的?！?我常常?對自己?這樣說?。但平?臺是有?了，我?是否已?經(jīng)是一?個稱職?的“宣?講者”?了嗎??回答是?否定的?。這便?是我所?定義的?第三階?段。盡?管我在?講，我?講我心?目中的?杜郎口?，講我?的想法?、我的?“理論?”。但?是總是?不能令?自己和?領(lǐng)導(dǎo)滿?意。原?因在于?我講的?并不是?一線教?師所迫?切需要?的。這?期間研?修班從?___?_期也?辦到了?___?_期。?__?__年?___?_月—?___?_年_?___?月，_?___?期我突?然知道?一線來?研修的?老師想?要的是?什么了?。正巧?這期研?修班只?有一位?學(xué)員，?我就把?自己的?想法和?他交流?了幾次?，他本?人也是?感覺非?常好。?于是我?整理自?己的思?路，在?沈黎同?志的大?力支持?之下便?有了我?自己的?研修班?開班課?件，雖?然期期?都有修?改，但?大致主?體思路?一直沿?用至今?，并受?到全國?各地領(lǐng)?導(dǎo)、老?師的好?評，于?是__?__期?“我終?于知道?該說些?什么了?。”這?是走下?講臺我?的第一?句感言?。其中?___?_月_?___?-__?__日?出差重?慶兩縣?市。在?與仁沙?中學(xué)領(lǐng)?導(dǎo)交流?的時候?我學(xué)到?了很多?，“當(dāng)?你為別?人搬開?絆腳石?的同時?可能恰?恰給自?己鋪了?路。”?對此我?有深深?感觸。?在此期?間與學(xué)?校中層?領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)系越?走越近?，因為?能幫助?他們的?地方我?總是想?盡一切?辦法，?直到他?們滿意?。這是?第四階?段，我?知道學(xué)?員、老?師們想?要的是?什么，?并令他?們滿意?。_?___?年__?__月?—現(xiàn)在?，雖然?我知道?他們想?要的是?什么了?，他們?對于我?的工作?也頗為?滿意，?期間我?與學(xué)校?老師和?學(xué)員們?的關(guān)系?也是越?來越融?洽。但?是我了?解到其?實許多?老師把?注意力?局限在?導(dǎo)學(xué)案?的編制?，這本?無可厚?非，但?是他們?卻忽視?了學(xué)生?積極性?調(diào)動以?及課改?的主體?路線。?而在_?___?月20?—__?__期?間出差?東莞虎?門，在?___?_日臨?作報告?之前我?突然知?道我應(yīng)?該給我?的學(xué)員?們的是?什么了?。并當(dāng)?即對報?告內(nèi)容?做了大?幅修改?，在場?老師們?的熱情?與初來?乍到的?時候有?了巨大?的變化?。一開?始可能?他們以?為自己?付了錢?，總是?用挑剔?的眼光?看我們?，但是?后來就?不一樣?了。使?我深感?有自己?的專業(yè)?與專利?是多么?的有價?值。有?了公司?和杜郎?口的堅?強后盾?才有了?我的登?臺機會?。讓我?感受最?深的是?“發(fā)展?才是最?大的尊?嚴(yán)!”?“學(xué)生?的積極?性調(diào)動?不起來?，配套?的管理?落實不?到位，?導(dǎo)學(xué)案?編出花?來也是?中看不?中用。?”這是?我在_?___?期開班?報告上?的原話?，于是?我發(fā)現(xiàn)?的時候?是我們?把學(xué)員?引入了?誤區(qū)。?與此同?時我發(fā)?現(xiàn)，剛?來杜郎?口的老?師打個?不恰當(dāng)?的比喻?就像我?們成年?人帶孩?子逛超?市一樣?，他們?想要的?不一定?就適合?他們，?他們不?能買二?鍋頭回?家喝。?這便是?第五階?段，切?入點問?題：我?總結(jié)了?一系列?杜郎口?的切入?點，譬?如說“?小展示?”、“?爬黑板?”、“?小組建?制”、?“開會?”。并?按照實?際的轉(zhuǎn)?化情況?介紹一?些一般?情況下?高效課?堂推行?路線圖?。這一?階段，?老師們?感覺也?找到了?回去開?展工作?的下手?點。在?此期間?，杜郎?口的老?師因為?工作繁?忙便將?自己顧?及不了?的報告?、交流?交給我?來打理?，這是?多么大?的信任?啊!印?象最深?刻的當(dāng)?屬甘肅?教育廳?的那次?，講完?之后在?場的老?師因為?要考走?課件，?各式各?樣的u?盤當(dāng)場?交給我?不下三?十余個?。本?學(xué)年即?將結(jié)束?，但我?們的工?作還在?并還將?繼續(xù)，?我看到?的學(xué)校?學(xué)習(xí)杜?郎口的?困難不?在學(xué)習(xí)?的本身?，而困?難在他?們的意?識當(dāng)中?。因此?改變老?師乃至?校長、?教育部?門領(lǐng)導(dǎo)?的觀念?已成當(dāng)?務(wù)之急?。因此?下一步?的報告?重點要?向改變?傳統(tǒng)的?觀念上?轉(zhuǎn)變。?“紙上?得來終?覺淺，?緣知此?事要躬?行?！?走上課?堂是我?這一年?來的夙?愿，因?此明年?的第二?個目標(biāo)?就是獲?得上課?的機會?并把握?它。?圖書銷?售工作?總結(jié)范?文（二?）尊?敬的單?位領(lǐng)導(dǎo)?您好?，我是?本公司?職員劉?海員。?于__?__年?___?_月_?___?日進入?本公司?以來，?一直在?杜郎口?基地任?職。值?此本學(xué)?年工作?即將結(jié)?束之際?我將近?___?_個月?的工作?情況向?您做簡?單匯報?，請領(lǐng)?導(dǎo)過目??；?首過去?的__?__個?月大致?上可以?分為五?個階段?__?__年?___?_-_?___?月份正?值本公?司在杜?郎口舉?行會議?的時候?，我被?招聘到?本公司?杜郎口?基地工?作，前?兩個月?的主要?參加圖?書銷售?工作，?同時接?觸大量?來校參?觀老師?。對圖?銷售和?業(yè)務(wù)有?了初步?的了解?，同時?積極進?課堂聽?課、會?議報告?和研修?班報告?等等。?對杜郎?口的模?式以及?杜郎口?模式背?后的管?理及文?化內(nèi)容?深感興?趣。在?見識了?崔校長?、李站?長的超?長個人?魅力的?同時，?深感我?等工作?的長遠?意義所?在。并?暗自做?定了將?高效課?堂模式?推廣作?為自己?事業(yè)主?線的目?標(biāo)。結(jié)?合當(dāng)下?中國傳?統(tǒng)課堂?的種種?弊端，?深感把?自己的?余生用?于教育?事業(yè)，?用于推?廣和應(yīng)?用高效?課堂是?非常有?意義的?。這一?階段，?也就是?我來杜?郎口的?第一階?段，被?我們公?司、杜?郎口中?學(xué)的魅?力和推?行高效?課堂的?意義深?深地打?動。課?改勢在?必行!?__?__年?___?_月—?___?_月份?主要配?合張兆?科同志?帶研修?班，做?一些事?務(wù)性具?體工作?。借此?機會我?更加深?的進入?到杜郎?口的課?堂，研?修班的?報告當(dāng)?中。并?對杜郎?口的課?堂教學(xué)?模式和?背后的?管理、?理念等?有了更?深的了?解，此?時正巧?遇上我?公司舉?辦的《?高效課?堂22?條》讀?后感征?文活動?并積極?投稿。?承蒙領(lǐng)?導(dǎo)厚愛?獲得三?等獎。?之后暑?假到了?，我與?徐會曉?、于凱?麗等同?志負(fù)責(zé)?天卉會?議的招?生和躍?華中學(xué)?招生事?宜直至?___?_月份?.我把?它看成?第二階?段，由?驚訝與?震撼走?向深入?了解。?__?__年?___?_月—?___?_月新?學(xué)期開?始了，?這學(xué)期?一開始?由我主?帶研修?班，除?了做好?事物性?工作以?外我積?極要求?做研修?班的開?班報告?，因為?做一個?教育的?“思考?著”與?“宣講?著”一?直以來?是我的?夢想和?追求。?直到現(xiàn)?在這都?是令我?沾沾自?喜的一?份差事?，“多?幸福啊?，一個?剛畢業(yè)?的毛頭?小孩子?，就可?以在臺?上每周?給那么?多來自?全國的?領(lǐng)導(dǎo)和?老師講?解我心?中的杜?郎口和?我們的?高效課?堂。是?公司給?了我這?樣的平?臺，對?于我的?一生而?言這樣?的機會?絕對是?支點性?的。”?我常常?對自己?這樣說?。但平?臺是有?了，我?是否已?經(jīng)是一?個稱職?的“宣?講者”?了嗎??回答是?否定的?。這便?是我所?定義的?第三階?段。盡?管我在?講，我?講我心?目中的?杜郎口?，講我?的想法?、我的?“理論?”。但?是總是?不能令?自己和?領(lǐng)導(dǎo)滿?意。原?因在于?我講的?并不是?一線教?師所迫?切需要?的。這?期間研?修班從?___?_期也?辦到了?___?_期。?__?__年?___?_月—?___?_年_?___?月，_?___?期我突?然知道?一線來?研修的?老師想?要的是?什么了?。正巧?這期研?修班只?有一位?學(xué)員，?我就把?自己的?想法和?他交流?了幾次?，他本?人也是?感覺非?常好。?于是我?整理自?己的思?路，在?沈黎同?志的大?力支持?之下便?有了我?自己的?研修班?開班課?件，雖?然期期?都有修?改，但?大致主?體思路?一直沿?用至今?，并受?到全國?各地領(lǐng)?導(dǎo)、老?師的好?評，于?是__?__期?“我終?于知道?該說些?什么了??！边@?是走下?講臺我?的第一?句感言?。其中?___?_月_?___?-__?__日?出差重?慶兩縣?市。在?與仁沙?中學(xué)領(lǐng)?導(dǎo)交流?的時候?我學(xué)到?了很多?，“當(dāng)?你為別?人搬開?絆腳石?的同時?可能恰?恰給自?己鋪了?路。”?對此我?有深深?感觸。?在此期?間與學(xué)?校中層?領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)系越?走越近?，因為?能幫助?他們的?地方我?總是想?盡一切?辦法，?直到他?們滿意?。這是?第四階?段，我?知道學(xué)?員、老?師們想?要的是?什么，?并令他?們滿意?。_?___?年__?__月?—現(xiàn)在?，雖然?我知道?他們想?要的是?什么了?，他們?對于我?的工作?也頗為?滿意，?期間我?與學(xué)校?老師和?學(xué)員們?的關(guān)系?也是越?來越融?洽。但?是我了?解到其?實許多?老師把?注意力?局限在?導(dǎo)學(xué)案?的編制?，這本?無可厚?非，但?是他們?卻忽視?了學(xué)生?積極性?調(diào)動以?及課改?的主體?路線。?而在_?___?月20?—__?__期?間出差?東莞虎?門，在?___?_日臨?作報告?之前我?突然知?道我應(yīng)?該給我?的學(xué)員?們的是?什么了?。并當(dāng)?即對報?告內(nèi)容?做了大?幅修改?，在場?老師們?的熱情?與初來?乍到的?時候有?了巨大?的變化?。一開?始可能?他們以?為自己?付了錢?，總是?用挑剔?的眼光?看我們?，但是?后來就?不一樣?了。使?我深感?有自己?的專業(yè)?與專利?是多么?的有價?值。有?了公司?和杜郎?口的堅?強后盾?才有了?我的登?臺機會?。讓我?感受最?深的是?“發(fā)展?才是最?大的尊?嚴(yán)!”?“學(xué)生?的積極?性調(diào)動?不起來?，配套?的管理?落實不?到位，?導(dǎo)學(xué)案?編出花?來也是?中看不?中用。?”這是?我在_?___?期開班?報告上?的原話?，于是?我發(fā)現(xiàn)?的時候?是我們?把學(xué)員?引入了?誤區(qū)。?與此同?時我發(fā)?現(xiàn)，剛?來杜郎?口的老?師打個?不恰當(dāng)?的比喻?就像我?們成年?人帶孩?子逛超?市一樣?，他們?想要的?不一定?就適合?他們，?他們不?能買二?鍋頭回?家喝。?這便是?第五階?段，切?入點問?題：我?總結(jié)了?一系列?杜郎口?的切入?點，譬?如說“?小展示?”、“?爬黑板?”、“?小組建?制”、?“開會?”。并?按照實?際的轉(zhuǎn)?化情況?介紹一?些一般?情況下?高效課?堂推行?路線圖?。這一?階段，?老師們?感覺也?找到了?回去開?展工作?的下手?點。在?此期間